快乐假期13-【快乐假期】2024年中职高一语文暑假作业

快乐假期 快乐假期十三 运筹帷之中,决胜千里之外。 完成日期: 日 晨读时光一厚积薄发 1.成语识记 是非的能力,只能随着别人走。出自《史记· [守株待兔] 株:露出地面的树根。原比喻 屈原贾生列传》:“夫圣人者,不凝滞干物而能 希望不经过努力而得到成功的饶幸心理。现 与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其 也比喻死守狭隘经验,不知变通。出自《韩非 波?”《五灯会元》:“看风使舵,正是随波 子·五蠢》记载:战国时宋国有一个农民,看 逐流。” 见一只兔子撞在树根上死了,便放下锄头在 [随声附和] 和:声音相应。自己没有主见, 树根旁等待,希望再得到撞死的兔子 别人怎么说,就跟着怎么说。出自明·许仲 [首当其冲]当:承当,承受。冲:要冲,交通 琳《封神演义》第十一回:“崇侯虎不过随声附 要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。出自 和,实非本心。” 《汉书·五行志下》:“郑当其冲,不能修德。” 2.素材诵读 [首屈一指]首:首先。扳指头计算,首先弯 “自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”秋 下大拇指,表示第一。指居第一位。引申为 天,这个丰富多彩的季节,是大自然最美的调 最好的。 色板。它以金黄的稻谷、硕果累累的果树,以 [殊途同归] 通过不同的途径,到达同一个 及漫山遍野的红叶,让我们沉醉其中,“如在 目的地,比喻采取不同的方法而得到相同色 画中游”。在这片浓墨重彩的画卷中,我们不 结果。出自《周易·系辞下》:“天下同归而殊 仅感受到了“天然去雕饰”的鬼斧神工,更在 途,一致而百虑。” 每个呼吸间领略到生命的美好。 [水孔交融]交融:融合在一起。像水和孔汗 3.名句默写 融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧 (1)《虞美人》中,表现李煜这位亡国之君的愁 密。出自宋·释普济《五灯会元》卷十七:“致 绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的诗句是” 使玄黄不辨,水飘不分。” [水涨船高]水位升高,船身也随之浮起 (2)崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处 比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长 去,桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见 提高。 人面的物是人非之感;李煜《虞美人》中的“ [四面楚歌] 比喻陷入四面受敌、孤立无援 ”也写出 的境地。出自《史记·项羽本纪》:“项王军壁 了这样的感受,由此勾起作者无穷的亡国伤 垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜 感之情。 闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊,日:汉皆已 (3)“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象,李 得楚乎?是何楚人之多也。’” 煜《虞美人》一词中也用到了这两个意象的句子 [素不相识 素:平素,向来。向来不认识。 是“ 出自元·尚仲贤《柳毅传书》第四折:“我与你 (4)李煜《虞美人》中,作者表达物是人非之感的两 素不相识,一旦为你寄书,因而戏言,岂意遂 句是“ 为眷属。” (5)李煜《虞美人》一词中,词人感慨时光消 [随波逐流]逐:追随。随着波浪起伏,跟着 逝,直接抒发亡国之恨的句子是“ 流水漂荡。比喻没有坚定的立场,缺乏判断 .42· 黄金组合一动手提高 一、语言积累与运用 4.下列句子中,标点符合使用正确的一项是 1. 下列词语中,加点字的注音有错误的一项是 ( ) A.教师认真地教,学生认真地学;教师爱护学 A.丛愈(sng) 酒(zhuàn) 生,学生尊敬老师,师生关系非常融洽。 残羹冷炙(zhi) 挥斥方道(qi) B.叶老说:“教是为了达到不教”。 剔除(ti) B.船舷(xián) C.朴实的语言展现出他舍弃一切,献身革命 周公吐哺(b) 偏安一隅(y) 的精神。 譬如(pi) C.梵语(fàn) D.像叶老师说的“教是为了达到不教” 模样(mú) 长歌当哭(dàng) 5.下列语句中没有语病的一项是 答(chi) D. 袅娜(nio) A.文明是一种修养,有时生活习惯中良好的 沧海一粟(s心) 吹毛求(cī) 细节才是一个人是否文明的最真实表现。 2.下列各组词语中,没有错别字的一项是 B.