暑假作业09 语言文字运用+古诗词阅读-【暑假分层作业】2024年高一语文暑假培优练（统编版）

限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 作业09语言文字运用+古诗词阅读 (60分钟 60分) 假日阅读 1.眼前没了那许多纷扰是非，你自然能活得更松弛。哲学家冯友兰曾对那些“爱操心”的人说：“人自然会走对的路，原不需你操心打量的。遇事便随感而应，这随感而应，通常是对的。”在这长长的一生中，我们会遇见无数的人，经历无数的事。如果每件事都操心，就注定会消耗你的心神，让你陷入郁闷。 唯有顺其自然地看待一切，让过去过去，让未来到来。心中没有挂碍，你才能以欢喜心过好余生 2.《周易》有云：“谦谦君子，卑以自牧。”内心越是谦卑的人，越习惯低调处世；越是徒有虚名的人，则越喜欢拿身份说事。然而真正有实力的人，是不需要炫耀的。他们能居高位而游刃有余，不骄不躁；处低位亦坦然自若，不卑不亢。老子说：“光而不耀，静水流深。”身处高位，只有懂得保持谦虚，不张扬自我，才能避免不必要的纷争。身处低位，只有坚定自我，不妄自菲薄，不逢迎谄媚，才能自立自强，走出低谷。愿你我都能拥有低调的远见和谦逊的智慧，在上不傲，在下不卑，人前不炫，清醒处世，活出自己想要的人生。 鉴赏古诗词，表达技巧包括： 1、表现手法：烘托（衬托）、对比(对照)、想象、联想、类比、象征、用典、渲染、托物言志、动静相衬、以动写静、虚实结合、欲扬先抑等。 2、表达方式：叙述、议论、抒情、描写四种表达方式。而就古代诗歌而言，描写、抒情两种表达方式比较常见，是考查的重点。 （1）描写：正面描写（细节和白描）、侧面描写、 动静结合、虚实结合等。 观察角度：定点观察 移步换景 远近结合 由远到近 由上到下 俯仰 感官角度：听觉 视觉 嗅觉 味觉 触觉 （2）抒情：抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆. 间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今间接抒情有借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融（融情入景）、托物言志、借古讽今、用典抒情、以乐景抒哀情等 3、修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、反复、排比、反问、双关、借代、设问、互文、用典等。在实际运用中，多种修辞往往是交叉在一起的。 4、构思技巧：开门见山、照应、伏笔铺垫、卒章显志、以景结情、画龙点睛、抑扬等。 一.语言文字运用（共3大题，33分） (一)语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成1~3题 一个城市的历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，是城市生命的一部分。 ① 就是保存历史、保存城市的文脉、保存历史文化名城无形的优良传统。历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人， ② 。要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。重视历史文化保护传承，保护好中华民族精神生生不息的根脉，让见证了千百年岁月沧桑的历史文化名城在新时代绽放新的光彩。 从根本上讲，对古建筑、老宅子、老街区要永葆珍爱之心、尊崇之心，坚持“保护第一”的原则不动摇，留住历史文化遗产的人文本味。在此基础上，处理好城市改造开发和历史文化遗产保护利用的关系，遵照文物保护法等相关法律法规和规范流程，切实做到在保护中发展、在发展中保护。不仅要做到突出地方特色、保留时代风貌、改善人居环境，将名城名镇保护与文化旅游发展有机结合，更要下足“微改造”的“绣花”功夫，坚决禁止破坏性开发、防止建设性破坏，让历史文化遗产的保护传承、活态发展源清泉涌、细水长流。 “江山留胜迹，我辈复登临。”将这一砖一石 ③ ，蹬出一条保护与发展齐头并进的新路，让古建筑、古街区成为展现文化魅力、讲好中国故事的“活化石”，真正在守护历史中开启未来，让深厚的文化自信在千年古迹的文化韵味中日滋月益、生生不已。 1．(5分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2．