暑假作业10 名句名篇默写+作文写作-【暑假分层作业】2024年高一语文暑假培优练（统编版）

限时练习：90min 完成时间： 月 日 天气： 作业10名句名篇默写+作文写作 (90分钟 90分) 假日阅读 1.读书的习惯，是可以“遗传”的。只会打麻将的父母，教不出爱学习的孩子。当父母放下手机，捧起书本，孩子也会在观察与模仿中，渐渐体会到阅读的乐趣。请相信：爱读书的家庭，福气会越来越多；爱阅读的孩子，人生之路也会越来越广。 2.每个孩子都是一朵花，有自己的花期，为人父母，只要好好的呵护他、陪伴他、养育他就够了，待到时机成熟，花自会盛开，蝴蝶自会飞来。要知道：给孩子最好的爱，不是让他成长的出类拔萃，而是让他成为普通却幸福的人。周国平曾说：“家是一只小小的船，要载我们穿过那么长的岁月。”家，是无论你经历多少磨难，受过多少委屈，永远不变，默默张开的那个怀抱；是无论你穿过多少风雨，走过多少险滩，只要回头，依然会在的那个起点。 3.生命是宇宙间最宝贵的礼物。在生命的旅途中，我们需要珍惜每一刻、每一分、每一秒，让生命的价值在奉献与创造中得到升华。 漫画作文审题立意方法： 1.看标题 标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。 2.观画面 以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。 3.读注释 图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。 4.析夸张 很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审读题时必须注意图画的夸张之处。 5.联现实 图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。。 一.名句名篇阅读（共5题，30分） 1．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）春水初融，春风拂面，让人不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙为我们描绘的画面：“ ， 。”古时，在春天到来之际，人们总是像这样沐浴祈雨，希冀一年风调雨顺。 （2）杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难、感伤涕零的诗句是“ ， ”。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中，“ ， ”两句是直接抒情，王安石凭吊古迹，追述往事，抒发对前代的不满之情。 【答案】 浴乎沂 风乎舞雩 戎马关山北 凭轩涕泗流 千古凭高对此 谩嗟荣辱 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“沂”“雩”“戎”“涕”“泗”“谩”“嗟”。 2．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《阿房宫赋》中写秦对六国“人”的贪奢，其中“ ， ”身份显贵，却也离开故国，早晚唱歌奏乐，成为秦国的宫人。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》塑造了一个自信的子路形象，他在述志时，设想自己治理的国家内忧外患的两句是“ ， ”。 （3）《答司马谏议书》中以“ ， ”为论证的立足点，对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 【答案】 妃嫔媵嫱 王子皇孙 加之以师旅 因之以饥馑 名实已明 而天下之理得矣 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：嫔、媵、嫱、旅、馑。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， ”。 （2）《烛之武退秦师》中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由是：“ ， 。” （3）《鸿门宴》中比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：“ ， 。” 【答案】 端章甫 愿为小相焉 以其无礼于晋 且贰于楚也 今者项庄拔剑舞 其意常在沛公也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：甫、焉、贰、拔、沛。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ， ”的情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中，“ ， ”两句，色彩对比鲜明，动静相生，不仅把整幅金陵秋景图展现得活灵活现，而且进一步开拓了观察的视野。 （3）《登岳阳楼》中“ ， ”两句运用了虚实交错的手法，扩大了时空领域，为描写洞庭湖酝酿气氛。 【答案】 暮春者 春服既成 彩舟云淡 星河鹭起 昔闻洞庭水 今上岳阳楼 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“暮”“鹭”。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《烛之武退秦师》中，烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋位于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能： ，君知其难也； ？邻之厚，君之薄也。 （2）孔子与弟子交谈时循循善诱，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙因志趣与另外三人不同而有顾虑，孔子用“ ， ”引导他积极表达。 （3）《赤壁赋》中“ ， ”两句写作者用桂木和兰木做的桨划着船，在铺满月光的江面逆流而行，极富诗情画意。 【答案】 越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻 何伤乎 亦各言其志也 桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：鄙、陪、棹、桨、溯。 二.作文写作（60分） 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 （据姚月法作品改动） 要求：结合漫画内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文: 别让“学雷锋”停在镜头里 漫画中，一位老人身体不适，性命攸关，命悬一线；好心女子，出手相助，大声呼救，无人理会；而三名男子，把镜头怼在跟前，啧啧称赞。