精品解析：广西南宁市四十七中学2023-2024学年七年级5月月考道德与法治试题

广西南宁市四十七中学2023-2024学年七年级5月月考道德与法治试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第1卷（选择题 共36分） 一、单项选择题。下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 青春期是一个人成长和发育发生重要变化的时期，细心观察，你会发现进入青春期的我们身心发生了很多变化，下列选项属于青春期带来的生理变化的是（ ） ①认知能力得到发展 ②身体外形发生变化 ③内部器官不断完善 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ②③：依据教材知识可知，青春期带来的生理变化表现为身体外形发生变化、内部器官不断完善、性机能的成熟，故②③符合题意； ①④：属于青春期的心理变化，故①④不符合题意； 故本题选C。 2. 青春期的我们会有多个方面的变化和成长。下列能够体现青春期心理变化的有（ ） ①小丞说：希望妈妈多一些理解、多一些支持，但不要干涉我 ②小艾说：我的身高、体重增长得很快呀.噪音也出现了变化 ③小尤说：我有心里话不愿意对别人说，但我希望有人理解我 ④小京说：我的肺活量比小学提升了很多，身体明显变强壮了 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。 ①③：进入青春期，我们的心理会发生变化。如希望妈妈多一些理解、多一些支持，但不要干涉我；我有心里话不愿意对别人说，但我希望有人理解我等，故①③符合题意； ②④：身高、体重、噪音、肺活量等的变化属于生理变化，故②④不符合题意； 故本题选A。 3. 妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说，“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说，“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你管。”对此，以下理解正确的是（ ） ①批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见 ②独立思考不是人云亦云，而是有自己的见解 ③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见 ④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查批判性思维、学会独立思考。 ②③：依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小刚的穿着有些另类，妈妈提醒他“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说，“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你管。”说明小刚只是一味追求标新立异没有接受妈妈合理的意见，这并不是真正的独立思考，故②③正确； ①：依据教材知识，批判性思维是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判性思维并不是不听取任何意见，小刚没有听取妈妈合理的意见，并不是真正具有批判性思维，故①错误； ④：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，“酷”并不等于穿奇装异服，追求与众不同，故④错误； 故本题选C。 4. 在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（ ） A. 同桌小刘请我给他讲数学题--让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手 B. 来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨--请妈妈学会放手，尊重我的生活规律 C. 我和小李是异性好友，我怕别人误解--与小李交往做到言谈得当、举止得体 D. 我不喜欢语文老师严肃的讲课风格--主动与老师沟通，劝诫老师要反省自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待与异性交往。 C：与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们要学会与异性交往。分析选项，我们应慎重对待、言谈得当、举止得体，故C符合题意； A：选项是不能正确对待竞争的表现，故A说法错误； B：妈妈的唠叨是爱的表现，要尊重、理解妈妈，故B说法错误； D：要积极适应老师的讲课风格。故D说法错误； 故本题选C。 5. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化的出现表明（ ） A. 女生的各方面素质比男生更具优势 B. 只要自己努力就没必要向异性学习 C. 要实现男女平等，必须无条件的给女性机会 D. 不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别刻板印象。 