快乐假期8-【快乐假期】2024年中职高二语文暑假作业

快 乐 假 期 八　　　　　　　　 １．成语识记 [装腔作势]　故意装出一种腔调,做出一种 姿势,用来比喻故意做作. [坐井观天]　比喻眼光狭小,看到的东西有限. [不可磨灭]　表示不会 因 时 间 的 推 移 而 消 失.指事迹言论等将始终保留在人们的记忆 中,不会消去. [索然无味]　形容呆板枯燥,一点意味或者 趣味都没有,使人失去兴趣. ２．素材诵读 德才兼备 国无德不兴,人无德不立.在传承千年 的中华传统文化中,无论是“天下兴亡,匹夫 有责”的家国大义,还是“修身、齐家、治国、平 天下”的人生追求,抑或是“己所不欲,勿施于 人”的推己及人,修身立德强调的从来不只是 在私人领域做好小事、管好小节、做到“独善 其身”,更要立志报效祖国、用实际行动服务 人民、追求“宽仁大义”.从五四运动中“挽狂 澜于既倒,扶大厦之将倾”的爱国青年,到社 会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的 垦荒青年,再到改革开放新时期“一切为了祖 国,一切为了成功”的航天科研团队,可以说, 广大青年立什么样的德,既是个人选择问题, 更彰显着一代人的胸怀与境界,决定了整个 国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价 值、成就怎样的事业. 青年是早上八九点钟的太阳,最活跃、最 富朝气,拥有开风气之先的力量.广大青年 坚持修身立德,系好人生第一粒扣子、迈好人 生第一步台阶,不仅是对自己负责,更影响着 一个时代的底色和基调.广大青年都追求更 有高度、更有境界、更有品位的人生,就一定能 让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会,让青春成为 中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景. ３．名句默写 (１)«子路、曾皙、冉有、公西华侍坐»中,表现 孔子不以年长自居,采用循循善诱的教学方 法,使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子 是“　　　　　　　 　 ,　　　　　　 　”. (２)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位. 在«子路、曾皙、冉有、公西华侍坐»中,他嗤笑 子路是因为子路“　　　　　　 　 ,　　　 　　　 　”. (３)«子路、曾皙、冉有、公西华侍坐»中,孔子 用“　　　　　　 　”表达了对曾皙志向的高 度赞赏. (４)«子路、曾皙、冉有、公西华侍坐»中,从言 谈、动作等方面可以看出四个学生不同的 性格特点.子路的性格直率,从“　　　　 　　”可以看出. (５)冉有比较谦虚,从他述志时说“　　　　 　　　　 ,　　　　　　　　 　”中可以 看出. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言积累与运用 １．下列词语中加点的字,读音全都正确的一 项是 (　　) A．裹 脚(guǒ)　　　　　　幼稚 (zhì) 恐吓 (xià) 胆怯 (qiè) B．残酷 (kù) 损 害(sǔn) 名誉 (yì) 卑 劣(bēi) C．老鸦 (yā) 瘪 三(biē) 蹩 脚(bié) 惬 意(qiè) D．庸 俗(yōng) 薄 弱(báo) 檄 文(xí) 窒 息(zhì) ２．下面一段文字中,加点词语书写有错误的一 项是 (　　) 　　母爱是纯淬 的,母爱是忘我的.倘若我 是跋涉 千里的夜行者,母亲必是那重重夜幕 里一盏温柔的灯,远远地为我亮着,轻唤我迟 疑的脚步;倘若我只是自怨自艾 的蹩脚 演员, 母亲必是那热烈的掌声,呼唤我自信,鞭策我 努力. A．纯淬　　　　　　B．跋涉 C．自怨自艾 D．蹩脚 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２２􀅰 ３．依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的 一组是 (　　) ①这条船很大,前舱现在大概已拆通了,　　 　　一大间,五六十个人开个会一点不嫌 拥挤. ②对那些低级庸俗、　　　　的文学作品,稍 有欣赏水平的人都会嗤之以鼻. ③这个问题本来很简单,但主持人　　　　, 使嘉宾们不知如何回答. ④有些人　　　　地读了一些名著,就以为 知道文学了,实际上差得远呢. A．堂而皇之　哗众取宠　故弄玄虚　生吞活剥 B．堂而皇之　夸大其词　故弄玄虚　食古不化 C．冠冕堂皇　哗众取宠　深藏若虚　食古不化 D．冠冕堂皇　夸大其词　深藏若虚　生吞活剥 ４．下列各句中,没有语病的一项是 (　　) A．李雷下班刚回到家,就看见爸爸和他的表 弟在院子里拾掇花圃,于是放下手提包,也 参加了他们的活动. B．汉代设立西域都护府后,中原王朝对西域 实施了有效的管辖和治理,使者往来、朝 贡、丝路贸易、移民、求法等活动,使中原和 西域间政治、经济、军事、文化联系密切. C．在家长全力以赴的守候下,在学校老师不 遗余力下,莘莘学子如一艘艘正待扬帆驶 出狭窄港湾的行船,前方不远处,就是那浩 瀚的梦想蓝海. D．毛泽东同志在１９４２年曾向“空话连篇,言 之无物”的“党八股”宣战,代之以新鲜活泼 的,为中国老百姓所喜闻乐见的良好文风, 认为这种文风“流毒全党”“祸国殃民”. ５．下列各句中,标点符号使用不当的一项是(　　) A．俗话说:“到什么山上唱什么歌.”又说:“看 菜吃饭,量体裁衣.” B．从前许多同志的文章和演说里面,常常有 两个名词:一个叫作残酷斗争;一个叫作无 情打击. C．今天开的干部大会,这“干部”两个字,就是 从外国学来的. D．主观主义和宗派主义的东西,表现在党八股 式的文章和演说里面,却生怕人家驳,非常胆 怯,于是就靠装样子吓人;以为这一吓,人家 就会闭口,自己就可以“得胜回朝”了. ６．把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序 最恰当的一项是 (　　) ①李、杜堪称诗仙、诗圣,毛泽东则是诗国的 统帅,是当之无愧的诗帝、诗皇. ②尽管他谦虚地说自己的诗词“诗味不多,没 有什么特色”,甚至说对律诗“还未入门”. ③尤其是那种盖世的气魄,真可谓前无古人, 后无来者. ④毛泽东在他的一生中,创作了大量诗词. ⑤但谁也不能否认,毛泽东的诗词,博采古今众 家之长,形成了精湛而独特的艺术风格和特色. A．①③⑤②④　　　B．④②⑤①③ C．①②⑤③④ D．④②⑤③① ７．毛泽东在«反对党八股(节选)»一文中,引用 了很多成语、俗语和名言,使得这篇讲话稿语 言灵动形象,令人听来更感亲切.习近平总 书记在讲话中也很擅长修饰语言,他经常引 用毛主席的诗(词)句. 阅读下面的材料,请选择毛主席的诗(词)句 填在横线处,并简要说说选择的理由. 　　习近平总书记在参观«复 兴 之 路»展 览 时,豪情满怀地畅谈了实现民族复兴是最伟 大的中国梦,引起举世关注和高度赞扬.他 在回顾昨天、展示今天、宣示明天时,恰切地 用了三句诗:“　　　　　　　”“　　　　　 　　”“长风破浪会有时”.这信手拈来、恰如 其分的三句诗,把诗情画意引入了伟大的中 国梦.而这三句诗中有两句是毛泽东的,喻 示要把毛泽东等老一辈革命家开创的人民革 命和建设事业推向前进;有一句是诗仙李白 的,宣示中华民族的伟大复兴,必然伴随中华 文化的伟大复兴,李白的这句诗正可以承载 丰厚的文化内涵. 理由: 　 　 　 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成１~４题. 　　秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守 以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之 意,并吞八荒之心.当是时也,商君佐之,内立 法度,务 耕织,修守战之 具,外 连 衡 而 斗 诸 侯. 于是秦人拱手而取西河之外. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３２􀅰 孝公既没,惠文、武、昭襄蒙 故业,因遗策, 南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害 之郡.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝 肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一. 当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有 信陵.此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人, 尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、 宋、卫、中 山 之 众.于 是 六 国 之 士,有 宁 越、徐 尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召 滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙 膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其 兵.尝以十倍之地,百万之众,叩 关而攻秦.秦 人开关延敌,九国之师逡巡而不敢进.秦无亡 矢遗镞之费 ,而天下已困矣.于是从散约败,争 割地而赂秦.秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏 尸百万,流血漂橹.因利乘便,宰割天下,分裂 山河.强国请服,弱国入朝. 延及孝 文 王、庄 襄 王,享 国 之 日 浅,国 家 无事. １．下列对句中加点词的解释,不正确的一项是 (　　) A．务 耕织,修守战之具　务:务必 B．惠文、武、昭襄蒙 故业,因遗策　蒙:承受, 接受 C．百万之师,叩 关而攻秦　叩:击 D．秦无亡矢遗镞之费 　 费:耗费 ２．下列对句子中加点词的意义和用法,判断正 确的一项是 (　　) ①秦孝公据崤函之固 ②君臣固 守以窥周室 ③北 收要害之郡 ④追亡逐北 ,伏尸百万 A．两个“固”字相同,两个“北”字相同. B．两个“固”字相同,两个“北”字不同. C．两个“固”字不同,两个“北”字相同. D．两个“固”字不同,两个“北”字不同. ３．下列句子中加点词的用法,与例句不相同的 一句是 (　　) 例句:席 卷天下 A．包举宇内,囊 括四海之意 B．内 立法度,务耕织 C．东 割膏腴之地 D．于是从散约败,争 割地而赂秦 ４．下列是对这三段文字的理解,不恰当的一 项是 (　　) A．第１段用排比句式,极力渲染了秦孝公统 一天下的雄心. B．商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的 政策,于是秦国日益强大. C．山东诸侯以合纵策略对抗秦国,作者从人 才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出 诸侯力量的雄厚. D．九国最后为秦所败,争相割地,臣服于秦, 合纵解体. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 年迈夫妻住旅馆 一个初春的夜晚,大家已经熟睡,一对年迈的夫妻走进一家旅馆,可是旅馆已经客满. 前台侍者不忍心深夜让这对老人再去找旅馆,就将他们引到一个房间:“也许它不是最好的,但 至少你们不用再奔波了.” 老人看到整洁干净的屋子,就愉快地住了下来. 第二天,当他们要结账时,侍者却说:“不用了,因为你们住的是我的房间.祝你们旅途愉快!” 原来,他自己在前台过了一个通宵.老人十分感动地说:“孩子,你是我见到过最好的旅店经营 人.你会得到报答的.”侍者笑了笑,送老人出门,转身就忘了这件事. 有一天,他接到一封信,里面有一张去纽约的单程机票,他按信中所示来到一座金碧辉煌的大 楼.原来,那个深夜他接待的是一个亿万富翁和他的妻子.富翁为这个侍者买下了一座大酒店,并 深信他会经营管理好这个大酒店. 这就是著名的希尔顿饭店和它首任经理的传奇故事. [因果其实就在自己手中! 高手在还没有明确人生的宏伟目标时,都是用心做好了当下的事情!] 􀅰４２􀅰 ７．黑板———家乡的黑土地———黑土地的成因、黑土地是我 的乐园、我和黑土地的感情(养育了我)———黑土地上辛 苦劳作的父母、父母黑红的脸———思念故乡、亲人. 二、阅读理解 １．破旧落后的闷罐子车中青年妇女学外语的情形,说明 我们的祖国在科技发展和人才培养方面是大有希望 的,而且人们有着夺回被耽误的青春的决心,祖国处 处都显露出勃勃的生机. ２．这里出现的«春之声圆舞曲»是别有意义的,它预示着 新的生机、新的力量正在打破这旧的坚壳,破土而出, 给人以思想上的启迪和精神力量上的鼓舞. ３．①旅客的交谈声引发了岳之峰对祖国落后的忧虑和 繁荣的渴望.②火车的响声、音乐的旋律触发了岳之 峰对美好过往的回忆.③妇女学习德语的声音勾起 了岳之峰的好奇.④«春之声圆舞曲»等德语歌让岳 之峰感受到春天的美好,内心充满希望. ４．①面对变革,要调整心态,积极投身时代洪流.②面 对世界,要打开视野,兼收并蓄.③面对困境,要积极 乐观,求 得 突 破.④面 对 不 足,要 勤 于 学 习,获 得 发展. 快乐假期七 名句默写 (１)天生我材必有用　千金散尽还复来 (２)古来圣贤皆寂寞　惟有饮者留其名 (３)人生得意须尽欢　莫使金樽空对月 (４)君不见黄河之水天上来　奔流到海不复回 (５)古来圣贤皆寂寞　惟有饮者留其名 一、语言积累与运用 １．B　[A．鲭 鲨(qīnɡ).C．脊髓 (suǐ).D．残骸 (hái).] ２．A　[B项,型—形,屈—曲.C项,既—即,粘—黏.D 项,弦—舷,厮—撕.] ３．A　[具体语句见课本.要结合具体的语言环境来仔 细揣摩.] ４．B　[第二个“他想”后面要用句号.] ５．A　[B．忍无可忍:忍受到再也无法忍受下去.此处指 疼得不能忍受,望文成义.C．并驾齐驱:齐头并进. 比喻彼此力量、地位、才能等不相上下.此处指一起 扑上来,望文成义.D．感同身受:感到像亲身承受一 样.与“觉得”重复.] ６．A　[“它的脊背像剑鱼一样蓝”没有运用比喻修辞.] ７．鲜明的形象　丰富的情感　深刻的思想 二、阅读理解 １．小说标题“等了一整天”是贯穿全文的行文线索,同时 设置悬念,引起读者阅读兴趣. ２．①父亲外出打猎,说明孩子的病情不重,为小说的结 局作铺垫.②宕开男孩的情况不写,而写父亲打猎的 情景,使小说更具有悬念.③父亲打猎时心情轻松愉 悦,衬托了小男孩的紧张恐惧. ３．小说采用第一人称叙述,以孩子父亲“我”的身份来叙 述;故事中“我”一直以一种成人的心态平静地对待孩 子的病情,让读者感到自然逼真. ４．①九岁男孩沙茨面对死亡等待了一天,象征人类生命 的脆弱,死亡的必然与无处不在.②沙茨的镇定自若 与坚强隐忍,代表海明威宣扬的硬汉形象特征,即保 持重压下的优雅风度,在死亡面前保持自我的勇气与 尊严.③沙茨对温度标准的误解及父子二人的误解 象征人类自我认知的局限和人与人沟通的隔阂,寄托 了作者对人类命运的忧虑. ５．文中的沙茨是小说的主要形象.