(3分)下列选项中，和文中“让古建筑、古街区成为展现文化魅力、讲好中国故事的‘活化石’”所用修辞手法相同的一项是（    ） A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 C．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 3．(5分)语言文字运用I中“一代材料一代装备”加双引号，语言文字运用II中“绣花”加双引号，请比较分析两者表情达意的不同。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成完成4~5题。 科幻作家刘慈欣的粉丝号称“磁铁”，他们认为这个世界上只有两种人：一种是看过《三体》的，另外一种是没有看过《三体》的。由此可见_____A_______。 小说以人类探索外星文明为开始，①人类发出的信号被4光年外的三体文明接收。②三体文明是一个比地球文明更高级的文明，③但却反复经受着毁灭与重生。④寻找其他适合居住的星球成为三体文明仅有的唯一的出路。⑤在接到地球发出的信号以后，他们立刻向地球派出庞大的三体舰队，人类危在旦夕。⑥在遭到三体舰队攻击后，⑦人类在风雨中筹划未来，在罅隙中求得生存，⑧可是作者最后还是一狠心让太阳系在维度打击中毁灭。 “宇宙社会学”是《三体》提出的一个核心概念：宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人，他人是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。在这个社会中的每个文明都野蛮生长，它能够永远维续下去的唯一前提就是将其他文明消灭掉。 _____B_______？人类的选择应该只能是合作或较量。外星文明只是作家想象出来的，但无论是否存在外星文明，小说都在提醒我们，人类不要执着于内斗，要把眼光投之于永恒的时空。 4．(4分)请在文中画横线A、B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5．(5分)文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成完成6~7题。 历史没有韵脚，没有虚构，没有开头和结尾；但是历史有气象，有情节，有收纵，有因果，有大量需要边走边叹、夹叙夹议的自由空间，有无数不必刻意串络却总在四处闪烁的明亮碎片，这不是散文是什么？而且也只能是散文，不是话本，不是传奇，不是策论，不是杂剧。 既然历史本是如此，司马迁也就找到了写史的最佳方式。他以第三人称的叙述主体从容地说着。有时，他的叙述中出现了较完整的情节，有人物，有性格，有细节，有口气，有环境，几乎像一则则话本小说了…… 把《史记》作为散文范本，是否大小失度？我的回答是，写天可以取其一角，但必先感受满天气象；画地可以选其一隅，也必先四顾大地苍茫。散文的范本应该比寻常散文开阔得多，才能摆脱琐碎技巧而获得宏大神韵。除了内容，散文的基元是语言。在这一点上，司马迁也称得上是千古一笔。司马迁的文笔，是对他周围流行文字的艰苦挣脱。他尤其像躲避瘟疫一般躲避着整齐的骈偶化句式，力求明白如话、参差错落的自然散句。 说到这里，我实在无法掩盖积存已久的现代悲哀。我们的时代，离两汉六朝已那么遥远，不知何时突然掀起了一种不伦不类的当代骈文，一味追求空洞套话的整齐排列。 6．(5分)文中划横线的部分，如果写成“而且也只能是散文，不是话本、传奇、策论、杂剧”，表达效果有什么不同？ 7．(6分)白先勇曾评价余秋雨：“他重铸了唐宋八大家诗化思索天下的灵魂。”所谓散文的诗化，是以真实的情感体验为基石，借鉴诗歌的语言特点使散文以多样化的手法，在表达上更具诗意和美感。请从语言运用的角度赏析选段的“诗化”特点。 二.古诗词鉴赏（共三大题，27分） （一）阅读下面这首宋词，完成相应小题。（9分） 渔家傲 宋·王安石 平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。午枕觉来闻语鸟，欹眠①似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道②。 【注】①欹眠：斜着身子睡觉。②邯郸道：比喻虚幻之路，也比喻求取功名之道路，亦指仕途。 1．（3分）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．上阕写的是词人退隐后居室幽静安然的场景，环境娟秀清新、灵动自然。