第01讲 借助显微镜走近细胞-备战2025年高考生物一轮复习课件+知识清单

第1讲 借助显微镜走近细胞 新人教版高考生物 一轮复习 by：Biology Teacher Yóu 1.细胞学说及其建立过程 （1）细胞学说建立的过程 维萨里 揭示了人体在器官水平的结构 比夏 指出器官由低一层次的结构——组织构成 罗伯特·胡克 细胞的发现者和命名者（用显微镜观察木栓组织，发现蜂窝状“小室”） 列文虎克 用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等 马尔比基 用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质 施莱登 提出了植物细胞学说，新细胞从老细胞中产生 施旺 动物体也是由细胞构成的，动植物的结构具有一致性 耐格里 发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” 2 （2）细胞学说的建立者主要是两位德国科学家__________和__________。 （3）细胞学说的内容 ①细胞是一个有机体，_______________都由细胞发育而来，并由__________ ____________所构成； ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； ③新细胞是由老细胞_________产生的。 （4）细胞学说的意义：细胞学说揭示了_______和_______的______性，从而阐明了生物界的_______性。 施莱登 施旺 一切动植物 由细胞和 细胞产物 分裂 植物 动物 统一 统一 3 （5）注意： ①细胞学说只局限于动物和植物，不能用于一切生物； ②细胞学说的内容主要是3个要点，其余说法即使正确一般也不属于其内容。 ③细胞学说只揭示了统一性，并不能揭示多样性、差异性。 4 2.归纳法是指_____________________________________________________________。 归纳法分为________________和________________。 科学研究中经常运用_____________法，由它得出的结论很可能是可信的， 因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 细胞学说的建立，运用了_____________法。 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 完全归纳法 不完全归纳法 不完全归纳 不完全归纳 3.______是基本的生命系统。除______外，______是生物体结构和功能的基本单位。 细胞 病毒 细胞 5 （1）最小（最基本）的层次是_______，最大的层次是__________。 （2）病毒_________生命系统。 原子、分子、化合物及细胞内的细胞器等成分________生命系统。 细胞 生物圈 不属于 不属于 4.生命系统的结构层次: 细胞→_______→_______→_______→个体→_______→_______→生态系统→生物圈 组织 器官 系统 种群 群落 6 （3）构成个体的方式： 由细胞构成个体：单细胞生物（如一只草履虫）属于_______________层次，没有_____________________层次 由器官构成个体：植物没有________层次 由系统构成个体：人体由9大系统构成（神经、呼吸、消化、泌尿、循环、内分泌、免疫、运动、生殖系统） （4）生命系统的结构层次可含非生物成分（生态系统） 4.生命系统的结构层次: 细胞→_______→_______→_______→个体→_______→_______→生态系统→生物圈 组织 器官 系统 种群 群落 细胞和个体 组织、器官、系统 系统 7 5.生物分类 没有细胞结 构的生物 病毒、朊病毒、类病毒等 具有细胞结 构的生物 真核生物 包括动物、植物、真菌、原生生物等 原核生物 包括______、_______、_______、_______、________等 细菌 蓝细菌 支原体 衣原体 放线菌 8 （1）病毒的特征 ①病毒没有________结构，主要由__________和__________构成。 一种病毒只有一种核酸：____________________。 DNA病毒：______________________________________________； RNA病毒：______________________________________________。 根据所含核酸划分 细胞 核酸 蛋白质 DNA 或 RNA T2噬菌体 新型冠状病毒 、HIV 、烟草花叶病毒 9 ②病毒不能独立生存，必须寄生在_________中。 根据宿主细胞不同，病毒分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 实验室中是如何培养病毒的？ ________________________________________________________________________________ 实验室中是如何培养被某种放射性元素（如32P或35S）标记的病毒的？ ________________________________________________________________________________ 活细胞 先在培养基中培养这种病毒的宿主细胞，再在宿主细胞中培养该病毒。 先配制含有该放射性元素的培养基，再在培养基中培养这种病毒的宿主细胞，最后在宿主细胞中培养该病毒。 10 ③病毒的繁殖方式不是分裂 T2噬菌体的繁殖方式：吸附 → _______ → ________ → ________ → ________ ④病毒__________生物，__________生命系统（填“属于”或“不属于”）。 ⑤病毒的应用： a.灭活的仙台病毒用于诱导动物细胞融合（灭活病毒诱导法）； b.在基因工程中使用的载体除质粒外，还有噬菌体、动植物病毒等； c.制备疫苗等 注入 合成 组装 释放 属于 不属于 11 （2）蓝细菌（蓝藻）的特征 ①种类包括_____________、_____________、_____________、__________，唯一的细胞器是_________。 ②蓝细菌虽然没有_______，但是含有________和________以及________________，是能进行光合作用自养生物。（真核细胞没有叶绿体不能进行光合作用，原核细胞没有叶绿体能进行光合作用） ③蓝细菌虽然没有_______，但是含有______________________，所以能够进行有氧呼吸。（真核细胞没有线粒体不能进行有氧呼吸，原核细胞没有线粒体能进行有氧呼吸） 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜 核糖体 叶绿体 藻蓝素 叶绿素 光合作用所需的酶 线粒体 有氧呼吸所需的酶 12 ④水华：淡水水域污染后___________，导致_________和_________等大量繁殖。 ⑤富营养化：水体中N、P等无机盐含量过多而引起的水质污染现象。 （富营养化的水体先变绿，再变黑，最后发臭，原因是什么？） ⑥关于“藻”：除了“蓝藻”，其余的“藻”无特殊提示均可认为是植物（真核生物），如褐藻、金鱼藻、黑藻、小球藻等 富营养化 蓝细菌 绿藻 13 （4）细菌：菌字前带有“球、杆、弧”等表示形状的字的都是细菌，是原核生物。如：乳酸(杆、链球)菌、醋酸（杆）菌、根瘤菌。 真菌：包括酵母菌、蘑菇和霉菌等，是真核生物。 （5）支原体：是唯一没有________，________的原核生物。 细胞壁 最小 14 （6）识图 图A为________细胞结构模式图，图B为_________细胞结构模式图，图C为________细胞结构模式图。 补充完善两图中相应细胞结构名称。 ①___________；② ____________； ③____________；④____________； ⑤___________；⑥ ____________ ；⑦____________。 细菌 蓝细菌 支原体 核糖体 拟核 拟核 细胞膜 核糖体 细胞膜 核糖体 15 （7）拟核是指：__________________________________________________________ ________________________________________________。 拟核外还可能存在一些小型环状DNA，称为_________。 原核细胞内有一个（大型）环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做拟核 质粒 16 6.细胞的多样性、统一性和差异性 （1）多样性：细胞的形状、大小、种类、结构、功能等多样 直接原因：构成细胞的___________不同。 根本原因：不同生物——__________的多样性 同一生物的不同细胞——______________________。 蛋白质 DNA 基因的选择性表达 17 （2）统一性： ①化学组成：组成元素和化合物种类大体相同 ②细胞结构：都有细胞膜、细胞核、核糖体 ③遗传物质：细胞中都含有两种核酸（DNA和RNA），都以DNA为遗传物质，所有细胞共用一套遗传密码 ④增殖方式：细胞都通过分裂而增殖 ⑤能量来源：都以ATP为（主要的）直接能源物质 ⑥细胞代谢：都进行细胞呼吸 18 7.真核细胞与原核细胞的比较 （1）最大区别：后者____________________________________，而前者有。 没有以核膜为界限的细胞核 19     真核细胞 原核细胞 不同点 大小     细胞壁 主要成分为__________ 植物细胞细胞壁的主要成分是_______ _______；动物细胞无细胞壁；大多数真菌细胞壁的主要成分是_________。 细胞器     细胞核     分裂方式     DNA存在形式     转录和翻译顺序     是否遵循遗传定律     可遗传变异来源     相同点 1. 都有__________、__________、__________（唯一共有的细胞器） 2. 都含有两种核酸______________，都以__________为遗传物质。 较大 较小 肽聚糖 纤维素 和果胶 几丁质 最多有8种细胞器 唯一的细胞器是核糖体 有由核膜包围的细胞核 只存在拟核 有丝、减数、无丝分裂 一般进行二分裂 核DNA与蛋白质结合成染色体 基因突变、基因重组、染色体变异 核DNA遵循、质DNA不遵循 先转录后翻译 拟核DNA裸露存在 边转录边翻译 不遵循 自然条件下只能发生基因突变 细胞膜 细胞质 核糖体 DNA 和 RNA DNA 20 8.显微镜的使用 21 （1）调节放大倍数 目镜 ____螺纹 目镜越长，放大倍数越_______ 物镜 ____螺纹 物镜越长，放大倍数越____，距离装片越_____ 无 有 小 大 近 调节视野亮度，可调节______________________。 视野过暗，应___________________________________________。 调节清晰度，可调节________________________________。 高倍镜下，禁止使用_______________。 光圈和反光镜 使用大光圈，凹面反光镜 ，增加光源 粗准焦螺旋和细准焦螺旋 粗准焦螺旋 22 （2）放大倍数：指长度或宽度 若在显微镜放大倍数为10×10倍时，看到视野直径上一行细胞共m个，则当放大倍数为10×40倍时，看到的视野直径上一行细胞为______个。若是m个细胞充满视野，当放大倍数为10×40倍时，数目又是______个。 m/4 （3）显微镜的使用方法：取镜→安放→对光→压片→调焦→低倍镜→高倍镜（必须先用低倍镜再用高倍镜） m/16 23 （4）低倍镜换高倍镜的方法：找 → 移 → 转 → 调 找：低倍镜下找到“目标” 移：移动装片，使目标位于视野中央（装片移动方向与物象移动方向相反，“偏哪移哪”） 转：转动转换器，换用高倍物镜（换用高倍镜后，物象变______，数量变______，视野变_______） 调：调节光圈和反光镜，调节细准焦螺旋 大 少 暗 （5）污物位置的确定方法（略） 24 1.