第1部分 专题2 文言文阅读专练卷（课件PPT）-【思而优·中考新考卷】2024年广东中考语文

24版·语文课件 专题二 文言文阅读专练卷 第一部分：题型抢分卷 一、阅读下面的文字，完成下面小题。(17分) 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” (节选自刘禹锡《陋室铭》) 首页 1．解释文中加点词语的意思。(3分) (1)有仙则名(　 　) (2)往来无白丁( 　　) (3)无案牍之劳形(　 　) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 _________________________________________________________ (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。 ___________________________________________________________ 首页 有名，出名 平民，指没有功名的人 使……劳累 这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。 苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 公讳沔①，字若冲，博陵安平人。初太夫人患目，公倾安求医。或曰：“疗之必愈，恐寿不得延。”太夫人及公悲恨而罢，自是竭力奉养，不脱冠带者仅三十年。每至良辰美景胜引佳游必扶侍左右笑言陈说。亲朋往来，莫知太夫人之有苦也。公年官虽高，至于食果蔬菜，与子侄躬自植艺溉灌，以申馨洁。 延和、太极之间，公既留司东都，遂鬻所乘马，买宅以制居，俭而不陋，净而不华，六十余年，榱栋如故。堂之北五步之外，建瓦堂三间以居之，杂用旧椽，不崇坛，无赭垩②。累历清要，所得禄秩，但奉尝，资嫂姊，给孤幼，营甥侄婚姻而已。朝服衣马，一皆取下者。其室竟不修，洎夫人、太原郡太夫人王氏捐床帐之后③，公徙居他室，或在宾馆，而无常所。为常侍时，著《陋室铭》以自广。 (节选自颜真卿《博陵崔孝公宅陋室铭记》) 【注释】①公讳沔：即崔沔，唐朝时期大臣，“讳”表示尊敬。②赭垩：赤土和白土，古代用为建筑涂料。③洎夫人、太原郡太夫人王氏捐床帐之后：意思是等到崔沔的母亲、妻子都去世之后。 首页 【参考译文】 【乙】崔公名沔，字若冲，是博陵安平人。当初崔沔母亲患有眼疾，崔沔拿出全部家产求医。有人说：“(太夫人的眼病如果)治疗，一定会痊愈，但恐怕寿命不能延长。”崔沔母亲和崔沔因悲痛遗憾而作罢，从此以后(崔沔)竭力侍奉赡养(母亲)，(睡觉)不解衣带不摘帽子接近三十年。每当到了春暖花开、秋高气爽的时节，(他)一定(带着母亲同游)，在母亲身边扶持侍奉，说说笑笑(逗母亲开心)。亲朋往来，没有人知道太夫人患病。崔沔虽然年纪大、官位很高，但吃水果和蔬菜，和后辈们一起亲自种植、灌溉，来表明自己高洁的心志。 首页 延和、太极年间，崔沔在东都洛阳任职，于是卖掉(自己)乘坐的马匹，买田宅来建造房子，简约而不简陋，干净而不华丽，住了六十多年，椽子、正梁都像原来一样。在堂子北面五步之外的地方，建了三间瓦房居住，都用旧的椽木，不建坛龛，没有涂料。(崔沔)长时间担任清高显要的官职，所得的俸禄，只用来祭祀，资助嫂子、姊妹，给予孤寡幼儿，经营外甥侄子的婚姻罢了。穿的朝服、用的马匹，全都取(质量)下等的。他的屋子直到最后都没修整过，等到(他的)母亲、妻子去世之后，崔沔就搬到其他的屋子里住，有时住在招待宾客住宿的地方，而没有固定的住所。崔沔做常侍时，写《陋室铭》以表明自己的心志。 首页 3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(3分) A．恐寿不得延/余人各复延至其家 B．至于食果蔬菜/食之不能尽其材 C．与子侄躬自植艺灌溉/躬耕于南阳 D．或在宾馆/或异二者之为 首页 【解析】A.延长/邀请；B.吃/同“饲”，喂养；C.亲自；D.有时/或许、也许，表示委婉的语气。 C 4．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 每 至 良 辰 美 景 胜 引 佳 游 必 扶 侍 左 右 笑 言 陈 说 / / / 5．崔沔借陋室“以申馨洁”，刘禹锡因“德馨”不觉室陋。这二人体现的人生态度是否相同？请发表自己的看法，并结合具体内容阐述理由。(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 示例：我认为两人身上体现的人生态度不完全相同。崔沔和刘禹锡都是品德高尚之人，崔沔不在乎自己居所的好坏，刘禹锡居于陋室仍能弹琴自乐，可见他们都是安贫乐道之人。同时，刘禹锡虽一生多次被贬，但仍然乐观豁达。比如《秋词》(其一)一反悲秋传统，赞美秋天；《陋室铭》中借陋室不陋，表达了自己高洁傲岸的情操；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，不惧贬谪，积极与友人共勉。所以刘禹锡身上多了一份乐观积极的豪气。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。(17分) 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (节选自孟子《生于忧患，死于安乐》) 首页 1．解释文中加点词语的意思。(3分) (1)饿其体肤( 　　) (2)行拂乱其所为(　　) (3)衡于虑( 　　) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 _________________________________________________________________ (2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ (一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没 有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。 