D：题干中，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作，不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能，故D符合题意； A：男女生素质都各具优势，故A说法错误； B：虽然自己努力很重要，但每个人都有其独特的优点和长处，不分性别，我们应该谦虚向异性学习，故B说法错误； C：实现男女平等确实需要为女性创造更多的机会和提供公平的环境，但这并不意味着是无条件的给予，真正的男女平等应该建立在公平、公正、合理的基础上，根据个人的能力、素质和努力程度来给予相应的机会，而不是单纯基于性别；故C说法错误； 故本题选D。 6. “燃”的本意为“燃烧”，在多元化发展的今天，它成了一种文化元素和精神符号。“燃”可以指点燃，给自己或他人以鼓励；“燃”可以指燃烧，给自己或他人以动力；“燃”还可以指（ ） ①热情，有一分热，发一分光 ②行动，倾尽所有，功到自然成 ③拼搏，敢想敢为，善作善成 ④自信，自行其是，扬青春个性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信含义与作用。 ①③：分析题文可知，“燃”成了一种文化元素和精神符号，“燃”可以指热情，有一分热，发一分光，广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、有担当、能奋斗的新时代好青年，①③正确； ②：即使倾尽所有，也不一定功到自然成；②错误； ④：自信并不是自行其是；④错误； 故本题选A。 7. 夏季，人们容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。这里影响情绪的因素是（ ） A. 个人的生理周期 B. 对某件事的预期 C. 自然环境的影响 D. 周围的舆论氛围 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对影响情绪的因素的认识。 ABCD：根据所学，我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。题文中“情绪中暑”表明影响人们情绪的因素是自然环境，C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 8. 当前，“垃圾分类”理念已深入人心。其实，情绪也可以进行“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快排除。情绪“垃圾分类”对我们提升生活品质的启示是（ ） ①直面生活磨砺，坦然豁达 ②在意生活得失，斤斤计较 ③体会生活多彩，追求美好 ④预设生活场景，主动应对 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 ①③④：材料中，对情绪“垃圾分类”，这启示我们要直面生活磨砺，坦然豁达；体会生活多彩，追求美好；预设生活场景，主动应对，①③④正确； ②：我们应该积极乐观面对生活，不应该斤斤计较，②错误； 故本题选C。 9. 欣欣明天要代表学校参加演讲比赛，她在家紧张得站也不是，坐也不是。看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。欣欣这种调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 放松训练 C. 改变认知评价 D. 转移注意 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 D：转移注意是指有意识地把注意力从引起负面情绪反应的情境转移到其他事物或活动上去，题干中欣欣紧张不安，看完喜剧小品后渐渐平静下来，是转移注意的方法，所以D正确； A：合理宣泄是指遇到负面情绪时通过合适的场合或方式痛痛快快地表达出来，不符合题意； B：放松训练是指从紧张状态松弛下来的一种练习过程，不符合题意； C：改变认知评价是指从不同的角度看待和处理问题，不符合题意； 故本题选D。 10. 学校举行升旗仪式的时候，只要国歌响起，小明就会情不自禁地立正，注视着冉冉升起的国旗。小明心中油然而升的情感是（ ） A. 安全感 B. 信任感 C. 恐惧感 D. 爱国情感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 D：题干中，只要国歌响起，小明就会情不自禁地立正，注视着冉冉升起的国旗。小明心中油然而升的情感是爱国情感，故D符合题意； ABC：题干未涉及安全感、信任感、恐惧感，故ABC不符合题意； 故本题选D。 11. 漫画《阖家登高迎新年》启示我们（ ） ①体味情感，感受与家人相处的美好瞬间 ②爱护身体，适量运动，就能获得美好情感 ③品味情感，创造正面情感体验让家庭更和谐 ④获得情感，最好的方式是建立与自然的联系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查体味亲情、品味情感。 ①③：“阖家登高”启示我们守护生命就要爱护身体、适量运动，养成健康的生活方式；与家人一起登高迎新年，有利于体味亲情，感受亲情，体验爱的情感，让家庭更和谐。故①③符合题意； ②：爱护身体、适量运动对身心健康有诸多益处，但仅靠这一点并不一定就能直接获得所有的美好情感；美好情感的获得是一个较为复杂的过程，它还可能与良好的人际关系、丰富的生活体验、积极的心理状态、对事物的深刻感悟等多种因素相关，故②说法错误； ④：依据教材知识，当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人和社会、与自然建立联系时，生命就会得到滋养和充盈。