第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代（5大核心考点+25道高频非选择题）-【好题汇编】备战2023-2024学年七年级历史下学期期末真题分类汇编（统编版）

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 期末真题汇编 精选高频考题25题·材料题 涉及考点 考点01 隋朝的统一与灭亡 考点02 从“贞观之治”到“开元盛世” 考点03 盛唐气象 考点04 唐朝的中外文化交流 考点05 安史之乱与唐朝的衰亡 1．（22-23七年级下·安徽六安·期末）阅读材料，回答问题： 材料 隋朝大运河开通后，加强了南北经济的融合……到隋唐时期，南北经济可谓并驾齐驱……与南北朝相比，都城总体上向南迁移……这种发展趋势为南宋建都东南奠定了基础。 ——《对中国古代经济重心南移原因的再思考》 （1）隋炀帝修建大运河的目的是什么。其中邢沟连接下列四条河流[黄河、长江、淮水（淮河）、浙江（钱塘江）]中的哪两条河流。 （2）依据材料，提炼大运河开通的影响。 2．（22-23七年级下·湖北黄石·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （下图摘自中国地图出版社《中国历史填充图册》） 某同学将隋朝大运河的历史知识整理如下： 运 三点：以 A 为中心，北抵涿郡（在今北京） 南至 B （在今浙江杭州） 四段：永济渠、通济渠、邢沟、江南河 五河：海河、 C 、淮河、长江钱塘江 （1）请仔细读图后，帮他完成表中字母相应的历史信息。 A B C 材料二 隋朝时，在已有天然水道和人工运河的基础之上，开凿了一条贯穿南北的大运河。某同学为进一步了解大运河，翻阅书籍，看到如下描述。 西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。——（唐）杜佑《通典》 （2）结合所学知识，简述大运河的历史价值。 材料三 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。 ——摘自人教社七年级下册《中国历史》 材料四 隋唐开始的科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （3）材料三中官吏选拔的主要依据是什么？根据材料四并结合所学知识回答，科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？ 3．（22-23七年级下·河南信阳·期末）大运河是我国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是祖先留给我们的珍贵物质和精神财富，是活着的，流动的重要人类遗产。 材料一：唐朝沿用了隋朝大运河，唐高祖，：唐太宗在位期间，每年从外地通过运河输送到长安的粮食月20万石，唐玄宗天宝年间增加到250万石。安史之乱后唐朝还能再延续150多年，很重要的原因就是靠运河转运的东南财富支持。大运河把长安，洛阳，涿郡，江都，余杭等通都大邑联系起来。 材料二：宋人热爱旅游，寄情于山水的士大夫自不待言，寻常百姓也有出游的兴致。比如洛阳的牡丹天下闻名，花开之时，“士庶竞为遨游”，“都人士女倾城往观，乡人扶老携幼，不远千里，其为时所贵重如此”。 材料三：2014年6月22日，中国大运河被列入《世界文化遗产名录》。某学校的学生开展综合社会实践，利用暑假去隋朝大运河遗址。 阅读材料，请回答： （1）读图，结合材料一概活大运河在唐朝发挥的作用？ （2）家住宋代余杭的王员外一家要去洛阳赏花，他们必须经过运河河南段哪一段？当时的洛阳在图上什么位置？（写出答案的相应序号及所代表的名称） （3）根据材料三回答问题：如果同学们是从今天的北京出发，请写出北京在隋朝时的名称；如果他们想重点考察北京到洛阳一段，请问他们应该沿着隋朝大运河的哪段水系走呢？（写出答案的相应序号及所代表的名称） （4）随着运河申遗成功，了解研究运河勾起很多人的兴起，根据所学知识谈谈运河有哪些历史价值？ 4．（22-23七年级下·河南南阳·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一：西晋灭亡后，中国发生了大分裂，形成了“东晋十六国”的局面……隋文帝杨坚因其锐意改革、为君节俭而创建了一个政治稳固、社会安定、百姓富足、文化繁荣的盛世，史称“开皇之治”。 ——摘编自《三鉴斋——隋朝统一与开皇之治》 材料二：   （1）据材料一并结合所学知识回答，隋文帝采取的哪些措施促进了“开皇之治”局面的形成？ （2）隋炀帝的暴政激起了农民起义，最终导致隋朝成为“短命的王朝”。据材料二并结合所学知识，概括隋炀帝的暴政表现在哪些方面。 （3）综合以上材料，谈谈隋朝短暂而亡对我们今天建设和谐社会有哪些有益的启示。 5．（22-23七年级下·河北秦皇岛·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：我国古代选拔人才的制度非常先进，这种考试制度一直到清朝都在使用，是世界上沿用时间最长的选拔人才的考试制度。　 材料二：科举制度自诞生以来，人们对其评价形形色色。唐太宗感叹科举收罗了四海英才，近代西方人则把科举称为古代中国的第五大发明。一些学者认为科举取士不重家世门第，一律取决于考试，为大批庶族人才的参政广开门路。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，“这种考试制度”指的是什么制度？该制度正式确立的标志是什么？ （2）结合材料二及所学知识，说说这种制度的创立在我国古代起到了哪些积极作用。 6．（22-23七年级下·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。从此，门第不高的读书人，武则天时又推行了殿试和武举，唐玄宗时诗赋成为进士科的主要考试内容。宋朝时考试内容重经义，答卷的文体必须分为八个部分，被称为“八股文”。 材料二：由于文官制度自身发展的内在动力的驱使，以及中国科举考试的示范，西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度，而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容。 ﹣﹣摘编自刘海峰《科举制﹣﹣中国的“第五大发明”》 （1）根据材料，简要梳理中国科举制的主要发展历程。 朝代 发展概况 ① 　 设置进士科 唐朝 进士、明经最重要；② 　、武举开始；重诗赋 宋朝 重③ 　轻④ 　；扩大进士录取名额 明朝 在四书五经范围内命题；答案文体是⑤ （2）根据材料一、材料二并结合所学知识，分析指出西方文官考试制度吸取了中国科举制的哪些“合理内核”？ （3）综合以上材料和所学知识，你认为我们该如何客观评价中国的科举制？ 7．（22-23七年级下·河南许昌·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：618年，李渊在长安称帝，建立唐朝。随后，唐军逐渐消灭各支起义军和割据势力，统一全国。继位的唐太宗李世民吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。在他统治时期，国家出现了少有的开明政治局面。 材料二：（唐玄宗）他选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期。这一时期，经济有很大发展，社会空前繁荣。 ——以上材料摘编自《中外历史纲要（上）》 （1）结合所学，分别写出材料一和材料二中唐朝盛世的名字，并分析出现盛世的前提。 （2）据材料一和材料二，概括唐朝盛世局面的共同原因。 （3）综上所述，请谈一谈你从以上材料中认识到哪些治国道理？ 8．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）隋唐是经历了长期分裂后的两个大一统王朝，隋唐是中国历史上最强盛的时期。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐、共同繁荣的社会，依然有着很多可以借鉴的地方。请结合所学知识，回答下列问题： 材料一：“唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。” --摘编自郑师渠《中华民族精神研究》 材料二：武则天统治时期，打击选对势力；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才。她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和发展。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。郭沫若称赞她的统治：“政启开元，治宏贞观” 材料三：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” --摘编自中学历史七年级下册 （1）根据材料并结合所学知识，概述“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件，并归纳唐朝民族政策的特点。 （2）根据材料指出，武则天统治时期在用人方面所采取措施？结合材料分析，从历史发展的角度看，武则天统治时期的社会景象具有的特点是？ （3）材料体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学知识，指出他为此采取的主要措施。 （4）以史为鉴，从以上四则材料中感悟，今天我们建设和谐、共同繁荣的社会，从中可以得到哪些可以借鉴的地方？ 9．（22-23七年级下·江苏南通·期末）古诗词包含很多历史信息。阅读材料，回答问题。 材料一：“朝为田舍郎，暮登天子堂。” ——汪沫《神童诗》 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” ——孟郊《登科后》 “丹墀对策三千字，金榜题名五色春。” ——王冕《送王克敏之安丰录事》 （1）以上诗句记述了我国古代什么选官制度？该制度正式诞生于哪个朝代的哪个皇帝在位时？ （2）武则天是如何完善该制度的？唐诗的繁荣与这一制度有何密切关系？ 材料二：唐太宗：“天下英雄入吾彀中矣。” ——王定保《唐摭言》 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——王定保《唐摭言》 （3）据材料二指出该选官制度的最大受益者和推行的根本目的。 （4）结合所学知识，说说该选官制度在历史上的进步作用。 10．（22-23七年级下·河南平顶山·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上属权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能。