《第三章 足球 前额正面头顶球”实践课》教学设计　2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

《前额正面头顶球”实践课》教学设计方案（第一课时） 初中体育与健康课程《前额正面头顶球》实践课教学设计 一、教学目标 1. 学生能够掌握头顶球的基本动作，理解动作要领。 2. 通过练习，提高学生的身体协调性和反应速度。 3. 培养学生的自信心和团队协作精神。 二、教学重难点 1. 教学重点：掌握头顶球动作，提高身体协调性和反应速度。 2. 教学难点：形成正确的动作定型，克服恐惧心理，提高准确性。 三、教学准备 1. 课前布置教学场地，准备好相关器材。 2. 准备学生用球和防护装备。 3. 针对教学目标，设计教案和练习方法。 4. 安排分组和角色，激发学生参与积极性。 5. 提醒学生注意安全，遵守课堂纪律。 四、教学过程： （一）课堂常规 1. 集合整队，师生问好，检查服装，安排见习生。 2. 宣布本节课内容及要求。 （二）准备活动 1. 绕场慢跑N圈。 2. 教师带学生做徒手操。 3. 学生自练与教师指导相结合。 （三）学习新知 1. 教师讲解动作要领，示范动作。 2. 学生练习头顶球。 3. 教师巡回指导，纠正错误动作。 4. 学生练习，掌握技术动作。 （四）素质练习 1. 游戏：“躲闪追逐”。学生分成四队，面对面站立，互相击掌，听到教师口令后迅速躲闪（转体180度），避免被追逐成为失败者，失败者进行蹲起练习。通过游戏既可提高学生兴趣，又达到了教学效果。教师全程监控学生练习情况。 2. 快乐体验：教师给学生们分组，进行自创头顶球动作展示，看谁创的动作最有趣、最有创意。学生充分发挥自己的想象力与创造力，培养其自主探究能力及创新能力。教师及时点评表扬，激发学生学习的积极性。 3. 学生自练，教师指导。 （五）整理放松 1. 拉伸放松：学生小组内互相按摩和拉伸，达到身体各部位放松。 2. 师生总结本节课收获，回收器材。 五、场地器材：足球40个、篮球场地4块、跳高架及海绵包4套、录音机2台、雨布若干张。 教学设计方案（第二课时） 初中体育与健康课程《前额正面头顶球》第二课时教学设计方案 一、教学目标 1. 学生能够掌握前额正面头顶球的基本动作，能够准确地将球击打至目标区域。 2. 提高学生身体协调性和反应速度，增强学生的身体灵活性和体能。 3. 培养学生积极进取、团队协作的精神，增强自信心和自我挑战意识。 二、教学重难点 1. 教学重点：学生能够正确掌握前额正面头顶球的动作要领，具备良好的击球准确性和力度。 2. 教学难点：学生需要克服心理障碍，勇于尝试并克服顶球时的恐惧感，同时需要团队协作，共同提高顶球技能。 三、教学准备 1. 课前进行相关技能训练，帮助学生熟悉和掌握前额正面头顶球的基本动作。 2. 准备足够的练习器材，如足球、标志桶等。 3. 安排小组练习，每组人数根据学生人数而定，确保每个学生都有机会尝试顶球。 4. 准备一些鼓励性的语言和奖励机制，以激发学生的练习热情。 四、教学过程： 1. 导入阶段：（时间：5分钟） 组织学生按四列横队站立，准备活动主要以膝关节活动为主。并引导语言引导学生回忆“在对方发界外球时，我们经常可以看到同伴上前迎球而采用前额正面顶球的技术。”以提高学生学习的兴趣，进入学习状态。同时为了保护学生的头部安全，我们首先要考虑的就是提高头部防护意识。我提出一些问题：“头部受到直接暴力打击后，可能会发生什么情况？”引导学生讨论后，给学生一个概念性的答案：“可导致休克或死亡。”并利用挂图引导学生认识各种保护头部的方法，重点讲解头部运动的方法。并强调“我们要学会前额正面头顶球技术，不仅要求动作正确，而且还要注意安全。”以提高学生的安全意识。同时使学生的头部得到适当的活动，为接下来的学习做好准备。 2. 实践探究阶段：（时间：35分钟） （1）讲解示范并组织学生练习徒手动作。（3分钟） （2）讲解并示范完整动作。（3分钟） （3）组织学生分组练习。（8分钟） 分组情况：以体质强弱搭配的原则分为四个组。每个组都有不同的练习任务：第一组利用墙壁进行自抛后自顶练习；第二组由教师控制球进行移动顶固定球的练习；第三组原地做持球摆动和后拉球对墙练习；第四组两人一组一球一网对练。练习中强调注意安全的同时，要求注意击球的部位要正确。