快乐假期4-【快乐假期】2024年中职高一语文暑假作业

快乐假期 快乐假期四 晨读时光一厚积薄发 1.成语识记 以卵投石,以指挠沸,若赴水火,入焉焦没 [道听途说]道、途:路。路上听来的、路上 耳。”晋·稽康《与山巨源绝交书》:“长而见 传播的话。泛指没有根据的传闻。出自《论 羁,则狂顾顿缀,赴汤蹈火。” 语·阳货》:“道听而途说,德之弃也。”《汉书 [高屋建瓴]建:倒水,泼水。瓴:盛水的瓶子。 ·艺文志》:“小说家者流,盖出于稗官,街谈 把瓶子里的水从高屋顶上倾倒。比喻居高临 巷语,道听途说者之所造也。” 下,不可阻遏。现指对事物把握全面,了解透彻 [得陇望蜀]陇:指甘肃一带。蜀:指四川一 出自《史记·高祖本纪》:“地势便利,其以下兵于 带。已经取得陇右,还想攻取西蜀。比喻贪 诸侯,譬犹居高屋之上建瓴水也。” 得无厌。出自《后汉书·岑彭传》:“人苦不知 [高瞻远瞩]瞻:视,望。瞩:注视。站得高, 足,既平陇,复望蜀,每一发兵,头鬓为白。” 看得远。比喻眼光远大。出自汉·王充《论 [滴水穿石] 水不断下滴,可以滴穿石头。 衡·别通篇》:“夫闭户塞意,不高瞻览者,死 比喻只要有恒心,不断努力,事情一定成功 人之徒也哉。” 出自宋·罗大经《鹤林玉露》:“绳锯木断,水 2.素材诵读 滴石穿。” 幸福是什么?幸福是白居易“最爱湖东 [断壁残垣] 残垣:倒了的短墙。残存和坍 行不足,绿杨阴里白沙堤”的流连忘返:幸福 塌了的墙壁。形容残败的景象。出自清·吴 是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲 既人《二十年目睹之怪现状》第一百八回:“走 自得;幸福是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟” 到也是园滨文述农门首,抬头一看,只见断壁 的美好祝愿。幸福无关贫富贵贱,无关身份 颓垣,荒凉满目,看那光景是被火烧的。” 地位,它是一种心境,存在你我之间。 [耳濡目染] 指见闻熏染多了就能不自觉受 3.名句默写 影响。出自唐·韩愈《清河郡公房公墓碣 (1)秦观在《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女一年一 铭》:“目濡耳染,不学以能。” 度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好,正 [风调雨顺]调:调和。顺:和协。风雨及时 是“ 适宜。形容风雨适合农时。亦可喻指天下安 (2)秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久,不在 宁。(以气象借喻)。出自《六韬》:“既而克 一朝一夕的依恋的句子是 殷,风调雨顺。” ”。 [峰回路转] 峰峦重叠环绕,山路蜿蜒曲折 (3)《鹊桥仙》巧妙表现牛郎织女临别时依恋 形容山水名胜路径曲折复杂。比喻事情经历 怅惘的句子是" ./ (4)《鹊桥仙》中,“ 挫折、失败后,出现新的转机。出自宋·欧阳 ”照应 修《欧阳文忠公集·三九·醉翁亭记》:“山行 “银汉迢迢”,以景设喻,写两情相会温柔缠 绵;“ 六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 ”写七夕佳期竞然像 酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉 梦幻,才相见又分离,怎不令人心碎! 翁亭也。” (5)秦观《鹊桥仙》中“ [赴汤蹈火]赴:走往。汤:热水。蹈:踩 _”表现 沸水敢,烈火敢踏。比喻不避艰险,奋勇向 出牛郎织女鹊桥相会时急迫而喜悦的心情。 前。出自《苟子·议兵》:“以桀诈尧,譬之若 黄金组合一动手提高 一、语言积累与运用 鞭(tà) C.自栩(y) 锲而不舍(qì) 诧异(chà) D.咀嚼(j) 1.