世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 材料二 贞观时期推行了一系列革新的措施，增加科举考试科目，鼓励女人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面优考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。 ———以上均摘编自统编《中国历史》七年级下册 （1）据材料一，从魏晋南北朝时期至隋文帝即位后，官吏选拔的标准发生了怎样的变化？这种变化在当时产生了哪些积极影响？ （2）你从材料二中，获取了哪些信息？ （3）综上所述，隋唐对我国的科举制分别有什么贡献？ 11．（22-23七年级下·河南许昌·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：唐朝建国伊始，仍沿用隋代的其他杂钱，币制十分混乱。再加上隋末战乱，货币大幅贬值，百姓生活非常困苦。因此，当唐朝局势稳定后，为适应统治需要，唐高祖李渊决心改革币制，铸行升元通宝钱。 ——摘编自《中国古钱币之大唐开元通宝》 材料二：开元通宝的铸行完成了中国流通货币的大一统，货币形制的大一统却是社会经济稳定的良好基础，所以唐朝开元通宝的铸造对于唐和唐以后经济的稳定起着不可估量的作用。开元通宝承担了绝大多数的流通任务，对唐朝周边国家也有着直接的影响，东方朝鲜、日本，南方的越南等也都有着开元通宝的仿铸和使用、在开元通宝的成功铸行下，东亚地区形成了以中国为中心的一个中国货币体系，这个体系经历了一千余年，保证了东亚，甚至东南亚部分地区的货币制度和经济的长期稳定。 ——摘编自《开元通宝的产生及意义》 （1）据材料一，指出唐初面临的经济问题，并说明唐朝政府是如何解决这一问题的？ （2）据材料二分析为何开元通宝具有“不可估量的作用”？ （3）结合所学，请再举一例中国古代统一货币的史实。 12．（22-23七年级下·河北邢台·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。唐朝非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。 材料二：唐朝的手工业发展到很高水平。纺织业品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽。此外，造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。 ——以上材料均摘编自七年级中国历史下册教科书 （1）据材料一，指出唐朝农业发展的表现有哪些。 （2）邢台儿女自古以来勤劳智慧。试据材料二的史事，佐证这一观点。 （3）以上材料从哪两个方面介绍了盛唐气象？ 13．（22-23七年级下·福建漳州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——（唐）孟郊《登科后》 材料二 蕃人旧日不耕梨，相学如今种禾黍。 驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——〔唐〕王建《凉州行》（节选） （1）根据材料一，简述《登科后》的“科”所指的制度名称。结合所学知识，概括该制度的积极作用。 （2）根据材料二，概括唐朝民族交融涉及的领域。并结合所学知识，归纳唐代民族交融的特点。 （3）根据材料一、二，概述唐诗在历史学习中的作用。 14．（22-23七年级下·福建泉州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下了坚实的基础；带来了各种手艺的工匠五于五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；带来了各种牲畜共有五于五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。 ——摘编自乌廷玉《隋唐史话》   曲辕犁示意图  唐三彩骑驼乐俑图 唐戴帷帽女子骑马雕塑 材料二 入唐的外国人，他们是域外文明在中国的直接传播者，唐朝政府通过优惠的措施、宽松的环境使其才智得以充分发挥。 招株外商和对外贸易，一方面为唐朝培育起较为发达的市场系统，另一方面使唐朝承担起国际生产的任务。 （1）根据材料一，概括盛唐气象的表现。任选材料一中的一则史料进行说明。 （2）根据材料二，概括唐朝中外交流的特征。 （3）根据材料一、二，提炼一个主题。 15．（22-23七年级下·辽宁丹东·期末）唐朝有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，水所以比黎庶，水能载舟 ——摘自部编人教版教材七年级下 材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料三 （1）材料一反映了唐太宗怎样的治国思想？综合所学指出历史上唐太宗统治的繁盛局面称为什么？ （2）材料二中的唐诗描写了唐朝哪一时期的盛世景象？这一盛世局面的出现与统治者采取的哪些措施有关？ （3）根据材料三，归纳唐朝与吐蕃之间以什么形式友好交往的？唐朝采取什么样的民族交往政策？ （4）你认为唐朝强盛的原因有哪些？ 16．（22-23七年级下·贵州遵义·期末）加强民族交流和对外交往，是彰显中华文明的重要途径。阅读下列材料，回答下列问题。 材料一：自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——唐太宗 材料二： （松赞干布）及与公主归国，谓所亲曰：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代”……仍遣酋豪子弟， 请入国学习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏。 ——《旧唐书》 材料三：  日本遣唐使船（局部） 材料四： 去往国家 人物 内容 结果 唐→天竺 ① 西行取经 游历 16年带回许多佛经，著有②   唐→日本 ③   六次东渡 对日本文化影响很大 （1）材料一中“朕独爱之如一”的唐太宗被少数民族尊称为？ （2）材料二中松赞干布是现在哪个少数民族的首领？所说的“大唐公主”是谁？ （3）材料三反映什么历史事件？ （4）请将材料四表格中①②③三个空白处补充完整。 （5）根据以上材料，说出唐朝对外交往活跃的原因有哪些？ 17．（22-23七年级下·河北保定·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 他在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流……他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄、杜如晦都是他统治时期的著名的宰相。……他得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册） 材料二 他即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在宰相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革……他在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册） 材料三 唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往……他们把城外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——摘编自王介南《中外文化交流史》 （1）材料一、二中的“他”分别是唐朝前期的两位皇帝，他们分别是谁？ （2）在材料一、二中的两位皇帝统治时期分别出现了盛世（治世）局面，其中唐朝进入鼎盛时期的局面被称为什么？据材料一、二并结合所学知识，指出这两位皇帝（前期）在治国理政方面的共同之处。 （3）据材料三，试举一例唐朝时期中外交往的事例。综合上述材料，概括唐朝的阶段特征。 18．（22-23七年级下·河北秦皇岛·期末）材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——（唐） 皮日休《汴河怀古》 材料二： 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。——（唐）白居易《登观音台望城》 五陵年少金市东，银鞍白马度春风。 落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。 ——（唐）李白《少年行》 晓鼓人已行，暮鼓人未息。 梯航万国来，争先贡金帛。 ——（唐）王贞白《长安道》 （1）结合材料一及所学指出开通大运河的积极作用。 （2）据材料二中的诗句说明长安城从哪些方面呈现了盛唐气象？ （3）保护历史文化遗产，需要社会大众的参与。为了更好的保护这些历史文化遗产，请你提些建议。 19．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）唐朝是中国古代社会繁荣、国家强盛和统一多民族国家发展的重要时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐朝，国家政治稳定，人民安居乐业，经济迅速恢复，社会繁荣升平，都城长安以其雄伟博大的气势，海纳百川的精神，被当时的人们看作是世界的中心……唐代处处精彩纷呈，充满着自信。 ——摘编自《中华文明·厚德载物》解说词 材料二：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料三：天宝末，扬州僧鉴真，始往倭国，大演释教…… ——[唐]李肇《唐国史补》卷上 （1）根据材料一，结合所学知识指出，唐朝出现了哪些“社会繁荣升平”的盛世局面？根据材料，指出唐都长安为什么被看作世界的中心？ （2）根据材料二，结合所学知识，指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”并举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。举出唐朝与吐蕃关系和睦的一例史实。 （3）材料三所反映的历史事件是什么？请举一例印证与天竺的友好往来。 （4）综合上述材料，请从国家和民族观角度，谈谈你所得到的启示。 20．（22-23七年级下·山东济南·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代大事年表（部分） 时间 历史事件 589年 隋朝统一 618年 隋朝灭亡，唐朝建立 627—649年 唐太宗先后击败东、西突厥 627—645年 玄奘西行 641年 文成公主嫁到吐蕃 754年 鉴真东渡 755—783年 安史之乱，唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面 881年 黄巢起义，给唐朝统治以致命打击 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 ——摘编自人教版七年级下册历史教材 （1）根据材料并结合所学，概括隋唐时期有何时代特征？ （2）阅读以上材料，提取两个或两个以上历史事件，确定观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 21．（22-23七年级下·山东聊城·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿更治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 —据人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）整理 材料二 唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有剑”的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计的将其除掉。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以汉白玉石制成鱼龙凫雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （1）唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？ （2）根据材料二，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。 （3）结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。据此，你可以得到哪些认识？ 22．（22-23七年级下·山东聊城·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 炀帝……东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得……年谷丰稔，百姓安乐。 ——《贞观政要》 材料二 玄宗……即位之初……躬勤庶政。加之姚崇、宋璟……等守正之辅，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。 ——《旧唐书·宪宗下》 （1）材料一中的“朕”指的是哪一历史人物？据材料一，他“夙夜孜孜”的原因是什么？归纳其统治时期社会局面的具体表现。 （2）据材料二，概括唐玄宗的变化。这一变化最终导致了一场叛乱的发生，结合所学知识回答，这一叛乱给唐朝国势带来了什么影响？ （3）上述材料反映的信息对我们当今的国家治理有何启示？ 23．（22-23七年级下·河南周口·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。 材料三：公元755年，边镇将领安禄山、史思明见朝廷空虚，联合同罗、契丹、突厥等民族组成共15万士兵，以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵，发动了长达8年的战乱……战乱对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生了极为深远而巨大的影响。 （1）材料一反映了唐朝的什么制度？ （2）材料二反映了唐太宗什么样的为君之道？ （3）材料三中的这场战乱带来了什么影响？联系所学知识，你认为统治者应该怎样做才能使国家富裕、人民幸福？ 24．（22-23七年级下·河南信阳·期末）阅读下列材料，回答问题： 材料一：唐朝在经过开国、莫基、发展的历程后，到开元时期，政通人和，经济发展，文化昌盛，国家经济和社会繁荣的程度超过以往任何时代。 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。 （1）唐朝的开国皇帝是谁？ （2）唐朝曾经开创了中国封建时代两个著名的盛世，请写出名称。 （3）为了开创盛世，这两位皇帝都采取了一系列促进社会发展的措施。请举出至少一条他们采取的相同措施。 （4）材料二是唐代伟大的现实主义诗人写的一首诗-《忆昔》（部分），此人是谁？ （5）在唐朝近300年的统治时间内，有一位著名的女皇帝为唐朝的繁荣做出了重大贡献。请写出她的名字。 （6）唐玄宗统治后期发生的什么事情导致唐朝由盛转衰？ 25．（22-23七年级下·河南南阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐太宗说：“其（夷狄）情与中夏不殊四海可使如一家。”他在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料三：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻。” ——杜甫《无家别》 （1）材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？举出唐朝民族友好交往的史实。 （2）材料二描绘了唐朝历史上哪位皇帝统治前期开创的哪一盛世局面？ （3）材料三反映了唐朝哪一战乱景象？这场战乱给人民造成了什么样的灾难？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 期末真题汇编 精选高频考题25题·材料题 涉及考点 考点01 隋朝的统一与灭亡 考点02 从“贞观之治”到“开元盛世” 考点03 盛唐气象 考点04 唐朝的中外文化交流 考点05 安史之乱与唐朝的衰亡 1．（22-23七年级下·安徽六安·期末）阅读材料，回答问题： 材料 隋朝大运河开通后，加强了南北经济的融合……到隋唐时期，南北经济可谓并驾齐驱……与南北朝相比，都城总体上向南迁移……这种发展趋势为南宋建都东南奠定了基础。 ——《对中国古代经济重心南移原因的再思考》 （1）隋炀帝修建大运河的目的是什么。其中邢沟连接下列四条河流[黄河、长江、淮水（淮河）、浙江（钱塘江）]中的哪两条河流。 （2）依据材料，提炼大运河开通的影响。 【答案】（1）加强南北交通；巩固隋朝对全国的统治。淮水（淮河）与长江。 （2）南北经济的融合；促进南方经济发展，并逐渐赶上北方；推动都城（政治中心）南移；为南宋建都东南奠定了基础。 【解析】（1）目的：根据材料“隋朝大运河开通后，加强了南北经济的融合……”可知隋炀帝修建大运河的目的是加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。河流：结合所学知识可知，邢沟连接黄河、长江、淮水（淮河）、浙江（钱塘江）中的淮水（淮河）与长江。 （2）影响：依据材料“到隋唐时期，南北经济可谓并驾齐驱”可知促进了南北经济的融合；依据材料“与南北朝相比，都城总体上向南迁移”可知促进南方经济发展，并逐渐赶上北方；根据“都城总体上向南迁移……这种发展趋势为南宋建都东南奠定了基础”可知推动都城（政治中心）南移，为南宋建都东南奠定了基础。 2．（22-23七年级下·湖北黄石·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （下图摘自中国地图出版社《中国历史填充图册》） 某同学将隋朝大运河的历史知识整理如下： 运 三点：以 A 为中心，北抵涿郡（在今北京） 南至 B （在今浙江杭州） 四段：永济渠、通济渠、邢沟、江南河 五河：海河、 C 、淮河、长江钱塘江 （1）请仔细读图后，帮他完成表中字母相应的历史信息。 A B C 材料二 隋朝时，在已有天然水道和人工运河的基础之上，开凿了一条贯穿南北的大运河。某同学为进一步了解大运河，翻阅书籍，看到如下描述。 西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。——（唐）杜佑《通典》 （2）结合所学知识，简述大运河的历史价值。 材料三 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。 ——摘自人教社七年级下册《中国历史》 材料四 隋唐开始的科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （3）材料三中官吏选拔的主要依据是什么？根据材料四并结合所学知识回答，科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？ 【答案】（1） 洛阳 余杭 黄河 （2）历史价值：大运河的开通，加强了南北交通，有利于南北地区政治、经济、文化的交流。 （3）主要依据：门第（或家庭出身） 影响：通过考试选拔官吏，打破了门第的限制；扩大了官吏的选没范围（或增强了官员任用的开放性）；促进了社会不同阶层的流动，为平民书生等阶层开辟了晋升途径；科举选官注重考察才学，有利于提高官员的文化素质；推动了社会教育的发展；皇帝将选官和用人权力从地方集中到中央，有利于中央集权的加强；通过考试选拔人才，在文化上保证了社会思想和统治思想的高度融合，有利于维护社会稳定。 【解析】（1）A、B、C：根据材料一《中国历史填充图册》和所学知识可知，隋朝大运河的历史知识整理中，京杭大运河是世界上最长的一条人工运河，北起涿郡，南至余杭，连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。故A填洛阳；B填余杭；C填黄河。 （2）历史价值：根据所学知识可知，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。所以，大运河的历史价值简述为大运河的开通，加强了南北交通，有利于南北地区政治、经济、文化的交流。 （3）主要依据：根据材料三“官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途”可知，材料三中官吏选拔的主要依据是门第（或家庭出身）。 影响：根据材料四并结合所学知识回答，材料中“使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列”可得出，通过考试选拔官吏，打破了门第的限制；扩大了官吏的选没范围（或增强了官员任用的开放性）；促进了社会不同阶层的流动，为平民书生等阶层开辟了晋升途径；材料中“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”可得出，科举选官注重考察才学，有利于提高官员的文化素质；推动了社会教育的发展；材料中“在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性”可得出，皇帝将选官和用人权力从地方集中到中央，有利于中央集权的加强；所学可知，通过考试选拔人才，在文化上保证了社会思想和统治思想的高度融合，有利于维护社会稳定。 