精品解析：安徽省阜阳市颍州区红旗中学2023-2024学年高一下学期5月月考生物试题

2023-2024 学年高一年级第二学期第二次月考生物试卷 时间: 75 分钟 满分: 100分 一 .选择题：本题共15题，每题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 5个精原细胞，经过两次连续的细胞分裂，形成以下哪种结果（ ） A. 20个精细胞 B. 10个精细胞和10个极体 C 5个精细胞和5个极体 D. 5个精细胞和15个极体 2. 下列关于基因、DNA、遗传信息和染色体的描述，错误的是（ ） A. 生物体性状完全由基因决定 B. 基因是具有遗传效应的DNA片段 C. 遗传信息是指基因的脱氧核苷酸的排列顺序 D. 基因在染色体上呈线性排列 3. 下列关于孟德尔豌豆杂交实验的有关说法，错误的是（ ） A. 杂交时需要对母本进行去雄，然后套上纸袋 B. 杂交时套袋的目的是为了避免外来花粉的干扰 C. 孟德尔对杂交实验的结果进行了统计学的分析 D. 孟德尔根据亲本个体的表现型来确定亲本是否为纯合子 4. 生物学科学方法与技术极大地推动了生物学的发展。下列有关高中生物学科学方法（技术）与实验结论（结果）的叙述，不相匹配的是（ ） ①同位素标记法证明了RNA是T2噬菌体的遗传物质；②显微观察法认识细胞的多样性和统一性；③假说——演绎法证明了所有基因位于染色体上；④差速离心法分离各种细胞器；⑤对比实验法探究酵母菌的细胞呼吸方式；⑥纸层析法提取绿叶中的色素；⑦类比推理法证明了基因在染色体上；⑧模型构建法认识DNA的双螺旋结构。 A. ①②④⑦ B. ①③⑥⑦ C. ②③⑤⑦ D. ②⑤⑥⑧ 5. 在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是 （ ） ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验提出遗传定律 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” A. ①假说—演绎法 ②假说—演绎法 B. ①类比推理法 ②类比推理法 C. ①假说—演绎法 ②类比推理法 D. ①类比推理法 ②假说一演绎法 6. 图为某脊椎动物细胞分裂后期（部分染色体）示意图，该细胞可能是（　　） A. 次级卵母细胞 B. 次级精母细胞 C. 初级卵母细胞 D. 初级精母细胞 7. 下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是（ ）。 ①豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦 ②“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容 ③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1:1 ④解释实验现象时提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 A. ③④ B. ①②③ C. ②④ D. ①② 8. 小鼠毛皮中黑色素的形成是一个复杂的过程，当显性基因R、C（两对等位基因位于两对常染色体上）都存在时，才能产生黑色素，如图所示。现将一个黑色纯种和一个白色纯种小鼠进行杂交，F1雌雄交配（后代数量足够多），则F2的表现型比例为（ ） A. 黑色∶白色＝2∶1 B. 黑色∶棕色∶白色＝1∶2∶1 C. 黑色∶棕色∶白色＝9∶6∶1 D. 黑色∶棕色∶白色＝9∶3∶4 9. 玉米属于雌雄同株异花植物，自然状态下，300米之内的玉米可随机授粉。玉米的可育和雄性不育为一对相对性状，但显隐性未知。现有标签丢失的两包等量但育性不同的玉米种子，为确定其育性及育性的显隐性关系，下列分析错误的是（　　） A. 将两包种子间行种植，开花时进行同株授粉，根据所结种子情况判断玉米的育性 B. 自然状态下，将两包种子间行种植，两种植株上均有玉米子代，可以判断显隐性关系 C. 为确定两包种子的育性，可将其分别种植在距离300米以外的地区，观察子代的有无 D. 将两包种子间行种植，开花后进行间行异株授粉，结子代的植株为不育植株 10. 如图甲、乙、丙表示真核生物遗传信息传递过程，以下分析正确的是 A. 图中酶1和酶2表示同一种酶 B. 图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生 C. 图丙过程需要tRNA D. 图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同 11. 下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，正确的是（ ） A. 基因的分离和自由组合可以在配子形成过程中同时发生 B. 减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第二次分裂 C. 细胞分裂过程中，质基因与核基因都平均分配到子细胞中 D. 用秋水仙素处理大肠杆菌，可诱导其染色体数目加倍 12. 已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的感病植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现无芒植株的比例为（ ） A. 5/8 B. 3/8 C. 1/16 D. 3/16 13. 一条多肽链的相对分子质量为2778，氨基酸的平均相对分子质量为110，若考虑终止密码子，则控制该多肽链合成的基因中至少含有的核苷酸数是（ ） A. 93 B. 156 C. 180 D. 186 14. 