第1单元 青春时光 学业质量测评-【名师学案】2023-2024学年七年级下册道德与法治分层进阶学习法

七年级道德与法治·下册 第一单元学业质量测评 时间：45分钟 满分：60分 ●●● 题号 二 合计 得分 一、选择题（每小题2分，共28分） 1.进入青春期，我们难免会遇到一些烦恼。以下化解烦恼的建议 正确的是 ( 烦恼 建议 ① 痘痘又多了，丑死了 悦纳生理变化 有心里话不愿对别人讲，但又 ② 积极面对和正确处理心理矛盾 希望有人理解我 和同学讨论问题时，自己的 要独立思考，不要管别人怎么想 想法常常不被认同 总觉得自己很多方面都不如 ④ 不要和比自己优秀的同学交往 别的同学优秀 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 2.一篇关于“熟蛋返生孵雏鸡”的论文在网上引发关注。作者自称 研究人体潜意识开发，曾发表“物体穿瓶壁”“熟绿豆返生发芽” 等相关文章。对于“熟蛋返生孵雏鸡”一事，社会各界众说纷纭。 以下说法可取的是 () A.小闽：荒诞不经有悖常理，敢于质疑勇于批判 站 B.小福：大千世界无奇不有，如此小事不足为奇 ●● ●●● ●●● C.小泉：特异功能古来有之，奇趣轶闻一笑了之 ●●0 e●● ●ed D.小厦：科学精神讲真求实，刑罚处罚以正视听 ●●● ●●● ●●● 3.下面漫画《小马过河》的故事启示我们 ●●● ●●● ●●● g别下去，危险 ●●● ●●● ●●● ●●● ●0● ●●0 ●●0 ●●● ●●● ①对他人的建议，要分析，然后作出取舍②对未知的世界，我 ●●0 ●●● ●●● 们要敢于探索和实践③别人的建议都是正确的，可以全部接 93 纳④坚守自己所有的想法，听从自己的内心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.小欢从小学习击剑，小学时在班会上表演过击剑，并在市中小学 生击剑比赛中获得过奖牌，进入初中后，老师让他在班会上给大 家表演，他却不敢“亮剑”，对他的行为理解正确的是 () ①是青春期矛盾心理的表现②这种心理是不正常的 ③他应 该学会自我调节④是不热爱班级的表现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.女性科学家颜宁在“开讲啦”栏目中发表演讲《女科学家去哪 了》，颜宁出场后，节目主持人直言“你颠覆了我对女科学家的想 象”，没想到这一句遭到颜宁直接“反击”：“科学家就是科学家， 为什么前面一定要加个‘女’字呢？当科学家的性别为男性时， 人们通常不会介绍他为男科学家，只会称其为‘科学家’：而当科 学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，似乎科学 家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃 的！”下列对此理解正确的是 () ①男性比女性更适合当科学家②打破性别刻板印象的影响， 就能成功③男性女性各自拥有性别优势，无须取长补短 ④在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的 影响 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 6.心理学家研究表明，女生往往擅长具体感性思维，男生往往擅长 抽象逻辑思维，男女生通过交流可以互补，提高自己的智力水平 和学习效率。这启示我们应该 () ①欣赏对方优势，促进自身发展②懂得取长补短，争取共同进 步③欣赏自己优势，无视他人长处④关注性别差异，不与异 性合作 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.观察下面漫画，面对同学的议论，小丽的正确做法是 () 她隔览班的那个男生 ①逃避那些议论自己的人②要内心坦荡，举止得体③以其 人之道，还治其人之身④反思自己与异性交往有无不妥之处， 有则改之，无则加勉 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 94 8.在生活中，我们常常听到一些同学说：“让我来吧”。 镜头一 镜头二 镜头三 妈妈正在准备晚餐， 某班号召同学报名校 社区推选居民参加法 小晴走过来，对妈妈 运动会的长跑比赛， 治宣讲，很多人不太敢 说：“西红柿炒鸡蛋我 同学们都担心坚持不 尝试。晓宇同学说： 做得可好吃了，让我 下来。小田说：“我耐 “我可以试试，让我来 来吧！” 力好，让我来吧！” 吧！” 这些“让我来吧”启示我们 () ①自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能②止于至善 在于积少成多，达到完美的精神境界③自我评价能够让人形 成对自己更为完整的认识④要努力提高自身素质和能力，勇 于承担责任 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 9.董洪喜是一名特殊的外卖骑手，童年的一场意外中，他失去了一 条腿、一只手臂，这给他的人生蒙上了一层阴影。靠自己的努力 读完大学后，他辗转选择成为一名骑手。为了骑车安全，董洪喜 对电动车进行了改装，把后车闸改到了右手。没有左手，但他现 在可以娴熟地用左腕来提食物，还可以用左腕固定手机，右手操 作。他说：“人是有潜力的，还没有看到结果就要退出的话，说明 这个人是失败的。”董洪喜的事迹启示我们 () A.调适心态，享受青春 B.激发潜能，永争第一 C.自强不息，奋斗不止 D.平等待人，消除歧视 10.小学时老师说田字格可以规范我们的书写，上了初中，道德与 法治课上学习了“青春有格”。以下对“青春有格”的理解正确 的是 () 青春有格 ①青春要坚守底线，做到“行己有耻” ②青春要有格调，弘扬 高尚的德行③青春要敢于突破各种界限和规则④青春要 主动经历苦难，磨砺意志品质 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.