3．（22-23七年级下·河南信阳·期末）大运河是我国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是祖先留给我们的珍贵物质和精神财富，是活着的，流动的重要人类遗产。 材料一：唐朝沿用了隋朝大运河，唐高祖，：唐太宗在位期间，每年从外地通过运河输送到长安的粮食月20万石，唐玄宗天宝年间增加到250万石。安史之乱后唐朝还能再延续150多年，很重要的原因就是靠运河转运的东南财富支持。大运河把长安，洛阳，涿郡，江都，余杭等通都大邑联系起来。 材料二：宋人热爱旅游，寄情于山水的士大夫自不待言，寻常百姓也有出游的兴致。比如洛阳的牡丹天下闻名，花开之时，“士庶竞为遨游”，“都人士女倾城往观，乡人扶老携幼，不远千里，其为时所贵重如此”。 材料三：2014年6月22日，中国大运河被列入《世界文化遗产名录》。某学校的学生开展综合社会实践，利用暑假去隋朝大运河遗址。 阅读材料，请回答： （1）读图，结合材料一概活大运河在唐朝发挥的作用？ （2）家住宋代余杭的王员外一家要去洛阳赏花，他们必须经过运河河南段哪一段？当时的洛阳在图上什么位置？（写出答案的相应序号及所代表的名称） （3）根据材料三回答问题：如果同学们是从今天的北京出发，请写出北京在隋朝时的名称；如果他们想重点考察北京到洛阳一段，请问他们应该沿着隋朝大运河的哪段水系走呢？（写出答案的相应序号及所代表的名称） （4）随着运河申遗成功，了解研究运河勾起很多人的兴起，根据所学知识谈谈运河有哪些历史价值？ 【答案】（1）为京师转运粮食财赋，对维持唐朝后期的统治发挥了重要的作用；有利于南北交通；促进了城市商业繁荣：促进了南北经济文化交流。 （2）4通济渠 A 洛阳 （3）3 永济渠 B涿郡 （4）见 证了我国古代杰出的水利技术和管理能力方面的杰出成就；反映出中国人民高超的智慧、决心和勇气。 【解析】（1）作用：根据所学和材料一“安史之乱后唐朝还能再延续150多年，很重要的原因就是靠运河转运的东南财富支持”可知，这体现的是，为京师转运粮食财赋，对维持唐朝后期的统治发挥了重要的作用；根据所学可知，其它作用还有，有利于南北交通，促进了城市商业繁荣，促进了南北经济文化交流。 （2）河段、位置：根据所学和材料二图片可知，4通济渠位于河南境内王员外必须经过这里；隋朝大运河的中心是洛阳，位于A 洛阳。 （3）名称、水系：根据所学和材料三图片可知，北京在隋朝时的名称是B涿郡；如果他们想重点考察北京到洛阳一段，他们应该走3永济渠。 （4）价值：此问相对开放，回答符合下列要点即可，如，见证了我国古代杰出的水利技术和管理能力方面的杰出成就；反映出中国人民高超的智慧、决心和勇气。 4．（22-23七年级下·河南南阳·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一：西晋灭亡后，中国发生了大分裂，形成了“东晋十六国”的局面……隋文帝杨坚因其锐意改革、为君节俭而创建了一个政治稳固、社会安定、百姓富足、文化繁荣的盛世，史称“开皇之治”。 ——摘编自《三鉴斋——隋朝统一与开皇之治》 材料二：   （1）据材料一并结合所学知识回答，隋文帝采取的哪些措施促进了“开皇之治”局面的形成？ （2）隋炀帝的暴政激起了农民起义，最终导致隋朝成为“短命的王朝”。据材料二并结合所学知识，概括隋炀帝的暴政表现在哪些方面。 （3）综合以上材料，谈谈隋朝短暂而亡对我们今天建设和谐社会有哪些有益的启示。 【答案】（1）发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。 （2）征发大批劳动力，营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道；多次巡游，耗费大量人力和财力；三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。 （3）要注重经济的发展，要继续加大改革的力度，要减轻老百姓的负担，等等。（答出其中任意一点即可） 【解析】（1）措施：根据材料“隋文帝杨坚因其锐意改革、为君节俭”结合所学知识可知，隋炀帝发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率，促进了开皇之治局面的形成。 （2）表现：根据材料二“隋炀帝巡游江都”“开凿大运河”可知，隋炀帝征发大批劳动力，营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道；多次巡游，耗费大量人力和财力；三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。 （3）启示：根据所学知识，综合上述材料，要注重经济的发展，要继续加大改革的力度，要减轻老百姓的负担等等。本题为开放性题目，言之有理即可。 5．（22-23七年级下·河北秦皇岛·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：我国古代选拔人才的制度非常先进，这种考试制度一直到清朝都在使用，是世界上沿用时间最长的选拔人才的考试制度。　 材料二：科举制度自诞生以来，人们对其评价形形色色。唐太宗感叹科举收罗了四海英才，近代西方人则把科举称为古代中国的第五大发明。一些学者认为科举取士不重家世门第，一律取决于考试，为大批庶族人才的参政广开门路。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，“这种考试制度”指的是什么制度？该制度正式确立的标志是什么？ （2）结合材料二及所学知识，说说这种制度的创立在我国古代起到了哪些积极作用。 【答案】（1）科举制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 （2）科举制的创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围；使下层有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；同时也推动了教育的发展。（以上任意两点） 【解析】（1）制度：由材料“这种考试制度一直到清朝都在使用，是世界上沿用时间最长的选拔人才的考试制度。　”并结合所学可知，“这种考试制度”指的是科举制。科举制在隋朝创立后，成为历朝选拔官吏的主要制度，一直持续了约1300年；标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 （2）积极作用：由材料“唐太宗感叹科举收罗了四海英才”“一些学者认为科举取士不重家世门第，一律取决于考试，为大批庶族人才的参政广开门路。”并结合所学可知，科举制的创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围；使下层有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；同时也推动了教育的发展。 6．（22-23七年级下·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。从此，门第不高的读书人，武则天时又推行了殿试和武举，唐玄宗时诗赋成为进士科的主要考试内容。宋朝时考试内容重经义，答卷的文体必须分为八个部分，被称为“八股文”。 材料二：由于文官制度自身发展的内在动力的驱使，以及中国科举考试的示范，西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度，而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容。 ﹣﹣摘编自刘海峰《科举制﹣﹣中国的“第五大发明”》 （1）根据材料，简要梳理中国科举制的主要发展历程。 朝代 发展概况 ① 　 设置进士科 唐朝 进士、明经最重要；② 　、武举开始；重诗赋 宋朝 重③ 　轻④ 　；扩大进士录取名额 明朝 在四书五经范围内命题；答案文体是⑤ （2）根据材料一、材料二并结合所学知识，分析指出西方文官考试制度吸取了中国科举制的哪些“合理内核”？ （3）综合以上材料和所学知识，你认为我们该如何客观评价中国的科举制？ 【答案】（1）①隋朝；②殿试；③文④武。 （2）“合理内核”：公平竞争、择优录取、公正，机会平等，录取公平。 （3）评价：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革；扩大了官吏选拔的范围；同时也推动了教育的发展；促进整个社会文化素养的提高，八股文内容空疏，又脱离实际。 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创立及其影响、宋代科举制的发展、明朝的八股取士等相关史实。 【解析】（1）发展历程：根据所学可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，得出①隋朝；根据所学，武则天大力发展科举制，创立殿试制度得出②殿试；根据所学可知，宋代实行重文轻武的政策，得出③文，④武。 （2）“合理内核”：根据所学，结合科举制的影响角度，可概括得出科举制体现了公平竞争、择优录取、公正，机会平等，录取公平，这些被西方的文官制度所吸收。 （3）评价：根据所学，可从制度变革、提高官员素养、的角度概括积极影响，再从八股取士角度概括局限性，可得出科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革；扩大了官吏选拔的范围；同时也推动了教育的发展；促进整个社会文化素养的提高，八股文内容空疏，又脱离实际。 7．（22-23七年级下·河南许昌·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：618年，李渊在长安称帝，建立唐朝。随后，唐军逐渐消灭各支起义军和割据势力，统一全国。继位的唐太宗李世民吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。在他统治时期，国家出现了少有的开明政治局面。 材料二：（唐玄宗）他选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期。这一时期，经济有很大发展，社会空前繁荣。 ——以上材料摘编自《中外历史纲要（上）》 （1）结合所学，分别写出材料一和材料二中唐朝盛世的名字，并分析出现盛世的前提。 （2）据材料一和材料二，概括唐朝盛世局面的共同原因。 （3）综上所述，请谈一谈你从以上材料中认识到哪些治国道理？ 【答案】（1）盛世：贞观之治和开元盛世； 前提：国家统一。 （2）共同原因：任用贤才；重视发展生产；减轻人们负担。 （3）治国之道：以民为本；重视生产；知人善任。 【解析】（1）盛世：根据材料以“唐太宗李世民”“在他统治时期，国家出现了少有的开明政治局面。”