在天府机场的设计理念和实际建造上,充 ) 分体现了设计师的非凡智慧和别具匠心。 ( A.漫溯 国萃 义愤填膺 日薄西山 C.赵孟频可以“日书万字”的原因,是因为其 B. 苍茫 冠冕 安之若素 大醉 书法笔法简洁,线条简单,结构空间匀整。 C.翱翔 笙箫 残冷炙 陨身不血 D.成渝两地联合举办的“爱成都·迎大运”绿 道活动,吸引了一万左右市民参加。 D. 修茸 联袂 虎据龙盘 终南捷径 6.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排 3.在下列句子的横线上依次填入词语,最恰当 列最恰当的一项是 的一组是 ( ) ①惟有多一些自找苦吃的思想和行动,才能 ①著名作家张贤亮因病医治无效去世, 收获更多人生精彩。 享年78岁,引发一片 之声。他的代 ②既然吃苦难以避免,何不勇敢面对它、接纳 表作品《绿化树》《灵与肉》等主要反映了“右 它,到苦中磨砺成长,从苦中咂出甜来。 派生活”,作者从人性和人情入手,写出了当 ③多吃苦,终进补。 时人物精神世界的荒凉与饥渴。 ④实践证明,吃苦不仅是人生的“补药”、进步 ②9月4日,国务院《关于深化考试招生 的“基石”,而且是事业成功的秘复。 制度改革的实施意见》发布,此次高考改革影 “苦”作为一种人生况味,就人的本能而言, 响深远,最终要砍掉升学的“独木桥”,建立多 总希望远离它,但在现实中往往绕不开 渠道升学和认可多种学习成果的 学 正如宝玉不经雕琢难以成器,人生不经苦 习立交桥。 难,也难以燃旺生命的火炬。 ③埃博拉病毒主要在乌干达、刚果、加蓬 A.①②④③ B.③②④① 等非洲国家流行。该病毒是一种急性出血性 C.③④②① D.①④②③ 传染病,有人对此 ,认为中国目前尚 7.进入职校学习半学期了,计算机专业的杨子 无一例出现。 山同学想要改学美术专业,向好友张明征询 ④2014年全国楼市继续降温,房价“跌跌 意见。请你根据上述情境,设计一段对话,不 不休”。据统计,95%以上的城市都出现了环 少于三个回合。要求:200字左右。文中不得 比下跌。各地救市政策难以快速发挥效应, 透露真实的校名、人名等相关信息。 楼市在短期内恐怕难以 A.吊唁 终生 不以为然 东山再起 B.吊唁 终身 不以为意 重振雄风 C.哀悼 终身 不以为意 重振雄风 D.哀悼 终生 不以为然 东山再起 ·43· 二、阅读理解 才发觉它有钢铁般的内核。幸福有时会很短 幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐 暂,不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦 的耳朵一样,需要不断地训练。 难和幸福分置天平两端,苦难体积庞大,幸福可 简言之,幸福就是没有痛苦的时刻。它出 能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福 现的频率并不像我们想象的那样少。 这一侧倾斜,因为它有生命的黄金。 人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去 幸福有梯形的切面,它可以扩大也可以缩 很远时,捡起地上的金鬃毛说,原来我见过它。 小,就看你是否珍惜。 人们喜爱回味幸福的标本,却忽略幸福披 1.下列关于“幸福是什么”的说法,不符合文意 着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履 的一项是 ( ) 匆匆,瞻前顾后,不知在忙着什么。 A.幸福是一种心灵的震颤。 世上有预报台风的,有预报煌虫的,有预报 B.幸福是没有痛苦的时刻。 瘟疫的,有预报地震的。没有人预报幸福。其 C.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼。 实幸福和世界万物一样,有它的征兆。 D.幸福是和金钱息息相关的。 幸福常常是朦胧的,很有节制地向我们喻 2.下列句子使用的修辞方法,与其他三句不同 洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福,它多 的一项是 半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙 A.幸福常常是朦胧的,很有节制地向我们喷 头拧得更大,使幸福很快地流失。而需静静地 洒甘霖。 以平和之心,体验幸福的真谛。 B.它不会像信号弹似的,在很高的天际闪烁 幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹 红色的光芒。 似的,在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着 C. 它披着本色的外衣,亲切温暖地包裹起 本色外衣,亲切温暖地包裹起我们。 