下列词语中加点字的读音,不正确的一项是 有的放矢(di) 2.下列词语中,没有错别字的一项是 ) ( ) 声名狼藉(jj) 诛联 花蕾(li) A.迷惘 A.教诲(huì) 百无聊赖 B.迂回(yū) B.干瘪 肆虐(niè) 炫耀 废寝忘食(qin) 汗流夹背 .10. 高~落文 C.藐视 急躁 絮絮叨叨 ④沿岸处处皆景,到处是生机盎然的绿色。 D.沉缅 内韩 痴心妄想 经开区的清水河经过综合整治后,水质稳 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一 定在II类以上。 项是 ) 一曲《太湖美》,唱不尽三万六千顷波涛、七 ①为官 ,勤政爱民是评价每一 十二峰苍翠的优美风光。 A.①②④③ 位领导干部德行的重要标准,也是人民群众 B.③①②④ 心中用来衡量领导干部的一把重要标尺。 C.①②④③ D.③②④① ②目光短浅的人往往只看到自己的利 7.2023年全国教育工作会议提出“要把开展读书 益,打自己的小算盘, 忽视了集体和 活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好 国家的利益,令人无奈。 书、善读书”。经纶中学将举办以“追典寻籍读好 ③在 的各种“门”事件中,网络 书”为主题的读书活动,活动需要发布阅读节的 不仅再难为匿名网友“保密”,相反,个人隐私 海报,但尚缺宣传语。请你在空缺处用对偶句 通过网络外泄的几率正在增加。 拟写一则宣传语。(不少于10个字) A.廉正 进而 层出不穷 B.廉政 进而 数见不鲜 C.廉政 因而 层出不穷 D.廉正 因而 数见不鲜 4.下列句中标点符号使用正确的一项是( A.无须挂画,门外有幅巨画;名叫自然。 二、阅读理解 B.我没有碰到谁,鬼知道他们去哪了。 今天,我们如何传承传统文化?我认为“传 C.只有这枣子、柿子、葡萄,成熟到八、九月 承”分为“传”和“承”两个部分。 份,七、八月之交是北国的清秋佳日。 “传”就是记录、保存、延续,对于传统文化, D.这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的 “传”就是将其尽可能地原样保存下去。“传”的实 蛙声;但热闹是他们的,我什么也没有。 质,就是尽可能使它延长,尽可能使它符合原来的 5.下列各句中,没有语病的一项是 内容。“传”是无条件的,不需要进行选择,也不需 A.四川三星堆遗址考古发掘中秉持的精细发 要考虑它有用没用,尽最大可能先保存下来再说。 掘理念、采用的多种现代科技手段、构建的 如果对传统文化的“传”是无条件的,那有 考古发掘现场预防性保护,都为我国考古 人会问,落后的、保守的甚至是反动的传统文 发掘和研究树立了新的标杆 化,该不该保护?也要保护。举一个很极端的 B.近两年新药入医保的速度已经有了很大的 例子,希特勒当年屠杀犹太人的集中营,现在就 提升,不过,要从根本上保障医保谈判药品 被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地 落地的问题,就意味着要拓宽区域医保资 方,为什么还要把它作为文化遗产加以保护留 金筹资的渠道,整合筹资的层级。 存呢?因为它是人类历史的一部分。如果这个 C.明星在节目中植入广告有助于营销,但这 集中营不保存下来,后人便不能够通过它真切 作为一种特殊的广告形式,是否属于代言 地感受那段历史,了解人性还能恶到那种程度。 的范畴还一直未能明确,仍处于监管的模 因此,我们要尽最大可能把传统文化保存 糊地带,应当引起有关部门的重视 下来,这与被保存的文化是积极的还是消极的, D.这部舞剧在剧作、编舞和舞台设计上都避 是正确的还是错误的,是好的还是坏的,没有关 免不落入常规叙事的窠白,将深层次的表 系。总之,先把它保存下来,而且要把保存传统 达隐藏在主人公的心路纠葛下,将普通人 文化由不自觉变成自觉,由无意识变成有意识。 