结合所学可知，唐太宗在位时期的治世局面是贞观之治；根据材料二“唐玄宗”“这一时期，经济有很大发展，社会空前繁荣。”结合所学可知，唐玄宗在位时期出现的治世局面是开元盛世。 前提：根据材料“随后，唐军逐渐消灭各支起义军和割据势力，统一全国。”得出国家统一。 （2）共同原因：根据材料“知人善任，虚怀纳谏。”“他选贤任能”得出任用贤才；根据材料“吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑”“发展生产，大兴文治”得出重视发展生产，减轻人们负担。 （3）治国之道：根据上述材料可从民本思想、对人才的任用以及生产发展的角度分析，如以民为本；重视生产；知人善任。 8．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）隋唐是经历了长期分裂后的两个大一统王朝，隋唐是中国历史上最强盛的时期。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐、共同繁荣的社会，依然有着很多可以借鉴的地方。请结合所学知识，回答下列问题： 材料一：“唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。” --摘编自郑师渠《中华民族精神研究》 材料二：武则天统治时期，打击选对势力；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才。她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和发展。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。郭沫若称赞她的统治：“政启开元，治宏贞观” 材料三：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” --摘编自中学历史七年级下册 （1）根据材料并结合所学知识，概述“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件，并归纳唐朝民族政策的特点。 （2）根据材料指出，武则天统治时期在用人方面所采取措施？结合材料分析，从历史发展的角度看，武则天统治时期的社会景象具有的特点是？ （3）材料体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学知识，指出他为此采取的主要措施。 （4）以史为鉴，从以上四则材料中感悟，今天我们建设和谐、共同繁荣的社会，从中可以得到哪些可以借鉴的地方？ 【答案】（1）文成公主入藏；开明的民族政策。（与少数民族建立良好关系） （2）大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才；承前启后。（继往开来、政启开元，治宏贞观、政策的连续性） （3）以民为本的思想；发展农业生产，减轻人民劳役负担。 （4）以民为本、关注民生。重视人才选拔、考核。实行民族平等、共同发展政策。 【解析】（1）事件、特点：根据所学和材料一“唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事”可知，这方面的典型事件就是文成公主入藏，这体现了唐朝开明的民族政策。 （2）措施、特点：根据所学和材料二“大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才”可知，这体现的政策是，大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才；根据所学和材料二“政启开元，治宏贞观”可知，这体现出承前启后的作用。 （3）思想、措施：根据所学和材料三“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，这是以民为本的思想；为此，他发展农业生产，减轻人民劳役负担。 （4）借鉴：此问相对开放，回答符合下列要点即可，如，以民为本、关注民生。重视人才选拔、考核。实行民族平等、共同发展政策。 9．（22-23七年级下·江苏南通·期末）古诗词包含很多历史信息。阅读材料，回答问题。 材料一：“朝为田舍郎，暮登天子堂。” ——汪沫《神童诗》 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” ——孟郊《登科后》 “丹墀对策三千字，金榜题名五色春。” ——王冕《送王克敏之安丰录事》 （1）以上诗句记述了我国古代什么选官制度？该制度正式诞生于哪个朝代的哪个皇帝在位时？ （2）武则天是如何完善该制度的？唐诗的繁荣与这一制度有何密切关系？ 材料二：唐太宗：“天下英雄入吾彀中矣。” ——王定保《唐摭言》 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——王定保《唐摭言》 （3）据材料二指出该选官制度的最大受益者和推行的根本目的。 （4）结合所学知识，说说该选官制度在历史上的进步作用。 【答案】（1）科举制；隋朝；隋炀帝。 （2）创立殿试制度；唐玄宗时，把诗赋列为进士科考试的内容，促进了唐诗的繁荣。 （3）统治者；维护封建统治。 （4）加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。 【解析】（1）选官制度：根据材料“朝为田舍郎，暮登天子堂。”得出科举制； 诞生和皇帝：结合所学可知，隋朝时，隋炀帝设立进士科，标志着科举制的创立。 （2）武则天：结合所学可知，武则天创立了殿试制度，亲自面试考生。 关系：结合所学可知，唐玄宗时，把诗赋列为进士科考试的内容，促进了唐诗的繁荣。 （3）最大受益者：根据材料“天下英雄入吾彀中矣。”得出最大受益者是统治者。 推行的根本目的：结合所学可知，推行的根本目的是为了维护封建统治。 （4）进步作用：结合所学可知，科举制度的创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。 10．（22-23七年级下·河南平顶山·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上属权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能。世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 材料二 贞观时期推行了一系列革新的措施，增加科举考试科目，鼓励女人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面优考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。 ———以上均摘编自统编《中国历史》七年级下册 （1）据材料一，从魏晋南北朝时期至隋文帝即位后，官吏选拔的标准发生了怎样的变化？这种变化在当时产生了哪些积极影响？ （2）你从材料二中，获取了哪些信息？ （3）综上所述，隋唐对我国的科举制分别有什么贡献？ 【答案】（1）魏晋南北朝时期．选官看重门第，不太注重才能；隋朝注重人才学识，并初步建立通过考试选拔人才的制度；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。 （2）唐朝重视科举考试，推行了一系列革新的措施；武则天创立殿试制度，重视人才选拔等。 （3）隋朝创立了科举制；唐朝进一步完善了科举制。 【解析】（1）变化：根据材料“ 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能｡世家大族的子弟通过门第即可进入仕途｡隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度”概括可知，魏晋南北朝时期，选官注重门第，隋朝开始注重才能； 影响：结合所学知识可知，这种变化扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。 （2）信息：根据材料“贞观时期推行了一系列革新的措施，增加科举考试科目，鼓励女人报考，进士科逐渐成为最重要的科目”得出唐朝重视科举考试，推行了一系列革新的措施；；根据材料“武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础”概括可知，“殿试”的创立说明了武则天重视科举考试，重视选拔人才。 （3）贡献：根据材料“隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度｡隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立｡”得出隋朝创立了科举制；根据材料“ 贞观时期推行了一系列革新的措施，增加科举考试科目，鼓励仕人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础｡”得出唐朝进一步完善了科举制。 11．（22-23七年级下·河南许昌·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：唐朝建国伊始，仍沿用隋代的其他杂钱，币制十分混乱。再加上隋末战乱，货币大幅贬值，百姓生活非常困苦。因此，当唐朝局势稳定后，为适应统治需要，唐高祖李渊决心改革币制，铸行升元通宝钱。 ——摘编自《中国古钱币之大唐开元通宝》 材料二：开元通宝的铸行完成了中国流通货币的大一统，货币形制的大一统却是社会经济稳定的良好基础，所以唐朝开元通宝的铸造对于唐和唐以后经济的稳定起着不可估量的作用。开元通宝承担了绝大多数的流通任务，对唐朝周边国家也有着直接的影响，东方朝鲜、日本，南方的越南等也都有着开元通宝的仿铸和使用、在开元通宝的成功铸行下，东亚地区形成了以中国为中心的一个中国货币体系，这个体系经历了一千余年，保证了东亚，甚至东南亚部分地区的货币制度和经济的长期稳定。 ——摘编自《开元通宝的产生及意义》 （1）据材料一，指出唐初面临的经济问题，并说明唐朝政府是如何解决这一问题的？ （2）据材料二分析为何开元通宝具有“不可估量的作用”？ （3）结合所学，请再举一例中国古代统一货币的史实。 【答案】（1）经济问题：币制混乱，货币大幅贬值。 解决措施：改革币制，铸行升元通宝钱。 （2）开元通宝的发行对唐朝经济产生了深远的影响，它促进了唐朝经济的繁荣，推动了贸易的发展；开元通宝的流通使得货币价值得到了稳定，促进了经济的繁荣；它的发行稳定了货币制度，标志着唐朝货币制度的重大变革；开元通宝承担了绝大多数的流通任务，对唐朝周边国家也有着直接的影响，保证了东亚，甚至东南亚部分地区的货币制度和经济的长期稳定。 （3）秦统一货币为“秦半两”。 【解析】（1）经济问题：据材料“唐朝建国伊始，仍沿用隋代的其他杂钱，币制十分混乱”可知，隋代币制混乱；据材料“再加上隋末战乱，货币大幅贬值，百姓生活非常困苦”可知，隋末货币大幅贬值。 