我们。 幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临。 D.幸福有时会同我们开一个玩笑,乔装打扮 贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印 而来。 的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,女友一个温 3.下列分析理解不正确的一项是 馨的字条......这都是千金难买的幸福啊。像一 A.幸福出现的频率并不像我们想象的那 粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在凄凉中愈发熠 样少。 熠夺目。 B.幸福绝大多数是朴素的,多半是悄悄地扑 幸福有时会同我们开一个玩笑,乔装打扮 面而来。 而来。机遇、友情、成功、团圆......它们都酷似 C.幸福有时会很短暂,但它有生命的黄金。 幸福,但它们并不等同于幸福。幸福会借了它 D.机遇、友情、成功、团圆......它们都等同于 们的衣裙,袅袅娜娜而来,走得近了,揭去韩慢, 幸福。 精神驿站一博览精进 读故事·品哲理 应 骋 20世纪70年代初,美国麦当劳总公司看好中国台湾市场。他们在正式进军台湾市场前,需要在 当地培训一批高级干部,于是进行公开的招考选择。由于要求的标准很高,许多初出茅庐的年轻人 都没有通过。 经过一再筛选,一位名叫韩定国的年轻人脱颖而出。最后一轮面试前,麦当劳的总栽和韩定国 谈了三次,并且问了他一个让人意想不到的问题:“假如我们要你先去洗厕所,你愿意吗?” 还未等他开口,一旁的韩太太便随意答道:“我们家的厕所一直都是他洗的。” 总栽十分高兴,免去了最后的面试,当场决定录用韩定国。 后来韩定国才知道,麦当劳训练员工的第一堂课就是从洗厕所开始的,因为服务业的基本理论 是“非以役人,乃役于人”,只有先从卑微的工作开始做起,才有可能了解“以家为尊”的道理。韩定国 后来之所以能成为知名的企业家,就是因为一开始就能从卑微的小事做起,做别人不愿做的事情。 [学道理]不要轻视每一件小事,因为每一件大事都是由一件件的小事构成的。只有用积极的态 度干好每一件小事,才有可能做大事。 。44·=22 一潘文恐 生”，“7个”可以修饰“学校”，也可以修饰“学生”。D 快乐假期十三 搭配不当。“发生”和“案情”动宾搭配不当，将“发生” 名句默写 玫为“出现”。] (1)问君能有几多愁恰似一江春水向东流 6.D「本题考查句子排序。通读各句，④“来自云南的 (2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 中国队选手，摔跤名将龙佳荣获冠军”承接文中“决赛 (3)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 中”总的结果，这是最重要的信息，放在开头作为导 (4)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 语：③⑤①按“闻入决赛”“决赛中一度领先”“形势不 (5)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中 利…反超对手”的比赛过程顺序进行排列：②是决 一、语言积累与运用 赛的结果，也是总结夺冠原因。因此正确排序为：① 1.B[本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 ③⑤①②.] B.“别”应读“t”。] 7,解析：本题考查语言表达准确、鲜明、得体的能力。 2.B[本题考查识记字形的能力。A项，“国萃”应为 作答本题要注意语气，比如对王涛说的话，要考虑对 “国粹”。C项，“陨身不恤”应为“殒身不恤”。D项， 方的心情，不要急切，给对方造成心理上的压力；给播 “修茸”应为“修茸”：“虎据龙盘”应为“虎踞龙盘”。] 音员的纸条上所写的内容，目的是请求通过搞音，找 3.C[哀悼：悲痛地悼念（死者）。吊唁：祭奠死者并慰 到手表，实际就是寻物启事，所以要说清手表的样式 问家属。这里重点表达悲伤与怀念，用“哀悼”。终 以及送达的方式。 生：指一个人从出生到去世的一生，跟事业无关或关 答案：对王涛说：王涛，不要急，想想看，你到过哪儿， 系不大，如“终生吃素”。终身：指具有某种身份后直 我们一同去找，不会找不到的。给播音员的纸条上 至去世的一生，多跟事业有关，常与“教育、学习、发 写：请你通过广播帮我一下，我丢失××牌手表一块， 展”有关。不以为然：不认为是对的。不以为意：不把 表带是××颜色的塑料带子，请拾获者送到××班， 它放在心上。此处应用“不以为意”。东山再起：指人 本人当面致谢。 退隐后再度出任要职，也比喻失势后重新恢复地位。 二、阅读理解 重振雄风：强调重新恢复往日的风范、气势和状况。 