因此建 立与自然的联系是充盈生命的方式之一，“最好的方式”说法太绝对。故④说法错误； 故本题选A。 12. 中学生小亮因病需要住院，但因家境贫寒没钱医治，同学们知道后，纷纷为他捐款，他感受到了同学们的关爱和温暖。这说明了（ ） A. 生活中的人和事，都会让人产生美好情感 B. 可以用自己的热情和行动传递情感正能量 C. 在情感体验中我们总是被动的受外界影响 D. 只有通过捐款捐物才能传递生命的正能量 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 B：题干中，同学们为小亮捐款，感受到关爱和温暖。这说明了可以用自己的热情和行动传递情感正能量，故B符合题意； A：生活中的人和事，会让人产生美好情感，也会产生负面情感，故A说法错误； C：在情感体验中我们会主动或被动的受外界影响，故C说法错误； D：传递生命的正能量有很多途径，不是只有通过捐款捐物才能传递生命的正能量，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 13. 在班会课上，同学们分享了校园生活情景。下列对情景点评正确的是 序号 情景 点评 ① 主动参观学校举办的书画展，感受艺术气息 养成自我省察的习惯 ② 全班同学齐心协力备战校运会，取得佳绩 集体是个体的简单相加 ③ 敢于质疑同学不合理的观点，并提出建议 学会思考，具有批判精神 ④ 首次上台演讲得到他人热烈的掌声，不再胆怯 勇敢尝试帮助我们更加自信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查批判精神、自信。 ①：主动参观学校举办的书画展，感受艺术气息，这与养成自我省察的习惯无关，故①说法错误； ②：集体不是个体的简单相加， 故②说法错误； ③：敢于质疑同学不合理的观点，并提出建议。这启示我们要学会思考，具有批判精神，故③符合题意； ④：首次上台演讲得到他人热烈的掌声，不再胆怯，这说明勇敢尝试帮助我们更加自信，故④符合题意； 故本题选D。 14. “双减”政策实施以来，某校认真制定课后服务方案，设有球类、跳绳、剪纸、声乐、舞蹈、绘画、书法、编程、语言表演等种类的学生社团，形式十分广泛。该校的做法有利于同学们（ ） ①主动参与集体生活，互学共进 ②发展个性涵养品格，发挥特长 ③正确面对竞争，消除学习压力 ④丰富校园生活，促进全面发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②④：题干中，某校认真制定课后服务方案，内容丰富，形式十分广泛，这有利于学生主动参与集体生活，互学共进 ；发展个性涵养品格，发挥特长；丰富校园生活，促进全面发展，故①②④符合题意； ③：消除压力，说法绝对，故③说法错误； 故本题选B。 15. 在一个集体中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们想共奏和谐乐章，就要（ ） ①善于团结合作 ②敢于直面竞争 ③学会关怀与友爱 ④处理好个人与集体关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查处理个人与集体关系的相关知识。 ①③④：在社会生活中我们每个人都不能脱离集体而单独存在，我们只有学会合作、学会关怀与友爱，处理好个人与集体关系才能共奏和谐乐章，故①③④说法正确； ②：题干强调的集体生活中要学会合作与关爱，敢于直面竞争不符合题意，故②说法错误； 故本题选D。 16. 一般情况下，集体成员之间发生冲突时，解决的合理路径是（ ） ①分析原因，明辨是非 ②寻找方法，有效化解 ③冷静对待，避免激化 A. ①→②→③ B. ③→①→② C. ①→③→② D. ③→②→① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体中的冲突。 B：我们要学习应对冲突的方法。如果集体成员之间发生冲突，我们首先要冷静对待，避免激化，然后冷静下来分析原因，明辨是非，最后寻找方法，有效化解冲突，所以化解集体成员之间冲突的合理路径是③→①→②，故B符合题意； ACD：选项的排序是不对的，故ACD说法错误； 故本题选B。 17. 下列行为中，有利于使集体的和声更美、旋律更和谐的是（ ） A. 小丽和小燕因一些小事对彼此不满，向班主任提出调换座位的要求 B. 班里几个热爱运动的同学组成了篮球队，成为校篮球比赛中的班级主力 C. 班级里有同学早上到校抄袭作业，课代表们心照不宣地保守这个“秘密” D. 小明在合唱比赛中因为个子太高被安排在最后一排，他气愤的退出了比赛 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对单音与和音的认识和把握。 B：根据所学知识，班里几个的同学组成了篮球队，成为校篮球比赛中的班级主力，这是让和音更美、旋律更和谐的体现，故B说法正确； ACD：帮助同学保守抄袭作业的秘密、因为不满意安排退出比赛、同学之间闹矛盾而要求座位，都是错误的行为，不仅不能维护和音，还影响了集体团结，损害了集体利益，故ACD说法错误； 故本题选B。 18. 班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该（ ） A. 加入，在同学面前很威风 B. 拒绝，小团体主义危害集体利益 C. 加入，在小群体中我们能体验归属感 D. 拒绝，小群体都会危害集体利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对小团体主义的认识。 