解决措施：据材料“当唐朝局势稳定后，为适应统治需要，唐高祖李渊决心改革币制，铸行升元通宝线”可知，唐高祖改革币制，铸行升元通宝钱。 （2）据材料“开元通宝的铸行完成了中国流通货币的大一统，货币形制的大一统却是社会经济稳定的良好基础，所以唐朝开元通宝的铸造对于唐和唐以后经济的稳定起着不可估量的作用”可知，开元通宝的铸行完成了中国流通货币的大一统，货币形制的大一统却是社会经济稳定的良好基础；它的发行稳定了货币制度，标志着唐朝货币制度的重大变革；促进了唐朝经济的繁荣，推动了贸易的发展；据材料“开元通宝承担了绝大多数的流通任务，对唐朝周边国家也有着直接的影响……”可知，开元通宝承担了绝大多数的流通任务，对唐朝周边国家也有着直接的影响，保证了东亚，甚至东南亚部分地区的货币制度和经济的长期稳定。 （3）据所学可知，秦统一货币为“秦半两”，有利于经济的交流和发展。 12．（22-23七年级下·河北邢台·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。唐朝非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。 材料二：唐朝的手工业发展到很高水平。纺织业品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽。此外，造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。 ——以上材料均摘编自七年级中国历史下册教科书 （1）据材料一，指出唐朝农业发展的表现有哪些。 （2）邢台儿女自古以来勤劳智慧。试据材料二的史事，佐证这一观点。 （3）以上材料从哪两个方面介绍了盛唐气象？ 【答案】（1）表现：垦田面积扩大；农业生产技术不断改进；发明并推广了一些重要的生产工具；重视兴修水利。 （2）史实：唐朝时期邢窑的白瓷类雪似银，具有很高的技术水平。 （3）方面：农业和手工业方面。 【解析】（1）变现：根据材料“在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。唐朝非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程”可知，垦田面积扩大；农业生产技术不断改进；发明并推广了一些重要的生产工具；重视兴修水利。 （2）史实：根据材料“邢窑的白瓷类雪似银”可知，唐朝时期邢窑的白瓷类雪似银，具有很高的技术水平。 （3）方面：综合材料可知，材料一从农业方面展示盛唐气象，材料二从手工业方面展示盛唐气象。 13．（22-23七年级下·福建漳州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——（唐）孟郊《登科后》 材料二 蕃人旧日不耕梨，相学如今种禾黍。 驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——〔唐〕王建《凉州行》（节选） （1）根据材料一，简述《登科后》的“科”所指的制度名称。结合所学知识，概括该制度的积极作用。 （2）根据材料二，概括唐朝民族交融涉及的领域。并结合所学知识，归纳唐代民族交融的特点。 （3）根据材料一、二，概述唐诗在历史学习中的作用。 【答案】（1）制度：科举制度；积极作用：扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展，促进了诗歌的繁荣。 （2）领域：农业（耕作技术）、手工业（纺织）、音乐；特点：交融方式多样；涉及的领域广；相互影响等。 （3）作用：有助于了解唐代的社会风貌和时代特征；有助于佐证唐代的某些历史事件；有助于了解作者的思想观点等。 【解析】（1）制度：根据材料“（唐）孟郊《登科后》可知这一制度是科举制度； 作用：根据所学知识，科举制扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展，促进了诗歌的繁荣。 （2）领域：根据材料“蕃人旧日不耕梨，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”可知，唐朝民族交融涉及的领域有农业（耕作技术）、手工业（纺织）、音乐； 特点：根据材料可知唐朝民族交融涉及的领域有农业（耕作技术）、手工业（纺织）、音乐，因此可知特点是交融方式多样；涉及的领域广；相互影响等。 （3）作用：根据所学知识可知，唐诗反映了唐朝的社会生活，有助于了解唐代的社会风貌和时代特征；有助于佐证唐代的某些历史事件；有助于了解作者的思想观点等。 14．（22-23七年级下·福建泉州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下了坚实的基础；带来了各种手艺的工匠五于五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；带来了各种牲畜共有五于五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。 ——摘编自乌廷玉《隋唐史话》   曲辕犁示意图  唐三彩骑驼乐俑图 唐戴帷帽女子骑马雕塑 材料二 入唐的外国人，他们是域外文明在中国的直接传播者，唐朝政府通过优惠的措施、宽松的环境使其才智得以充分发挥。 招株外商和对外贸易，一方面为唐朝培育起较为发达的市场系统，另一方面使唐朝承担起国际生产的任务。 （1）根据材料一，概括盛唐气象的表现。任选材料一中的一则史料进行说明。 （2）根据材料二，概括唐朝中外交流的特征。 （3）根据材料一、二，提炼一个主题。 【答案】（1）表现：民族交融加强；经济繁荣；社会风气开放；对外交流广泛等。示例：唐朝时期，农业生产技术不断改进，曲辕犁的发明及推广，大大提高了耕作的效率，促进农业经济的发展。（手工业、商业、民族关系、对外交往、社会风气的例子都可以） （2）特征：重视、利用国际人才；具有外向性倾向；体现和平共存的精神。 （3）主题：唐朝的繁荣与开放。 【解析】（1）表现：根据材料“文成公主．．．．．．吐蕃”可得出民族交融加强，根据材料“曲辕型”“唐三彩骆驼乐舞俑”可得出农业、手工业大发展，经济繁荣；根据材料“唐戴帷帽女子骑马雕塑”可得出社会风气开放。 说明：开放性题目，言之有理即可。任选一个角度，对史料解读进行说明。如：唐朝时期，农业生产技术不断改进，曲辕犁的发明及推广，大大提高了耕作的效率，促进农业经济的发展。 （2）特征：根据材料“入唐的外国人，他们是域外文明在中国的直接传播者，唐朝政府通过优惠的措施、宽松的环境使其才智得以充分发挥”可得出重视、利用国际人才；根据材料“招徕外商和对外贸易．．．．．．”可得出具有外向性倾向；根据材料“持和平共存之态度，并不轻易动用武力可得出体现和平共存的精神。 （3）主题：材料一反映了唐朝的繁荣景象，材料二反映了唐朝的对外交往，综合两则材料可得出主题为唐朝的繁荣与开放。 15．（22-23七年级下·辽宁丹东·期末）唐朝有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，水所以比黎庶，水能载舟 ——摘自部编人教版教材七年级下 材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料三 （1）材料一反映了唐太宗怎样的治国思想？综合所学指出历史上唐太宗统治的繁盛局面称为什么？ （2）材料二中的唐诗描写了唐朝哪一时期的盛世景象？这一盛世局面的出现与统治者采取的哪些措施有关？ （3）根据材料三，归纳唐朝与吐蕃之间以什么形式友好交往的？唐朝采取什么样的民族交往政策？ （4）你认为唐朝强盛的原因有哪些？ 【答案】（1）治国思想：以民为本。 繁盛局面：贞观之治。 （2）时期：开元时期（或唐玄宗统治前期）。 措施：任用贤臣；发展经济；提倡节俭。 （3）形式：和亲（或联姻）和会盟。 政策：开明的民族交往政策。 （4）原因：国家统一，政局稳定；人民的辛勤劳动。 【解析】（1）治国思想：根据材料一“唐太宗曾对大臣说：‘为君之道，必须先存百姓，犹割股以啖腹。’他还常引用古人的话：‘舟所以比人君，水能载舟’可知，材料一反映了唐太宗以民为本的治国思想。 繁盛局面：根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。所以，历史上唐太宗统治的繁盛局面称为“贞观之治”。 （2）时期：根据材料二“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，公私仓廪俱丰实”可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。所以，唐诗描写了唐朝开元时期（或唐玄宗统治前期）的盛世景象。 措施：根据所学知识可知，唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。所以，这一盛世局面的出现与统治者采取的任用贤臣；发展经济；提倡节俭等措施有关。 （3）形式：根据材料三和所学知识可知，唐朝和吐蕃之间以文成公主入藏和金城公主入藏（或联姻）和唐蕃会盟碑的形式友好交往。所以，唐朝与吐蕃之间以和亲（或联姻）和会盟的形式友好交往的。 政策：根据所学知识可知，贞观年间，唐太宗发兵击败东突厥，加强了对西域的统治。他实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。所以，唐朝采取的民族交往政策为开明的民族交往政策。 （4）原因：根据以上材料可知，唐朝强盛的原因可以从政局稳定、人民辛勤劳动等角度分析即可。所以，唐朝国势强盛的原因有国家统一，政局稳定；人民的辛勤劳动。 16．（22-23七年级下·贵州遵义·期末）加强民族交流和对外交往，是彰显中华文明的重要途径。阅读下列材料，回答下列问题。 材料一：自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——唐太宗 材料二： （松赞干布）及与公主归国，谓所亲曰：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代”……仍遣酋豪子弟， 请入国学习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏。 ——《旧唐书》 材料三：  日本遣唐使船（局部） 材料四： 去往国家 人物 内容 结果 唐→天竺 ① 西行取经 游历 16年带回许多佛经，著有②   唐→日本 ③   六次东渡 对日本文化影响很大 （1）材料一中“朕独爱之如一”的唐太宗被少数民族尊称为？ （2）材料二中松赞干布是现在哪个少数民族的首领？所说的“大唐公主”是谁？ （3）材料三反映什么历史事件？ （4）请将材料四表格中①②③三个空白处补充完整。 （5）根据以上材料，说出唐朝对外交往活跃的原因有哪些？ 【答案】（1）尊称：天可汗。 （2）首领：藏族； “大唐公主”：文成公主。 （3）历史事件：遣唐使来华。 （4）补充：①玄奘；②《大唐西域记》； ③鉴真。 （5）原因：国家安定强盛，经济文化繁荣；唐朝开放的对外政策；发达的对外交通。 【解析】（1）尊称：根据材料结合所学可知，唐太宗实行开明的民族政策，被少数民族尊称为“天可汗”。 （2）少数民族：结合所学可知， 松赞干布是藏族的首领，唐朝初年，他统一了青藏高原，建立了政权。 “大唐公主”：根据材料“（松赞干布）及与公主归国”反应的是文成公主入藏，因此指的是文成公主。 （3）历史事件：根据图示文字“日本遣唐使船”结合所学可知，反应的是遣唐使来华交流学习。 （4）补充：根据材料中去往国家是从唐朝大批天竺，结合所学可知，唐朝时期对外交往频繁，玄奘西行天竺，游历 16年带回许多佛经，著有《大唐西域记》，是由唐代玄奘口述、辩机编撰的地理史籍。根据材料中去往的国家是日本，结合所学可知，唐朝时期鉴真东渡日本，促进了中日文化交流。因此①玄奘；②《大唐西域记》； ③鉴真。 （5）原因：根据上述材料，可从国力、经济文化、唐朝的对外政策、交通等角度分析，如国家安定强盛，经济文化繁荣；唐朝开放的对外政策；发达的对外交通。 17．（22-23七年级下·河北保定·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 他在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流……他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄、杜如晦都是他统治时期的著名的宰相。……他得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册） 材料二 他即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在宰相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革……他在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册） 材料三 唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往……他们把城外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——摘编自王介南《中外文化交流史》 （1）材料一、二中的“他”分别是唐朝前期的两位皇帝，他们分别是谁？ （2）在材料一、二中的两位皇帝统治时期分别出现了盛世（治世）局面，其中唐朝进入鼎盛时期的局面被称为什么？据材料一、二并结合所学知识，指出这两位皇帝（前期）在治国理政方面的共同之处。 （3）据材料三，试举一例唐朝时期中外交往的事例。综合上述材料，概括唐朝的阶段特征。 【答案】（1）材料一：唐太宗（或李世民）。材料二：唐玄宗（或李隆基）。 （2）盛世局面：“开元盛世”。共同之处：都励精图治；都重用人才；都注重发展经济；等等。 （3）事例：遣唐使来华；鉴真东渡；玄奘西行。特征：繁荣与开放。 【解析】（1）皇帝：根据材料一，由“……他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄、杜如晦都是他统治时期的著名的宰相”，可知他是唐太宗；由材料二“他即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在宰相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革……他在位的前期，……唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期”，可知他是唐玄宗。因此材料一中的“他”是唐太宗（或李世民）；材料二中的“他”是唐玄宗（或李隆基）。 （2）盛世局面： 结合所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”；唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。因此唐朝进入鼎盛时期的局面被称为“开元盛世”。共同之处： 根据材料一、二，结合所学知识可知，唐太宗他吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。……他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济；唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在宰相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革……他在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定。可知两位皇帝在治国理政方面的共同之处，都励精图治；都重用人才；都注重发展经济等。 （3）事例：根据材料三“唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往……他们把城外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。”和所学可知，唐朝时期，为了学习中国的文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。唐朝高僧鉴真东渡日本，传授佛经。贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经。特征：综合上述材料，结合所学知识，可知唐朝的阶段特征为繁荣与开放。 18．（22-23七年级下·河北秦皇岛·期末）材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——（唐） 皮日休《汴河怀古》 材料二： 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。——（唐）白居易《登观音台望城》 五陵年少金市东，银鞍白马度春风。 落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。 ——（唐）李白《少年行》 晓鼓人已行，暮鼓人未息。 梯航万国来，争先贡金帛。 ——（唐）王贞白《长安道》 （1）结合材料一及所学指出开通大运河的积极作用。 （2）据材料二中的诗句说明长安城从哪些方面呈现了盛唐气象？ （3）保护历史文化遗产，需要社会大众的参与。为了更好的保护这些历史文化遗产，请你提些建议。 【答案】（1）加强了南北文化经济交流，巩固了隋王朝对全国的统治。 （2）建筑艺术高超；中外交往频繁；民族交融程度高；商业发达。（任意两点） （3）宣传历史文化遗产保护；增强文物保护和文化传承意识；出台相关法律，对破坏历史文化遗产行为进行严惩等。（任意两点，其它符合要求的答案亦可） 【解析】（1）根据材料一中的“至今千里赖通波”，结合所学知识可知：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，巩固隋王朝对全国的统治。 （2）根据材料二中的“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”可以看出长安城布局工整对称，气势恢宏，显示出建筑艺术高超；从“笑入胡姬酒肆中”可以看出唐朝民族交融程度高；从“晓鼓人已行，暮鼓人未息”可以看出长安城人员众多，热闹非凡，反映出商业发达；从“梯航万国来，争先贡金帛”可以看出唐朝中外交往频繁。 （3）国家层面：要建立健全历史文化遗产资源资产管理制度，建设国家文物资源大数据库，加强相关领域文物资源普查、名录公布的统筹指导，强化技术支撑，引导社会参与。 要把历史文化遗产保护放在第一位，同时要合理利用，使其在提供公共文化服务、满足人民精神文化生活需求方面充分发挥作用；政府层面：宣传历史文化遗产保护；增强文物保护和文化传承意识；出台相关法律，对破坏历史文化遗产行为进行严惩等。 19．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）唐朝是中国古代社会繁荣、国家强盛和统一多民族国家发展的重要时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐朝，国家政治稳定，人民安居乐业，经济迅速恢复，社会繁荣升平，都城长安以其雄伟博大的气势，海纳百川的精神，被当时的人们看作是世界的中心……唐代处处精彩纷呈，充满着自信。 ——摘编自《中华文明·厚德载物》解说词 材料二：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料三：天宝末，扬州僧鉴真，始往倭国，大演释教…… ——[唐]李肇《唐国史补》卷上 （1）根据材料一，结合所学知识指出，唐朝出现了哪些“社会繁荣升平”的盛世局面？根据材料，指出唐都长安为什么被看作世界的中心？ （2）根据材料二，结合所学知识，指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”并举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。举出唐朝与吐蕃关系和睦的一例史实。 （3）材料三所反映的历史事件是什么？请举一例印证与天竺的友好往来。 （4）综合上述材料，请从国家和民族观角度，谈谈你所得到的启示。 【答案】（1）盛世局面：“贞观之治”“开元盛世”。原因：都城长安有雄伟博大的气势，海纳百川的精神。 （2）办法：民族平等，实行开明的民族政策。“赢得了他们的爱戴”的史实：唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。唐朝与吐蕃关系和睦的史实：文成公主入藏和亲。 （3）事件：鉴真东渡。事例：玄奘西游天竺（或玄奘西行天竺）。 （4）启示：维护民族团结，民族平等，实现各民族共同繁荣等。 【解析】（1）盛世局面：根据材料一结合所学知识可知：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”；唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。原因：根据材料信息“唐朝，国家政治稳定，人民安居乐业，经济迅速恢复，社会繁荣升平。都城长安以其雄伟博大的气势，海纳百川的精神，被当时的人们看作是世界的中心………唐代处处精彩纷呈，充满着自信”可知，唐都长安被看作世界中心的原因是都城长安雄伟博大的气势，海纳百川的精神。 （2）办法：根据材料信息“唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴”并结合所学可知，唐太宗主张民族平等，实行开明的民族政策。“赢得了他们的爱戴”的史实：根据所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。