1.C[(A)处，是到了文章结尾该作总结的部分了，应 此处意在希望房价止跌上扬，用“重振雄风”。门 选“因此”。(B)(C)两处，根据文意判断，这里应该用 4.D[A“老师”后的逗号改为冒号，表示总括上文。B 递进关系的关联词，可选的有“不仅…还…”和 句号放在引号里面。C去掉逗号。] “不仅…更…”，那么，哪一组关联词更合适呢？ 5.D[本题考查学生辨析和修改病句的能力。A.搭配 “不仅…更…”阐迷的层次比“不仅…还…” 不当，“良好的细节”与“是否文明”一面对两面，应删 要更深一层：再回到材料本身去分析一下上文意思， 掉“是否”，或者在“良好的细节”前加“是否有”。B.成 材料最后一段讲的是“个人信息隐私保护”的措施， 分残缺，“在…上”导致句子缺乏主语，删去。C,句 “从应用场景对数据的需求本身”解决问题要比“从降 式杂糅，“…的原因是”和“是因为”杂糅，刷去 低图像中人的分辨率，或对图像中出现人的区域进行 其一。] 替换等技术角度”解决问题来得更有效，因此选“不仅 6.B[本题考查句子的衔接和排序。通读全文可知，这 …更…”要更合理。] 里主要讲述的是“多吃苦，终进补”的观点，然后分别 2.D[A项，“独立技术”错，由材料第二段“环境智能可 从什么是“苦”，为什么要吃苦，吃苦的意义来论述。 以通过在环境中放置大量被动的，无接触式传感器” 所以③“多吃苦，终进补”作为全文的中心论点，应放 “并利用机器学习算法对数据进行融合挖掘”可知， 在开头：结合⑤“·苦’作为一种人生况味，就人的本能 “环境智能”不是独立的技术，还要利用机器学习算法 而言，总希望远离它，但在现实中往往绕不开”可知， 对数据进行融合挖掘。B项，“能避免医疗事故的发 这里阐述了什么是“苦”，因此⑤应放在③的后面；② 生”错，原材料中为“可有效降低医生的手术事故”。C 句中的“既然吃苦难以避免”是承接⑤句中的“但在现 项，“对环境智能的需求量最大”错，原材料中为“智慧 实中往往绕不开”，因此②应放在⑤的后面：结合④① 养老与智慧医疗领域已逐步对环境智能开放市场，部 “实践证明，吃苦不仅是人生的·补药’、进步的‘基 分产品已开始投入使用，但大多数潜在应用场景还受 石’，而且是事业成功的秘笈”可知，这是承接②句并 限于技术、成本与市场认知等因素，目前尚无大规模 引出吃苦的意义，因此④应放在②的后面：结合⑥“正 应用的案例”。由此可知，“智慧养老与智慧医疗领 如宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦难，也难以燃 城”对“环境智能”的需求量大小尚不确定。D项，由 旺生命的火矩”可知，这里运用比喻论证，从反面论证 材料第五段“但大多数潜在应用场景还受限于技术、 了吃苦的意义，因此⑥应放在④的后面：①“惟有多一 成本与市场认知等因素，目前尚无大规模应用的案 些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多人生精彩” 例。其中一个原因，便是环境智能带来的数据隐私问 是对全文的总结，因此①应放在最后面。综合以上可可 题”可知D项正确。 知正确的排序应是：③⑤②④⑥①.] 3.B「本则材料共有六段，其中第一段至第二段，是对 7.解析：本题考查学生的语言表达能力。作答本类题 环境智能的整体介绍：第三段是讲解环境智能的技术 型，学生应首先明确题目要求，通过题目可知，本次对 手段：第四段是讲环境智能的广泛应用：第五段至第 话的主题是“杨子山同学想要改学美术专业，向好友 六段是讲环境智能的应用障碍。] 张明征询意见”。明确二人的关系为好朋友，杨子山 ·81· 飞壁快乐慨翻 90号 同学应阐明目的“想要改学美术专业”，原因比如兴 5.D[本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.结构 趣、经历，寻求帮助“你怎么看”。张明应提出看法，即 混乱，暗换主语。“宛如天籁”的主语应该是“歌声”。 转专业好不好，原因等。二人对话应符合社会主义核 B.不合逻辑，“提防不被念歪”否定不当，应改为“提防 心价值观，正能量，并注意字数限制。 被念歪”。C.结构混乱，“借口…为由”句式杂糅，可 答案：杨：我不想学计算机专业了，想改学其他专业。 改为“借口保护知识产权”，或“以保护知识产权为 你怎么看？ 由”] 张：你想转哪个专业？为什么要转啊？ 6.A[本题考查句子的衔接与排序。语段中“水墨不再 杨：我想学美术专业。我喜欢色彩，喜欢线条，喜欢 …”与“而是…”形成转折，强调数字化手段能够 构图。 赋予水墨现场感，据此可知②句应为首句：①句“仿佛 张：你确定你是因为兴趣，而不是其他原因？其实无 泼溅和晕染到现实中”承接上句，运用比喻形容水墨 论选学什么专业都需要下功夫的。 现场感。“将人们包国起来”和“使人们沉浸其中”是 杨：是的。我小时候就跟老师学过美术，有一定的绘 紧密相承的两个分句，据此可知③句为尾句。正确排 画基础。我想我能坚持下来。 序为：②①④③.] 张：既然你想好了，那我支持你。我们一起努力， 7,解析：本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。解 加油！ 答此题，先通读文段，把握文段的主要意思，然后再根 二，阅读理解 1.D[本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信 据前后文推断横线处要表达的意思。解答本题，即要 息的能力。D.“幸福是和金钱息息相关的”错误，文中 抓住横线处前后关键词，又要练习整个语段的内容。 提到“幸福是一种心灵的震颤”“幸福就是没有痛苦的 由①空后“很直接地开场白”可知，此处应直接说明不 时刻”“幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫 把气球带上车；由②空后的“疑惑”“不舍”可知，补写 困中相濡以沫的一块糕饼”，分别对应前三项，文中没 中要注意“疑惑”是孩子向母亲发出疑问，“不舍”说明 有谈及幸福和金钱的关系，选项于文无据。] 孩子对气球的喜爱；由③空后的“耐心而温柔”再联系 2.B[本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 前一句可知，此处既要解决孩子的疑惑又要让孩子能 A.“有节制地向我们喷洒甘霖”，把幸福赋予人的特 够接受，可以结合别的事物来谈：由④空前的“不舍” 点，为拟人。B.说幸福不像“信号弹似的”，为比喻中 “松开了手，盯着天空看”可知，此处孩子已经放开了 的反喻。C,“披着本色的外衣，亲切温暖地包襄”，把 气球，最后的话语是向气球告别，并表达不舍之情。 幸福赋予人的特点，为拟人：D.“开一个玩笑”“乔装打 答案：①宝贝儿，咱不能把气球拿上车。②为什么， 扮而来”，把幸福赋予人的特点，为拟人。门 妈妈？我喜欢米妮。③因为气球和风筝一样，本来 3.D[本题考查学生分析理解文章内容的能力。D.“它 就生活在天空上，米妮在那里才会开心。④米妮， 们都等同于幸福”错误，原文为“它们都酷似幸福，但 再见！ 它们并不等同于幸福”，] 二、阅读理解 快乐假期十四 1.D[第①段共分两层，第1句话是第1层，提出结论： 名句默写 “物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从 (1)此情可待成追忆只是当时已惘然 其他物种传下来的”，即生物进化的观点：第2句话到 (2)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年 段尾是第2层，分析生物进化的原因。A,B、C项概括 (3)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟 不全面] (4)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃 2.D[D项，“研究结论是‘洞察变化和相互适应的方法 (5)此情可待成追忆只是当时已惘然 是极其重要的，”错误，作者的研究结论是“物种不是 一、语言积累与运用 被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种 1,D[本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 传下来的”] D.“蒿”应读“hao”。] 3.C[A项，“就可以得出物种进化论的观点”说法绝 2.C[本题考查识记汉字字形的能力。A项，“频律”的 对。B项，“把变异的原因归结为气候、食物等外界条 “律”应写作“率”。B项，“通谍”的“谍”应写作“牒”。 件”错误，原文“自然学者们常常把变异的惟一可能原 D项，“辨证法”的“辩”应写作“辩”。] 因归之于如气候、食物等等外界条件”是说“惟一可能 3.A[不禁：柳制不住，禁不住。难免：不容易避免。根 原因”。D项，“完备”错误，原文说“虽然不完备”门 据语境，第一个空用“难免”太生硬，应用“不禁”。变 迁：情况或阶段的变化转移。改变：事物发生显著的 快乐假期十五 差别。第二空承后只能选“改变”。匪夷所思：指事物 名句默写 怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象 (1)人生代代无穷已江月年年望相似 的。难以琢磨：很难思考清楚。“难以琢磨”与语境稍 (2)江畔何人初见月江月何年初照人 有不合，此处应选“匯夷所思”。] (3)不知江月待何人但见长江送流水 4.C[A第一个句号改为逗号。B句号放在引号外。D (4)春江潮水连海平海上明月共潮生 第一个问号改为逗号。] (5)江天一色无纤尘皎皎空中弧月轮 ·82.