下列叙述不属于孟德尔获得成功的原因的是（ ） A. 用归纳法总结遗传的规律 B. 直接对结果进行理论解释 C. 使用字母符号代表不同的遗传因子 D. 扎实的知识基础和严谨的科学态度 15. 一个被15N标记的含m个碱基对的DNA分子，其中一条链中T+A占40%。若将该DNA分子放在含14N的培养基中连续复制3次，下列相关叙述正确的是（ ） A. 该DNA分子的另一条链中T+A占60% B. 该DNA分子中含有A的数目为0．8m个 C. 该DNA分子中第3次复制时需消耗2．4m个G D. 经3次复制后，子代DNA中含14N的单链占1/8 二.非选择题：本题共5小题，共55分 16. 玉米是遗传实验常用的材料。在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上，也可以落到其他植株的柱头上（如图所示）。请回答问题。 （1）选择玉米作为遗传实验材料的优点之一是__________________。 （2）玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别统计子一代植株的性状，子一代全为高茎，该同学即判断该玉米果穗上的所有子粒为纯种，可老师认为他的结论不科学，理由是________________。 请以该果穗为实验材料，写出科学的实验思路：_____________。 预期现象及结论：①_______________；②______________ ；③________。 17. 下图表示某真核细胞中遗传信息传递的部分过程，请据图回答: (1)图甲的过程需要在________催化作用下完成。 (2)乙过程与 DNA 复制过程相比，特有的碱基配对方式是________。 (3)完成图乙所示过程，还需搬运氨基酸的“搬运工”参与，这里的“搬运工”是指____，该物质一端的三个碱基称为________________，可以与④物质上的三个相邻碱基互补配对。 (4)图甲中的 DNA 分子，由 5000 个碱基对组成，其中的腺嘌呤占 20%，连续复制两次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸____________个。 18. 棉花的纤维长度由2对等位基因A/a、B/b控制，已知显性基因A、B决定的纤维长度相等，基因a、b决定的纤维长度也相等。人工种植的棉花纤维均为白色，经太空育种后获得株粉红色棉花且其纤维长度为10cm，让该株棉花自交，分别统计F1全部个体的表现型及比例：纤维颜色是白色：粉红色＝1：2；纤维长度是12cm：11cm：10cm：9cm：8cm＝1：4：6：4：1。回答下列问题： （1）控制棉花纤维长度的两对等位基因A/a、B/b位于________________（填“一对”或“两对”）同源染色体上，判断的依据是_________________。 （2）若只考虑纤维长度，F1纤维长度为11cm的植株中有__________种基因型，F1纤维长度为10cm的植株中纯合子比例为________________。 （3）相关研究表明，棉花纤维颜色由另一对等位基因（用R/r表示）控制，F1中白色棉花：粉红色棉花＝1：2，说明棉花种群中存在____________致死的现象。 （4）为进一步探究基因R/r、A/a和B/b是位于三对同源染色体上还是位于两对同源染色体上，研究人员选择基因型AaBbRr的棉花植株与基因型aabbrr的棉花植株杂交，统计杂交后代的表现型及比例： ①若后代表现型及比例为10cm白色：9cm白色：8cm白色：10cm粉红色：9cm粉红色：8cm粉红色＝______________，则说明基因R/r、A/a和B/b位于三对同源染色体上； ②若后代表现型及比例为10cm白色：9cm白色：9cm粉红色：8cm粉红色（或10cm粉红色：9cm粉红色：9cm白色：8cm白色）＝_________，则说明基因R/r、A/a和B/b位于两对同源染色体上。 19. 在一个经长期随机交配形成自然鼠群中，存在的毛色表型与基因型的关系如表(注：基因型为AA的胚胎致死)。请分析回答相关问题： 表型 黄色 灰色 黑色 基因型 Aa1 Aa2 a1a1 a1a2 a2a2 （1）若亲本基因型组合为Aa1×Aa2,子代黄鼠占的比例是____，基因型为Aa1和a2a2雌雄小鼠杂交，其子代的表型及比例为____。 （2）两只鼠杂交，后代出现三种表型，则该对亲本的基因型是____，它们再生一只黄色老鼠的概率是____。 （3）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型。请写出实验思路：选用该黄色雄鼠与多只____鼠杂交，观察后代的毛色。预期结果结论：如观察后代的毛色____，则该黄色雄鼠的基因型为____，如观察后代的毛色____，则该黄色雄鼠的基因型为____。 20. 赫尔希和蔡斯做“噬菌体侵染细菌实验”时，用蛋白质含有35S标记或DNA含有32P标记的T2噬菌体，分别侵染未被标记的大肠杆菌（含31P和32S），经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心，检查上清液和沉淀物中的放射性物质。请分析回答： （1）若要大量制备35S标记的T2噬菌体，需用___________去培养T2噬菌体。 （2）该实验中搅拌的目的是___________。 （3）进一步观察发现，在细菌裂解释放出的T2噬菌体中，可以检测到___________（填“35S标记的蛋白质”或“32P标记的DNA”）。赫尔希和蔡斯的实验结论是__________。 （4）若1个亲代噬菌体的DNA含有腺嘌呤50个，DNA进行第三次复制时需要胸腺嘧啶______个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024 学年高一年级第二学期第二次月考生物试卷 时间: 75 分钟 满分: 100分 一 .