词人善于用景物之间的颜色的对比和转换进行艺术渲染。 B．词人下阕转写隐逸后的生活，写出了词人那种与花鸟共忧喜、与山水通性情的悠闲情致与恬淡的心境。 C．上阕一个“扫”字，使用了拟人的修辞手法，赋予了春风人的动作情感，呼应了“尘不到”，突出了环境的清新。 D．词人在下阕中写到“闻语鸟”好似“听朝鸡”，据此可以推断词人被迫归隐，但内心仍然渴望在朝廷做官。 2．（6分）该词所描绘的景物形象历来为人称道，请结合全词赏析。 （二）阅读下面这首宋词，完成小题。（9分） 水调歌头·台城游① 贺铸 南国本潇洒，六代浸豪奢。台城游冶，襞笺②能赋属宫娃。云观登临清夏，璧月流连长夜，吟醉送年华。回首飞鸳瓦③，却羡井中蛙。 访乌衣，成白社④，不容车。旧时王谢，堂前双燕过谁家？楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，樯影落寒沙。商女篷窗罅，犹唱《后庭花》。 【注】①本词作于宋哲宗年间，贺铸时任管界巡检，是一个供人驱遣的武官。台城在六朝时多为台省（中央政府）及宫殿所在地。隋军攻陷金陵时，南朝陈后主藏身于台城景阳宫胭脂井，后被擒。②襞（bì）笺：折彩笺作诗。③鸳瓦：华丽建筑物上覆瓦的美称。飞鸳瓦，喻指陈宫门被毁。④白社：地名，代指穷人居所。 3．（3分）下列对这首词内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的开首两句，纵横时空，起笔壮阔。既写出南国风景疏爽秀丽的特点，又自然巧妙地引出下文对陈后主骄奢淫逸生活的描写。 B．词的下片中“访乌衣”五句写昔日簪缨聚居之地如今竟成了贫民区，狭不容车，当年的双燕，不知飞向谁家，冷静客观的描述中表达了对历史沧桑巨变的慨叹。 C．词的下片中“楼外”三句，词人精心选取星斗、月光、寒沙等意象，绘出一幅高远空灵、迷蒙冷寂的秦淮秋月图。 D．本词与王安石《桂枝香》、杜牧的《泊秦淮》均使用了《玉树后庭花》的典故，三位作者借此典故所表达的感慨基本一致。 4．（6分）贺铸诗词中的艺术手法是纯熟的，上片从“台城游冶”至“却羡井中蛙”使用了对比手法，请结合诗句简要分析。 （三）阅读下面这首散曲，完成下面小题。（9分） 【双调】大德歌·春 关汉卿 子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。 【注】①大德：元成宗年号。此曲是关汉卿晚年漂泊在外时所作。②鱼雁：典出《汉书·苏武传》：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书。”后以鱼雁代指书信。 5．（3分）下列对这首曲的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．小令前两句以子规的声声啼叫，好像在说“不如归去”响在少妇耳旁，深深触动了她怀念远人的情怀。 B．“虚飘飘柳絮飞”，表面写的是柳絮纷飞的暮春之景，实际是揭示少妇的思愁如柳絮纷扰杂多。 C．尾句用“则见双燕斗衔泥”细节描写燕子为筑爱巢在比赛着衔泥，写出了春天的和乐生机，少妇对春的喜爱。 D．全篇围绕一个“春”字，从子规、柳絮等意象入手，写出了少妇的思念。行文上惜墨如金，不蔓不枝。 6．（9分）从艺术手法着手，赏析“一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥”中作者的情感？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 作业09语言文字运用+古诗词阅读 (60分钟 60分) 假日阅读 1.眼前没了那许多纷扰是非，你自然能活得更松弛。哲学家冯友兰曾对那些“爱操心”的人说：“人自然会走对的路，原不需你操心打量的。遇事便随感而应，这随感而应，通常是对的。”在这长长的一生中，我们会遇见无数的人，经历无数的事。如果每件事都操心，就注定会消耗你的心神，让你陷入郁闷。 唯有顺其自然地看待一切，让过去过去，让未来到来。心中没有挂碍，你才能以欢喜心过好余生 2.《周易》有云：“谦谦君子，卑以自牧。”内心越是谦卑的人，越习惯低调处世；越是徒有虚名的人，则越喜欢拿身份说事。然而真正有实力的人，是不需要炫耀的。他们能居高位而游刃有余，不骄不躁；处低位亦坦然自若，不卑不亢。老子说：“光而不耀，静水流深。”身处高位，只有懂得保持谦虚，不张扬自我，才能避免不必要的纷争。身处低位，只有坚定自我，不妄自菲薄，不逢迎谄媚，才能自立自强，走出低谷。