首页 使……经受饥饿之苦 扰乱 同“横”，梗塞、不顺 (通过这些)使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来，以不断增加他的才干。 【乙】 苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。 出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗，治产业，力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书《阴符》，伏而读之。期年，曰：“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少②之。弗信。 乃西至秦说惠王弗用乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见……于是苏秦并相六国。 (节选自司马迁《史记·苏秦列传》) 【注释】①说：劝说，说服。②少：轻视，贬低。 首页 【参考译文】 【乙】苏秦，是东周洛阳人。他往东到齐国从师，曾在鬼谷先生那儿研习学问。 他出外游历了好几年，非常狼狈地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说：“周人的风俗，向来是治理产业，努力从事工商。如今你丢掉本行而去干耍嘴皮子的事，穷途末路，不也应该吗？”苏秦听了这些话，心里感到惭愧而暗自伤心，就关门不出，把藏书都取出来，再次发奋阅读。他从这些书中找出一本周书《阴符》，伏案攻读。读了一年，说道：“凭借这些知识，我可以去游说当代的国君了。”他打算去游说周显王。显王的近臣们平素就熟悉苏秦，都轻视他，没有人信任他。 首页 于是苏秦向西到秦国，游说惠王，(惠王)没有任用他。他向东到了赵国，赵国丞相奉阳君不喜欢他。苏秦又去燕国游说，经过一年多才见到燕王……最后苏秦成为六国的丞相。 首页 3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(3分) A．必先苦其心志/其真无马邪 B．然后知生于忧患而死于安乐也/然而不胜者 C．伏而读之/面山而居 D．皆少之/操蛇之神闻之 首页 【解析】A.代词，他的/副词，表示加强诘问语气；B.代词，这样/连词，表转折；C.连词，表修饰；D.代词，指代苏秦/助词，的。 C 4．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 乃 西 至 秦 说 惠 王 弗 用 乃 东 之 赵 5．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。(4分) 小语：小文，老师说【甲】文是一篇议论文，它表达了什么观点？ 小文：________________________________________ 小语：【乙】文是人物传记，讲了苏秦的什么故事，和【甲】文的观点有什么联系？ 小文：___________________________________________________________ ______________________________________________________ 首页 表达了“生于忧患，死于安乐”的观点。 【乙】文通过写苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最后取得成功的事例，能证明【甲】文“生于忧患”这一观点。 / / / 三、阅读下面的文字，完成下面小题。(17分) 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (节选自《虽有嘉肴》) 首页 1．解释文中加点词语的意思。(3分) (1)教然后知困(　　) (2)教学相长也( 　　) (3)学学半(　　 ) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 _______________________________________________ (2)知不足，然后能自反也。 _______________________________________ 首页 困惑 促进，推动 同“敩”，教导 虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 知道了自己的不足，然后就能自我反思。 【乙】 善学者，师逸而功倍，又从而庸①之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目②，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣待其从容然后尽其声不善答问者反此。此皆进学之道也。 (节选自《礼记·学记》) 【注释】①庸：功劳。②节目：树木枝干交接处的疙疙瘩瘩的部分。 首页 【参考译文】 【乙】善于学习的人，老师轻松地教就能事半功倍，并且他们还将一切归功于老师；而不懂得学习的人，老师付出很大的努力，但最终却事倍功半，而且他们反而还抱怨老师。善于提问的人，就像加工坚硬的木材，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤，等到时间一长，木材就脱落分解了。不善于提问的人正与此相反。善于回答问题的人，好比撞钟，小力地敲打钟声就小，用力地敲打钟声就大，从容不迫地敲打，钟声就渐渐止息。