选择题：本题共15题，每题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 5个精原细胞，经过两次连续的细胞分裂，形成以下哪种结果（ ） A. 20个精细胞 B. 10个精细胞和10个极体 C. 5个精细胞和5个极体 D. 5个精细胞和15个极体 【答案】A 【解析】 【分析】精子的形成过程：1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4精细胞→4个精子；卵细胞的形成过程：1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞+1个第一极体→1个卵细胞+3个第二极体。 【详解】1个精原细胞减数分裂可形成4个精细胞，因此5个精原细胞可形成20个精细胞，即A正确。 故选A。 2. 下列关于基因、DNA、遗传信息和染色体的描述，错误的是（ ） A. 生物体性状完全由基因决定 B. 基因是具有遗传效应的DNA片段 C. 遗传信息是指基因的脱氧核苷酸的排列顺序 D. 基因在染色体上呈线性排列 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】生物体性状由基因和环境共同决定，A错误；基因是有遗传效应的DNA片段，B正确；遗传信息是指基因的脱氧核苷酸的排列顺序，C正确；基因在染色体上呈线性排列，D正确。 3. 下列关于孟德尔豌豆杂交实验的有关说法，错误的是（ ） A. 杂交时需要对母本进行去雄，然后套上纸袋 B. 杂交时套袋的目的是为了避免外来花粉的干扰 C. 孟德尔对杂交实验的结果进行了统计学的分析 D. 孟德尔根据亲本个体的表现型来确定亲本是否为纯合子 【答案】D 【解析】 【分析】 1、孟德尔取得成功的原因： （1）正确选用实验材料。 （2）分析方法科学：先研究一对相对性状，再对两对和多对相对性状进行研究，遵循了由简单到复杂的原则。 （3）应用统计学方法对实验结果进行分析。 （4）科学地设计了实验的程序。 2、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。 【详解】A、杂交时，在花粉未成熟之前，要对母本进行去雄，防止自花受粉，然后套上纸袋，防止其他花粉干扰，A正确； B、杂交时，豌豆去雄后和人工授粉后均需套袋，目的是为了避免外来花粉的干扰，B正确； C、孟德尔运用统计学对实验结果进行了分析，推出了稳定的性状分离比，C正确； D、孟德尔根据亲本的杂交后代有无性状分离来判断亲本是否纯合，D错误。 故选D。 4. 生物学科学方法与技术极大地推动了生物学的发展。下列有关高中生物学科学方法（技术）与实验结论（结果）的叙述，不相匹配的是（ ） ①同位素标记法证明了RNA是T2噬菌体的遗传物质；②显微观察法认识细胞的多样性和统一性；③假说——演绎法证明了所有基因位于染色体上；④差速离心法分离各种细胞器；⑤对比实验法探究酵母菌的细胞呼吸方式；⑥纸层析法提取绿叶中的色素；⑦类比推理法证明了基因在染色体上；⑧模型构建法认识DNA的双螺旋结构。 A. ①②④⑦ B. ①③⑥⑦ C. ②③⑤⑦ D. ②⑤⑥⑧ 【答案】B 【解析】 【分析】1、研究T2噬菌体侵染细菌用的是同位素标记法。 2、假说—演绎法的基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 3、差速离心法可以分离各种细胞器。 4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说。 【详解】①同位素标记法证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，①错误； ②运用显微镜观察不同细胞，可以认识细胞的多样性和统一性，②正确； ③摩尔根的果蝇杂交实验，运用假说—演绎法证明了有些基因位于染色体上，③错误； ④差速离心法可用于分离大小不同的细胞器，④正确； ⑤探究酵母菌的细胞呼吸方式运用了对比实验，⑤正确； ⑥纸层析法用于分离绿叶中的色素，⑥错误； ⑦萨顿类比推理法，提出了基因在染色体上的假说，并未证明，⑦错误； ⑧模型构建法中的物理模型，可以帮助认识DNA的双螺旋结构，⑧正确； 综上所述①③⑥⑦错误，ACD错误，B正确。 故选B。 5. 在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是 （ ） ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验提出遗传定律 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” A. ①假说—演绎法 ②假说—演绎法 B. ①类比推理法 ②类比推理法 C. ①假说—演绎法 ②类比推理法 D. ①类比推理法 ②假说一演绎法 【答案】C 【解析】 【分析】遗传学中的科学的研究方法： 1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的．例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。 2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。 3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。 4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。 