愿你我都能拥有低调的远见和谦逊的智慧，在上不傲，在下不卑，人前不炫，清醒处世，活出自己想要的人生。 鉴赏古诗词，表达技巧包括： 1、表现手法：烘托（衬托）、对比(对照)、想象、联想、类比、象征、用典、渲染、托物言志、动静相衬、以动写静、虚实结合、欲扬先抑等。 2、表达方式：叙述、议论、抒情、描写四种表达方式。而就古代诗歌而言，描写、抒情两种表达方式比较常见，是考查的重点。 （1）描写：正面描写（细节和白描）、侧面描写、 动静结合、虚实结合等。 观察角度：定点观察 移步换景 远近结合 由远到近 由上到下 俯仰 感官角度：听觉 视觉 嗅觉 味觉 触觉 （2）抒情：抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆. 间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今间接抒情有借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融（融情入景）、托物言志、借古讽今、用典抒情、以乐景抒哀情等 3、修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、反复、排比、反问、双关、借代、设问、互文、用典等。在实际运用中，多种修辞往往是交叉在一起的。 4、构思技巧：开门见山、照应、伏笔铺垫、卒章显志、以景结情、画龙点睛、抑扬等。 一.语言文字运用（共3大题，33分） (一)语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成1~3题 一个城市的历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，是城市生命的一部分。 ① 就是保存历史、保存城市的文脉、保存历史文化名城无形的优良传统。历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人， ② 。要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。重视历史文化保护传承，保护好中华民族精神生生不息的根脉，让见证了千百年岁月沧桑的历史文化名城在新时代绽放新的光彩。 从根本上讲，对古建筑、老宅子、老街区要永葆珍爱之心、尊崇之心，坚持“保护第一”的原则不动摇，留住历史文化遗产的人文本味。在此基础上，处理好城市改造开发和历史文化遗产保护利用的关系，遵照文物保护法等相关法律法规和规范流程，切实做到在保护中发展、在发展中保护。不仅要做到突出地方特色、保留时代风貌、改善人居环境，将名城名镇保护与文化旅游发展有机结合，更要下足“微改造”的“绣花”功夫，坚决禁止破坏性开发、防止建设性破坏，让历史文化遗产的保护传承、活态发展源清泉涌、细水长流。 “江山留胜迹，我辈复登临。”将这一砖一石 ③ ，蹬出一条保护与发展齐头并进的新路，让古建筑、古街区成为展现文化魅力、讲好中国故事的“活化石”，真正在守护历史中开启未来，让深厚的文化自信在千年古迹的文化韵味中日滋月益、生生不已。 1．(5分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2．(3分)下列选项中，和文中“让古建筑、古街区成为展现文化魅力、讲好中国故事的‘活化石’”所用修辞手法相同的一项是（    ） A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 C．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 3．(5分)语言文字运用I中“一代材料一代装备”加双引号，语言文字运用II中“绣花”加双引号，请比较分析两者表情达意的不同。 【答案】1．①保护好古建筑、保护好文物    ②也属于子孙万代    ③保护好、传承好、弘扬好 2．C 3．①“一代材料一代装备”加双引号表示强调（引用），突出材料属性对飞机性能至关重要，材料属性的革新或将给航空领域带来颠覆性改变。 ②“绣花”加双引号表示特殊含义，“绣花”指对古建筑、老宅子、老街区的改造开发要“微改造”，要讲究方式方法、注重细节，而非对其进行破坏性开发、建设性破坏，体现了作者对保护传承历史文化遗产的呼吁。 