不善于回答问题的人正与此相反。这都是推进学习的方法。 首页 3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(3分) A．师逸而功倍/中峨冠而多髯者为东坡 B．善待问者如撞钟/如火如荼 C．叩之以小者则小鸣/策之不以其道 D．此皆进学之道也/处处志之 4．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 叩 之 以 大 者 则 大 鸣 待 其 从 容 然 后 尽 其 声 不 善 答 问 者 反 此 【解析】A.连词，表顺承，就/连词，表并列；B.动词，像；C.介词，用/介词，按照；D.结构助词，的/语末助词，不译。 B / / / 首页 首页 5．【甲】【乙】两篇选文在论述方法和句式方面有相同之处，请具体分析。(4分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①在论述上都采用类比的方法。甲文先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；乙文将“善问”比作攻坚木，将“善待问”比作撞钟，揭示了“善问”和“善待问”的方法。②在句式上都用到了对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。如“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，又如“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。(17分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 首页 1．解释文中加点词语的意思。(3分) (1)水尤清冽(　　) (2)潭中鱼可百许头(　　) (3)悄怆幽邃(　　) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 __________________________________________ (2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ______________________________________________________ 首页 清凉 大约 深 鱼儿静止不动，忽然向远方游去，往来轻快迅疾。 因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，就题字离去。 【乙】 初自马岭入龙山①，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观②俯览，遂忘簪菙辔③之劳。翌日饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡④，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 (节选自柳开《游天平山记》) 【注释】①龙山：与下文“林虑”均为山名。②遶(rào)观：环视。③菙辔：马鞭子、马笼头。④晡(bū)：申时，午后三时至五时。 首页 【参考译文】 【乙】开始从马岭进入龙山，小路崎岖难行，我觉得有点疲倦。又走了几里，进入龙口谷，山色相映，曲折四环，树木苍翠。我或环绕观看，或俯视观看，竟忘记了旅途的劳顿。第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫槐林。我坐在石头上，抚弄着山泉，不知不觉到了下午申时，在环翠亭上休息，环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚间疑心是在人世之外，慢慢走着，流连忘返。傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。 首页 3．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是(　　)(3分) A．以其境过清/以中有足乐者 B．四顾气象潇洒/顾野有麦场 C．凄神寒骨/属引凄异 D．留连徐步/清风徐来 首页 【解析】A.因为；B.看；C.使……感到凄凉/凄凉；D.慢慢地。 C 4．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 翌 日 饭 于 林 虑 亭 午 抵 桃 林 村 乃 山 麓 也 5．游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。小语和小文就两篇游记的写法展开了讨论，请结合甲乙两文，将两人的对话补充完整。(4分) 小语：我认为①___文段以“移步换景”为主，因为②_____________________ ______________________________________________________________________________________________________________ 小文：我认为③____文段以“定点观察”为主，因为④_________________ _____________________________________________ 首页 / / / 乙 作者按照马岭依次到龙口谷、林虑、桃林村、槐林、环翠、环翠亭、明教院、连云阁的游览路线记叙景物。(写出其中四个地名即可) 作者立足小石潭， 对潭中景物和小潭周围的环境进行了描绘。 甲 五、阅读下面的文字，完成下面小题。(17分) 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 (节选自《出师表》) 首页 1．解释文中加点词语的意思。