1.1 制图基本规定（教案）-《机械制图》同步精品课堂（劳保版·第8版）

《机械制图》教案 课 题 制图基本规定 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本教材是由中国劳动社会保障出版社出版的第八版《机械制图》，它更好的适应全国技工院校的专业教学要求。不仅全面更新国家标准和教材内容 还体现职业教育特色，引入“互联网+”技术，方便学生在移动终端观察和理解，培养空间思维。 学情分析 男生居多，有一定的空间想象能力，活泼好动，喜欢网络，但对理论学习兴趣不高，缺乏学习的主动积极性。刚接触机械制图，没有任何经验 学习目标 知识：掌握国家标准中有关图幅，比例的、字体、图线等基本规定。 技能：1.能辨别五种基本图幅，并明确其相互关系。 2.理解原值比例、放大比例，缩小比例。 3.会画常用的图线线型。 素养：1.激发学习兴趣，提高学习主动性。 2.培养团队合作的能力。 3.建立学生的标准化意识。 学习重难点 重点：图幅、比例、图线的相关国家标准 难点：比例、标准意识 教学方法 自主探究+讲解，练习+巩固 课前准备 学习通布置任务、讨论交流 教学媒体 希沃平台 ppt 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 导入新课 1.展示食盐包装袋，提出问题执行标准的代号如何解读 2.展示不同规格图纸，引导学生思考图纸的是否有标注遵循？ 1. 仔细观察食盐包装袋的执行标准 2. 查阅资料，了解标准 提出问题，激发学生探索学习的欲望，从而引出本课知识。 活动二： 调动思维 探究新知 1.讲解图纸幅面和格式（展示不同规格图纸 2.讲解比例（出示不同比例的同一图形） 3.讲解字体，黑板示范 4.讲解图线 ，黑板示范 1.认真聆听图纸幅面和格式（观察不同规格图纸） 2. 认真聆听比例（认真观察不同比例画出同一物体的异同） 3. 认真聆听字体,尝试书写 4. 认真聆听图线 ，动手画一画 让观察不同图纸总结出共性， 培养了学生的归纳能力 。 教师示范，学生尝试，正确引领，培养学生的探索能力。 教师讲解，认真聆听，培养学生对知识的正确理解和专注能力。 活动三： 调动思维 应用新知 教师出示图纸、布置任务 1.此图采用的什么比例？ 2.标题栏提供了哪些信息？ 3.图中涉及了哪几类图线， 并尝试说明它的应用？ 小组讨论合作完成以下任务： 1.此图采用的什么比例？ 2.标题栏提供了哪些信息？ 3.图中涉及了哪几类图线， 并尝试说明它的应用？ 检验学生的知识掌握情况和培养团队合作精神 活动四： 巩固练习 展示评价 鼓励小组代表上台分享展示 引导学生进行自评互评，并对学生展示进行点评 小组代表上台展示分享 自评互评 聆听老师评价 锻炼学生的沟通表达和自信心 课堂小结 一、图纸幅面和格式 1、图幅（A0 A1 A2 A3 A4） 2、图框（留装订边 、不留装订边） 3、标题栏（名称及代号区、签字区、更改区和其他区组） 二、比例（原值、放大、缩小） 三、字体（长仿宋） 四、图线（9种、粗（0.5、0.7）细比为2:1） 作业布置 习题册 板书设计 一、图纸幅面和格式 1、图幅（A0 A1 A2 A3 A4） 2、图框（留装订边 、不留装订边） 3、标题栏（名称及代号区、签字区、更改区和其他区组） 二、比例（原值、放大、缩小） 三、字体（长仿宋） 四、图线（9种、粗（0.5、0.7）细比为2:1） 教学反思 通过六个环节层层突破重点、逐步化解难点，注重学生能力培养；通过说、练、做三个维度锻炼学生职业素养，规范意识、注重学生素质提升； 学生个性差异明显，部分学生课上不能在规定时间较好完成任务，会提供别指导。 个别学生胆怯上台展示分享，增加上台机会，锻炼自信，提升能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$