(经典高考题)关于HIV的叙述，正确的是(　　) A.HIV在活细胞外能大量增殖 B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器 C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体 D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒 D 练习 25 2.(经典高考题)下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是（ ） A.草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次 B.生命系统中最大的结构层次是生态系统 C.病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞 D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞 A 练习 26 3.(经典高考题)下列关于病毒的叙述，错误的是（ ） A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 B 练习 27 4.(经典高考题)新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎双球菌均可引发肺炎， 但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是（ ） A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应 D 练习 28 5.下列关于生命系统的叙述，错误的是(　　) A.生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群 B.生物不都具备全部层次的生命系统 C.一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次 D. 生物的生活环境不属于生命系统的一部分 D 练习 29 6.(2021·广东，2)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个(　　) A.黄鸟种群 B.生物群落 C.自然生态系统 D.农业生态系统 C 练习 30 7.(2022·辽宁，1)下列关于硝化细菌的叙述，错误的是(　　) A.可以发生基因突变 B.在核糖体合成蛋白质 C.可以进行有丝分裂 D.能以CO2作为碳源 C 练习 31 8.(2021·湖南，1)关于下列微生物的叙述，正确的是(　　) A.蓝细菌内含有叶绿体，能进行光合作用 B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸 D.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体 C 练习 32 9.(2023·海南，1)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是(　　) A.都属于原核生物 B.都以DNA作为遗传物质 C.都具有叶绿体，都能进行光合作用 D.都具有线粒体，都能进行细胞呼吸 B 练习 33 10.(2021·河北，1)下列叙述正确的是(　　) A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架 B.发菜和水绵都有叶绿体 C.颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核 D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁 A 练习 34 11.(2022·海南，1)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(　　) A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核 C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 D 练习 35 12.(2021·辽宁，3)下列有关病毒在生物学和医学领域应用的叙述，错误的是(　　) A.灭活的病毒可用于诱导动物细胞融合 B.用特定的病毒免疫小鼠可制备单克隆抗体 C.基因工程中常用噬菌体转化植物细胞 D.经灭活或减毒处理的病毒可用于免疫预防 C 练习 36 13.(经典高考题)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是(　　) A.细胞核 B.核糖体 C.叶绿体 D.溶酶体 B 练习 37 14.(经典高考题)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(多选)(　　) BD 练习 选项 细胞 细胞壁 光合作用 染色质 细胞全能性 A 蓝藻细胞 有 有 有 无 B 洋葱根尖细胞 有 无 有 有 C 兔成熟红细胞 无 无 有 有 D 蛙受精卵 无 无 有 有 38 15.(经典高考题)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(　　) A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 B 练习 39 16.(经典高考题)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是(　　) A.细菌有核糖体，无叶绿体 B.蓝藻无细胞核，也无核糖体 C.水绵有细胞核，也有叶绿体 D.酵母菌有细胞核，无叶绿体 B 练习 40 17.(经典高考题)下列有关细胞的叙述，正确的是(　　) A.病毒是一类具有细胞结构的生物 B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 D 练习 41 18.(2020·海南，7)新型冠状病毒属于单链RNA病毒，进行病毒核酸检测可为临床诊断提供依据。下列有关叙述错误的是（ ） A.与双链DNA病毒相比，新型冠状病毒更容易发生变异 B.