B：分析题干联系教材内容可知，“小帮派”属于小团体主义，小团体主义往往将自身利益置于集体利益之上，危害集体利益，小明应该明辨是非，拒绝加入，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义，故B说法正确； AC：此两项没有认识到小团体主义的危害，故AC说法错误； D：小群体都会危害集体利益的说法过于绝对，小群体的节奏融入集体生活的旋律时，便有利于集体的发展，故D说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题39分） 19. 【绽放美好青春】 幸福中学七年级某班的同学们制作了《珍惜时光 绽放青春》初一纪念册，邀你共同翻阅。 卷首语 亲爱的同学们，这是我们用一年时光编织的美好回忆：初入中学，参与科技比赛激发潜力；足球赛时，男生女生互相配合勇夺佳绩；重阳节时，走进敬老院与老人聊天、帮助打扫卫生；生活中遵纪守法，不说谎，不欺骗……时光易逝，让我们共同珍藏这段美好时光，继续前行。 时光邮局 今天的幸福生活，是无数革命先辈用生命换来的。重温红色记忆，“邓恩铭”“陈延年”“方志敏”等革命先辈们向大家诉说着自己的青春、热血、信仰和忠诚……一代人有一代人的长征路，青春的我们是祖国的未来，祝愿我们奋楫扬帆，逐梦不懈。 （1）从青春时光的角度，谈谈卷首语中的美好回忆带给你哪些成长的感悟？ （2）每一位革命先辈都值得铭记。作为新时代青年，请你通过“时光邮局”向革命先辈致敬。（要求：字数60-80，不能出现真实校名及姓名） 【答案】（1）开发创造潜力；学会与异性交往；行己有耻，诚实守法；止于至善，从小事做起。 （2）①在家庭生活中，我会：孝敬父母，帮助父母做些力所能及的家务活；②在学校生活中，我会：努力学习科学文化知识，不断丰富知识储备提高自身素质；③在社会生活中，我会：积极参加社会实践活动，增强社会责任感。 【解析】 【分析】考点考查：开发创造潜力、学会与异性交往、止于至善、行己有耻。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用开发创造潜力、学会与异性交往、止于至善、行己有耻等的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参与科技比赛激发潜力→开发创造潜力； 关键词②：男生女生互相配合勇夺佳绩→学会与异性交往； 关键词③：走进敬老院与老人聊天、帮助打扫卫生→止于至善； 关键词④：生活中遵纪守法，不说谎，不欺骗→行己有耻。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查向革命先辈致敬，为开放试题，言之有理即可。 20. 【做情绪的主人】 课堂上，同学们在老师的带领下体验不同的情绪感受： 【情绪万花筒】历史上的很多人物在一些场景中出现了明显的情绪波动： 伍子胥得知自己的亲人被杀时，悲愤不已，一夜白头 伍子胥的故事体现了 的基本情绪 《三国演义》中的名将周瑜，被诸葛亮气得吐血而亡 周瑜的故事体现了 的基本情绪 这两则故事共同说明了什么？ （1）请你完成以上填空。 【情绪方向盘】 有的同学说，随着社会上车辆的不断增多，由开车引发情绪问题的人也越来越多。例如：遇到车辆“加塞”时容易情绪失控，开斗气车；遇到停车位被占时极易产生愤怒情绪，引发暴力事件……对此，同学们七嘴八舌展开了讨论。 甲同学：要善于调控情绪，无论开车时遇到什么情况都应控制情绪，否则害人害己。 乙同学：开车时路面交通压力大，情绪容易暴躁不是人力能控制的。 （2）请你从甲、乙同学中任选一位，结合材料及所学知识，评析该同学的看法。 【答案】（1）哀、怒。 情绪会影响到人的身体健康。 （2）乙同学观点错误。因为我们可以通过改变认识法、转移注意力法等方法调节控制情绪，我们要做情绪的主人。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的基本类型、情绪的作用。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的基本类型、情绪的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：伍子胥得知自己的亲人被杀时，悲愤不已，一夜白头→哀； 关键词②：《三国演义》中的名将周瑜，被诸葛亮气得吐血而亡→怒 关键词③：伍子胥和周瑜的结局→共同说明了情绪会影响到人的身体健康。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：开车时路面交通压力大，情绪容易暴躁不是人力能控制的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据：我们可以通过改变认识法、转移注意力法等方法调节控制情绪，我们要做情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 【我在集体中成长】 七年级某班召开“我和集体共成长”的主题班会课，以下是同学们的分享。 分享一 同学小华呈现了自己画的一幅漫画（图1），老师说：要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME调整为WE。（图2）。 分享二 学校要组织体育测试，全班同学都在积极地准备。小盛却遇到了困难，跑几步就气喘吁吁，尽管他很想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。