于困境中不屈的抗争通过舞蹈艺术立体地 比如,我国一些农村可能还保留着一些古建筑。 呈现。 那里的人比较穷,建不起新房子,只能住在那些 6.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是 古建筑中,古建筑因而得以保存下来,这种保存 就是无意识的。可农民富裕起来后,就会拆旧 ①现如今,《太湖美》的歌词也逐渐成为“太湖 房,建新房,那种对古建筑无意识的保存也就越 美”的现实。 来越不可能。所以,我们要有意识地、自觉地、 ②岸线变化比水质改善更明显。 主动地去保存传统文化。 ③未来,无锡还将打造出一条环太湖生态绿 传统文化传承中的“承”又是什么意思?我 色走廊。 认为“承”就是继承、发扬,这跟只保存不同,而 ·11· ##乐期 是要把它发扬光大。当然,“承”不是简单地传 C.所谓“承”,就是继承、发扬,在原来的基础 承发扬,而是要做到适应今天和未来的需要,也 上进行创新,以适应今天和未来的需要。 就是在原来的基础上进行创新,这才叫“承”。 D.在“承”的时候要有所选择,取其精华弃其 仍然以古建筑为例,“传”的话,就是不破坏它, 糟粗,还要尽可能吸收、借鉴外来文化 不让它倒,让它存在的时间越长越好。而把古 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一 建筑上合理有用的部分用到新建筑上,这就是 项是 “承”了。正因为如此,“承”的时候,要有所选 A.文章开篇针对“今天,我们如何传承传统文 择,要选择其中精华的、正确的、有用的部分进 化”的问题,提出观点,总领全文。 行发扬光大,糟柏部分自然是要扬弃的。 B.文章先谈“传”而后谈“承”,从主到次,层层 中华传统文化是动态的,不是静态的。几 深入地论述了如何传承传统文化。 千年来,它一直在吸收外来、兼收并蓄中不断发 C.在论述“传”和“承”时,文章都借助具体的 展着。比如,南北朝时期,中原地区的文化就得 例子加以论证,大大增强了说服力。 到了发展扩大,很多少数民族的文化被吸收进 D.在论述“传”和“承”时,文章都是先阐释其 来。语言方面,该地区南方的方言保留了华夏 本音,而北方的方言大量吸收了外来民族语言。 内涵,再进一步论述具体的做法。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是 音乐、舞蹈方面,中原地区更是大量吸收外来少 数民族的文化,这些后来都成了中华传统文化 的重要组成部分。正是通过不断吸收借鉴外来 A.对于古建筑而言,“传”是尽量延长它存在 优秀文化,中华传统文化才历久弥新、经久不 的时间,“承”是将其合理有用的部分用到 衰,形成了海纳百川、整合发展的优势。今天 新建筑上。 在继承发扬中华传统文化的时候,我们更要兼 B.相对来说,贫穷其实更有利于保存传统文 收并蓄,积极吸收其他外来文化的优点。 化。比如农民富裕起来后,就会拆掉古建 (摘编自葛剑雄《传统文化的“传”与“承”》) 筑去建新房。 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的 C.只要把希特勒当年屠杀犹太人的集中营列 一项是 为世界文化遗产,后人就能通过它感受历 A.我们要有意识地、自觉地、主动地去保存传 史,认识人性。 统文化,不管它好坏以及积极、正确与否。 D.南北朝时期中原地区文化得到发展扩大, B.所谓“传”,就是记录、保存、延续,无条件 是因为普遍吸收了少数民族的语言、音乐。 地、尽可能地把传统文化原样保存下来。 舞蹈等文化。 精神驿站一博览精进 读故事·品哲理 一面镜子 一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病,无边无际的绝望一下子笼罩了他的心,他觉 得生活已经没有任何意义了,拒绝接受任何治疗。 一个深秋的午后,他从医院里逃出来,漫无目的地在街上游荡。忽然,一阵略带嘶哑又异常豪迈 的乐曲吸引了他。不远处,一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器,向着寥落的人流动 情地弹奏着。还有一点引人注目的是,盲人的怀中挂着一面镜子! 年轻人好奇地上前,趁盲人一曲弹奏完毕时问道:“对不起,打扰了,请问这镜子是你的吗?” “是的,我的乐器和镜子是我的两件宝贝!音乐是世界上最美好的东西,我常常靠这个自娱自 乐,可以感到生活是多么地美好.....” “可这面镜子对你有什么意义呢?”他迫不及待地问。 盲人微微一笑,说:“我希望有一天出现奇迹,并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见自己的 脸,因此不管到哪儿,不管什么时候我都带着它。” 白血病患者的心一下子被震撼了,一个盲人尚且如此热爱生活,而我......他突然彻悟了,又坦然 地回到医院接受治疗,尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚,但从那以后他再也没有逃跑过。 他坚强地忍受痛苦的治疗,终于出现了奇迹,他恢复了健康。从此,他也拥有了人生弥足珍贵的 两件宝贝:积极乐观的心态和吃立不倒的信念。 [学道理]想把握好自己的人生和命运的人,一定要有乐观和坚强的品质,因为乐观和坚强是掌 管人生航向的舵手,是把握命运之船的动力桨 .12·高~语文 -2. 是《声声慢》的特点,“道出了人间多少愁绪”是对《声 概数之间不用顿号。D.“这时候最热闹的”表强调,单 声慢》情感的总结。把握好以上分析,然后再抓住《永 独成句,其后应加上逗号。] 遇乐·京口北固亭怀古》的特点,它属于豪放派,气势 5.C [本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“构 恢弘,意境雄浑,激情磅礴,从内容和情感上看,《永遇 建的考古发掘现场预防性保护”成分残缺,缺宾语中 乐·京口北固亭怀古》,通过怀古的方式,展现的是词 心语,应改为“构建的考古发掘现场预防性保护新模 人旷达的心声。注意语言要有文采。 式”。B.“保障医保谈判药品落地的问题”动宾搭配不 答案:(示例)这是一幅气吞万里的江山图景,一部恢 当,应改为“解决医保谈判药品落地的问题”或者删掉 弘壮阔的历史画卷。它用窥民疾苦的目光取景,用浩 “的问题”。D.不合逻辑,“避免不落入常规叙事的案 然正气构图,用报国热情调色,再用如画的语言将其 白”否定失当,删掉“不”。] 装祷得浑然天成。 6.C [本题考查句子的衔接与排序。通读这句话可 二、阅读理解 知,介绍的是太湖的美。首先确定好首句,根据第 1.B [本题考查学生筛选概括文章信息的能力。A.“能 句“一曲《太湖美》”可知,用一首歌引出文段的说明对 彻底提升审美能力”错误,过于绝对,原文第一段说的 象--太湖,故是首句;接着根据①句中“《太湖美》 是“对提升审美有着一定帮助”。C.“大众”错误,选项 的歌词也逐渐成为‘太湖美'的现实”则紧紧承接着 张冠李戴,原文第二段说的是“受众”。D.“一定会产 《太湖美》这首歌,故第二句是①;再根据②句可知,语 生”错误,表述绝对化,原文第一段说的是“可能会产 段是先叙述了“水质改善”的情况,再转说“岸线变 生”。] 化”,而句“水质稳定在II类以上”说的正是“水质改 2.C [本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能 善”,所以句应该在②句之前,而且句还承接着对 力。C.“与上文论述构成鲜明对比”错误,整体看应该 太湖的具体方面--太湖水的介绍,故第三句是 是对上文论述的层进,上文批评当代影视作品制作质 第四句是②,则是对“岸线”的介绍;而④句是对现如 量下降,下文从这几个方面进一步指出经典老剧耐看 今的“岸线”的总结,紧紧承接着②,故第五句是④;③ 的原因,下文与上文是层进关系,并非对比关系。] 句“未来”可知是对太湖的展望,放在最后一句。所以 3.C [本题考查学生概括作者观点态度的能力。C.“互 正确的语序是:①②④③。] 联网......赋予......”错误,原文第五段说的是“互联网 7.解析:本题考查学生拟写宣传标语的能力。宣传标语 文化为这种机制提供了新的土壤。依托互联网而形 是用简短文字写出有宣传鼓动作用的口号,其内容要 成的多元诠释,......让经典影视作品得以跨越时光之 紧扣主题、句式简短、句式整齐、修辞鲜明。标语一般 海,......从而赋予经典影视作品新主旨、新意义”,“赋 读起来朗朗上口且有韵律。本题注意对偶句的要求。 予经典影视作品新主旨与新意义”的是“依托互联网 本题可从读书的意义、作用方面进行拟写。 而形成的多元诠释”,不是“互联网”。] 答案:(举例一)书香浸润心灵,阅读伴我成长 快乐假期四 (举例二)与经典为友,与博览同行 名句默写 二、阅读理解 (1)金风玉露一相逢 便胜却人间无数 1.D [本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信 (2)两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 息的能力。D.“还要尽可能吸收、借鉴外来文化”错 (3)忍顾鹊桥归路 误,文章最后一段说的是“正是通过不断吸收借鉴外 (4)柔情似水 佳期如梦 来优秀文化......我们更要兼收并蓄,积极吸收其他外 飞星传恨 银汉迢迢暗渡 (5)纤云弄巧 来文化的优点”由此可知,应是“吸收借鉴外来优秀文 一、语言积累与运用 化”“积极吸收其他外来文化的优点”。] 1.C [本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 2.B [本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能 C.“自”中的“”应读“x”;“锲而不舍”中的“锲”应 力。B.“从主到次”的说法不正确。从结构上看,文中 读“qiè”。] “传”和“承”应为并列关系;从传承传统文化的角度 2.C [本题考查学生识记常用汉字字形的能力。A. 看,“承”是“在原来的基础上进行创新”,可能更加 “诛联”的“诛”应写作“珠”。B.“汗流央背”的“夹”应 重要。] 写作“决”。D.“沉缅”的“缅”应写作“酒”。] 3.A [本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信 3.A [廉政,使政治廉洁;廉正,廉洁正直。结合语境此 息的能力。B.“相对来说,贫穷其实更有利于保存传 处应当用形容词,当选“廉正”。因而,表示结果;进 统文化”于文无据,且“农民富裕起来后,就会拆掉古 而,表示在已有基础上进一步。前面有“只看到自己 建筑去建新房”是在保存传统文化不自觉、无意识情 的利益”,后面接的是“集体和国家的利益”,应选“进 况下。..“只要......后人就能......”充分条件不成立, 而”。层出不穷,连续不断地出现,没有穷尽;数见不 原文说的是“如果这个集中营不保存下来,后人便不 鲜,经常看见,并不新奇。语境中强调的是出现次数 能够通过它真切地感受那段历史,了解人性还能恶到 多,而不是看见,应选“层出不穷”。] 那种程度”,并没有说保存下来就一定能感受到。D 4.B [本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.分 “普遍吸收了少数民族的语言......等文化”不正确。 号使用错误。是对巨画的解释说明,分号改为冒号。 在语言方面,“该地区南方的方言保留了华夏本音”, C.“八、九月份,七、八月之交”的两个顿号都应去掉, 并未吸收外来民族语言。] · 73·