详解】①1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说-演绎法； ②1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说； 综上，ABD错误，C正确。 故选C。 6. 图为某脊椎动物细胞分裂后期（部分染色体）示意图，该细胞可能是（　　） A. 次级卵母细胞 B. 次级精母细胞 C. 初级卵母细胞 D. 初级精母细胞 【答案】B 【解析】 【分析】减数分裂过程： （1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制。 （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。 （3）减数第二次分裂：①前期：染色体散乱的排布与细胞内；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【详解】该细胞不含同源染色体，着丝粒已经分裂，处于减数第二次分裂后期，该细胞的细胞质均匀分开，该细胞可能是次级精母细胞或极体，B正确。 故选B。 7. 下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是（ ）。 ①豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦 ②“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容 ③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1:1 ④解释实验现象时提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 A. ③④ B. ①②③ C. ②④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】①豌豆是自花传粉，因此杂交实验过程必须进行人工授粉，①错误； ②“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于客观事实，不是孟德尔假说内容 ，②错误； ③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1:1，③正确； ④解释实验现象时提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离，④正确。 综上分析，A正确。 故选A。 【点睛】 8. 小鼠毛皮中黑色素的形成是一个复杂的过程，当显性基因R、C（两对等位基因位于两对常染色体上）都存在时，才能产生黑色素，如图所示。现将一个黑色纯种和一个白色纯种小鼠进行杂交，F1雌雄交配（后代数量足够多），则F2的表现型比例为（ ） A. 黑色∶白色＝2∶1 B. 黑色∶棕色∶白色＝1∶2∶1 C. 黑色∶棕色∶白色＝9∶6∶1 D. 黑色∶棕色∶白色＝9∶3∶4 【答案】D 【解析】 【分析】根据题意和图示分析可知：由于R、C两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。当R、C基因同时存在时，才能产生黑色素，只有C基因存在时，能产生棕色素。因此，黑色个体的基因型为C_R_，棕色个体的基因型为C_rr，白色个体的基因型为ccR_和ccrr。 【详解】将黑色纯种（CCRR）和白色纯种（ccrr）小鼠进行杂交得到F1，F1的基因型为CcRr，F1雌雄个体交配，则F2的表现型及比例为黑色（1CCRR、2CcRR、2CCRr、4CcRr）：棕色（1CCrr、2Ccrr）：白色（1ccRR、2ccRr、1ccrr）=9：3：4，D正确，ABC错误。 故选D。 9. 玉米属于雌雄同株异花植物，自然状态下，300米之内的玉米可随机授粉。玉米的可育和雄性不育为一对相对性状，但显隐性未知。现有标签丢失的两包等量但育性不同的玉米种子，为确定其育性及育性的显隐性关系，下列分析错误的是（　　） A. 将两包种子间行种植，开花时进行同株授粉，根据所结种子情况判断玉米的育性 B. 自然状态下，将两包种子间行种植，两种植株上均有玉米子代，可以判断显隐性关系 C. 为确定两包种子的育性，可将其分别种植在距离300米以外的地区，观察子代的有无 D. 将两包种子间行种植，开花后进行间行异株授粉，结子代的植株为不育植株 【答案】B 【解析】 【分析】1、玉米的花是单性花，属于雌雄同株异花植物。 2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【详解】A、玉米的可育和雄性不育为一对相对性状，育性不同的玉米，同株授粉，根据所结种子情况判断玉米的育性：若能结出正常的种子，说明可育，反之不可育，A正确； B、自然状态下，育性不同的玉米间行种植，由于300米之内玉米可以随机传粉，故无论可育不可育，均可在两种植株上发现玉米子代，不可以判断显隐性关系，B错误； C、自然状态自然状态下，300米之内的玉米可随机授粉，故为确定两包种子的育性，可将其分别种植在距离300米以外的地区，观察子代的有无：若为雄性不育，则该植株上无种子，C正确； D、育性不同的玉米种子间行种植，开花后间行异株授粉，结子代的植株是接受了可育的花粉，故可判断为不育植株，D正确。 故选B。 10. 如图甲、乙、丙表示真核生物遗传信息传递的过程，以下分析正确的是 A. 图中酶1和酶2表示同一种酶 B. 图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生 C. 图丙过程需要tRNA D. 