采用多种形式及不同的方法来练习主要是调动学生的学习积极性并突破本课的重点难点。由易到难，层层递进。为接下来的比赛做铺垫。 （4）组织学生分组进行比赛。（5分钟） 比赛规则：采用发角球规则，每组选出一名技术较好的同学担任裁判员。为了提高学生的兴趣，可采用五局三胜制。同时让学生体验成功的感觉，看到自己的进步，培养集体主义精神。在比赛中对有突出表现的学生给予表扬并调整队形到前面去进行练习。以激励其他同学努力学习。在比赛中发现学生技术运用中的错误要及时给予纠正。同时要注意学生的心理状态变化，适时调整运动负荷。这一阶段主要是发展身体素质为中心内容，设计灵活多样的组织形式，发展灵敏、协调等身体素质。并且让学生在学习中得到快乐，培养兴趣，为终身体育打下基础。在组织形式上采用分组不轮换的方式，主要考虑到学生既要完成自己的练习又要兼顾集体活动，便于组织管理，同时又能够发挥学生自主性原则。使课堂教学在和谐、愉快的气氛中进行，既达到健身的目的，又培养学生的创新能力和良好的心理品质及团结协作的精神。比赛后教师及时总结比赛情况及技术掌握情况并指出存在的不足以便在下次课中继续改进和提高。并由每组中技术较好的同学进行纠错和指导以帮助学生更快地掌握技术动作。 3. 恢复身心阶段：（时间：5分钟） 在学生对墙做几次深呼吸后组织学生总结本课情况并以游戏的形式放松身心。本课以游戏的形式结束课程，目的是在轻松愉快的气氛中使学生心率尽快恢复到正常水平有利于身心健康的发展。同时对本课所学内容有一个初步的回忆，加深印象并强调前额正面头顶球在比赛中的运用。“当我们看到对方发界外球时可 以利用前额正面头顶球。这一技术可以在近距离快速有效地破坏对方的发球，同时也能保持队伍的防守阵型不致被打乱。另外，在前场进攻时，前额正面头顶球也可以作为一种攻击手段，通过快速而有力的传球，为队友创造得分机会。 要正确运用前额正面头顶球，需要注意身体姿势和触球部位。在身体姿势方面，要保持直立，双脚微分，身体中心稍微倾向接球的方向。在触球部位方面，要想象自己的额头是盾牌，用前额的坚硬部分去撞击球。当球飞来时，迅速调整重心，目光紧随球的运动，准确判断球的落点，同时蓄力准备击球。 在实际比赛中，运用前额正面头顶球时，还需要注意安全。要时刻保持警惕，防止因用力过大或位置选择不当而造成伤害。此外，也要注意与队友的协同作战，在需要时及时调整站位和动作，以确保能够发挥最大的攻击效果。 总之，前额正面头顶球是一项非常重要的技术，特别是在比赛中。通过加深对这一技术的理解和运用，我们可以更好地应对各种不同的比赛情况，提高队伍的整体攻防能力。 五、教学反思： 在本节课的教学中，我根据学生的实际情况，注重教学方法和手段的运用，通过多种方式激发学生的学习兴趣和积极性，取得了较好的教学效果。 首先，在教学内容方面，我注重基础技能的训练和掌握，通过实践操作让学生掌握了正确的头顶球技术动作要领。在实践过程中，学生们积极参与，互相学习和交流，不断改进和优化技术动作，达到了教学目标的要求。 其次，在教学组织方面，我注重学生的主体地位，引导学生主动思考和探究，培养了学生的独立思考能力和团队协作精神。在教学过程中，我采用了多种组织形式，如分组练习、集体讨论、个人展示等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和进步。 然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生对于头顶球技术的掌握不够熟练，需要更多的时间和练习来提高。此外，在教学过程中也存在一些细节问题，如个别学生的动作不够规范，需要教师及时发现和纠正。针对这些问题，我认为需要加强学生的基础技能训练和教师的巡回指导力度，以提高教学效果和质量。 最后，在教学方法和手段方面，我认为可以进一步优化和改进。例如，可以引入更多的游戏和比赛形式，让学生在竞争和合作中提高技能水平；可以加强多媒体教学资源的利用，通过视频分析和讲解帮助学生更好地理解和掌握技术动作。 总之，本节课的教学效果较好，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况和反馈，不断优化和改进教学方法和手段，以提高教学效果和质量，为学生的健康成长和全面发展打下坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$