他善良、体谅他人;虽恐 惧死亡却能坚强、勇敢地面对;但他毕竟还是个孩子,难 免天真而又脆弱.“天真”表现在男孩因不懂华氏度与摄 氏度的区别,误以为自己将要死去而等待了一天;“脆弱” 表现在男孩得知自己不会死亡、精神松弛下来后“为了一 点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”. 快乐假期八 名句默写 (１)以吾一日长乎尔　毋吾以也 (２)为国以礼　其言不让 (３)吾与点也 (４)率尔而对曰 (５)如其礼乐　以俟君子 一、语言积累与运用 １．C　[A 项,“吓”应 读“hè”.B项,“誉”应 读“yù”. C项,注音无误,符合题干要求.D项,“薄”应读“bó”.] ２．A　[A项,“纯淬”的“淬”应为“粹”,指纯、不杂;精华 的意思.] ３．A　[“冠冕堂皇”和“堂而皇之”都有“表面上庄严正 大”的意思,但“堂而皇之”还可指“有气派,广大”,这 里指船大,气派,用“堂而皇之”,排除C项、D项.夸 大其词:指把事情说得超过原有的程度.哗众取宠: 指以浮夸的言论迎合群众,骗取群众的信赖和支持. 这里指文学作品以浮夸的言论迎合群众,用“哗众取 宠”,排除B项.故弄玄虚:指故意玩弄让人捉摸不透 的那一套,使人迷惑.深藏若虚:比喻人有真才实学, 但不爱在人前卖弄.这里指主持人故意使人迷惑,用 “故弄玄虚”.生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地照 搬别人的言论、经验、方法等.食古不化:指学了古代 的文化知识不善于理解和应用,跟吃了东西不能消化 一样.这里指生硬地接受名著,用“生吞活剥”.] ４．B　[A项,表意不明,指代不明造成歧义.“他的表 弟”是说“爸爸的表弟”还是“李雷的表弟”呢? 指代不 明确.C项,成分残缺,宾语中心语残缺,“在学校老师 不遗余力下”一句中缺少中心语,可在“不遗余力”之 后加上“的陪同”.D项,分句之间语序不当,此句各 分句之间存在着破旧立新的内部逻辑关系,应先讲危 害,即“认为这种文风‘流毒全党’‘祸国殃民’”,再讲 “代之以新鲜活泼的􀆺􀆺良好文风”,因此,此句应将 “认为这种文风‘流毒全党’‘祸国殃民’”与“代之以新 鲜活泼的􀆺􀆺良好文风”前后调序.] ５．B　[B．“一个叫作残酷斗争;一个叫作无情打击”中的 分号使用错误,应将分号改为“,”.因为冒号后没有 逗号就不能用分号.] ６．D　[④句是总提句,②句的“尽管”与⑤句的“但”组成 一个转折复句,①③句为总结句,①是对③的进一步 阐述.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４６􀅰 ７．诗句:雄关漫道真如铁　人间正道是沧桑 理由:“雄关漫道真如铁”,语出毛泽东«忆秦娥􀅰娄山 关»,它的对句是“而今迈步从头越”.这两句原意是 说险峻娄山关,漫漫长征路像铁一样难以征服,而现 在红军战士从容跨越.近代以后,中华民族遭受的苦 难之重,付出牺牲之大,在世界历史上都是罕见的. 但是,中国人民从不屈服,不断奋起抗争,终于掌握了 自己的命运,开始了建设自己国家的伟大进程,充分 展示了以爱国主义为核心的伟大民族精神.习近平 的精彩讲述,正是毛泽东诗(词)句意的生动展现. “人间正道是沧桑”,语出毛泽东七律«人民解放军占 领南京».其出句是“天若有情天亦老”.毛泽东借此 来说,这种沧海桑田的革命性变化,是人间正道,即社 会发展的客观规律.习近平则指出改革开放以来,我 们总结历史经验,不断艰辛探索,终于找到了实现中 华民族伟大复兴的正确道路,取得了举世瞩目的成 果.这是对“人间正道”的绝妙诠释. 二、阅读理解 １．A　[A．务:从事、致力于.] ２．D　[①固:名词,险要、稳固的地方.②固:副词,坚 持.③北:名词作状语,在北方.④北:名词,逃亡的 军队.] ３．D　[A、B、C三项加点词均为名词作状语.“囊”,像 袋子一样(去装);“内”,在内部,在国内;“东”,向东. 