快乐假期15-【快乐假期】2024年中职高二语文暑假作业

　　　快 乐 假 期 十 五　　　　　　 １．成语识记 [望尘莫及]　只望见走在前面的人带起的尘 土而追赶不上,形容远远落后. [不胜其烦]　烦琐得让人受不了. [耳提面命]　提着耳朵告诫,当面教导.形 容严格要求,殷切教诲. ２．素材诵读 永不言弃 没有人喜欢经历坎坷和贫困,没有人愿 意接受磨难和挫折.可生而为人,又有谁永 远走在坦途? 又有谁一直鲜花锦簇? 人无法 选择出生的健康与缺憾,也无法预测明天的 美好与意外.没有了听觉,世界一片寂静,与 寂静相 伴 的 可 能 是 永 远 的 寂 寞.没 有 了 视 觉,人生只剩黑暗,暗夜的世界把光亮色彩拒 之门外.四肢,无论缺少了哪个部分,都无法 潇洒自然地去做事、去行动.当我们说到感 同身受时,也大多是站在岸上永远不知溺水 者的痛.幸福不会从天而降,而变故却常常 如影随行.这个世界是没有救世主的,什么 上帝耶稣神仙佛祖只不过是人遇到苦难时, 像鸵鸟一样把头埋在沙子自己欺骗自己. 所以有人选择做那绝壁上的枯松、断桥 边的寒梅,既然已按下人生游戏的开始键,无 论场景如何,角色如何,都应该把活下去、活 出精彩作为人生的信条.使楚的晏子、膑脚 的孙子、宫刑的司马迁,每一位前贤都可以做 人生的导师.饱含哲理的易经曰:“天行健, 君子以自强不息.”历经沧桑的圣地亚哥讲: “一个人可以被毁灭,但不能被打败.”失聪的 音乐家贝多芬大声宣告:“我要扼住命运的咽 喉,它决不能使我屈服.”每一句名言都在强 调永不放弃.凡此种种,皆可为我辈前行的 动力. ３．名句默写 (１)“从今以往,勿复相思,相思与君绝”使用 了顶真手法,白居易«琵琶行(并序)»中“　　 　　　　 　,　　　　　　 　”也运用了这 种手法,写琵琶曲乐音暂时停顿,为曲终前的 高潮蓄势. (２)苏轼«念奴娇􀅰赤壁怀古»中“　　　　　 　　　　 　,　　　　　　　　　　　,卷起 千堆雪”三句选取细节显示江景特点,正面勾 勒古战场景象. (３)韩愈在«师说»中批评时人在从师学习的 问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其 子“　　　　　　　　　”,对其身“　　　　 　　　　　”. (４)韩愈在«师说»中,首先提出了“　　　　 　　　　　”的论断,接着,以“　　　　　　 　　　　　　　”列举了圣人孔子从师之多 来证明自己的观点. (５)«游褒禅山记»中“有志与力,　　　　　　, 　　　　　　,亦不能至也”则说明成功做好 一件事,光有“志”与“力”是不够的,还需要借 助“物”才能实现. (６)王安石在«游褒禅山记»中“然力足以至 焉,　　　　　　,　　　　　　”,是说有 “力”而无“志”,因此未达到目的,这会被人讥 笑,自己也会悔恨. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言积累与运用 １．下列词语中加点字的读音,全都正确的一 项是 (　　) A．凝 望(nín)　毛茸茸(róng)　提心吊 胆(di􀅣o) B．膑 脚(bìng)戏谑 (xuè) 汗流浃 背(jiā) C．冰雹 (b􀅡o)夭 折(yāo) 入不敷 出(fú) D．深邃 (suì)船舶 (bó) 浮光掠 影(lüè) ２．下列词语中,没有错别字的一项是 (　　 ) A．销账　辐射　皇天后土　莺歌燕舞 B．耗费　遐想　纷至沓来　怙恶不俊 C．涅槃　眈误　眉清目秀　屈指可数 D．隔膜　徜徉　洗耳恭听　言简意骇 ３．下列句子中,加点成语使用不正确的一项是 (　　 ) A．店外,刚才还在纷纷扬扬 飘着的雪,此刻也 停了.　　 B．他并没有把自己画得如何的五彩斑斓 ,还 是他教我们时那样的平凡. C．这次商品博览会聚集了全国各地各种各样 的新产品,真可谓浩如烟海 ,应有尽有. D．村干部为了村民全面脱贫,东奔西走,整天 忙得不亦乐乎 . 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２４􀅰 ４．下列句子中,标点符号使用正确的一项是(　　) A．洪水、干旱、山火、疫情􀆺􀆺等等,气候变化 正严重威胁人类生存和发展,全世界合作 采取气候行动刻不容缓. B．广大教师以赤诚之心,奉献之心,仁爱之心 投身教育事业,方能更好照亮孩子的明天、 有力托举民族的复兴. C．过去的一百多年,是我们党矢志践行初心使 命的一百多年,是筚路蓝缕奠基立业的一百 多年,是创造辉煌开辟未来的一百多年. D．曹操赋诗«短歌行»,(原题有两首诗,这是 其中一首)表达一个政治家身处动乱时代 的人生感受,抒发求贤若渴的情怀. ５．下列句子中,语意明确、没有语病的一项是 (　　 ) A．通过这次活动,使大家对语文学习的兴趣 有了很大提高. B．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有 效机制,及早干预、发现和制止欺凌行为. C．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症, 是保证青少年健康成长的条件之一. D．春游前,老师反复强调注意交通安全,防止 发生事故. ６．下列各句中,没有使用比喻修辞手法的一 项是 (　　 ) A．石榴像一个球状的小口花瓶,皮是黄褐色 的,剥开皮一看,一粒粒晶莹透明的果实排 得整整齐齐. B．何等动人的一页又一页篇章! 这是人类思 维的花朵. C．他有一个大鼻子,但眉眼并未让鼻子挤去, 鼻尖上生了几个酒刺,像未熟的草莓. D．那记录的女生涨红了脸停笔不写,仿佛听 了他最后的一句,自己就当众受到了侮辱. ７．仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话, 要求内容贴切,句式与所给示例相同. 示例:孟子、黄宗羲,著书立说,立潮头发先 声,一代哲人具有鲜明的民本思想. 材料: 爱国精神　科技成就　文学贡献 屈原　岳飞　白居易　沈括　杨靖宇　袁隆平 遭贬谪吟歌赋　战沙场驱敌寇　埋头干创新见 探物究理　抵御外侮　感怀时事 　 　 　 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成１~５题. 美丽墓园 刘月新 ①在孟良崮战役纪念馆,我见到了有生以 来所见过的最美的坟墓. ②最美的坟墓,不是一座,而是一个墓园. ③跃上４７级台阶,跨过大门,镶嵌在纪念 馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳,加上 大炮和坦克,以及征战的雕塑,构成了一部沉甸 甸的史书封面,迫不及待地要帮你解读此次战 役的惊心动魄. ④穿过纪念馆的大门向里走,是一片松树 林.棵棵松树挺拔峭立,整齐排列,一丝不苟, 像列队整装待发的士兵.树下静静地卧着一排 排的坟墓.一个个刚离起地面的小土堆,用水 泥抹了周边,上面覆盖一块小长方形大理石卧 碑,碑面中央镶着一颗醒目的五星.没有墓志 铭,甚至没有名字. ⑤这些数不清的大理石板下面,躺着孟良 崮战役中为国捐躯的战士的躯体.他们远离尘 嚣,静静地躺在林荫里.这些墓冢只是一个个 小长方形的土堆而已.坟墓周围,开满了小小 的叫不出名字的鲜花.放眼望去,空旷辽阔,庄 严肃穆,青松翠柏掩映的五星点点,点点五星就 像一颗颗天上的星辰,每一颗都是一个永垂不 朽的英灵. ⑥这里,逼人的朴素禁锢了任何一种观赏 的闲情,你禁不住要屏住呼吸,不敢大声,怕惊 扰了这些栖息的灵魂.风抚摸着一座座无名者 之墓,树林飒飒作响,几只蜂蝶在林中嬉戏.整 个墓园透出一种大美、凄美和壮美,一种少有的 朴素之美. ⑦６０多年前发生在这里的那场血战,彻底 扭转了华东战局,成为解放战争中振聋发聩的 经典之战.然而扭转战局是要付出代价的.在 孟良崮纪念馆的烈士墓园,在苍松翠柏间,就安 葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨,共有 ２８６５名. ⑧“青松挺拔,可是我战友的身姿?” ⑨“烈士灵前我默默伫立.” ⑩这是参加过孟良崮战役的一位将军说的 两句话.然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼 前的一个 个 土 丘.他 们 原 本 是 一 个 个 热 血 男 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３４􀅰 儿,他们的英雄壮举,成就了当年惊天动地的功 绩,而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈 士,据说安葬于此的２８６５名烈士中人与名对上 号的只有１３８名. 􀃊􀁉􀁓来 这 里 拜 谒 的 人 很 多,男 女 老 幼 都 有. 谁都可以踏进烈士最后的安息地,保护这些英 灵得以安息的没有任何别的东西,除了人们的 敬仰,还有,就是人们鲜花一样的美好生活.不 论是什么时候来到这儿,人们都会想象得到,这 每一个小小的隆起的长方形里,都安眠着一个 最可爱的人,尽管你不知道他们的姓名.