图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、图中酶1和酶2分别是催化DNA复制和转录的酶，即DNA聚合酶和RNA聚合酶，A错误； B、高度分化的细胞不能分裂但能合成蛋白质，所以图甲所示过程在高度分化的细胞中不会发生，而图乙可以发生，B错误； C、图丙过程为翻译，需要tRNA运输氨基酸，C正确； D、图丙中以同一条mRNA为模板，所以最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序是相同的，D错误。 故选C 【点睛】 11. 下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，正确的是（ ） A. 基因的分离和自由组合可以在配子形成过程中同时发生 B. 减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第二次分裂 C. 细胞分裂过程中，质基因与核基因都平均分配到子细胞中 D. 用秋水仙素处理大肠杆菌，可诱导其染色体数目加倍 【答案】A 【解析】 【分析】原核细胞没有染色体，分裂方式为二分裂；真核细胞的分裂方式为有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；真核生物在减数分裂过程中核基因的遗传符合孟德尔的遗传定律。 【详解】A、基因的分离和自由组合可同时发生于减数第一次分裂后期，A正确； B、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，B错误； C、细胞分裂过程中，细胞质基因是随机分配的，C错误； D、大肠杆菌为原核生物，没有染色体，D错误。 故选A。 【点睛】本题考查细胞分裂和真原核细胞的比较，意在考查学生的识记和理解能力。 12. 已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的感病植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现无芒植株的比例为（ ） A 5/8 B. 3/8 C. 1/16 D. 3/16 【答案】A 【解析】 【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【详解】两对性状独立遗传，遵守基因自由组合定律，设抗病基因为A，不抗病基因为a；无芒为B，有芒基因为b，则亲本为AABB×aabb；F1为AaBb；F1自交，F2有4种，抗病无芒（A_B_）∶抗病有芒（A_bb）∶感病无芒（aaB_）∶感病有芒（aabb）=9∶3∶3∶1。拔掉所有的感病植株，即基因型为1aaBB、2aaBb、1aabb（去掉），只剩下抗病有芒（A_bb）∶抗病无芒（A_B_）=1∶3。即抗病无芒（A_B_）占3/4，抗病有芒（A_bb）占1/4，F2自交，则F3中表现为无芒植株的比例为1-（1/2×1/4+1/4）=5/8。即A正确。 故选A。 【点睛】 13. 一条多肽链的相对分子质量为2778，氨基酸的平均相对分子质量为110，若考虑终止密码子，则控制该多肽链合成的基因中至少含有的核苷酸数是（ ） A. 93 B. 156 C. 180 D. 186 【答案】D 【解析】 【分析】 1、脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；（2）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-脱去水的个数×18。2、mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以不考虑非编码序列，经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的1/3，是DNA（基因）中碱基数目的1/6。即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1。 【详解】（1）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18=110×氨基酸个数-（氨基酸个数-1）×18=2778，计算可得氨基酸数目为30个。（2）DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，该多肽含有30个氨基酸，若考虑终止密码子，则编码该多肽的基因长度至少是（30+1）×6=186。ABC错误，D正确。 故选D。 14. 下列叙述不属于孟德尔获得成功的原因的是（ ） A. 用归纳法总结遗传的规律 B. 直接对结果进行理论解释 C. 使用字母符号代表不同的遗传因子 D. 扎实的知识基础和严谨的科学态度 【答案】B 【解析】 【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期周期短，易于栽培。 2、孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花授粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律。（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。（3）利用统计学方法。（4）科学的实验程序和方法。 【详解】A、对实现结果采用数学归纳法进行总结，概括遗传规律，是孟德尔获得成功的原因之一，A正确； B、孟德尔对实验结果并不是直接进行理论解释，而是对实验结果进行统计学分析，通过严谨的推理和大胆的想象对结果进行解释，B错误； C、孟德尔的杂交实验，使用字母符号代表不同的遗传因子，对实验过程进行解释，更具条理性，是孟德尔实验取得成功的原因之一，C正确； D、孟德尔先研究1对相对性状，再研究多对相对性状，严谨的科学态度和扎实的知识基础是其成功要素之一，D正确。 