【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①“一个城市的历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，是城市生命的一部分”是在说历史遗迹、文化古迹、人文底蕴对一个城市的重要性，所以要保护好古建筑、保护好文物，可填“保护好古建筑、保护好文物”。 ②本处是说历史文化遗产不仅属于我们这一代人，也关系到子孙万代的利益，可填“也属于子孙万代”。 ③后文说到“蹬出一条保护与发展齐头并进的新路”，所以要将古建筑保护好、传承好、弘扬好，可填“保护好、传承好、弘扬好”。 2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 原句运用了比喻的修辞手法，将古建筑、古街区比喻成活化石。 A.运用了借代的手法，丝竹代指嘈杂的音乐，案牍代指繁忙的公务。 B.运用了拟人的手法，“恋”“思”分别赋予“羁鸟”“池鱼”人的情态。 C.运用了比喻的手法，“莺语”比喻琵琶声的婉转动听，“泉流冰下难”比喻琵琶声受阻艰涩低沉。 D.运用了双关的手法，“晴”一语双关，既指天气晴朗，也暗指感情的“情”。 故选C。 3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 语言文字运用I中说到“航空领域素有‘一代材料一代装备’的说法，可见材料属性对飞机性能至关重要”，这一句中强调了材料属性对于飞机性能的重要性，材料不同，飞机性能就不同，材料属性的变革或将给航空领域带来颠覆性改变，所以本处引号表示强调。 “更要下足‘微改造’的‘绣花’功夫”是说在对古建筑、老宅子、老街区的微改造中要讲究方式方法、注重细节，坚决禁止破坏性开发、防止建设性破坏，所以“绣花”有了特殊的含义，体现了作者对保护传承历史文化遗产的呼吁。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成完成4~5题。 科幻作家刘慈欣的粉丝号称“磁铁”，他们认为这个世界上只有两种人：一种是看过《三体》的，另外一种是没有看过《三体》的。由此可见_____A_______。 小说以人类探索外星文明为开始，①人类发出的信号被4光年外的三体文明接收。②三体文明是一个比地球文明更高级的文明，③但却反复经受着毁灭与重生。④寻找其他适合居住的星球成为三体文明仅有的唯一的出路。⑤在接到地球发出的信号以后，他们立刻向地球派出庞大的三体舰队，人类危在旦夕。⑥在遭到三体舰队攻击后，⑦人类在风雨中筹划未来，在罅隙中求得生存，⑧可是作者最后还是一狠心让太阳系在维度打击中毁灭。 “宇宙社会学”是《三体》提出的一个核心概念：宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人，他人是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。在这个社会中的每个文明都野蛮生长，它能够永远维续下去的唯一前提就是将其他文明消灭掉。 _____B_______？人类的选择应该只能是合作或较量。外星文明只是作家想象出来的，但无论是否存在外星文明，小说都在提醒我们，人类不要执着于内斗，要把眼光投之于永恒的时空。 4．(4分)请在文中画横线A、B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5．(5分)文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】4．A“磁铁”们对《三体》的崇拜 /《三体》的影响之大；B如何与外星文明相处。 5．序号：③；修改为：但却反复经受着毁灭与重生的煎熬(“煎熬”也可改为“磨难”“考验”“挑战”等)。 序号：④；修改为：成为三体文明仅有的出路。/成为三体文明唯一的出路。 序号：⑦；修改为：人类在罅隙中求得生存，在风雨中筹划未来。 【解析】4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A“磁铁”认为这个世界上只分看过《三体》的和没看过《三体》的，此处表总结，可见从“磁铁”角度总结，也可从《三体》角度总结，可填：“磁铁”们对《三体》的崇拜/《三体》的影响之大； B上文说到地球文明要想生存下去就要消灭其他文明，此处提出的问题应该与外星文明有关，后文“人类的选择应该只能是合作或较量”是与外形文明相处的正确方式，可填：如何与外星文明相处。 5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③成分残缺，缺少“经受”的宾语，可在“毁灭与重生”后面加上“的煎熬”（“煎熬”也可改为“磨难”“考验”“挑战”等）； ④语义重复，“仅有的”和“唯一的”语义重复，应删去其一。 ⑦逻辑不当，应当是先“求得生存”才能去“筹划未来”，故应改为：人类在罅隙中求得生存，在风雨中筹划未来。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成完成6~7题。 历史没有韵脚，没有虚构，没有开头和结尾；但是历史有气象，有情节，有收纵，有因果，有大量需要边走边叹、夹叙夹议的自由空间，有无数不必刻意串络却总在四处闪烁的明亮碎片，这不是散文是什么？而且也只能是散文，不是话本，不是传奇，不是策论，不是杂剧。 既然历史本是如此，司马迁也就找到了写史的最佳方式。他以第三人称的叙述主体从容地说着。有时，他的叙述中出现了较完整的情节，有人物，有性格，有细节，有口气，有环境，几乎像一则则话本小说了…… 把《史记》作为散文范本，是否大小失度？我的回答是，写天可以取其一角，但必先感受满天气象；画地可以选其一隅，也必先四顾大地苍茫。散文的范本应该比寻常散文开阔得多，才能摆脱琐碎技巧而获得宏大神韵。除了内容，散文的基元是语言。在这一点上，司马迁也称得上是千古一笔。司马迁的文笔，是对他周围流行文字的艰苦挣脱。他尤其像躲避瘟疫一般躲避着整齐的骈偶化句式，力求明白如话、参差错落的自然散句。 说到这里，我实在无法掩盖积存已久的现代悲哀。我们的时代，离两汉六朝已那么遥远，不知何时突然掀起了一种不伦不类的当代骈文，一味追求空洞套话的整齐排列。 6．(5分)文中划横线的部分，如果写成“而且也只能是散文，不是话本、传奇、策论、杂剧”，表达效果有什么不同？ 7．(6分)白先勇曾评价余秋雨：“他重铸了唐宋八大家诗化思索天下的灵魂。”所谓散文的诗化，是以真实的情感体验为基石，借鉴诗歌的语言特点使散文以多样化的手法，在表达上更具诗意和美感。请从语言运用的角度赏析选段的“诗化”特点。 【答案】6．①原文使用短句，构成排比，节奏紧促有力，更有气势；②连用五个“不是……”，增强了否定的语气，从而突出强调作者对“历史就是散文”肯定的判断；③从语言风格上看，原句连用“不是……”构成排比的表达方式，与前后文“没有……”“有……”的语言风格一致。 7．①手法方面：运用比喻，使语言具有诗歌的形象性。如“他尤其像躲避瘟疫一般躲避着整齐的骈偶化句式”等，引人联想；运用排比，使语言具有诗歌的韵律感。如“历史有气象，有情节，有收纵，有因果”等，星现出一种整饬之美；运用对偶，如“写天可以取其一角，但必先感受满天气象；画地可以选其一隅，也必先四顾大地苍茫”，对仗整齐，增强了语言的结构美、韵律美。②句式方面：长短结合，整散结合，句式错落有致，使语言摇曳生姿，具有诗歌的美感。③情感方面：作者将自己浓浓的主观情感渗透进作品，使其语言具有诗歌的抒情性，如“说到这里，我实在无法掩盖积存已久的现代悲哀”等抒发了自己对司马迁的崇敬之情。 【解析】6．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 句式上，原句有五个短句，由四个“不是……”相同的句式构成排比句，增强了语势和节奏感； 语气上，“不是话本，不是传奇，不是策论，不是杂剧”用四个“不是”增强了否定的语气，用否定的形式强化了“历史就是散文”肯定的判断； 语言风格上，采用“不是……”的句式，与前后文“历史没有韵脚，没有虚构，没有开头和结尾；但是历史有气象，有情节，有收纵，有因果……”“有人物，有性格，有细节，有口气，有环境……”“没有……”“有……”的语言风格一致。 7．本题考查学生分析语言特点的能力。 ①手法方面：运用比喻，使语言具有诗歌的形象性。如“他尤其像躲避瘟疫一般躲避着整齐的骈偶化句式”，把“躲避着整齐的骈偶化句式”比作“躲避瘟疫”，引人联想；运用排比，使语言具有诗歌的韵律感。如“历史有气象，有情节，有收纵，有因果”，一组短句句式整齐，星现出一种整饬之美；运用对偶，如“写天可以取其一角，但必先感受满天气象；画地可以选其一隅，也必先四顾大地苍茫”，对仗整齐，增强了语言的结构美、韵律美。 ②句式方面：长短结合，如“有大量需要边走边叹、夹叙夹议的自由空间，有无数不必刻意串络却总在四处闪烁的明亮碎片”为长句，“有人物，有性格，有细节，有口气，有环境”为短句；整散结合，如“不是话本，不是传奇，不是策论，不是杂剧”是整句排比，“他尤其像躲避瘟疫一般躲避着整齐的骈偶化句式，力求明白如话、参差错落的自然散句”是散句，句式灵动。句式错落有致，使语言摇曳生姿，具有诗歌的美感。 ③情感方面：作者将自己浓浓的主观情感渗透进作品，使其语言具有诗歌的抒情性，如“这不是散文是什么？而且也只能是散文，不是话本，不是传奇，不是策论，不是杂剧”用否定强化语气，情感强烈；如“说到这里，我实在无法掩盖积存已久的现代悲哀”等直接抒发了自己对司马迁的崇敬之情。 二.古诗词鉴赏（共三大题，27分） （一）阅读下面这首宋词，完成相应小题。（9分） 渔家傲 宋·王安石 平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。午枕觉来闻语鸟，欹眠①似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道②。 【注】①欹眠：斜着身子睡觉。②邯郸道：比喻虚幻之路，也比喻求取功名之道路，亦指仕途。 1．（3分）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．上阕写的是词人退隐后居室幽静安然的场景，环境娟秀清新、灵动自然。词人善于用景物之间的颜色的对比和转换进行艺术渲染。 B．词人下阕转写隐逸后的生活，写出了词人那种与花鸟共忧喜、与山水通性情的悠闲情致与恬淡的心境。 C．上阕一个“扫”字，使用了拟人的修辞手法，赋予了春风人的动作情感，呼应了“尘不到”，突出了环境的清新。 D．词人在下阕中写到“闻语鸟”好似“听朝鸡”，据此可以推断词人被迫归隐，但内心仍然渴望在朝廷做官。 2．（6分）该词所描绘的景物形象历来为人称道，请结合全词赏析。 【答案】1．D 2．①起首二句描绘了清碧的江水和繁花翠草，营造了一幅美丽清新的烂漫春光图； ②“午觉醒来闻语鸟”以静衬动，用鸟声体现了春光的宁静，还展现了诗人内心的恬淡。 ③作者描绘了一幅美丽、清新、宁静的乡村水光山色图，表达了词人淡泊、旷达的超然情怀。 【解析】1．本题考查学生对词作的理解和赏析能力。 D.“词人被迫归隐，但内心仍然渴望在朝廷做官”错误。“忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道”写到忽然想起故人都已老，自己当然也不例外。如今我贪恋闲适，已忘却了从政建功的美梦。所以词人的归隐是自愿的，并且自己贪恋闲适，不再想建功立业之事。 故选D。 2．本题考查学生对景物描写的把握能力。 “平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫”意思是峰峦叠嶂，环抱着小桥流水；河水青碧，萦绕着繁花翠草。竹林幽深秀美，几间茅舍静立其中。和煦的春风时时吹拂，使得房屋清洁，纤尘皆无。描绘了清碧的江水和繁花翠草，营造了一幅美丽清新的烂漫春光图。 “午枕觉来闻语鸟”意思是午睡醒来，满耳都是婉转的鸟鸣。本处以静衬动，用鸟声体现了春光的宁静，还展现了诗人内心的恬淡。 作者描绘了一幅美丽、清新、宁静的乡村水光山色图。作者如今贪恋闲适，已忘却了从政建功的美梦，所以表达了词人淡泊、旷达的超然情怀。 （二）阅读下面这首宋词，完成小题。（9分） 水调歌头·台城游① 贺铸 南国本潇洒，六代浸豪奢。台城游冶，襞笺②能赋属宫娃。云观登临清夏，璧月流连长夜，吟醉送年华。回首飞鸳瓦③，却羡井中蛙。 访乌衣，成白社④，不容车。旧时王谢，堂前双燕过谁家？楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，樯影落寒沙。商女篷窗罅，犹唱《后庭花》。 【注】①本词作于宋哲宗年间，贺铸时任管界巡检，是一个供人驱遣的武官。台城在六朝时多为台省（中央政府）及宫殿所在地。隋军攻陷金陵时，南朝陈后主藏身于台城景阳宫胭脂井，后被擒。②襞（bì）笺：折彩笺作诗。③鸳瓦：华丽建筑物上覆瓦的美称。飞鸳瓦，喻指陈宫门被毁。④白社：地名，代指穷人居所。 3．（3分）下列对这首词内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的开首两句，纵横时空，起笔壮阔。既写出南国风景疏爽秀丽的特点，又自然巧妙地引出下文对陈后主骄奢淫逸生活的描写。 B．词的下片中“访乌衣”五句写昔日簪缨聚居之地如今竟成了贫民区，狭不容车，当年的双燕，不知飞向谁家，冷静客观的描述中表达了对历史沧桑巨变的慨叹。 C．词的下片中“楼外”三句，词人精心选取星斗、月光、寒沙等意象，绘出一幅高远空灵、迷蒙冷寂的秦淮秋月图。 D．本词与王安石《桂枝香》、杜牧的《泊秦淮》均使用了《玉树后庭花》的典故，三位作者借此典故所表达的感慨基本一致。 4．（6分）贺铸诗词中的艺术手法是纯熟的，上片从“台城游冶”至“却羡井中蛙”使用了对比手法，请结合诗句简要分析。 【答案】3．B 4．①“台城游冶”五句极写陈后主骄奢淫逸的腐朽生活，“回首飞鸳瓦”两句勾勒出隋兵攻破金陵时陈后主走投无路、连井中蛙也做不成的悲惨结局，前后形成强烈的对比； ②表达了对陈后主因荒淫而亡国的讽刺； ③含蓄地表达了对统治者的劝诫； ④也体现出作者对国事的担忧和关切。 【解析】3．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。 B. “冷静客观”错误，由“旧时王谢，堂前双燕过谁家？”句看出刘禹锡并非冷静客观而是深情追问，表现词人因面目全非的沧桑之变而引起的心绪动荡起伏。 故选B。 4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “台城游冶”五句作者叙述描摹了几个具体场景：赋诗取乐，夏日登高，长夜酒色。这便形象地写出了六朝最后一个君主陈叔宝骄奢淫逸的腐朽生活。“回首”二句写陈城破国亡，君臣们连作井底之蛙的机会都望而不得。前后形成强烈的对比。 通过对比，首先表达对陈后主骄奢淫逸而亡国的讽刺；结合下片由咏史转入扶今的内容来看，借对比含蓄地表达了对宋朝统治者的劝诫，作者对宋朝廷奢侈腐化有不满情绪，进而表达对国事的担忧和关切。 （三）阅读下面这首散曲，完成下面小题。（9分） 【双调】大德歌·春 关汉卿 子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。 【注】①大德：元成宗年号。此曲是关汉卿晚年漂泊在外时所作。②鱼雁：典出《汉书·苏武传》：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书。”后以鱼雁代指书信。 5．（3分）下列对这首曲的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．小令前两句以子规的声声啼叫，好像在说“不如归去”响在少妇耳旁，深深触动了她怀念远人的情怀。 B．“虚飘飘柳絮飞”，表面写的是柳絮纷飞的暮春之景，实际是揭示少妇的思愁如柳絮纷扰杂多。 C．尾句用“则见双燕斗衔泥”细节描写燕子为筑爱巢在比赛着衔泥，写出了春天的和乐生机，少妇对春的喜爱。 D．全篇围绕一个“春”字，从子规、柳絮等意象入手，写出了少妇的思念。行文上惜墨如金，不蔓不枝。 6．（9分）从艺术手法着手，赏析“一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥”中作者的情感？ 【答案】5．C 6．①用典，以鱼雁代指书信。丈夫远去，一春无信，也不知现在如何。由不归到无书信，思念之情当然更切。②反衬、对比，以双燕衔泥与孤居独处、落落寡欢的少妇形成鲜明的对比，更衬托出思妇孤居独处的愁苦。③借景抒情（情景交融），燕是“双燕”，它们为筑爱巢在比赛着衔泥。此情此景，给孤居独处、落落寡欢的少妇又添几分苦涩。 【解析】5．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“写出了春天的和乐生机，少妇对春的喜爱”错误。“则见双燕斗衔泥”为筑爱巢在比赛着衔泥的双燕，反衬少妇的孤独寂寞愁苦。 故选C。 6．本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。 “一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥”意思是：“她等了整整一个春天，九十个日夜啊，却一点消息也没等到，痛苦已极，百无聊赖。而旧时檐前燕子早已归来，忙忙碌碌地营巢筑窝干得多欢！” 用典。“鱼雁”指书信。丈夫远去，一春无信，“一春鱼雁无消息”这七个字，虽未着一“思”字，而少妇思念远人的炽烈感情已溢于言表。 反衬、对比。作者未从正面明写少妇对丈夫的思念，而是宕开一笔，用“则见双燕斗衔泥”来反衬。以双燕衔泥与孤居独处、落落寡欢的少妇形成鲜明的对比，更衬托出思妇孤居独处的愁苦。 借景抒情（情景交融）。燕是“双燕”，它们为筑爱巢在比赛着衔泥。此景以双燕衔泥营巢继续映衬和强化浓郁的思念和独寂之情，让孤居独处、落落寡欢的少妇又添几分苦涩，抒发了少妇落落寡欢的孤独之苦。 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