第1单元 议题式学习-【名师学案】2023-2024学年七年级下册道德与法治分层进阶学习法

第一单元 议题式学习 一、核心素养解读 健全人格：具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。能够提高自我管理能 力，进行自我反思，不断完善自我，能够保持乐观态度并树立团队意识。 二、思维整合导图 悦纳生理变化 生理变化 梢情变化的我 直前矛府心理 心理变化 变化 青春的邀约 解决方案 学会独立思考 成长的不仅仅是身体 爪发创造潜力 思雏变化 培养批判精柿 他和他 男牛女生 青春时 优势红补 两性 认识 青春的心弦 斤性安们 青衣萌动 异性情 慎重对待，生智处理 戒长的涡挈 青衣飞扬 古存的探索需些自倍 飞用的力苹 能量 青春的飞翔靥要的州 行春的非明 释放 道德底线 行止有耻”的含义 行已行耻 青吞行格 怎样做到“行已有耻 止于罕普”的含义 止于而养 怎样迫求“至善” 枯神追求 三、单元议题解析 )链课标以“青春期的烦恼”为议题，探讨青春期的心理特征与性心理特点。可观看青春期 性教育科普影视作品，了解个体生理及心理特点的差异，以及青春期性心理的特点和规律；可通 过讨论，了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。 【解题步骤】 (1)审设问：圈画关键词，确定设问类型，分析答题角度（将复杂问法转换为直接问法）：设问关键词包含：主体行 为、时间、目的、限定材料、限定角度、数量要求、设问类型（设问方向）、作答要求、分值。 (2)读材料：圈画关键信息，确定材料与教材知识的联系，破解命题方向：材料关键信息包含：材料形式（图表数据、 漫画、文字)、主体、时间、具体举措。 (3)联教材：分角度链接所需教材核心知识，将提取的材料关键信息分角度链接到教材核心知识，锁定答题范围。 (4)组答案：紧扣题意，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表迷规范：依据设问方向和作答要求，规范答案表述，分层 分点序号化作答。 21 七年被道德与依潘·下册 议题—青春期的烦恼 “青春聊天室”是某中学开设的一个网络分享平台。在这个平台上你可以写下自己的心事和烦 恼，并且寻求网友的帮助和解答。今天让我们一起走进青春聊天室。 最近我发现自己的身体正悄悄地发生变化。脸上不知从什么时候起冒出了小痘痘，胸部好像 也长胖了一点。每天我都会拿出镜子来观察自己，最近照镜子的次数越来越频繁。友友们，我这 生理变化 心理变化（过度关注） 样正常吗？求帮助。 3条评论 分享 喜欢 收藏 申请转载 (1)请你在这则留言下面写下自己的评论，为她提供帮助。（能力等级：理解、运用、分析） 设问类型：建议类 设问方向 参考答案：示例：青泰朔的生理变化是正常的，我们要正视身体变化，欣然接受青泰花备的峻效。我们可以关 注自己的变化但不可过度，可以道过集体活动来转移注意力，在追求形体美的同时也要追求内在美。 我的同桌是个学习好而且长相甜美的女生。她的一举一动都会吸引着我的目光，就连上课的 时候我也会悄悄地看向地。我这是喜欢上了她吗？我要不要向她“表白”呢？如果被老师发现我 对异性的好感（男女交往） 们早恋，肯定会被叫家长，好苦恼啊，我该怎么办呀？求支持。 5条评论 分享喜欢 收藏 申请转载 (2)根据楼主的留言，请你为他答疑解惑。（能力等级：理解、运用、分析） 限定词 设问类型：建议类 参考答案：示例：这是好惠和喜欢，在与异性交往过程中，我们会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这 并不是爱情。你应该冷静理智地看待这份喜欢，慎重对待，不可轻易表白。今后交往时，要保持正常距离，净 习对方身上的长处和闪光点，将这份喜欢转化为成长的动力。 (3)本期青春聊天室推出了“爱护青春花蕾，做自己的守护者”互动专栏，请你分析情境并完成任务。（能力 设问类型：做法类 等级：理解、分析、创造) 情境一：我都上初中了，妈妈还每天送我上学，我真想跟她大吵一架，让她还我自由。 关键词 关键词 你的建议： 情境二：暑假里，我只顾着玩，到最后几天了作业还有很多，我打算抄抄答案算了。 关键词 关键词 你的建议： 参考答案：情境一：“我”应该认识到不想让妈妈送是独立意识不断发展的表现，是青春发育的一种反应。“我” 应该主动与家长为通，提高自我保护意识和能力。在保证安全的前提下尝试自行上学，减软父母接送孩子的 负担。情境二：“我”应该明白抄作业是不负青的表现，突破了学生的行为底线，应当知耻。“我”在暑假里要合 理安排学习、娱乐、体育锻冻、劳动等的时间。 助学助教优质高致 22 四、单元典题演练 一、选择题 1.下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有 序号 微行为 点评 ① 小光看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ② 小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事 能够换位思考，善于关爱同学 ③ 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ④ 小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报 从，点滴小事做起，积善成德 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.王英经常对自己说：“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍 努力塑造更好的自我形象。”王英这是 () A.自高自大的表现，不利于全面认识自己 B.充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现 C.维护自己良好的外在形象，是自尊的表现D.只看到自己的优点，看不到缺点，是自负的表现 3.青苹果看起来虽美，吃起来却酸涩。面对异性同学交往中产生的朦胧的情愫，我们应该() ①放任青春的冲动，享受青春激情②善于把友情转化成爱情 ③内心坦荡、言语得当、举止得 体④慎重对待，理智处理 A.①③ B.②③ C.③④ D.①② 4.下面漫画《我只带奶奶》的寓意是 男子汉延令同点只冷一格儿就够了！ 我只常粉奶 A.奶奶是孩子入营的唯一生活用品 B.我们要学习主人公的艰苦奋斗精神 C.要成为“男子汉”必须参加夏令营活动 D.要成为真正的“男子汉”必须自立自强 5.李时珍写《本草纲目》用了27年，达尔文写《物种起源》用了27年，徐霞客写《徐霞客游记》用了34 年，马克思写《资本论》用了40年。这一切说明 () A.善于抓住时机是取得事业成功的关键 B.善于写书立传，能使人取得卓越的成就 C.自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持 D.只要克服重重困难，就能使人达到预期的目的 6.在“烦恼回音箱”活动中，晨晨写道：“其实我并不是真的喜欢玩游戏，但因为好朋友都在玩，所以 我也玩，否则担心跟他们没有共同话题。”下列适合做他的“烦恼回音”的是 () A.学会正视变化，参加集体活动 B.学会转移注意，合理调节情绪 C.学会自我暗示，建立社交自信 D.学会独立思考，包容他人不足 二、非选择题 7.中国共产党自一九二一年成立以来，团结带领中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河 的壮丽史诗。青少年要学习党史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，传承红色基因， 坚定跟党走的决心。 党的二十大胜利召开后，你校准备组织一次党史学习活动。结合实际，本次活动以线上参观 党史博物馆的“云研学”方式开展。作为校团委学生干部，你负责本次活动的组织工作，需要完成 23 七年级道德与法治·下册 下列任务。 (1)本次活动需要组建若干研学小组。在确保每组人数基本相同的情况下，为实现各小组间基本 均衡，应考虑什么因素进行人员搭配？说说你的理由。 (2)本次活动的主要步骤是：线上浏览党史博物馆实景→观看党史讲解视频→小组交流研讨→研 学成果校级展示。为明确活动要求，检验和提升活动实效，以评促学。请你组织同学们自主 设计活动评价标准，完成下面表格。（每项写两条） 党史“云研学”活动学生表现评价表 评价项目 评价标准 评价结果 示例：认真观看，倾听 过程表现 ① 示例：能够撰写党史研究报告 感觉成果 ② 8.2022年10月22日，党的二十大胜利闭幕，为庆祝党的二十大，某校七(3)班举办了“青春·成长” 主题教育活动。请你一同参与，完成活动。 【寻青春榜样】感动中国人物江梦南成为许多青少年的人生榜样。她半岁时双耳失聪，对着镜子 学口型、摸着父母喉咙学发音，一个字要念上万遍才能学会。凭借非凡毅力，她最终成为一名清 华博士生。 (1)以江梦南为榜样，对于青少年成长有何意义？ 【守青春底线】身边总有一些同学言谈举止粗暴无礼、抄袭作业、考试作弊，在家庭及社会生活中 失德失范。守好青春底线，我们应“行己有耻”。 (2)青少年怎样才能做到“行己有耻”？ 【爱青春创造】“现在我们一天能看到16次日出！”“天宫课堂”王亚平的一句话极大地引发了同学 们的兴趣。青春的心田从此播下追梦航天、追求科学、勇于创造的种子。 (3)青春的创造多姿多彩。我们应如何开发自身的创造潜力？ 助学助教优质高数24法律(5)自控力4.精神状态5.(1)点滴小事(2)贤人生道路 人生理想(3)自我省察(4)修身 基础知识过一过 1.C2.B3.B4.C5.A6.D7.B8.(1)要有知耻之心，提高辨别 “耻”的能力，学会做出正确的选择；要学会尊重他人，做到换位思考，与人为 善，设身处地为他人着想。（言之有理即可）(2)示例：从点滴小事做起；向 榜样学习；自我省察：等等。 9.(1)缺乏知耻之心：图二、图三；传递社会正 能量：图一、图四。(2)①知廉耻、懂荣辱：有所为，有所不为。②需要我们 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③需要树立底线意识，触碰道德底 线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要磨砺意志，拒绝不良诱 惑，不断增强自控力。 (3)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想 的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲 取榜样的力量，我们的社会，我们的国家就会变得更加美好。 (4)①从点 滴小事做起。积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜 样。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的 习惯。通过自省和慎独，端正自已的行为。④以修身为本，行走在”止于至 善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 第一单元议题式学习 1.B2.B3.C4.D5.C6.C7.(1)性别因素。理由：组内男生、女生 人数均衡，可以发挥男生、女生各自的优势，取长补短，提高效率 (2)①能够提出问题研究问题解决问题；与人合作，主动帮助别人；认真记笔 记。 ②能制作出党史手抄报；能给家人讲党史故事；能写党史学习体会 8.(1)①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和 人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②善于向榜样学习，汲取榜样 的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。③我们要对照榜样，通过自 省和慎独，检视自身的不足，端正自己的行为，“止于至善 (2)①要知廉 耻懂荣辱；有所为，有所不为。②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。④要树立底线意识，触碰道德 底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。⑤要磨砺意志，拒绝不良诱 惑，不断增强自控力。 (3)①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢 于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②我们要关 注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造 者。③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双 手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 第一框青春的情绪 新知要点填一填 1.(1)喜(2)焦虑2.(1)生理周期舆论氛围自然环境(2)变化 3.(1)观念和行动(2)克服困难4.身体发育生活经验5.强烈波动 6.(1)绚烂多彩(2)烦恼担优 基础知识过一过 1.C2.B3.D4.D5.C6.D7.C8.(1)忧、哀（悲）、喜。情绪复杂 多样；情绪受个人心理预期等因素影响；情绪影响我们的观念和行动。（两 点即可)(2)①为父母做些体贴的事，如主动做家务。②做一个耐心的听 众，缓解父母的悲伤。③帮助父母转移注意，如提议陪同父母爬山、逛公园 (两点即可)9.(1)小慧的情绪表现为正面情绪，小花的情绪表现为负面情 绪。 (2)我们要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪 10.(1)①哀②喜③惧④怒(2)①妈妈的观点是错误的。理由：青春 期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。我们可以 通过多种途径化解青春期矛盾，如参加集体活动，在集体的温暖中放松自 己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好，转移注意，接纳和调适 青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 ②王明的 观点也是错误的。理由：随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物， 我们需要学会独立思考。但独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现 为不人云亦云，有自已独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 第二框情绪的管理 新知要点填一填 1.(1)相互感染(2)身心健康人际交往(3)恰当2.(1)积极(2)适 度持续地身心健康3.适应环境4.认知评价转移注意合理宣泄 5.(1)主人(2)同学家人 基础知识过一过 1.D2.C3.C4.C5.B6.C7.A8.(1)示例：合理宣泄法跟海 燕聊天，让海燕倾诉自己的想法；让她在自己房间里大哭一场；等等 (2)及时劝告小杰，要学会调节自已的情绪。 (3)在合适的场合、用合理的 方法表达情绪。9.(1)可能会让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 激励我们克服困难、努力向上。(2)①适度的负面情绪可以帮助我们适 131