(3分) (1)志虑忠纯(　　) (2)必能裨补阙漏( 　　) (3)性行淑均(　　) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 _____________________________________________________________________________________________ 首页 志向 同“缺”，缺点 善 我认为军营里的事情，都要询问他的意见，就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。 【乙】 伏惟皇帝陛下，有恭俭之德，有聪明睿智之才，有仁民爱物之意。然享国日久①矣，此诚当侧怛②忧天下，而以晋、梁、唐三帝③为戒之时。以臣所见，方今朝廷之位，未可谓能得贤才；政事所施，未可谓能合法度。官乱于上民贫于下风俗日以薄财力日以困穷。而陛下高居深拱④，未尝有询考讲求之意。此臣所以窃为陛下计，而不能无慨然者也。夫因循苟且，逸豫⑤而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久。 (节选自王安石《上时政疏》) 【注释】①享国日久：在位时间很久。其时，宋仁宗已在位四十年(1022—1061)。②恻怛(cè dá)：忧伤，悲痛。③晋、梁、唐三帝：指晋武帝司马炎、梁武帝萧衍以及唐玄宗李隆基。此三帝都使国家由清平、强盛逐渐走向败亡。④深拱：本指帝王敛手安居，无为而治。这里指皇帝深居宫中。⑤逸豫：安逸享乐。 首页 【参考译文】 【乙】皇帝陛下有谦恭节俭的美德，有聪明睿智的才能，有善待百姓珍爱万物的心意。而且在位时间很长了，此时确实是应该诚心为天下担忧，把晋、梁、唐的三位帝王作为前车之鉴的时候了。根据我的观察，现在朝廷中担任官职的人，还不能说任用了贤才；实施的政令措施，也不能说是合乎法度。官员在上胡作非为，底层的百姓日渐贫困，社会风气一天天淡薄，国家财力一天天匮乏。而陛下住在深宫之中，从来没有咨询考察讲求法度的意思。这就是我私下为陛下计议，而不能不发慨叹的原因。像因循守旧苟且偷生，贪图安逸而无所作为，可以侥幸一时，却不能保持天长日久。 首页 3．下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是(　　)(3分) A．愚以为宫中之事/故余虽愚，卒获有所闻 B．先帝称之曰能/今为妻妾之奉为之 C．此诚当恻怛忧天下/臣诚知不如徐公美 D．夫因循苟且/未若柳絮因风起 首页 【解析】A.我/愚笨；B.代词，他/助词，的；C.确实；D.按照/趁，乘。 C 4．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 官 乱 于 上 民 贫 于 下 风 俗 日 以 薄 财 力 日 以 困 穷 5．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。(4分) 小语：【甲】文提及先帝“叹息痛恨于桓、灵”，目的是__________________________________________________ 小文：对，【乙】文提及“晋、梁、唐三帝”，目的是______________________________________________________________ 首页 / / / 劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。 以三帝为前车之鉴，警示皇帝要有长远之计，不能贪图眼前的安逸。 六、阅读下面的文字，完成下面小题。(17分) 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 …… 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余……其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ (节选自宋濂《送东阳马生序》) 首页 1．解释文中加点词语的意思。(3分) (1)余幼时即嗜学( 　　) (2)门人弟子填其室(　　) (3)援疑质理(　　) 首页 喜欢，特别爱好 挤满 询问 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 __________________________________________________________________________________________ (2)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 _______________________________________________________________________ 首页 天气特别寒冷的时候，砚台里的墨汁都结成坚冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。 有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳。 【乙】 念自七岁时，先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二橡，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜则姊恒执女红篝一灯使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！” 呜呼，拯不材，年三十矣。念姊氏教不可忘，故为图以自警。 (节选自王拯《媭②砧课诵图序》) 【注释】①先妣：已去世的母亲。②媭(xū)：古代楚国人对姐姐的称呼。 首页 【参考译文】 【乙】回想起我从七岁时，母亲就去世了，于是来投靠姐姐。屋后有个小花园，有几丈平方，美好的树木覆盖着它。树荫下有两间屋子，姐姐带着我住在这里。我十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出来傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女红，点一盏灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上上课。天刚亮，姐姐就叫我起床，我拿着一个小凳子坐在花园树下读书。树根下有两块巨大的石头：一块姐姐用来作为捣衣服的石砧，一块让我坐在上面读书。太阳出来，姐姐就送我去私塾。所以我小时候每天早晨进入书塾，(对)读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时晚上读累了，稍微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣说：“你现在不勤奋读书，母亲在地下就会伤心！” 唉！我很不争气，而今都三十岁了。想到姐姐的教诲不能忘记，因此我找人画这张图来警戒自己。 首页 3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(3分) A．朝出而暮归/皆朝于齐 B．故拯幼时每朝入塾/公问其故 C．或夜读倦/或异二者之为 D．稍逐于嬉游/不敢稍逾约 首页 【解析】A.早晨/朝见；B.所以/原因；C.有时/或许；D.稍微。 D 4．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 比 夜 则 姊 恒 执 女 红 篝 一 灯 使 拯 读 其 旁 5．【甲】【乙】文段中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 / / / 甲文作者是为了强调自己读书时的艰难与勤奋，以此勉励马生勤苦学习。乙文作者是为了强调姐姐对自己的敦促与勉励，表达对姐姐的想念与感激。 七、阅读下面的文字，完成下面小题。(17分) 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (节选自张岱《湖心亭看雪》) 首页 【乙】 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红①，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁②，偕诸友至第三桥。落花积地寸余，游人少，翻③以为快。忽骑者白纨而过光晃衣鲜丽倍常诸友白其内④者皆去表⑤。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮⑥，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 (节选自袁宏道《雨后游六桥记》) 【注释】①洗红：为花洗尘送别。②霁：雨停转晴。③翻：反而。④白其内：穿着白色内衣。⑤去表：脱去外衣。⑥浮：满饮一大杯酒。 首页 【参考译文】 【乙】寒食节过后下了场雨，我说：“这场雨是为西湖洗却红妆，应当马上去与桃花话别，不要拖延了。”中午时分雨停了，我偕同几位朋友来到了苏堤第三桥。被雨打落的花瓣在地上积了一寸多厚，苏堤游人很少，我们反而因为这个感到快乐。忽然有穿着白绸衣的骑者奔驰而过，阳光照晃着白衣，加倍鲜艳美丽，朋友中穿着白色内衣的都脱去了外衣。稍稍疲倦的时候，我们坐卧在地上喝酒，用脸颊来承接落花，脸上落花多的人被罚饮酒，脸上落花少的人被罚唱歌，以此作为娱乐。偶见花丛中划出一条小艇，叫近一看，原来是和尚送茶来了。我们每人各自喝了一杯茶，就乘着舟高声唱着歌回去了。 首页 1．解释甲文中加点词语的意思。(3分) (1)余拏一小舟( 　　) (2)惟长堤一痕(　　) (3)拉余同饮(　　) 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 ________________________________________________________________ (2)各啜一杯，荡舟浩歌而返。 ____________________________________________________ 首页 撑(船) 只有 (看见)有两个人已铺好了毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 我们每人各自喝了一杯茶，就乘着舟高声唱着歌回去了。 邀请 3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(3分) A．此雨为西湖洗红/不足为外人道也 B．当急与桃花作别/选贤与能 C．偕诸友至第三桥/其远而无所至极邪 D．落花积地寸余/余幼时即嗜学 首页 【解析】A.替，给/对，向；B.和/同“举”，选举、推举；C.到，到达；D.整数后不定的零数/第一人称，我。 C 4．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 忽 骑 者 白 纨 而 过 光 晃 衣 鲜 丽 倍 常 诸 友 白 其 内 者 皆 去 表 5．【甲】文中作者“独往湖心亭看雪”，【乙】文中作者“偕诸友至第三桥”。从这两句话中可以看出他们怎样的人生志趣？(4分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 / / / 甲文“独往湖心亭看雪”，体现了作者超凡脱俗、不随波逐流的高尚品德。乙文以赏花为乐、以和好友出游为乐、以游戏为乐，体现了作者对大自然的喜爱和对自由自在生活的向往。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$