班长小云向老师建议，让跑得快的同学轮流每天带着小盛一起训练，并且指导小盛跑步的技巧，最终他的训练成绩得到了提升。到了5月份，全班同学都通过了学校组织的体育测试。 （1）根据分享一及所学知识，谈一谈你对老师的话的理解 （2）结合集体的知识，分析全班同学都通过了体测的原因。 （3）请你为班级写一条体现集体内涵、增强同学凝聚力的班训。（要求：字数不超过20个字。） 【答案】（1）当自己的节妻和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。我们在不断调整自己的节妻中学习共同生活，让自己更好地融集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 （2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心;也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 （3）班兴我荣，班衰我耻；积极奉献，爱我班级；同舟共济，劈浪向前；班级是我“家”，兴旺靠大家；凝心聚力，共建和谐。 【解析】 【分析】考点考查：节奏和旋律、集体的力量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用节奏和旋律的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME调整为WE→当自己的节妻和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体的力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”，让跑得快的同学轮流每天带着小盛一起训练，并且指导小盛跑步的技巧，最终他的训练成绩得到了提升→集体的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为班级写一条体现集体内涵、增强同学凝聚力的班训，为开放试题，言之有理即可。 22. 【美好集体有我在】 七年级某班要组建兴趣小组，你和小磊打算召集同学组建“微爱”小组，除了积极参与班级的日常管理工作外，还准备为班里的同学做一些力所能及的事情。为此，请完成以下任务。 【团队招新】 为了寻找志同道合的伙伴，需要设计一份招新通告： “微爱”小组招新了! （1）我们的愿景：_____________________________________________________。 （2）如果你①________________________________________________________； ②______________________________________________，欢迎你加入! x年x月 （1）请拟定“微爱”小组的愿景。 （2）请说明“微爱”小组新成员应具备的条件。 【活动策划】 “微爱”小组成立后，承担了“建设班级图书角”的活动，对此，小组成员各抒己见…… 小红：我沟通能力强，我去向同学们征集图书！ 小绿：我擅长绘画，我要画一副黑板报，营造借阅图书、多读书的氛围！ 小黄：我组织能力强，我去召集同学们商定图书借阅规则、组建图书管理队伍！ 经过小组成员和同学们的不懈努力，图书角终于建成了，班级的读书氛围也逐渐浓厚起来，“微爱”小组得到了班主任和同学们的一致好评。 （3）从“美好集体有我在”的角度，结合“微爱”小组成员的努力，分析“微爱”小组为什么获得了一致好评。 【答案】（1）关爱他人，传递情感正能量；帮助他人，让同学们感受班集体的温暖；化,解矛盾，让同学关系更和谐；增强集体凝聚力；树立班级的好形象等。 （2）富有爱心、乐于助人、关心集体、敢于担当、有协作精神、善于沟通等。 （3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题考查拟定“微爱”小组的愿景，为开放试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查“微爱”小组新成员应具备的条件，为开放试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小组成员每个人擅长的不一样，对班级的贡献也不同→建设美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西南宁市四十七中学2023-2024学年七年级5月月考道德与法治试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第1卷（选择题 共36分） 一、单项选择题。下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 青春期是一个人成长和发育发生重要变化的时期，细心观察，你会发现进入青春期的我们身心发生了很多变化，下列选项属于青春期带来的生理变化的是（ ） ①认知能力得到发展 ②身体外形发生变化 ③内部器官不断完善 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 青春期的我们会有多个方面的变化和成长。下列能够体现青春期心理变化的有（ ） ①小丞说：希望妈妈多一些理解、多一些支持，但不要干涉我 ②小艾说：我的身高、体重增长得很快呀.