中国演出行业协会发布新制定的《演出行业演艺人员从业自律 管理办法》，“劣迹艺人”将受到协会会员一年年限至永久期限 的联合抵制。这警示艺人要 () 95 ①知廉耻、懂荣辱，提高辨别耻的能力②有知耻之心，有所 为，有所不为③以修身为本，努力追求止于至善的境界 ④树立底线意识，不违反道德的事情都能做 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.2023年3月3日，中国人的年度精神史诗一《感动中国》在中 央电视台播出，一个个感人至深的故事，照亮我们前行的道路！ 2022年度感动中国十大人物分别是：陆鸿、邓小岚、林占熺、陈 清泉、徐梦桃、徐淙祥、沈忠芳、杨宁、钱七虎、“银发知播”群体。 这些来自各行各业“止于至善”的普通人，用平凡的坚守书写出 不平凡的人生，用榜样与人性的力量传播正能量，在全国范围 内产生了广泛影响。向榜样学习，“止于至善”要求我们() ①养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉” ②汲取榜样的力量，不断追求更高的道德境界③检视自身的 不足，不盲目自责，积极调整自己④通过自省和慎独，端正自 己的行为 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 13.读下图，“杂交水稻之父”袁隆平院士的话告诫我们 () 人就像一粒种子。费做一粒 好的种子，身体、新神、情 感都要使康。种子健康了， 我们每个人的事业才能根深 叶茂，枝粗果硕。 ①做更好的自己，全面提升个人素养②以修身为本，行走在 “止于至善”的路上③人生的最高目标就是追求身体和精神 健康④培养健全的人格会为职业发展奠定良好的基础 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 14.校训是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建 设的重要内容，更是教风、学风、校风的集中表现。以下校训勉 励学生 () 自強不息 厚德愈物 是 杯 清华大学校训 武汉大学校训 厦门大学校训 自强不息厚德载物自强弘毅求是拓新自强不息止于至善 ①要养成自省的习惯，不断追求更高的道德境界②要有坚强 的意志、进取的精神、不懈的坚持③要发奋图强，极力张扬个 性④要勇于开拓创新，战胜和超越自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ -96 二、非选择题（本大题共3小题，共32分） 15.(8分)【青春时光】某校“阳光心理驿站”是一个经过专业心理学 培训的学生社团，是同学们诉说心事、排解烦恼的温馨家园。 在该社团开放日活动时小晋同学和小阳同学来社团倾诉了他 们各自的烦恼。 小晋：上了初中，其他男生都变声了，我却没有变化；别人 的脸光洁帅气，我的脸却被讨厌的痘痘“占领”，现在我是又急 又烦。 小阳：考试时同桌让我给他递纸条，我拒绝了，结果这段时间 他一直不理我。我几次主动找他沟通，也无济于事，我很郁闷。 假如你是该社团成员，请从两位同学中选择一位，为他排解 烦恼。 16.(10分)【青春品格】文化是一个国家、一个民族的根与魂，中华 优秀传统文化直到今天仍然给我们做人做事以深刻的启迪。 天行健，君子以自强不息；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (1)请写出上述古诗文共同蕴含的道理。(2分) (2)你将怎样践行上述道理？(4分，两点即可) (3)结合所学，请你为下列每幅图配一句劝告的话语。(4分) 指这是个马 好好读 书别胡 图 图二 图三 -97 17.(14分)【青春追求】习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团 成立100周年大会上强调：在5000多年源远流长的文明历史 中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长 江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则 国进步”的信念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待，千百 年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华 民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！ 为了表达青春追求，展现青春力量，某校七年级(1)班计划 举行“感受青春力量，放飞青春梦想”的主题班会，请你参与并 完成以下任务。 【畅想美好青春】 (1)请仿照示例，发挥你的想象力，畅想美好青春。(2分，答出 一个即可) 示例：青春像一架竖琴，弹奏出欢快的乐章。 【探索青春品质】 (2)青春见证我们的成长，走好青春之路，我们要培养哪些优良 品质？(4分，四点即可) 【分享青春故事】 (3)在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确 立了远大理想，他们的青春故事带给我们无穷的力量。你 将通过哪些方式搜集他们的青春故事，和同学们分享。(2 分，两点即可) 【书写青春誓言】 (4)时代各有不同，青春一脉相承。作为中学生，你将怎样担负 起时代赋予的神圣职责？请写下你的青春誓言。(6分，三 点即可) -98强的法治意识的表现，能够做到依法办事。林阿姨的观点是错误的。遵守 宪法和法律是公民的基本义务。我国法律规定未成年人不能进入KTV,即 使有家长陪同，未成年人进入KTV同样是法律禁止的事情，应承担法律责 任 (3)加强对公民的普法宣传，普及法律知识，增强公民的法治观念：加 强对KTV等相关场所的监管，对违法违规行为严格处罚：加强对未成年人 的社会保护，创造有利于未成年人健康成长的社会环境；等等。 中考能力提升 1.B2.A3.C4.A5.C6.C7.D8.