然而, 恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办的那些 奢华装饰更扣人心弦.世界上再也没有比这最 后留下的无字碑式的朴素更能 打 动 人 心 的 东 西.他们是为人民的安宁幸福而死,虽死犹生; 他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑,可他们永 远活在人民的心中.诗人臧克家的著名诗句最 能代表此刻的心声:把名字刻入石头的,名字比 尸首烂得更早;只要春风吹到的地方,到处是青 青的野草. 􀃊􀁉􀁔从这个墓区向左跨出几步远,又有几座 坟墓,给人的感觉同样是美丽宏伟,震撼人心. 站在墓前,当地朋友问我,你可知中国最小的烈 士有多 大? 有 多 大? 出 生１０天.１０天? 啊! 刚刚学会吃奶,刚刚睁开蒙眬的眼睛来看世界. 当时的世界山河破碎,狼烟四起,抗战的硝烟正 浓.在她来到这个世界第１０天时,母亲行刑的 时日到了.母亲抱过她说,儿啊,你生下来就没 吃过妈一口奶,临走了,就喝妈一口血吧.她瞅 定女儿,毅然咬破手指,刹那,仿佛给满腔热血 找到了奔突的出口,鲜血一滴一滴滴到了小烈 士口中􀆺􀆺这 是 何 等 的 壮 举? 又 是 何 等 的 惨 烈? 人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲 壮与豪情? 又有多大的石碑能述说得尽他们的 英勇与伟大? 􀃊􀁉􀁕又一阵风吹过,在苍松翠柏间留下一丝 清凉,就像烈士的英灵在轻语.静静地站在这 个墓园里,心,从未有过的平静,从未有过的澎 湃.这些整齐排列的小土堆,是人世间最美的、 给人印象最深刻的坟墓,构成了最宏伟、最感人 的风景,成为被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严 圣地,成为这本无字史书中最为辉煌耀眼的一 页.见过很多陵墓,都不曾给过我如此至纯至 美的感觉,都没有感人至深的无名墓冢这样能 剧烈震撼人内心深藏的感情. 􀃊􀁉􀁖走出烈士墓园,再次看到门前那棵合欢 树,美美地静静地站立在那里.它撑起巨大的 扇面形树冠,是想用绿荫和清凉来庇护装点这 本沉甸甸的史书? 还是想陪伴抚慰长眠在这里 的先烈们的英魂? １．本文有明暗两条线索,分别是什么? 　 　 　 ２．结合历史及文章内容谈谈孟良崮战役的意义 是什么? 　 　 　 ３．文章多处运用了对比手法,试举例分析. 　 　 　 ４．第􀃊􀁉􀁔段为什么要交代抗战时期烈士母女临刑 前的场景? 　 　 　 ５．赏析第􀃊􀁉􀁖段的表达效果. 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 吹泡泡 小明洗澡时,不小心吞下了一小块肥皂,他的妈妈慌慌张张地打电话给家庭医生求助. 医生说:“我现在还有几个病人在,可能要半个小时后才能赶过去.” 小明妈妈说:“在你来之前,我该做什么?” 医生说:“给小明喝一杯白开水,然后用力跳一跳,你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了.” [事情既然已经发生了,何不坦然自在地面对?] 􀅰４４􀅰 ２．(１)对比、比喻.将对四堡雕版文化繁盛状况的美好 想象比喻为“花”“锦”,又将美好想象的破灭比喻为 “灰飞烟灭”,二者对比,突出对四堡雕版现状的失望. (２)拟人.化抽象为具象,生动地表现时间过去久远, 四堡雕版印刷业盛况不再,寄寓了作者的惋惜和对当 地雕版文化的追怀. ３．①西方石印与铅印技术的冲击.②现代商业文明的 冲击.③民间对先人文化遗产的漠视.④政府和专 家重视不够. ４．①第一个问句,表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待 和进行实地考察的愿望;中间三个问句,表现作者在 面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘;最后 一个问句,表现作者对四堡雕版前途的担忧,强烈呼 吁对这种文化遗产进行拯救.②五个问句,相互关 联,层层递进,表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰 和未来命运的反复思考与追问,形成文章内在有机的 文脉,串起全文. 快乐假期十五 名句默写 (１)冰泉冷涩弦凝绝　凝绝不通声暂歇 (２)乱石穿空　惊涛拍岸 (３)择师而教之　则耻师焉 (４)圣人无常师　孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 (５)而又不随以怠　至于幽暗昏惑而无物以相之 (６)于人为可讥　而在己为有悔 一、语言积累与运用 １．D　[A．凝níng.B．膑bìn.C．敷fū.] ２．A　[B项,俊—悛.C项,眈—耽.D项,骇—赅.] ３．C　[浩如烟海:形容典籍、图书等极为丰富.用错对 象,此句是指商品博览会的新产品.] ４．C　[A．删去省略号或“等等”.B．将前两个逗号改为 顿号.D．将第一个逗号移到右括号后面去.] ５．D　[A．缺少主语,把“通过”或“使”删除一个.B．语 序不当,改为“及早发现、干预和制止欺凌行为”.C． 一面与两面不对应,把“能否”删除.] ６．D　[本 题 考 查 正 确 运 用 常 见 的 修 辞 手 法 的 能 力. A项,将石榴比作“小口花瓶”.B项,将篇章比作“人 类思维的花朵”.C项,将长酒刺的鼻子比作“未熟的 草莓”.D项,没有运用修辞手法,句中的“仿佛”表示 猜测.] ７．解析:本题中,“爱国精神”“科技成就”“文学贡献”是 统领材料中人物及其行为事迹的核心词.“爱国精 神”对应屈原、岳飞、杨靖宇,但是结合“抵御外侮”“战 沙场驱敌寇”来看,只有岳飞和杨靖宇符合;“文学贡 献”可以对应屈原、岳飞、白居易,但是由于“爱国精 神”里已经选择了岳飞,因而“文学贡献”应当选择屈 原、白居易;剩下的为“科技成就”,对应沈括、袁隆平. 答案:岳飞、杨靖宇,抵御外侮,战沙场驱敌寇,一代军 人具有强烈的爱国精神. 沈括、袁隆平,探物究理,埋头干创新见,一代巨匠具 有杰出的科技成就. 屈原、白居易,感怀时事,遭贬谪吟歌赋,一代才子具 有伟大的文学贡献. 二、阅读理解 １．明线:我瞻仰烈士墓园的过程.暗线:孟良崮战役的 血与火的历史. ２．孟良崮战役中整编７４师这一“王牌”军被毁,沉重打 击了国民党的嚣张气焰,鼓舞了人民解放军的士气, 彻底扭转了华东战局,成为解放战争中振聋发聩的经 典之战. ３．第十一段“然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置 办的那些奢华装饰更扣人心弦”,通过对比突出烈士 为国捐躯虽为无名,但长留世人心中,永远流传;而有 些刻意想要让人注意的人,却更易被人淡忘. ４．细写这个场景,更能触发人类的共同情感:哺乳的母 亲,刚出生的婴儿都没有被放过,可见敌人是何等的 残忍和没有人性.这更能激起人们对和平的珍爱,对 战争惨酷的痛恨! ５．一方面借物喻人,借合欢树表达了作者对那段英雄历 史的铭记,对烈士的崇敬和不舍;另一方面连用两个 设问,使作者想要表达的情感和文章主旨更突出,更 能引发读者的思考和共鸣. 快乐假期十六 名句默写 (１)至微至陋　过蒙拔擢 (２)是臣尽节于陛下之日长　报养刘之日短也 (３)臣生当陨首　死当结草 (４)茕茕孑立　形影相吊 一、语言积累与运用 １．B　[A．剖(pōu);C．畸(jī);D．藉(jiè).] ２．C　[A项,急—及;B项,凭—平;D项,事—世.] ３．C　[“典型”指一个事物具有一定的代表性.“典范” 是说一个人或事物有一定的学习价值.“典型”是中 性词,既可指“典型”的犯罪事实,也可指“典型”的好 人好事.而“典范”则是个褒义词,只能形容某人某事 为他人之表率,而不能把坏事拿出来做“典范”.句中 第一处横线前已有“先进”修饰,为避免重复,只能选 “典型”.“整改”指整顿并改革.“整理”常用于表示 去除不需要的东西.“整顿”指使紊乱变整齐,使不健 全的健全起来.“整治”指治理、整理、办理、处理;惩 罚,使吃苦头.第四空选“整改”而不选“整顿”就可以 选出正确答案.第三句,其内在逻辑是:复句中的一、 二句与第三句之间为第一层,转折关系,第一个分句 是委婉地说我珍重这些荣誉,第二句承前句进一步表 明我对这些荣誉的态度,与第一句构成第二层的并列 关系,第三句轻轻一转,表明我工作的目的不是追求 这些荣誉.] ４．C　[A 项,“棉苗”“玉米”后的顿号应改为逗号.B 项,第二 个 句 号 应 改 为 分 号.D 项,丛 书 名 称 应 用 引号.] ５．B　[A．成分残缺,在句末加“的效率”;C．缺少主语, 去掉“随着”或“使”;D．语序颠倒,“解决”与“发现”互 换位置.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８６􀅰