故选B。 15. 一个被15N标记的含m个碱基对的DNA分子，其中一条链中T+A占40%。若将该DNA分子放在含14N的培养基中连续复制3次，下列相关叙述正确的是（ ） A. 该DNA分子的另一条链中T+A占60% B. 该DNA分子中含有A的数目为0．8m个 C. 该DNA分子中第3次复制时需消耗2．4m个G D. 经3次复制后，子代DNA中含14N的单链占1/8 【答案】C 【解析】 【分析】DNA分子的复制方式是伴保留复制，遵循碱基互补配对原则。根据题干信息进行分析： （1）1个DNA经过3次复制，共产生23=8个DNA分子。 （2）由于DNA分子的复制方式是半保留复制，故8个DNA分子中含原链的DNA分子有2个。 （3）根据碱基互补配对原则，双链DNA分子中A=T，G＝C，A+G＝T+C。一条链中T+A占40%，互补链中T+A也占40%，整个DNA分子中T+A占40%，所以DNA分子中A=T=m×2×40%÷2=0.4m个，则鸟嘌呤G=m-0.4m=0.6m个，第3次复制需G的数量=（23-22）×0.6m=2.4m个。 【详解】A、DNA分子片段的一条链中T+A占一条链的40％，根据碱基互补配对原则，另一条链中T+A占另一条链也为40％，A错误； B、DNA分子片段的一条链中T+A占40％，则T+A也占该DNA分子碱基总数的40％，A=T=20％，该DNA分子中含有A的数目为m×2×20％=0.4m个，B错误； C、根据分析可知，A+G占50%，G占30%，含有G的数目为0.6m个，该DNA分子第3次复制时需要消耗G的数目为（23-22）×0.6m=2.4m个个G，C正确； D、经3次复制后，子代DNA中单链共23×2＝16条，其中含14N的单链有14条，占总数的7/8，D错误。 故选C。 二.非选择题：本题共5小题，共55分 16. 玉米是遗传实验常用的材料。在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上，也可以落到其他植株的柱头上（如图所示）。请回答问题。 （1）选择玉米作为遗传实验材料的优点之一是__________________。 （2）玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别统计子一代植株的性状，子一代全为高茎，该同学即判断该玉米果穗上的所有子粒为纯种，可老师认为他的结论不科学，理由是________________。 请以该果穗为实验材料，写出科学的实验思路：_____________。 预期现象及结论：①_______________；②______________ ；③________ 【答案】（1）有易于区分的相对性状；后代数目多，统计结果更准确；雄蕊花序顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于杂交或自交操作；既能自花传粉也能异花传粉 （2） ①. 选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型 ②. 用该玉米穗上的全部子粒（或任意选取若干子粒）作为亲本，单独隔离种植（自交），观察记录子一代植株的高矮及比例 ③. 若子一代全为高茎，说明该玉米穗上的子粒全是纯合子 ④. 若全部子一代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒全为杂合子 ⑤. 若一部分子一代全为高茎，另一部分子一代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒既有纯合子也有 【解析】 【分析】相对性状中显隐性的判断： （1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系； （2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系。 所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。 【小问1详解】 玉米作为遗传实验材料的优点是：相对性状明显，易于区分；后代数目多，统计结果更准确；雄蕊花絮顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于操作；既能自花传粉也能异花传粉。 【小问2详解】 某同学选取了该玉米果穗上2粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别统计子一代植株的性状，子一代全为高茎。由于选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型，所以老师认为该同学判断该玉米果穗上的所有子粒为纯种的结论不科学。为探究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，可用该玉米穗上的全部子粒（或任意选取若干子粒）作为亲本，单独隔离种植（自交），观察记录并分别统计子一代植株的高矮预期。 ①若子一代全为高茎，说明该玉米穗上的子粒全是纯合子； ②若全部子一代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒全为杂合子； ③若一部分子一代全为高茎，另一部分子一代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒既有纯合子也有杂合子。 17. 下图表示某真核细胞中遗传信息传递的部分过程，请据图回答: (1)图甲的过程需要在________催化作用下完成。 (2)乙过程与 DNA 复制过程相比，特有的碱基配对方式是________。 (3)完成图乙所示过程，还需搬运氨基酸的“搬运工”参与，这里的“搬运工”是指____，该物质一端的三个碱基称为________________，可以与④物质上的三个相邻碱基互补配对。 (4)图甲中的 DNA 分子，由 5000 个碱基对组成，其中的腺嘌呤占 20%，连续复制两次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸____________个。 【答案】 ① RNA聚合酶 ②. A-U ③. tRNA ④. 反密码子 ⑤. 9000 【解析】 【分析】图甲表示转录过程，图乙表示翻译过程，图中①为RNA聚合酶，②为胞嘧啶脱氧核苷酸，③为胞嘧啶核糖核苷酸，④为mRNA，⑤为核糖体，⑥为多肽链。 【详解】(1)图甲表示转录过程，需要在RNA聚合酶催化作用下完成。 (2)乙过程为翻译，与 DNA 复制过程相比，特有的碱基配对方式是A-U。 (3)完成图乙所示过程，还需搬运氨基酸的“搬运工”参与，这里的“搬运工”是指tRNA，该物质一端的三个碱基称为反密码子，可以与④mRNA上的三个相邻碱基互补配对。 (4)图甲中的 DNA 分子，由 5000 个碱基对组成，其中的腺嘌呤占 20%，则胞嘧啶占30%，连续复制两次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸=10000×30%×（22-1）=9000个。 【点睛】知识易错点：1.翻译时tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子按碱基互补配对原则配对；2.DNA复制n次需某种游离的核苷酸数=DNA中该种核苷酸数×（2n-1）。 18. 棉花的纤维长度由2对等位基因A/a、B/b控制，已知显性基因A、B决定的纤维长度相等，基因a、b决定的纤维长度也相等。人工种植的棉花纤维均为白色，经太空育种后获得株粉红色棉花且其纤维长度为10cm，让该株棉花自交，分别统计F1全部个体的表现型及比例：纤维颜色是白色：粉红色＝1：2；纤维长度是12cm：11cm：10cm：9cm：8cm＝1：4：6：4：1。回答下列问题： （1）控制棉花纤维长度的两对等位基因A/a、B/b位于________________（填“一对”或“两对”）同源染色体上，判断的依据是_________________。 （2）若只考虑纤维长度，F1纤维长度为11cm的植株中有__________种基因型，F1纤维长度为10cm的植株中纯合子比例为________________。 （3）相关研究表明，棉花纤维颜色由另一对等位基因（用R/r表示）控制，F1中白色棉花：粉红色棉花＝1：2，说明棉花种群中存在____________致死的现象。 （4）为进一步探究基因R/r、A/a和B/b是位于三对同源染色体上还是位于两对同源染色体上，研究人员选择基因型AaBbRr的棉花植株与基因型aabbrr的棉花植株杂交，统计杂交后代的表现型及比例： ①若后代表现型及比例为10cm白色：9cm白色：8cm白色：10cm粉红色：9cm粉红色：8cm粉红色＝______________，则说明基因R/r、A/a和B/b位于三对同源染色体上； ②若后代表现型及比例为10cm白色：9cm白色：9cm粉红色：8cm粉红色（或10cm粉红色：9cm粉红色：9cm白色：8cm白色）＝_________，则说明基因R/r、A/a和B/b位于两对同源染色体上。 【答案】（1） ①. 两对 ②. F1棉花纤维长度表现型之比为1:4:6:4:1，是9:3:3:1的变式，说明两对等位基因A/a、B/b位于两对同源染色体上 （2） ①. 2 ②. 1/3 （3）显性纯合子或者R纯合致死 （4） ①. 1:2:1:1:2:1 ②. 1:1:1:1 【解析】 【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【小问1详解】 据题意可知，该株棉花自交，F1全部个体的表现型及比例：纤维长度是12cm：11cm：10cm：9cm：8cm＝1：4：6：4：1，是9：3：3：1的变式，说明两对等位基因A/a、B/b位于两对同源染色体上。 【小问2详解】 若只考虑纤维长度，F1全部个体的表现型及比例是9：3：3：1的变式，说明F1的基因型为AaBb，长度为11cm的个体基因型（含有3个显性基因）为AABb、AaBB，或者是Aabb、aaBb，因此F1纤维长度为11cm的植株中有2种基因型。F1纤维长度为10cm的植株基因型（含有2个显性基因）为AAbb、AaBb、aaBB，比例为1：4：1，纯合子的比例为2/6=1/3。 【小问3详解】 棉花纤维颜色由另一对等位基因（用R/r表示）控制，亲代粉红花的基因型为Rr，F1中基因型为rr：Rr：RR=1：2：1，白色棉花：粉红色棉花＝1：3，但白色棉花：粉红色棉花＝1：2，说明棉花种群中存在显性纯合子或者R纯合致死的现象。 【小问4详解】 ①假定如果基因R/r、A/a和B/b位于三对同源染色体上，遵循自由组合定律，基因型AaBbRr的棉花植株与基因型aabbrr的棉花植株杂交，后代基因型及比例为AaBbrr：Aabbrr：aaBbrr：aabbrr：AaBbRr：aaBbRr：AabbRr：aaabRr=1：1：1：1：1：1：1：1，即10cm白色：9cm白色：8cm白色：10cm粉红色：9cm粉红色：8cm粉红色＝1:2:1:1:2:1。 ②假定基因R/r、A/a和B/b位于两对同源染色体上，且R基因位于A基因所在染色体上，基因型AaBbRr的棉花植株与基因型aabbrr的棉花植株杂交，后代基因型及比例为AaBbRr：AabbRr：aaBbrr：aabbrr=1：1：1：1，即10cm粉红色：9cm粉红色：9cm白色：8cm白色=1：1：1：1。