(1)桂海潮：坚持梦想，刻苦圳 练，敬业奉献，担当坚守，心怀天下，维护国家利益。我们要向他学习，奋斗 实干，为他人、社会和国家作贡献，实现自己的人生价值。 (2)坚定理想信 念；提升自身素质；将个人发展与国家、民族的命运相结合，更好地服务社会 和国家。 9.(1)唐僧师徒取经团队是充满关怀与关爱的，善于合作的。 (2)学会接纳他人，理解和句容他人：学会关爱他人，互相帮助：学会参与，学 会担当。 第一单元学业质量测评 1.B2.A3.A4.B5.D6.A 7.C8.D9.C10.A11.A 12.D13.D14.B15.小晋同学，你好！其实你不必烦恼。受遗传等因 素影响，我们身体发育情况各不相同，有的快，有的慢；长青春痘和变声也是 青春期正常的生理变化。因此，你要正视身体的这种变化。或：小阳同学 你好！你可以尝试用改变认知评价的方法调控情绪。同桌的要求是不诚信 的，你应该拒绝，友谊不能没有原则；既然自己是正确的，就不必因对方的不 理解而郁闷。16.(1)我们要培养自强品质。 (2)①不断克服自己的弱 点，战胜自己、超越自己。②自强要靠坚强的意志、进取的精神、不懈的坚 持。 (3)图一：创新不是简单地模仿，要有独特性：图二：要培养批判精神， 敢于对不合理的事情说“不”；图三：要鼓励创造，看重创造的意义与价值。 17.(1)①青春像一面旗帜，引领我们前进的方向。②青春像一杯茶，苦涩 中带着一丝清甜。③青春如一支神笔，能描绘出一幅幅多彩的画卷 (2)①培养自信心，勇敢尝试，不断进步。②培养自强的品质，不断克服自己 的弱点，战胜自己、超越自己。③做到“行己有耻”，树立底线意识，触碰道德 底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④从点滴小事做起，积少 成多，积善成德，养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极 调整自己。 (3)上网查找相关音视频资料：阅读相关领导人的报刊、书籍。 (4)①努力学习科学文化知识，树立崇高而远大的理想，立志成才。②积 极参加社会实践活动，全面提高自身素质。③增强社会责任感，积极承担社 会责任，树立服务社会、奉献社会的意识。④践行社会主义核心价值观，提 高自身道德素养，热爱家乡，关心家乡发展。⑤发扬艰苦奋斗的精神，肩负 起建设家乡的历史使命。等等。 第二单元学业质量测评 1.A2.A3.C4.C5.B6.B7.B8.C9.D10.D11.B12.B 13.C14.C15.(1)我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理 周期、对某件事情的预期、周围的奥论氛围、自然环境等。 (2)学会调节情 绪，掌握调节情绪的方法，比如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训 练等，保持积极乐观的心态，做情绪的主人。 (3)A班同学表现为正面情 绪，结果是全班在预定的时间都背会了；B班同学表现为负面情绪，结果拖延 了半个小时，仍然没有完全背下来 (4)情绪的作用非常神奇，影响着我 们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为 某个小小的挫败而止步不前。 (5)我们要善于激发正面的情绪感受，积极 面对负面情绪。 16.(1)责任感、使命感、自豪感、自尊感等。 (2)将会对 我的情绪、情感、品德等各个方面产生积极影响，激励我不断追求真善美，完 善自我，将会促使我积极向上，成就自我。（言之有理即可）(3)漫画说明 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 (2分)做法：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可 以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共 鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能 量。意义：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不 断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情 感多一份美好。(6分)(4)①我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的 社会活动等方式获得美好的情感。②学会承受一些负面感受，善于将负面 情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 17.(1)① 合理宣泄。②—转移注意。③一放松训练。④—改 变认知评价。 (2)运用这些方法有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的 主人；运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保 持积极乐观的心境 (3)美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发 展。 (4)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也 可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要 共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能 量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程不断获 得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而 多一份美好。 138