噪音也出现了变化 ③小尤说：我有心里话不愿意对别人说，但我希望有人理解我 ④小京说：我的肺活量比小学提升了很多，身体明显变强壮了 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说，“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说，“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你管。”对此，以下理解正确的是（ ） ①批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见 ②独立思考不是人云亦云，而是有自己的见解 ③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见 ④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（ ） A. 同桌小刘请我给他讲数学题--让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手 B. 来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨--请妈妈学会放手，尊重我的生活规律 C. 我和小李是异性好友，我怕别人误解--与小李交往做到言谈得当、举止得体 D. 我不喜欢语文老师严肃的讲课风格--主动与老师沟通，劝诫老师要反省自己 5. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化的出现表明（ ） A. 女生的各方面素质比男生更具优势 B. 只要自己努力就没必要向异性学习 C. 要实现男女平等，必须无条件的给女性机会 D. 不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能 6. “燃”的本意为“燃烧”，在多元化发展的今天，它成了一种文化元素和精神符号。“燃”可以指点燃，给自己或他人以鼓励；“燃”可以指燃烧，给自己或他人以动力；“燃”还可以指（ ） ①热情，有一分热，发一分光 ②行动，倾尽所有，功到自然成 ③拼搏，敢想敢为，善作善成 ④自信，自行其是，扬青春个性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 夏季，人们容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。这里影响情绪的因素是（ ） A. 个人的生理周期 B. 对某件事的预期 C. 自然环境的影响 D. 周围的舆论氛围 8. 当前，“垃圾分类”理念已深入人心。其实，情绪也可以进行“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快排除。情绪“垃圾分类”对我们提升生活品质的启示是（ ） ①直面生活磨砺，坦然豁达 ②在意生活得失，斤斤计较 ③体会生活多彩，追求美好 ④预设生活场景，主动应对 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 欣欣明天要代表学校参加演讲比赛，她在家紧张得站也不是，坐也不是。看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。欣欣这种调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 放松训练 C. 改变认知评价 D. 转移注意 10. 学校举行升旗仪式的时候，只要国歌响起，小明就会情不自禁地立正，注视着冉冉升起的国旗。小明心中油然而升的情感是（ ） A. 安全感 B. 信任感 C. 恐惧感 D. 爱国情感 11. 漫画《阖家登高迎新年》启示我们（ ） ①体味情感，感受与家人相处的美好瞬间 ②爱护身体，适量运动，就能获得美好情感 ③品味情感，创造正面情感体验让家庭更和谐 ④获得情感，最好的方式是建立与自然的联系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 中学生小亮因病需要住院，但因家境贫寒没钱医治，同学们知道后，纷纷为他捐款，他感受到了同学们的关爱和温暖。这说明了（ ） A. 生活中的人和事，都会让人产生美好情感 B. 可以用自己的热情和行动传递情感正能量 C. 在情感体验中我们总是被动的受外界影响 D. 只有通过捐款捐物才能传递生命的正能量 13. 在班会课上，同学们分享了校园生活情景。下列对情景点评正确的是 序号 情景 点评 ① 主动参观学校举办的书画展，感受艺术气息 养成自我省察的习惯 ② 全班同学齐心协力备战校运会，取得佳绩 集体是个体的简单相加 ③ 敢于质疑同学不合理的观点，并提出建议 学会思考，具有批判精神 ④ 首次上台演讲得到他人热烈的掌声，不再胆怯 勇敢尝试帮助我们更加自信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “双减”政策实施以来，某校认真制定课后服务方案，设有球类、跳绳、剪纸、声乐、舞蹈、绘画、书法、编程、语言表演等种类的学生社团，形式十分广泛。该校的做法有利于同学们（ ） ①主动参与集体生活，互学共进 ②发展个性涵养品格，发挥特长 ③正确面对竞争，消除学习压力 ④丰富校园生活，促进全面发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 在一个集体中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们想共奏和谐乐章，就要（ ） ①善于团结合作 ②敢于直面竞争 ③学会关怀与友爱 ④处理好个人与集体关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 16. 一般情况下，集体成员之间发生冲突时，解决的合理路径是（ ） ①分析原因，明辨是非 ②寻找方法，有效化解 ③冷静对待，避免激化 A. ①→②→③ B. ③→①→② C. ①→③→② D. ③→②→① 17. 下列行为中，有利于使集体的和声更美、旋律更和谐的是（ ） A. 小丽和小燕因一些小事对彼此不满，向班主任提出调换座位的要求 B. 班里几个热爱运动的同学组成了篮球队，成为校篮球比赛中的班级主力 C. 班级里有同学早上到校抄袭作业，课代表们心照不宣地保守这个“秘密” D. 小明在合唱比赛中因为个子太高被安排在最后一排，他气愤的退出了比赛 18. 班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该（ ） A. 加入，在同学面前很威风 B. 拒绝，小团体主义危害集体利益 C. 加入，在小群体中我们能体验归属感 D. 拒绝，小群体都会危害集体利益 第Ⅱ卷（非选择题39分） 19. 【绽放美好青春】 幸福中学七年级某班的同学们制作了《珍惜时光 绽放青春》初一纪念册，邀你共同翻阅。 卷首语 亲爱的同学们，这是我们用一年时光编织的美好回忆：初入中学，参与科技比赛激发潜力；足球赛时，男生女生互相配合勇夺佳绩；重阳节时，走进敬老院与老人聊天、帮助打扫卫生；生活中遵纪守法，不说谎，不欺骗……时光易逝，让我们共同珍藏这段美好时光，继续前行。 时光邮局 今天的幸福生活，是无数革命先辈用生命换来的。重温红色记忆，“邓恩铭”“陈延年”“方志敏”等革命先辈们向大家诉说着自己的青春、热血、信仰和忠诚……一代人有一代人的长征路，青春的我们是祖国的未来，祝愿我们奋楫扬帆，逐梦不懈。 （1）从青春时光的角度，谈谈卷首语中的美好回忆带给你哪些成长的感悟？ （2）每一位革命先辈都值得铭记。作为新时代青年，请你通过“时光邮局”向革命先辈致敬。（要求：字数60-80，不能出现真实校名及姓名） 20. 【做情绪的主人】 课堂上，同学们在老师的带领下体验不同的情绪感受： 【情绪万花筒】历史上的很多人物在一些场景中出现了明显的情绪波动： 伍子胥得知自己的亲人被杀时，悲愤不已，一夜白头 伍子胥的故事体现了 的基本情绪 《三国演义》中的名将周瑜，被诸葛亮气得吐血而亡 周瑜的故事体现了 的基本情绪 这两则故事共同说明了什么？ （1）请你完成以上填空。 【情绪方向盘】 有的同学说，随着社会上车辆的不断增多，由开车引发情绪问题的人也越来越多。例如：遇到车辆“加塞”时容易情绪失控，开斗气车；遇到停车位被占时极易产生愤怒情绪，引发暴力事件……对此，同学们七嘴八舌展开了讨论。 甲同学：要善于调控情绪，无论开车时遇到什么情况都应控制情绪，否则害人害己。 乙同学：开车时路面交通压力大，情绪容易暴躁不是人力能控制的。 （2）请你从甲、乙同学中任选一位，结合材料及所学知识，评析该同学的看法。 21. 【我在集体中成长】 七年级某班召开“我和集体共成长”的主题班会课，以下是同学们的分享。 分享一 同学小华呈现了自己画的一幅漫画（图1），老师说：要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME调整为WE。（图2）。 分享二 学校要组织体育测试，全班同学都在积极地准备。小盛却遇到了困难，跑几步就气喘吁吁，尽管他很想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。班长小云向老师建议，让跑得快的同学轮流每天带着小盛一起训练，并且指导小盛跑步的技巧，最终他的训练成绩得到了提升。到了5月份，全班同学都通过了学校组织的体育测试。 （1）根据分享一及所学知识，谈一谈你对老师的话的理解 （2）结合集体的知识，分析全班同学都通过了体测的原因。 （3）请你为班级写一条体现集体内涵、增强同学凝聚力的班训。（要求：字数不超过20个字。） 22. 【美好集体有我在】 七年级某班要组建兴趣小组，你和小磊打算召集同学组建“微爱”小组，除了积极参与班级的日常管理工作外，还准备为班里的同学做一些力所能及的事情。为此，请完成以下任务。 【团队招新】 为了寻找志同道合的伙伴，需要设计一份招新通告： “微爱”小组招新了! （1）我们的愿景：_____________________________________________________。 （2）如果你①________________________________________________________； ②______________________________________________，欢迎你加入! x年x月 （1）请拟定“微爱”小组的愿景。 （2）请说明“微爱”小组新成员应具备的条件。 【活动策划】 “微爱”小组成立后，承担了“建设班级图书角”的活动，对此，小组成员各抒己见…… 小红：我沟通能力强，我去向同学们征集图书！ 小绿：我擅长绘画，我要画一副黑板报，营造借阅图书、多读书的氛围！ 小黄：我组织能力强，我去召集同学们商定图书借阅规则、组建图书管理队伍！ 经过小组成员和同学们的不懈努力，图书角终于建成了，班级的读书氛围也逐渐浓厚起来，“微爱”小组得到了班主任和同学们的一致好评。 （3）从“美好集体有我在”的角度，结合“微爱”小组成员的努力，分析“微爱”小组为什么获得了一致好评。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $