精品解析：2024年甘肃省陇南市武都区城关学校联考中考一模化学试题

2024年中考一模考试化学试题 相对原子质量：Na-23 Cl-35.5 C-12 H-14 O-16 一、单项选择题（15小题，每题1分，6-10小题，每题2分，共15分） 1. 我国有着悠久的历史和灿烂的文化，下列传统制作工艺中一定发生了化学变化的是 A. 剪纸成花 B. 纺纱织布 C. 雕琢玉器 D. 烧制瓷器 【答案】D 【解析】 【详解】A、剪纸成花过程中，只是物质的形状发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、纺纱织布过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、雕琢玉器过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、烧制瓷器过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。 故选D。 2. 我们的生活离不开有机合成材料。下列物品所使用的主要材料属于有机合成材料的是 A. 蚕丝围巾 B. 塑料大棚 C. 陶瓷餐具 D. 纯铜电线 【答案】B 【解析】 【详解】A、蚕丝属于天然有机高分子材料，选项错误； B、塑料属于有机合成材料，选项正确； C、陶瓷属于无机非金属材料，选项错误； D、纯铜电线属于金属材料，选项错误； 故选：B。 3. “碳达峰”是指中国承诺2030年前二氧化碳排放量不再增长。下列对于“碳达峰”的理解和做法不正确的是 A. 工厂废气处理后排放 B. 多种树，扩大绿化面积 C. 冬奥会使用氢能源汽车 D. “碳达峰”中的“碳”是指木炭等碳的单质 【答案】D 【解析】 【详解】A.工厂废气处理后排放，可减少二氧化碳的排放，符合“碳达峰”的做法，故不符合题意； B.多种树，扩大绿化面积，可以通过植物的光合作用，吸收二氧化碳，减少空气中二氧化碳的量，符合“碳达峰”的做法，故不符合题意； C.氢能源汽车的使用，可减少二氧化碳的排放，符合“碳达峰”的做法，故不符合题意； D.“碳达峰”中的“碳”是指二氧化碳，不符合对于“碳达峰”的理解，故符合题意； 故选D。 4. 很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释不正确的是 A. “点石成金”—化学反应改变了元素种类 B. “遥知不是雪，为有暗香来”—分子在不断运动 C. “冰，水为之，而寒于水”—物质的状态不同，物理性质不同 D. “人要实，火要虚”—增加可燃物与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺 【答案】A 【解析】 【详解】A、由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，石头的主要成分是碳酸钙，碳酸钙是由钙、碳、氧三种元素组成的，黄金是由金元素组成的，因此石灰石是不可能变成黄金的，故A解释错误； B、“遥知不是雪，为有暗香来”，是因为因为花香中含有的分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到花香，故B解释正确； C、“冰，水为之，而寒于水”，冰是固态的水，水和冰是水的不同状态，冰寒于水，说明物质的状态不同，物理性质不同，故C解释正确； D、“火要虚”是在燃料中间留一些空气，以增大可燃物与氧气的接触面积，使可燃物燃烧得更旺，故D解释正确； 故选：A。 5. 实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 测pH C. 稀释浓硫酸 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中漏斗与外界相通，图中所示操作错误，不符合题意； B.用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片干燥的pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能用湿润的pH试纸，这样会影响测量结果，图中所示操作错误，故不符合题意； C.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确，故符合题意； D.给试管中液体加热时，试管口要向上倾斜，与桌面呈45度角，试管口没能对准人，图中所示操作错误，故不符合题意，故选C。 6. 在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质各20g，在一定条件下反应一段时间后，各物质的质量关系如图所示。下列说法不正确的是 A. 反应中消耗甲和乙的质量比为7：4 B. 丙一定是该反应的催化剂 C. X的值为31 D. 该反应属于化合反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图中信息可知，反应中消耗甲和乙的质量比为（20g-13g）：（20g-16g）=7：4，该选项说法正确； B、化学反应前后，丙的质量不变，则可能为该反应的催化剂，也可能为杂质，该选项说法不正确； C、反应前后物质的总质量不变，则反应后丁的质量为20g+20g+20g+20g-13g-16g-20g=31，即X=31，该选项说法正确； D、由图可知，甲、乙质量减小，为反应物，丁质量增加，为生成物，则该反应为多种物质反应生成一种物质，属于化合反应，该选项说法正确。 故选B。 7. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是 A. 分类观念：空气、烧碱、石灰石都属于混合物 B. 守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素 C. 宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同 D. 证据推理：复分解反应生成两种化合物，所以生成两种化合物的反应都是复分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；烧碱是氢氧化钠的俗称，氢氧化钠由同种物质组成，属于纯净物；石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有其它杂质，属于混合物，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，某物质在氧气中燃烧有水生成，水由H、O元素组成，氧气由氧元素组成，故该物质中一定含氢元素，可能含氧元素，不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，但是分子构成不同，故化学性质不同，符合题意； D、复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，故复分解反应生成两种化合物，但是生成两种化合物的反应不一定都是复分解反应，如碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，生成两种化合物，但是该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意。 故选C。 8. 考试期间小明妈妈为他准备了丰富的午餐：馒头、红烧肉、清蒸鲈鱼。从营养均衡的角度考虑，你认为还应该补充下列食物中的 A. 鸡蛋 B. 凉拌西红柿 C. 炖羊肉 D. 米饭 【答案】B 【解析】 【详解】人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水。结合题意，馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类；红烧肉、清蒸鲈鱼中含有油脂、蛋白质和无机盐，可知食物中维生素含量较少。故为使营养搭配更加合理，需要补充富含维生素的食物。 A、鸡蛋中富含蛋白质，故选项错误； B、凉拌西红柿中富含维生素，故选项正确； C、炖羊肉中富含蛋白质，故选项错误； D、米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误。 故选B。 9. 类推是化学学习中常见的思维方法，以下类推正确的是 A. 离子是带电的微粒，因此带电的微粒一定是离子 B. 碳酸盐与酸反应有气体生成，则与酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 C. 酸与碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 D. 碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的一定是碱性溶液 【答案】D 【解析】 【详解】A、离子是带电的微粒，但带电的微粒不一定是离子，如电子也带电但不是离子，故错误； B、碳酸盐与酸反应会产生气体，能与酸反应产生气体的不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故错误； C、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2 +2NaOH=Na2CO3 + H2O，故错误； D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液，故正确。 故选：D。 10. 分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计能达到实验目的的是 实验目的 实验设计 A 除去CO中的少量H2O和CO2 先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液 B 除去二氧化锰中的少量氯化钾 加适量水溶解后，过滤，蒸发 C 除去FeSO4溶液中少量CuSO4 加入过量铁粉，过滤 D 除去Fe粉中少量的Zn粉 加足量稀硫酸后过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、除去CO中的少量H2O和CO2，先通过浓硫酸除去H2O，再通过氢氧化钠溶液除去CO2的同时会引入H2O，该实验设计不能达到实验目的，故A错误； B、二氧化锰不溶于水，氯化钾溶于水；除去二氧化锰中的少量氯化钾，加适量水溶解后，过滤分离出固体二氧化锰，洗涤烘干得到二氧化锰固体，蒸发得到的是氯化钾固体，故B错误； C、过量的铁粉能与CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，然后过滤即能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故C正确； D、铁和锌都可以和稀硫酸反应，加足量稀硫酸后过滤后得到硫酸亚铁和硫酸锌溶液，除去杂质的同时也把主要成分除去，故D错误。 故选C。 二、填空与简答题（共23分） 11. 现有“C、H、O、N、Na、Ca”六种元素，请选择适当元素写出符合要求的化学式： （1）可用作食品干燥剂的氧化物是______。 （2）可用做补钙剂的盐是______。 （3）常温下呈液态且易挥发的碱______。 （4）广泛用于玻璃和洗涤剂生产的盐是______。 （5）四种元素组成的盐______。 【答案】（1）CaO （2）CaCO3 （3）NH3•H2O （4）Na2CO3 （5）NaHCO3（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氧化钙是由Ca、O元素组成的化合物，属于氧化物，且氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可作食品干燥剂，故填：CaO； 【小问2详解】 碳酸钙是由钙离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，且碳酸钙能与胃液中的盐酸反应生成氯化钙，可作补钙剂，故填：CaCO3； 【小问3详解】 氨水是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，属于碱，且氨水常温下呈液态且易挥发，故填：NH3•H2O； 【小问4详解】 碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，且碳酸钠可用于玻璃和洗涤剂的生产，故填：Na2CO3； 【小问5详解】 碳酸氢钠是由钠离子和碳酸氢根离子构成的化合物，属于盐，且碳酸氢钠由Na、H、C、O四种元素组成，故填：NaHCO3。 12. 芯片是电脑、手机等电子产品的核心部件，芯片的主要成分是纯度极高的硅，其运算速率与硅的纯度有关。 （1）硅与金刚石结构相似，则硅是由_____________（填微粒名称）构成的。 （2）如图为硅原子结构示意图及元素信息。 ①图中 n=_________,硅属于______（填“金属”或者“非金属”）元素。 图中“+14”中 14 的含义是___________。 ②硅酸钠（Na2SiO3）其水溶液俗称水玻璃。在高温下，硅酸钠溶液吸热水分蒸发，发生分解反应释放出 SiO2（不可燃固体），可以用作木材防火剂。请简述其防火的原理______________。 （3）制硅的主要化学方程式有① (得到粗硅) ② ③ 其中属于置换反应的是_____________（填序号）。 【答案】（1）硅原子 （2） ①. 4 ②. 非金属 ③. 硅原子的质子数为14##硅原子的核电荷数为14 ④. 硅酸钠溶液吸热，使可燃物温度降低至着火点以下（或者反应生成的SiO2附着在可燃物表面，隔绝氧气等其他合理答案） （3）①③ 【解析】 【小问1详解】 硅是由硅原子构成。 【小问2详解】 ①在原子中，质子数=核外电子数，则n=14-2-8=4； 硅为“石”字旁，属于非金属元素。 原子结构示意图中，圆圈内的数字表示原子的核电荷数或质子数，则图中“+14”中 14 的含义是硅原子的核电荷数或质子数为14。 ②硅酸钠溶液吸热，使可燃物温度降低至着火点以下，且硅酸钠分解生成二氧化硅，其会附着在可燃物表面，隔绝氧气。 【小问3详解】 置换反应是指一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，则①③属于置换反应。 13. 2023年12月21日，神舟十七号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。 （1）运载火箭工作原理为，则X的化学式为___________。 （2）航天员身穿的宇航服中含有废气处理系统，能使呼吸产生的废气进入装有活性炭的装置进行净化，这是利用了活性炭的___________性，而排出的二氧化碳可用过氧化锂(Li2O2)吸收，得到碳酸锂(Li2CO3)和氧气，写出碳酸锂中锂离子符号为___________。 （3）核心舱的太阳能电池中含有柔性三结砷化镓，镓在元素周期表中的部分信息如下图所示，则镓的相对原子质量为___________。用钛合金制作核心舱外壳的优点是___________(填序号，双选)。 A.密度大 B.硬度大 C.熔点低 D.耐腐蚀 【答案】（1）N2 （2） ①. 吸附 ②. Li+ （3） ①. 69.72 ②. BD 【解析】 【小问1详解】 反应前后，原子的种类和个数不变，等号左边有2个碳原子、8个氢原子、6个氮原子和8个氧原子，等号右边除3X外，有2个碳原子、8个氢原子、8个氧原子，则3X中含有6个氮原子，则X中含有2个氮原子，化学式为：N2； 【小问2详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附废气； 在碳酸锂(Li2CO3)中，锂元素显+1价，因此锂离子带一个单位的正电荷，则锂离子符号为Li+； 【小问3详解】 根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为69.72； 核心舱外壳的制造过程中常使用到钛合金，是因为钛合金熔点高、密度小、硬度大、耐腐蚀等，故选BD。 14. 如图中A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质。B是目前人类使用最多的金属，E是一种紫红色金属，A和C均有三种元素组成，且A的浓溶液是常见的液态干燥剂，C是一种硝酸盐，D是密度最小的气体。（图中用“—”或表示两种物质能发生反应，用“→”表示两种物质间能转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题： （1）写出下列物质（或溶质）的化学式：D______。 （2）写出C和E反应的化学方程式：______。该反应的基本反应类型是______反应。 （3）A物质除了作干燥剂外，还可以用于______。 （4）写出B转化为E的实验现象______、______。 【答案】（1）H2 （2） ①. ②. 置换 （3）除锈 （4） ①. 黑色固体表面有紫红色固体析出 ②. 溶液由蓝色变为浅绿色 【解析】 【分析】A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质，B是目前人类使用最多的金属，则B是铁；E是紫红金属，故E是铜；D是密度最小的气体，故D是氢气；A有三种元素组成，且A的浓溶液是常见的液态干燥剂，则A为硫酸；C是一种硝酸盐，由三种元素组成，能与铜、铁反应，所以C可以是硝酸银，代入框图，推断合理。 【小问1详解】 由分析可知，D是氢气，化学式为：H2； 【小问2详解】 C和E：铜和硝酸银反应生成银和硝酸铜，反应的化学方程式为：；该反应符合“一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”，属于置换反应； 【小问3详解】 由分析可知，A是硫酸，除了作干燥剂外，还可以用于除锈； 【小问4详解】 B转化为E：是铁和蓝色的可溶性铜盐反应生成铜和硫酸亚铁盐，所以实验现象为：黑色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色。 三、实验与探究题（每空1分，共18分） 15. 某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容： （1）写出下列仪器名称：a_______；b_______。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为_______；检验该气体的方法是_______。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，：在实验室利用此反应制取氧气时的化学反应方程式为：_______。用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是_______。 （4）实验室常用稀盐酸和大理石反应来制取二氧化碳，化学方程式为_______。若用装置E收集CO2，则B装置的导管口应与_______（填“c”或“d”）相连。若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是_______；植物油上方原有的空气对实验结果_______（填“有”或“无”）明显影响。 （5）根据反应制取氨气，已知氨气密度比空气小，且极易溶于水，则发生装置和收集装置_______（填字母）。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 长颈漏斗 （2） ①. ②. 带火星的木条伸到集气瓶里，若带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气 （3） ①. ②. 在水下将毛玻璃片磨砂的一面盖好集气瓶口，然后拿出水面，正放在实验台上 （4） ①. ②. c ③. 防止二氧化碳溶于水，影响测量结果 ④. 无 （5）AE 【解析】 【小问1详解】 根据仪器的形状可知，仪器a的名称是酒精灯；仪器b的名称是长颈漏斗； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，故填： 检验氧气的方法是：将带火星的木条伸到集气瓶里，若带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气； 【小问3详解】 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，故填： 用排水法收集气体后把集气瓶转移到桌面需要在水下将毛玻璃片磨砂的一面盖好集气瓶口，然后拿出水面，正放在实验台上； 【小问4详解】 稀盐酸和大理石反应生成氯化钙，二氧化碳和水，故填： 用E装置收集二氧化碳，因为二氧化碳密度大于空气，所以导管应该与c相连，二氧化碳能溶于水，若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是防止二氧化碳溶于水，不影响测量结果；根据排出水的体积来判断收集二氧化碳的体积，植物油上方原有的空气不会因反应而改变体积，故对实验结果无影响。 【小问5详解】 由化学方程式可知，反应物为固体，反应条件为加热，需选用固体加热型发生装置，故选装置A进行反应；氨气密度比空气小，且极易溶于水，应用向下排空气法收集，收集装置选用E。 16. 某兴趣小组通过化学实验对酸和碱能否发生反应问题进行了探究。 【探究一】 查阅资料：CaCl2溶液呈中性。 实验操作及现象 实验结论 甲同学取少量氢氧化钙溶液，测得溶液pH为10，向该溶液中加入一定量稀盐酸后，测得溶液pH为9，溶液pH减小。 酸和碱能发生反应 （1）甲同学实验中反应的化学方程式_____。 （2）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，并补充如下实验：在甲同学实验所得溶液中继续滴加稀盐酸至溶液____时，可以证明酸碱发生了反应。 同学们另取少量氢氧化钙溶液，向其中加入一定量的稀盐酸，并对反应后溶液中溶质成分展开进一步探究： [提出猜想] （3）猜想1：CaCl2； 猜想2：CaCl2和HCl； 猜想3：______。 [实验验证] （4）向反应后所得溶液中加入无色酚酞溶液，观察到____，证明猜想3成立。 [反思交流] （5）为验证猜想3成立，还可选择的药品或方法是_____（填字母序号）。 A. CuCl2溶液 B. 通入CO2 C. Na2CO3溶液 D. NH4NO3溶液 【探究二】 乙同学在老师的指导下，查阅了相关资料，进行如图所示的三个实验。 查阅资料： ①变色硅胶吸水后由蓝色变为红色。 ②无水醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠和水。 （6）证明无水醋酸与氢氧化钠反应有水生成的现象是____。 【拓展延伸】 （7）通过以上实验分析，对于无明显现象反应的发生，验证思路可以是： 思路一：验证反应物的减少（或消失）。 思路二：____。 【答案】（1） （2）≤7 （3）CaCl2和Ca（OH）2 （4）溶液变红色 （5）ABD （6）AB实验中变色硅胶不变色，C实验中变色硅胶由蓝色变为红色 （7）证明生成物的生成 【解析】 【小问1详解】 氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，反应的化学方程式为：。 【小问2详解】 向氢氧化钠溶液中加水时，碱性会减弱，溶液的pH也会减小，则应继续滴加稀盐酸至溶液pH≤7时，溶液显中性或酸性，才能证明酸碱发生了反应。 【小问3详解】 当氢氧化钙过量时，溶液中的溶质为CaCl2和Ca（OH）2。 【小问4详解】 若猜想3成立，则溶液显碱性，能使酚酞溶液变红色。 【小问5详解】 A、氯化铜和氢氧化钙反应生成氯化钙和氢氧化铜沉淀，若观察到蓝色沉淀产生，则证明猜想3成立，该选项符合题意； B、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，若观察到溶液变浑浊，则证明猜想3成立，该选项符合题意； C、碳酸钠和氯化钙、氢氧化钙均能反应生成碳酸钙沉淀，则无法证明猜想3是否成立，该选项不符合题意； D、硝酸铵和氢氧化钙反应生成硝酸钙、氨气和水，若有刺激性气味的气体产生，则证明猜想3成立，该选项符合题意。 故选ABD。 【小问6详解】 由于变色硅胶吸水后由蓝色变为红色，则能证明无水醋酸与氢氧化钠反应有水生成的现象是AB实验中变色硅胶不变色，C实验中变色硅胶由蓝色变为红色。 【小问7详解】 结合前面分析可知，若想证明无明显现象反应的发生，即可验证反应物的减少（或消失），还可证明生成物的生成。 四、计算题（共4分） 17. 某碳酸钠样品中含有杂质NaCl，化学兴趣小组的同学的进行了如下实验探究：称取25g样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止，加入稀盐酸的质量与生成气体质量的关系如下图： （1）当碳酸钠恰好完全反应是，生成二氧化碳 质量为_______g。 （2）所用稀盐酸中溶质的质量分数是多少？ （3）计算当盐酸与碳酸钠恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数是多少？（结果保留到0.1%） 【答案】（1）8.8 （2）解：设所用稀盐酸的溶质质量分数为x 答：所用稀盐酸的溶质质量分数为10%。 （3）解：设恰好完全反应时生成NaCl质量为y，参加反应的Na2CO3质量为z 反应前固体中NaCl质量=25g-21.2g=3.8g 恰好完全反应时所得溶液溶质质量分数为： 答：恰好完全反应时所得溶液溶质质量分数为16.8%。 【解析】 【小问1详解】 据图可知当碳酸钠恰好完全反应是，生成二氧化碳质量为8.8g； 【小问2详解】 见答案； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年中考一模考试化学试题 相对原子质量：Na-23 Cl-35.5 C-12 H-14 O-16 一、单项选择题（15小题，每题1分，6-10小题，每题2分，共15分） 1. 我国有着悠久的历史和灿烂的文化，下列传统制作工艺中一定发生了化学变化的是 A. 剪纸成花 B. 纺纱织布 C. 雕琢玉器 D. 烧制瓷器 2. 我们的生活离不开有机合成材料。下列物品所使用的主要材料属于有机合成材料的是 A. 蚕丝围巾 B. 塑料大棚 C. 陶瓷餐具 D. 纯铜电线 3. “碳达峰”是指中国承诺2030年前二氧化碳排放量不再增长。下列对于“碳达峰”的理解和做法不正确的是 A. 工厂废气处理后排放 B. 多种树，扩大绿化面积 C. 冬奥会使用氢能源汽车 D. “碳达峰”中的“碳”是指木炭等碳的单质 4. 很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释不正确的是 A. “点石成金”—化学反应改变了元素种类 B. “遥知不是雪，为有暗香来”—分子在不断运动 C. “冰，水为之，而寒于水”—物质的状态不同，物理性质不同 D. “人要实，火要虚”—增加可燃物与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺 5. 实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 测pH C. 稀释浓硫酸 D. 加热液体 6. 在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质各20g，在一定条件下反应一段时间后，各物质的质量关系如图所示。下列说法不正确的是 A. 反应中消耗甲和乙的质量比为7：4 B. 丙一定是该反应的催化剂 C. X的值为31 D. 该反应属于化合反应 7. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是 A. 分类观念：空气、烧碱、石灰石都属于混合物 B. 守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素 C. 宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同 D. 证据推理：复分解反应生成两种化合物，所以生成两种化合物的反应都是复分解反应 8. 考试期间小明妈妈为他准备了丰富的午餐：馒头、红烧肉、清蒸鲈鱼。从营养均衡的角度考虑，你认为还应该补充下列食物中的 A. 鸡蛋 B. 凉拌西红柿 C. 炖羊肉 D. 米饭 9. 类推是化学学习中常见的思维方法，以下类推正确的是 A. 离子是带电的微粒，因此带电的微粒一定是离子 B. 碳酸盐与酸反应有气体生成，则与酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 C. 酸与碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 D. 碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的一定是碱性溶液 10. 分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计能达到实验目的的是 实验目的 实验设计 A 除去CO中的少量H2O和CO2 先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液 B 除去二氧化锰中的少量氯化钾 加适量水溶解后，过滤，蒸发 C 除去FeSO4溶液中少量CuSO4 加入过量铁粉，过滤 D 除去Fe粉中少量的Zn粉 加足量稀硫酸后过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 二、填空与简答题（共23分） 11. 现有“C、H、O、N、Na、Ca”六种元素，请选择适当元素写出符合要求的化学式： （1）可用作食品干燥剂的氧化物是______。 （2）可用做补钙剂的盐是______。 （3）常温下呈液态且易挥发的碱______。 （4）广泛用于玻璃和洗涤剂生产的盐是______。 （5）四种元素组成的盐______。 12. 芯片是电脑、手机等电子产品的核心部件，芯片的主要成分是纯度极高的硅，其运算速率与硅的纯度有关。 （1）硅与金刚石结构相似，则硅是由_____________（填微粒名称）构成的。 （2）如图为硅原子结构示意图及元素信息。 ①图中 n=_________,硅属于______（填“金属”或者“非金属”）元素。 图中“+14”中 14 的含义是___________。 ②硅酸钠（Na2SiO3）其水溶液俗称水玻璃。在高温下，硅酸钠溶液吸热水分蒸发，发生分解反应释放出 SiO2（不可燃固体），可以用作木材防火剂。请简述其防火的原理______________。 （3）制硅的主要化学方程式有① (得到粗硅) ② ③ 其中属于置换反应的是_____________（填序号）。 13. 2023年12月21日，神舟十七号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。 （1）运载火箭工作原理为，则X的化学式为___________。 （2）航天员身穿的宇航服中含有废气处理系统，能使呼吸产生的废气进入装有活性炭的装置进行净化，这是利用了活性炭的___________性，而排出的二氧化碳可用过氧化锂(Li2O2)吸收，得到碳酸锂(Li2CO3)和氧气，写出碳酸锂中锂离子符号为___________。 （3）核心舱的太阳能电池中含有柔性三结砷化镓，镓在元素周期表中的部分信息如下图所示，则镓的相对原子质量为___________。用钛合金制作核心舱外壳的优点是___________(填序号，双选)。 A.密度大 B.硬度大 C.熔点低 D.耐腐蚀 14. 如图中A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质。B是目前人类使用最多的金属，E是一种紫红色金属，A和C均有三种元素组成，且A的浓溶液是常见的液态干燥剂，C是一种硝酸盐，D是密度最小的气体。（图中用“—”或表示两种物质能发生反应，用“→”表示两种物质间能转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题： （1）写出下列物质（或溶质）的化学式：D______。 （2）写出C和E反应的化学方程式：______。该反应的基本反应类型是______反应。 （3）A物质除了作干燥剂外，还可以用于______。 （4）写出B转化为E的实验现象______、______。 三、实验与探究题（每空1分，共18分） 15. 某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容： （1）写出下列仪器名称：a_______；b_______。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为_______；检验该气体的方法是_______。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，：在实验室利用此反应制取氧气时的化学反应方程式为：_______。用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是_______。 （4）实验室常用稀盐酸和大理石反应来制取二氧化碳，化学方程式为_______。若用装置E收集CO2，则B装置的导管口应与_______（填“c”或“d”）相连。若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是_______；植物油上方原有的空气对实验结果_______（填“有”或“无”）明显影响。 （5）根据反应制取氨气，已知氨气密度比空气小，且极易溶于水，则发生装置和收集装置_______（填字母）。 16. 某兴趣小组通过化学实验对酸和碱能否发生反应问题进行了探究。 【探究一】 查阅资料：CaCl2溶液呈中性。 实验操作及现象 实验结论 甲同学取少量氢氧化钙溶液，测得溶液pH为10，向该溶液中加入一定量稀盐酸后，测得溶液pH为9，溶液pH减小。 酸和碱能发生反应 （1）甲同学实验中反应的化学方程式_____。 （2）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，并补充如下实验：在甲同学实验所得溶液中继续滴加稀盐酸至溶液____时，可以证明酸碱发生了反应。 同学们另取少量氢氧化钙溶液，向其中加入一定量的稀盐酸，并对反应后溶液中溶质成分展开进一步探究： [提出猜想] （3）猜想1：CaCl2； 猜想2：CaCl2和HCl； 猜想3：______。 [实验验证] （4）向反应后所得溶液中加入无色酚酞溶液，观察到____，证明猜想3成立。 [反思交流] （5）为验证猜想3成立，还可选择的药品或方法是_____（填字母序号）。 A. CuCl2溶液 B. 通入CO2 C. Na2CO3溶液 D. NH4NO3溶液 【探究二】 乙同学在老师的指导下，查阅了相关资料，进行如图所示的三个实验。 查阅资料： ①变色硅胶吸水后由蓝色变为红色。 ②无水醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠和水。 （6）证明无水醋酸与氢氧化钠反应有水生成的现象是____。 【拓展延伸】 （7）通过以上实验分析，对于无明显现象反应的发生，验证思路可以是： 思路一：验证反应物的减少（或消失）。 思路二：____。 四、计算题（共4分） 17. 某碳酸钠样品中含有杂质NaCl，化学兴趣小组的同学的进行了如下实验探究：称取25g样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止，加入稀盐酸的质量与生成气体质量的关系如下图： （1）当碳酸钠恰好完全反应是，生成二氧化碳 质量为_______g。 （2）所用稀盐酸中溶质的质量分数是多少？ （3）计算当盐酸与碳酸钠恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数是多少？（结果保留到0.1%） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $