快乐假期19-【快乐假期】2024年中职高二语文暑假作业

　　　　快 乐 假 期 十 九　　　　　　　　 １．成语识记 [细大不捐]　细,微、小;捐,舍弃.小的大的 都不抛弃.形容包罗一切,没有选择.不能 理解为“一点东西也不捐出”. [不赞一词]　原指文章写得很好,别人不能 再添一句话.现也指一言不发.不能理解为 “不说一句赞成的话”. [不刊之论]　刊,削除,古代把字写在竹简 上,有错误就削去.指正确的、不可修改的言 论.不能理解为“不能刊登、发表”. [间不容发]　间,空隙.空隙中容不下一根 头发.比喻与灾祸相距极近或情势危急到极 点.不是“形容距离小”. ２．素材诵读 历史文化 我走过的山路是徐霞客曾经留宿过的, 我走过 的 关 隘 是 六 国 曾 经 逡 巡 而 不 敢 近 前 的,我驻足远眺的城楼是于谦曾经坚定守卫 过的,我现在能驰骋由缰的西北草原是霍去 病曾经为之而奋战过的,我还能吃到苏轼当 年手不停箸的红烧肉,我还能饮到太白当年 举杯邀月的花间美酒,我还能在众多浩劫后 读到前人的筋骨血肉,我还能在大喜大悲后 脱口而背出一句他们曾经用来形容自己的爱 恨离愁.这片土地留给我们后人最大的礼物 应该就是这么两件了吧,一件是历史,一件是 文化,前者可鉴世,后者可润心. ３．名句默写 (１)苏轼«念奴娇􀅰赤壁怀古»中既点题,又为周 瑜出场营造声势的句子是“　　　　　　　　, 　　　　　　　　,　　　　　　　　”. (２)«琵琶行»结尾处“　　　　　　　　　. 　　　　　　　　? 　　　　　　　　　” 三句表现了愤激幽怨的琵琶曲调引发了听众 尤其是诗人强烈的情感共鸣. (３)韩愈«师说»中,运用对比手法,在阐述了 古代圣人从师而问之后,接着指出“　　　　 　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　 　　”,批评一般人耻于从师. (４)«永遇乐􀅰京口北固亭怀古»中词人借用 廉颇的典故,表明自己虽然年老但壮志犹存, 希望能够为国立功的句子是“　　　　　　　 　:　　　　　　　　,　　　　　　　　?” (５)韩愈«师说»用一个反问句推断圣人更圣明, 愚人更愚笨的原因的句子是“　　　　　　,　 　　　　　　　,　　　　　　　　?” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言积累与运用 １．下列词语中加点字的读音,全部正确的一 项是 (　　) A．悼 念(dǎo)　逡 巡(qún)　浅尝辄 止(zhé) B．倏 地(shū) 诅 咒(zǔ) 猝 不及防(cù) C．矫 诏(jiǎo)詈 骂(lí) 扼 腕叹息(è) D．呵 斥(hè) 湮 没(yān)彪 炳千秋(biāo) ２．下列各组词语中,没有错别字的一项是 (　　) A．戮力　 雏菊花　 莫不关心 B．步履　 念奴娇　 流连忘返 C．旗干　 鸿门宴　 山清水秀 D．濡养　 辩论会　 大声急呼 ３．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的 一项是 (　　 ) ①由于技术瓶颈的　　　　,我国中药产品在 国际植物药市场中所占份额仅为３％~５％. ②张市长只是随便地在下级送来的文件上画 了个圈儿,并未写任何　　　　. ③　　　　职业教育能将科学技术与现实生 产力结合,使科技成果迅速地转化为生产力, 　　　　备受重视. A．限制　评语　因为/从而 B．制约　评语　由于/因而 C．限制　批语　因为/从而 D．制约　批语　由于/因而 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４５􀅰 ４．下面句子中,标点符号运用正确的一句是(　　) A．“几年前,饱受资金困扰的我们获得了政府 的一笔大学生自主创业专项基金,解了燃 眉之急.”他回忆说:“这些支持给了我们很 大的信心!” B．芸斋主人说:鲁迅先生有言:真的猛士,敢 于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血. C．桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪; 郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:好一 派万紫千红的灿烂春光. D．传染病能够在人群中流行,必须同时具备 三个基本环节:传染源、传播途径和易感染 人群,缺少其中任何一个环节,传染病就流 行不起来. ５．下列句子中,语意明确、没有语病的一项是 (　　 ) A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为 竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是 重要原因. B．历史和现实都告诉我们,青年一代有理想, 有才能,国家才有前途,民族才有希望. C．随着近年来草原自驾的兴起,严重危害了 草原的生态环境,正在成为草原不可承受 之重. D．我原打算介绍王宾向张凯借阅«平凡的世 界»,没想到他已经离开学校,跟父母回老 家探亲去了. ６．下面是一封推荐信,其中有几处语言表达不 得体,请找出来并加以修改. 推荐信 ××大学招生办: 兹有我校高三(一)班黎明同学,拟参加 你校自主招生考试.该生学习成绩显著,综 合素质优良,担任学校晨曦文学社社长,热爱 文学,爱好写作,曾在«全国新概念作文大赛» 中获得一等奖,并有多篇大作发表在省级以 上文学刊物上.希望该生能得到你校文学院 的垂爱.特此推荐. ××中学 ××年××月××日 　 　 　 　 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成１~５题. 磨刀匠进城 肖国才 ①仲春的一个周末清晨,小区门口来了位 衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠.身材魁伟,嗓音 洪亮,一声“磨———菜———刀哟”的吆喝,穿破晨 雾,回声不绝,引来小区居民和过往的路人驻足 围观. ②“磨把菜刀多少钱呀?” ③“刀磨了不好用,怎么找你退钱呢?” ④人们你一言我一语地发问,围观的人越 聚越多.磨刀匠清清嗓子,一脸和善地拱手作 揖,然后笑盈盈地对围观者说:“老少无欺,明码 实价.每把刀十元.如果磨得不好,分文不收, 再倒赔一把刀的钱.初来乍到,大家信不过我 都正 常.今 天 磨 刀 不 收 钱,用 得 好,下 次 给 不迟.” ⑤话音刚落,只听人群里有人喊了声“好”, 然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺. ⑥围观 者 的 目 光 齐 刷 刷 地 循 着 声 音 看 过 去,原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真 的老邹. ⑦“磨刀真的不收钱?”老邹问. ⑧“当然,手艺人说话做事不会虚头巴脑讹 人.”磨刀匠答. ⑨约莫十分钟后,老邹就把两把菜刀放在 了磨刀匠的面前. ⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四 块磨刀石.他把矿泉水瓶当花洒.在一块条砖 型青石上只轻轻点了点,水珠就均匀地洒在条 石上.然后,他就着水珠把菜刀按在青石上磨 起来.磨好一面后再磨另一面.刀刃上有个豆 粒大的缺口,他又换上一块有凹槽的青石,夹着 缺口磨.最后,再用细腻的青石磨光刀口.所 有程序完成后,他揪了几根头发搭在刀口,用力 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一吹,头发被齐刷刷割断 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .人群中爆发出热烈 的掌声. 􀃊􀁉􀁓不需多言,老邹拿着磨好的菜刀刚离开, 几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前. 磨刀匠的脸上略过一丝笑容,接着打开了话匣 子.他说他姓张,在乡下磨刀三十多年了.儿 子从小到大读书的开销,都是他走村串户一把 刀一把刀磨出来的.儿子研究生毕业后考进城 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５５􀅰 里当了公务员,去年有了孩子.他进城帮儿子 媳妇带孙子,刚来时很别扭,城里生活过不惯. 于是,张师傅跟儿子媳妇说,周末他得出来透透 气,顺带跟别人说说话.干干他舍不得放弃的 磨刀手艺.时间久了,来磨刀的都很愿意和张 师傅说上几句,听他聊这样那样的故事. 􀃊􀁉􀁔又是一个周末的清晨,我去小区外面买 菜.只见小区门口张师傅来得很早,正猫腰坐 在一张条凳上磨菜刀.我问他生意怎么样.他 一脸喜色,下巴朝地上一堆待磨的菜刀点了点, 说活儿多得出乎他的意料.他还告诉我,这些 活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的,够 他忙一天,不知道天黑之前能不能磨完.说完, 他得意地笑. 􀃊􀁉􀁕几天后,张师傅身边又多了一位中年汉 子,帮着他一起磨刀.大家见了都问,张师傅你 收徒弟了? 张师傅笑呵呵地道出原委:不是徒 弟,而是同行.这位中年磨刀匠也是初来乍到, 人生地不熟,吆喝了半天,没揽到一桩活儿.他 主动跑来 跟 张 师 傅 搭 话.张 师 傅 宽 慰 他:“不 急,生意都是慢慢做出来的,坚持下去就会好起 来的.”可他却说:“等不起啊,一家人还等着我 挣钱呢,没活儿做怎么养家糊口.”张师傅听他 这么说,思 忖 了 一 下 说 道:“要 不,你 做 我 的 活 儿,做多 少 得 多 少.不 过,我 得 把 丑 话 说 在 前 头,你出的活儿我都要仔细检查,如果达不到我 的要求,这活儿就不能给你做.”中年磨刀匠先 是有些 诧 异,继 而 一 脸 感 激,连 声 称 谢.就 这 样,中年磨刀匠在张师傅身边干开了.他磨一 阵刀,就递给张师傅看看,听听意见,再接着磨. 张师傅认真地指点着他,即便是一点点瑕疵也 不放过. 􀃊􀁉􀁖跟张师傅熟识的顾客老李,私下里悄悄 地提醒道:“老张,关键技术可不能随便传人,小 心抢了你的饭碗!”张师 傅 听 了 嘿 嘿 一 笑,说: “谢谢提醒,我不怕.” 􀃊􀁉􀁗张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做 得风生水起,着实惠及了不少小区居民.一天, 张师傅边磨刀边和顾客聊天:“再过两年,等孙 子上幼儿园了,我就去工商部门申请营业执照, 开个磨刀公司.”说完他把磨好的刀递给顾客. 顾客接过刀,看了看,拉长了声音:“好———” (选自«人民日报»２０２１年５月１２日,有删改) １．小说围绕张师傅主要写了哪些主要故事情 节? 试加以概括. 　 　 　 ２．从人物描写角度赏析第⑩段画波浪线句. 　 　 　 ３．赏析第􀃊􀁉􀁖段加点词的表达效果. 　 　 　 ４．老邹在本文中有着重要作用,请简要分析. 　 　 　 ５．结合全文,探究小说主旨. 　 　 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 强者 五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活,突然间下起雨来,可是他们只带了一块雨披.爸爸将雨 披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了汉克.汉克问道:“为什么爸爸给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给 了我呢.”爸爸回答道:“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀.”我们都会保护比较弱 小的人.汉克左右看了看,跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面. [真正的强者不一定是多有力,或者多有钱,而是他对别人多有帮助.责任可以让我们将事做完 整,爱可以让我们将事情做好.] 􀅰６５􀅰 二、阅读理解 １．D　[例 句 中 的“乃”,是“于 是,就”的 意 思,副 词. A．判断动词,是;B．副词,竟然;C．副词,才;D．副词, 于是,就,例句与D相同.] ２．B　[B．不 是 特 殊 句 式.A．是 省 略 句,省 略 了 代 词 “之”,“与之俱去”;C．是宾语前置,“不欺余”;D是判 断句.] ３．C　[C．“秦时与臣游”中“游”是“交往”.] ４．B　[B．中的“叙述双方主帅和谋士的表现”为后续鸿 门宴会上的内容,选文未涉及.] 快乐假期十九 名句默写 (１)大江东去　浪淘尽　千古风流人物 (２)满座重闻皆掩泣　座中泣下谁最多　江州司马 青衫湿 (３)今之众人　其下圣人也亦远矣　而耻学于师 (４)凭谁问　廉颇老矣　尚能饭否 (５)圣人之所以为圣　愚人之所以为愚　其皆出于此乎 一、语言积累与运用 １．B　[A．悼 d􀅣o ;逡 qūn ;C．詈 lì ;D．呵 hē .] ２．B　[A．莫不关心—漠不关心;C．干—杆;D．急—疾.] ３．D　[制约:指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存 在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约;限制:指 规定范围,不许超过,约束.“评语”侧重“评价”,“批 语”侧重“批 复”,领 导 对 下 级 送 来 的 文 件,应 是“批 复”,故选“批语”.“因为”与“从而”不搭配.做此类 题,首先从最容易判定的选项做起,采用排除法.] ４．C　[A项,冒号改为逗号;B项,将第二个冒号改为逗 号;D项,冒号没管到句末,可改为破折号或将“人群” 后的逗号改为句号.] ５．B　[A．句式冗杂,删去“是因为”或“是重要原因”. C．缺少主语,删去“随着”.D．语意不明,“他”改为“王 宾”或“张凯”.] ６．解析:此题考查语言是否得体.做题时要注意用语是 否符合说话人和听话人的身份,是否符合情景需要, 谦敬辞使用是否恰当等方面.为表示对该大学的尊 重,“你校”应改为“贵校”,“成绩显著”不搭配,应改为 “成绩优秀”,“大作”往往表示别人的作品,这里说自 己推荐的学生的文章,用“作品”即可,“垂爱”指上对 下赏识爱护,与语境不符. 答案:①“你校”改为“贵校”.②“显著”改为“优秀”. ③“大作”改为“作品”.④“垂爱”改为“垂青”. 二、阅读理解 １．张师傅在小区里吆喝磨刀—张师傅现场展示磨刀手 艺—张师傅讲述自己磨刀故事—张师傅带中年汉子 一起磨刀—张师傅想开磨刀公司. ２．这一句运用动作(细节)描写,生动形象地写出刀的锋 利,侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超,结构上为下 文人 们 争 相 让 张 师 傅 磨 刀 作 铺 垫,推 动 了 情 节 的发展. ３．“嘿嘿”是拟声词,以张师傅的笑声表现了他憨厚、纯 朴的品质和大方地让技艺得到传承的工匠精神. ４．内容上,以“凡事喜欢较真”的老邹,衬托出张师傅磨 刀手艺之精湛;结构上,引出张师傅展示磨刀手艺、人 们争相磨刀等情节,推动情节发展. ５．①小说以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等 内容,表达了对劳动者的赞美,对工匠精神的赞美; ②小说围绕磨刀这项传统手艺来写,蕴含着希望传统 技艺能够得到传承的美好愿望;③小说以张师傅进城 后不习惯城市生活,周末靠磨刀“透透气”的内容,表 达了对进城农民处境的关注和思考. 快乐假期二十 名句默写 (１)封狼居胥　赢得仓皇北顾 (２)孔子曰　三人行　则必有我师 (３)白露横江　水光接天 (４)羽扇纶巾　 樯橹灰飞烟灭 (５)五陵年少争缠头　一曲红绡不知数 一、语言积累与运用 １．B　[A．撰zhu􀅣n;C．供gōng;D．垣yu􀅡n.] ２．D　[A．乌蓬船—乌篷船;B．共度—共渡;C．誓志报 国—矢志报国] ３．B　[A．实至名归:有了真正的学识、本领或业绩,相应 的声誉就自然随之而来.符合语境.B．首当其冲:指 最先受到攻击或遭遇灾难.不符合语境.C．不言而 喻:不说话也明白.符合语境.D．一意孤行:不听劝 告,固执地照自己的意思行事,符合语境.] ４．A　[B项,问号应改为逗号.该句有疑问词的部分做 主语,不是疑问句,因此不能用问号.C项,问句做宾 语,故第一个问号改为逗号,第二个问号改为句号. D项,最后一个句号应放在引号外.] ５．B　[A．句式杂糅,把“所写的”删掉.C．“走出􀆺􀆺出 路”搭配不当.D．滥用介词导致句子无主语.] ６．B　[诗歌的第三句写傍晚夜幕来临的状态,运用的是 拟人的修辞手法,故B项不恰当.] ７􀆰(１)“府上”改为“寒舍”.(２)“令尊”改为“家父”. (３)“抛砖引玉”改为“批评指正”(或“发表高见”,或 “删掉”).(４)“务必”删掉.(５)“恭候”改为“等候”. 二、阅读理解 １．(１)为了不给儿子增加负担,主动提出去敬老院. (２)为了不耽误儿子工作,儿子离开时,母亲不吵不 闹,安静告别.(３)儿子工作中遇到困难时,母亲把自 己的宝贝送给他,借以安慰心情沉重的他.(４)母亲 一直珍藏儿子儿时最喜欢的东西,将他们视若珍宝. ２．插叙.交代了母亲主动提出去敬老院,解释了他送母 亲去敬老院的原因,表现了母亲对儿子的爱,表达他 对母亲的愧疚,为下文他决定接回母亲作铺垫. ３．时光会让容颜老去,也会让原本易感动的心变得日渐 冷漠麻木;表达他因自己逐渐淡忘接母亲到自己身边 的念 头、甚 至 忽 略 母 亲 的 存 在 而 产 生 的 愧 疚 自 责之情. ４．环境描写或景物描写,描写了花儿开放的景象,渲染 明媚、温馨的氛围,烘托他去接母亲时轻松愉快心情. ５．收束全文、照应题目;深化主旨或含蓄揭示中心:无论 人们是否爱惜,花儿都会尽全力开放,借以表现默默 付出、不计回报的无私伟大的母爱. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０７􀅰