镜头中的内容我们不得而知，镜头外的场景我们却看得一清二楚。 为何只关注“点赞”“正能量”，而不出手相助？是“真救助”还是“假宣传”？“学雷锋活动日”的横幅仍在头顶悬挂，可谓是无声的辛辣的嘲讽。对此，我欲疾呼：别让“学雷锋”停在镜头里！ 用镜头记录、传播正能量，用视频宣传点赞善举，本是好事一件，但若罔顾“雷锋精神”之真谛，便是本末倒置。 镜头中记录的善举不胜枚举，多如繁星，为社会注入一股股暖流，为“雷锋精神”增添新时代的光辉。有外卖小哥舍身跳江救下轻生女子，全身多处骨折仍无悔，被网友纷纷点赞为“当代活雷锋”。在繁忙的生命中，有人愿意以“雷锋”的暖与善意润泽他人，兢兢业业付出，这难道不令人动容吗？而这份感动之源若是掺杂了虚假，利益与流量之争，真相揭露以后，不是让人如鲠在喉吗？什么时候起，人性之美也是可以消费的了？那三名男子探身拍照越过桌子的“热忱”，为何没有运用到帮助他人、展现雷锋精神上呢？只以镜头传播正能量，不若实际践行“雷锋精神”！ 其实，“雷锋精神”更重要的在于践行，我们需要更多全心全意为人民服务者，脚踏实地把“学雷锋”贯彻到位，这是比宣传、喊口号更要紧的。 “学雷锋”教育是我国教育事业中的重要部分，每年有无数学生，各行各业的工作者向这位伟大的共产党员致敬，学习他可贵的精神品质。君可见，有拾荒老人供养学生读大学，穷困孩子感激流泪；君可见，有“燃灯校长”张桂梅以身作则，肩起大山女孩的“大学梦”，这些，都是如漫画中那名女子般对“雷锋精神”的落实，而不是镜头面前的流量和点赞。我们需要更多，接过雷锋火炬去做的人！ 诚然，践行雷锋精神与拍照宣传并不冲突，传播美德也可更好地在全社会“激扬”学雷锋之风。但切不可弄虚作假，切不可为了形式为了流量，一如漫画上人物般，消费着人们的善意，如若这样，就是玷污了“雷锋精神”，这样做只会引起人们的不信任，消费社会的公信力，还谈什么正能量！ 所以，我强烈呼吁，别让“学雷锋”只停留在镜头里！雷锋精神需要你，需要我，需要我们青年一代的真正践行！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 本漫画中的横幅上写着“学雷锋活动日”，点明了漫画内容发生的具体情境：一位老人身体不适，性命攸关，命悬一线，一位女子，大声呼救“快来帮忙，救救大爷”；而三个笑容满面的男人拿着手机把镜头怼在跟前，啧啧称赞道“这是正能量，快点赞”。漫画内容对比助人行善过程中两类人的不同表现，一是见义而为，身体力行：一是袖手旁观，围观点赞。我们可进一步结合现实，把握漫画的寓意：流量时代，学雷锋固然需要宣传，但更需要落实为行动；漫画讽刺了社会中一些人只看光说，却无实际行动帮助别人的现象。 写作时，首先概述漫画内容，进而联系现实，揭示露漫画所呈现的社会现象：围观者众，行善者寡；“学雷锋”固然需要宣传，但更需要落实为行动。分析时，要注重分析这种现象的产生原因、本质或者危害，还要结合现实生活，思考我们应该如何真正把“雷锋精神”落实到行动（比如政府的法规制定、舆论宣传，学校的教育，学生的自我观念改变等等）。 立意： 1．身体力行，做时代榜样。 2．学做时代真雷锋。 3．莫让正能量止于指尖，要以真善美造福人间。 4．勿做旁观者，应学真雷锋。 5．流量不等于正能量。 6．形式主义不可取，躬身实践方为真。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 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。”古时，在春天到来之际，人们总是像这样沐浴祈雨，希冀一年风调雨顺。 （2）杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难、感伤涕零的诗句是“ ， ”。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中，“ ， ”两句是直接抒情，王安石凭吊古迹，追述往事，抒发对前代的不满之情。 2．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《阿房宫赋》中写秦对六国“人”的贪奢，其中“ ， ”身份显贵，却也离开故国，早晚唱歌奏乐，成为秦国的宫人。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》塑造了一个自信的子路形象，他在述志时，设想自己治理的国家内忧外患的两句是“ ， ”。 （3）《答司马谏议书》中以“ ， ”为论证的立足点，对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， ”。 （2）《烛之武退秦师》中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由是：“ ， 。” （3）《鸿门宴》中比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：“ ， 。” 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ， ”的情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中，“ ， ”两句，色彩对比鲜明，动静相生，不仅把整幅金陵秋景图展现得活灵活现，而且进一步开拓了观察的视野。 （3）《登岳阳楼》中“ ， ”两句运用了虚实交错的手法，扩大了时空领域，为描写洞庭湖酝酿气氛。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《烛之武退秦师》中，烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋位于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能： ，君知其难也； ？邻之厚，君之薄也。 （2）孔子与弟子交谈时循循善诱，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙因志趣与另外三人不同而有顾虑，孔子用“ ， ”引导他积极表达。 （3）《赤壁赋》中“ ， ”两句写作者用桂木和兰木做的桨划着船，在铺满月光的江面逆流而行，极富诗情画意。 二.作文写作（60分） 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 （据姚月法作品改动） 要求：结合漫画内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$