与例句“席”用法相同.D．争:一般性状语,译为“争 着”.] ４．C　[无财物方面,这是无中生有的干扰项,要注意把 选项中的信息点代入到原文中比较.] 快乐假期九 名句默写 (１)此地有崇山峻岭　茂林修竹　又有清流激湍　映带 左右 (２)天朗气清　惠风和畅 (３)夫人之相与　俯仰一世 (４)或取诸怀抱　晤言一室之内　或因寄所托　放浪形 骸之外 (５)固知一死生为虚诞　齐彭殇为妄作 (６)群贤毕至　少长咸集 (７)及其所之既倦　情随事迁　感慨系之矣 一、语言积累与运用 １．C　[A项,“刹”应读chà.B项,“浸”应读jìn.D项, “似”应读shì.] ２．B　[苍海———沧海.] ３．A　[大概:①形容词,不十分精确的或不十分详尽的; ②名词,大致的内容或情况;③副词,表示不很准确的 估计.大致:①大体上,基本上;②大概,大约.根据 语境,应用“大概”,表示不十分准确的估计.安适:安 静而舒适.安逸:安闲舒 适.从 语 境 看,应 强 调“安 静”,故用“安适”.况且:表示更进一层,多用来补充 说明理由.何况:用反问的语气表示更进一层的 意 思.未免:①不能不说是􀆺􀆺(表示不以为然);②不 免:免不了.] ４．C　[A．一言九鼎:形容所说的话分量很重,作用很 大.使用错误.B．刚柔相济:刚强的和柔和的互相补 充,使恰到好处.此处形容“舞者形体”不恰当.C．枝 枝节节:常常用来比喻小事情,次要方面.使用正确. D．不期而遇:没有约定而遇见.指意外碰见.该成语 是不及物动词,此处语法失当.] ５．B　[A项,书名号改为引号;C项,两个数字连用,表 示概数时不用顿号;D项,是陈述句,前一个问号改为 逗号,后一个问号改为句号.] ６．B　[B项,根据上下文的语境,前者应选择与“刺激” 相关的内容,后者应选择与“刺激”相反的内容.] ７．写作指导: 艺术节会议纪要要有会议召开时间、地点、主持 人、参加人情况、记录人、会议中相关人员的发言内容 等.会议中相关人员的发言包括:学生会主席作为主 持发言;宣传部部长就学生艺术节的举办目的、筹备 情况做了专题介绍;学生会副主席、文体部部长、组织 部部长先后就如何举办艺术节的问题及下一步的工 作提出了有益的建议;学校团委书记的发言,既肯定 了学生会在艺术节筹备工作中已取得的成绩,又对其 存在的问题提出了自己的看法. 二、阅读理解 １．承上启下的过渡作用,承接上文对大明湖不大、不明、 不湖特点的概述,有转折意味,并引起下文对大明湖 算作名胜的原因阐释. ２．“煮过”形象地写出了紫丁香花在狂风肆虐中被摧残 而枯黄、残破的景象,其中透着作者的伤感. ３．“阔气”是很幽默的说法,本指家庭富有,这里表现了 大明湖大白莲花的名贵和丰富,其中流露出作者的骄 傲之情. ４．大明湖的春色特点:不大、不明、不湖.湖中多坝,水黑且 不清,水定无波,一望无景,气味难闻.大明湖的秋景特 点:明朗;晴暖无风,水平如镜,湖宽水静,充满画意. ５．作者写大明湖“明朗”的秋景是为了与大明湖不大、不 明、不湖的春景相对比(或衬托、反衬等),从而更突出 了“大明湖之春”衰微破败的现实和自己对这种现状 的遗憾、失落之情. 快乐假期十 名句默写 (１)师道之不传也久矣　欲人之无惑也难矣 (２)歌台暖响　春光融融　舞殿冷袖　风雨凄凄 (３)以地事秦　犹抱薪救火　薪不尽　火不灭 (４)好古文　六艺经传皆通习之 (５)闻道有先后　术业有专攻 (６)小学而大遗　吾未见其明也 一、语言积累与运用 １．B　[怦(pēng).] ２．D　[慕—幕.] ３．C　[A．不可理喻:不能够用道理使他明白,形容固执 或蛮横,不通情理.B．冰清玉洁:比喻人的操行清白. C．正襟危坐:整理好衣服端正地坐着.形容严肃或恭 敬的样子.D．高山仰止:比喻对高尚的品德的仰慕.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５６􀅰