新型冠状病毒能刺激机体产生免疫反应，导致T细胞释放细胞因子和抗体 C.新型冠状病毒没有细胞结构，依赖宿主细胞进行繁殖 D.新型冠状病毒核酸检测遵循碱基互补配对原则 B 练习 42 19.(经典高考题)下列与细胞相关的叙述，正确的是（ ） A.病毒是一类具有细胞结构的生物 B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 D.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 C 练习 43 20.(经典高考题)下列有关细胞共性的叙述，正确的是（ ） A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA C.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 C 练习 44 21.下列不是细胞学说内容的是（ ） A.所有的细胞必定来自已存在的活细胞 B.所有生物都是由一个或多个细胞组成的 C.细胞是所有生物的结构和功能的基本单位 D.生物体的大小与细胞的数目有关 E.细胞分为细胞质、细胞膜、细胞核三大部分 F.细胞是生物体相对独立的单位 G.一切动植物都是由细胞及其产物构成 H.新细胞可以从老细胞中产生 BCDE 练习 45 22.下图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有 10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是(　　) B 练习 A.将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央 B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D.物镜换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 46 23.下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是(　　) B 练习 A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜 C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D.要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动 47 本课结束 48 $$ 第1讲 借助显微镜走近细胞 1.细胞学说及其建立过程 （1）细胞学说建立的过程 维萨里 揭示了人体在器官水平的结构 比夏 指出器官由低一层次的结构——组织构成 罗伯特·胡克 细胞的发现者和命名者（用显微镜观察木栓组织，发现蜂窝状“小室”） 列文虎克 用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等 马尔比基 用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质 施莱登 提出了植物细胞学说，新细胞从老细胞中产生 施旺 动物体也是由细胞构成的，动植物的结构具有一致性 耐格里 发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” （2）细胞学说的建立者主要是两位德国科学家__________和__________。 （3）细胞学说的内容 ①细胞是一个有机体，___________都由细胞发育而来，并由__________________所构成； ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； ③新细胞是由老细胞_________产生的。 （4）细胞学说的意义：细胞学说揭示了_______和_______的_______性，从而阐明了生物界的_______性。 （5）注意：①细胞学说只局限于动物和植物，不能用于一切生物； ②细胞学说的内容主要是3个要点，其余说法即使正确一般也不属于其内容。 ③细胞学说只揭示了统一性，并不能揭示多样性、差异性。 2.归纳法是指____________________________________________________________________。 归纳法分为________________和________________。 科学研究中经常运用_____________法，由它得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 细胞学说的建立，运用了_____________法。 3.________是基本的生命系统。除________外，________是生物体结构和功能的基本单位。 4.生命系统的结构层次: 细胞 → _______ → _______→ _______ → 个体 → _______ → _______ → 生态系统 → 生物圈 （1）最小（最基本）的层次是_______，最大的层次是_______。 （2）病毒_________生命系统。原子、分子、化合物及细胞内的细胞器等成分________生命系统。 （3）构成个体的方式： 由细胞构成个体：单细胞生物（如一只草履虫）属于___________层次，没有________________层次 由器官构成个体：植物没有________层次 由系统构成个体：人体由9大系统构成（神经、呼吸、消化、泌尿、循环、内分泌、免疫、运动、生殖系统） （4）生命系统的结构层次可含非生物成分（生态系统） 5.生物分类 没有细胞结构的生物 病毒、朊病毒、类病毒等 具有细胞结构的生物 真核生物 包括动物、植物、真菌、原生生物等 原核生物 包括________、________、________、________、________等 （1）病毒的特征 ①病毒没有________结构，主要由__________和__________构成。 一种病毒只有一种核酸：____________________。 ( 根据所含核酸划分 ) DNA病毒：______________________________________________； RNA病毒：______________________________________________。 ②病毒不能独立生存，必须寄生在_________中。 根据宿主细胞不同，病毒分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 实验室中是如何培养病毒的？ ___________________________________________________________________________________________ 实验室中是如何培养被某种放射性元素（如32P或35S）标记的病毒的？ ___________________________________________________________________________________________ ③病毒的繁殖方式不是分裂 T2噬菌体的繁殖方式：吸附 → _________ → __________ → __________ → __________ ④病毒__________生物，__________生命系统（填“属于”或“不属于”）。 ⑤病毒的应用：a.灭活的仙台病毒用于诱导动物细胞融合（灭活病毒诱导法）；b.在基因工程中使用的载体除质粒外，还有噬菌体、动植物病毒等；c.制备疫苗等 （2）蓝细菌（蓝藻）的特征 ①种类包括_____________、_____________、_____________、__________，唯一的细胞器是_________。 ②蓝细菌虽然没有_________，但是含有_______和_______以及______________，是能进行光合作用自养生物。 （真核细胞没有叶绿体不能进行光合作用，原核细胞没有叶绿体能进行光合作用） ③蓝细菌虽然没有________，但是含有_____________________，所以能够进行有氧呼吸。 （真核细胞没有线粒体不能进行有氧呼吸，原核细胞没有线粒体能进行有氧呼吸） ④水华：淡水水域污染后_________，导致_________和_________等大量繁殖。 ⑤富营养化：水体中N、P等无机盐含量过多而引起的水质污染现象。 （富营养化的水体先变绿，再变黑，最后发臭，原因是什么？） ⑥关于“藻”：除了“蓝藻”，其余的“藻”无特殊提示均可认为是植物（真核生物），如褐藻、金鱼藻、黑藻、小球藻等 （4）细菌：菌字前带有“球、杆、弧”等表示形状的字的都是细菌，是原核生物。 如：乳酸(杆、链球)菌、醋酸（杆）菌、根瘤菌。 真菌：包括酵母菌、蘑菇和霉菌等，是真核生物。 （5）支原体：是唯一没有________，________的原核生物。 （6）识图 图A为_______细胞结构模式图，图B为________细胞结构模式图，图C为________细胞结构模式图。 补充完善两图中相应细胞结构名称。 ①_____________；②_____________；③_____________；④_____________；⑤_____________； ⑥_____________；⑦_____________。 （7）拟核是指：______________________________________________________________________________。 拟核外还可能存在一些小型环状DNA，称为_________。 6.细胞的多样性、统一性和差异性 （1）多样性：细胞的形状、大小、种类、结构、功能等多样 直接原因：构成细胞的___________不同。 根本原因：不同生物——__________的多样性；同一生物的不同细胞——____________________。 （2）统一性： ①化学组成：组成元素和化合物种类大体相同 ②细胞结构：都有细胞膜、细胞核、核糖体 ③遗传物质：细胞中都含有两种核酸（DNA和RNA），都以DNA为遗传物质所有细胞共用一套遗传密码 ④增殖方式：细胞都通过分裂而增殖 ⑤能量来源：都以ATP为（主要的）直接能源物质 ⑥细胞代谢：都进行细胞呼吸 7.真核细胞与原核细胞的比较 （1）最大区别：后者________________________________________，而前者有。 （2） 真核细胞 原核细胞 不同点 大小 细胞壁 主要成分为__________ 植物细胞细胞壁的主要成分是___ ______________；动物细胞无细胞壁；大多数真菌细胞壁的主要成分是__________。 细胞器 细胞核 分裂方式 DNA存在形式 转录和翻译顺序 是否遵循遗传定律 可遗传变异来源 相同点 1. 都有__________、__________、__________（唯一共有的细胞器） 2. 都含有两种核酸____________________，都以__________为遗传物质 8.显微镜的使用 ( 光圈 ) ( 通光孔 遮光器 ) （1）调节放大倍数 目镜 ____螺纹 目镜越长，放大倍数越_______ 物镜 ____螺纹 物镜越长，放大倍数越_______,距离装片越_____ 调节视野亮度，可调节_______________________。视野过暗，应_______________________________。 调节清晰度，可调节________________________________。高倍镜下，禁止使用_____________。 （2）放大倍数：指长度或宽度 若在显微镜放大倍数为10×10倍时，看到视野直径上一行细胞共m个，则当放大倍数为10×40倍时，看到的视野直径上一行细胞为______个。若是m个细胞充满视野，当放大倍数为10×40倍时，数目又是_________个。 （3）显微镜的使用方法：取镜→安放→对光→压片→调焦→低倍镜→高倍镜（必须先用低倍镜再用高倍镜） （4）低倍镜换高倍镜的方法：找 → 移 → 转 → 调 找：低倍镜下找到“目标” 移：移动装片，使目标位于视野中央（装片移动方向与物象移动方向相反，“偏哪移哪”） 转：转动转换器，换用高倍物镜（换用高倍镜后，物象变_____，数量变_____，视野变______） 调：调节光圈和反光镜，调节细准焦螺旋 （5）污物位置的确定方法（略） 5 学科网（北京）股份有限公司 $$