如果R基因位于a基因所在染色体上，基因型AaBbRr的棉花植株与基因型aabbrr的棉花植株杂交，后代基因型及比例为AaBbrr：Aabbrr：aaBbRr：aabbRr=1：1：1：1，即10cm白色：9cm白色：9cm粉红色：8cm粉红色=1：1：1：1。 19. 在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表型与基因型的关系如表(注：基因型为AA的胚胎致死)。请分析回答相关问题： 表型 黄色 灰色 黑色 基因型 Aa1 Aa2 a1a1 a1a2 a2a2 （1）若亲本基因型组合为Aa1×Aa2,子代黄鼠占的比例是____，基因型为Aa1和a2a2雌雄小鼠杂交，其子代的表型及比例为____。 （2）两只鼠杂交，后代出现三种表型，则该对亲本的基因型是____，它们再生一只黄色老鼠的概率是____。 （3）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型。请写出实验思路：选用该黄色雄鼠与多只____鼠杂交，观察后代的毛色。预期结果结论：如观察后代的毛色____，则该黄色雄鼠的基因型为____，如观察后代的毛色____，则该黄色雄鼠的基因型为____。 【答案】（1） ①. 2/3 ②. 黄色：灰色=1:1 （2） ①. Aa2、a1a2 ②. 1/2##50% （3） ①. 黑色 ②. 黄色和灰色 ③. Aa1 ④. 黄色和黑色 ⑤. Aa2 【解析】 【分析】分析表格可知，从黄色个体的基因型可知，A基因对a1和a2均为显性基因；从灰色个体的基因型看出，a1对a2为显性基因。 【小问1详解】 若亲本基因型为Aa1和Aa2，则其子代的基因型和表现型为1AA（死亡）、1Aa1（黄色）、1Aa2（黄色）、1a1a2（灰色），即黄色：灰色=2：1，所以子代黄鼠占的比例是2/3，基因型为Aa1和a2a2雌雄小鼠杂交，其子代的表型及比例为黄色（Aa2）：灰色（a1a2）=1：1。 【小问2详解】 两只鼠杂交，后代出现三种表型（包括黑色），由后代有黑色a2a2可推知其父母均有a2，又因后代由3种表型，所以亲本的基因型为Aa2和a1a2，它们再生一只黄色老鼠（Aa1、Aa2）为1×1/2=1/2。 【小问3详解】 现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，要通过杂交方法检测出黄色雄鼠的基因型（Aa1或Aa2），可将该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠（a2a2）杂交并观察后代毛色。 预期结果结论：如果该黄色雄鼠的基因型为Aa1，后代的基因型为Aa2和a1a2，则后代出现黄色和灰色，即如观察后代的毛色为黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为Aa1；如果该黄色雄鼠的基因型为Aa2，后代的基因型为Aa2和a2a2，则后代出现黄色和黑色，即如观察后代的毛色为黄色和黑色，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2。 20. 赫尔希和蔡斯做“噬菌体侵染细菌的实验”时，用蛋白质含有35S标记或DNA含有32P标记的T2噬菌体，分别侵染未被标记的大肠杆菌（含31P和32S），经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心，检查上清液和沉淀物中的放射性物质。请分析回答： （1）若要大量制备35S标记的T2噬菌体，需用___________去培养T2噬菌体。 （2）该实验中搅拌的目的是___________。 （3）进一步观察发现，在细菌裂解释放出的T2噬菌体中，可以检测到___________（填“35S标记的蛋白质”或“32P标记的DNA”）。赫尔希和蔡斯的实验结论是__________。 （4）若1个亲代噬菌体的DNA含有腺嘌呤50个，DNA进行第三次复制时需要胸腺嘧啶______个。 【答案】 ①. 含35S的大肠杆菌（或含35S的细菌） ②. 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 ③. 32P标记的DNA ④. DNA是噬菌体的遗传物质 ⑤. 200 【解析】 【分析】噬菌体侵染细菌实验过程：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 【详解】（1）噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，因此，若要大量制备用35S标记的噬菌体，需用含有放射性同位素35S的大肠杆培养基培养。 （2）噬菌体侵染细菌实验中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。 （3）进一步观察发现，在细菌裂解释放出的T2噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，但却不能检测到35S标记的蛋白质（由于噬菌体在侵染细菌时，只有32P标记的DNA进入细菌，35S标记的蛋白质外壳留在外面，且细菌内的原料没有标记），赫尔希和蔡斯的实验结论是DNA是噬菌体的遗传物质。 （4）若1个亲代噬菌体的DNA含有腺嘌呤50个，DNA分子中A=T=50，第二次复制能产生22=4个DNA分子，第三次复制时能产生23=8个DNA分子，所以第三次复制时需要胸腺嘧啶数目=（23-22）×50=200个。 【点睛】本题结合实验流程图，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的方法、实验现象及解释等，需要考生在平时的学习生活中注意积累。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$