唐朝与吐蕃关系和睦的史实：结合所学知识可知，7世纪，松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨）。松赞干布仰慕中原文明，几次向唐朝求婚。641年，文成公主入藏和亲，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。 （3）事件：根据材料信息“天宝末，扬州僧鉴真，始往倭国，大演释教”，可知反映的是鉴真东渡。事例：注意题干设问要求“与天竺的友好往来”，结合所学知识可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安。玄奘西行天竺，为中印文化交流作出重要贡献。 （4）启示：本问是开放性设问，答案只要围绕材料展开，言之有理即可。如根据唐朝时期实行的民族政策及出现的盛世局面、唐朝中外交流的史实可知，我们要维护民族团结，民族平等，实现各民族共同繁荣等。 20．（22-23七年级下·山东济南·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代大事年表（部分） 时间 历史事件 589年 隋朝统一 618年 隋朝灭亡，唐朝建立 627—649年 唐太宗先后击败东、西突厥 627—645年 玄奘西行 641年 文成公主嫁到吐蕃 754年 鉴真东渡 755—783年 安史之乱，唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面 881年 黄巢起义，给唐朝统治以致命打击 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 ——摘编自人教版七年级下册历史教材 （1）根据材料并结合所学，概括隋唐时期有何时代特征？ （2）阅读以上材料，提取两个或两个以上历史事件，确定观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）繁荣与开放时代。 （2）观点：事件1、鉴真东渡、玄奘西行 唐朝开放的对外政策促进了中外文化交流 鉴真东渡日本，把大唐文化传播四方，促进了中日交流，加速日本社会进步；玄奘西游天竺，取回佛经，大唐吸取外国先进文化，进一步充实中华文化。 结论：对外开放，使唐朝通过中外文化交流，进一步提升综合国力。 观点：事件1．隋朝统一，事件2唐朝灭亡，五代十国时期开始； 国家统一是社会繁荣昌盛的基石。 论述：589年，隋文帝灭陈，统一全国。隋的统一，结束长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。统一后的隋朝采取发展经济的措施，成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。907年，唐朝灭亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定的发展。综上所述，国家统一，社会才能稳定，统一局面有利于社会的繁荣发展。 观点：事件1、安史之乱，事件2、唐朝灭亡，五代十国时期开始。 维护社会稳定，有利于国家的发展。 论述：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755年，节度使安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势大增，逐渐形成藩镇割据的局面。朱温投降唐朝后，被封为节度使，逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。唐朝灭亡，五代十国时期开始。故维护社会稳定，关系到国家的长久发展，是维护国家主权的需要，是人民安居乐业的保证。 【解析】（1）时代特征：根据材料“中国古代大事年表”的内容，并结合所学知识可知，隋朝统一结束中国长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史趋势。唐朝开明的民族政策，促进民族交融；玄奘西行，鉴真东渡，促进中外交流，可以得出隋唐时期的时代特征是繁荣与开放。 （2）观点：事件1．隋朝统一，事件2唐朝灭亡，五代十国时期开始，可以得出观点是国家统一是社会繁荣昌盛的基石。 论述：根据所学知识可知，可从589年，隋文帝灭陈，统一全国。隋的统一，结束长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权，提高行政效率，这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，隋朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。907年，唐朝灭亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定的发展，五代十国时期虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。综上所述，国家统一，社会才能稳定，统一局面有利于社会的繁荣发展；等等加以论述。 观点：事件1、安史之乱，事件2、唐朝灭亡，五代十国时期开始，可以得出观点是维护社会稳定，有利于国家的发展。 论述：根据所学知识可知，可从开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755年，节度使安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史叛军从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又攻下潼关，逼近长安。唐玄宗仓皇逃亡四川，太子李亨被拥立为帝，即唐肃宗。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，反击叛军。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势大增，逐渐形成藩镇割据的局面。朱温投降唐朝后，被封为节度使，逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。 观点：事件1玄奘西行，事件2鉴真东渡，可以得出观点是唐朝开放的对外政策促进了中外文化交流。 论述：根据所学知识可知，可从鉴真东渡日本，把大唐文化传播四方，促进了中日交流，加速日本社会进步；玄奘西游天竺，取回佛经，大唐吸取外国先进文化，进一步充实中华文化。对外开放，使唐朝通过中外文化交流，进一步提升综合国力。 21．（22-23七年级下·山东聊城·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿更治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 —据人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）整理 材料二 唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有剑”的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计的将其除掉。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以汉白玉石制成鱼龙凫雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （1）唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？ （2）根据材料二，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。 （3）结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。据此，你可以得到哪些认识？ 【答案】（1）贞观之治、开元盛世。 （2）前期：节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治。后期：骄奢淫逸；任人唯亲、沉迷酒色、不理朝政。 （3）后果：社会危机严重。认识：发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用；对各级官吏要加强监督。（其他言之有理亦可） 【解析】（1）盛世局面：根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”，唐玄宗统治的前期，年号“开元＂，政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”； （2）不同之处：根据材料二“开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。”分析可知，唐玄宗前期节俭、反对浪费，后期则骄奢淫逸，依据材料“在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是‘口有蜜，腹有剑’的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计的将其除掉”分析可知，唐玄宗前期，任人唯贤，励精图治，唐玄宗后期任人唯亲，沉迷酒色，依据材料“面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬”等分析可知，唐玄宗后期骄奢淫逸，挥霍无度，不理朝政。 （3）后果：根据所学知识可知，唐玄宗后期统治带来的严重后果是社会危机严重，导致安史之乱爆发，安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势由盛转衰，唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面；认识：综合上述材料并结合所学知识可知，本题是开放性题目，言之有理即可，如发展经济，关注民生，重视人才的培养与任用，对各级官吏要加强监督。 22．（22-23七年级下·山东聊城·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 炀帝……东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得……年谷丰稔，百姓安乐。 ——《贞观政要》 材料二 玄宗……即位之初……躬勤庶政。加之姚崇、宋璟……等守正之辅，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。 ——《旧唐书·宪宗下》 （1）材料一中的“朕”指的是哪一历史人物？据材料一，他“夙夜孜孜”的原因是什么？归纳其统治时期社会局面的具体表现。 （2）据材料二，概括唐玄宗的变化。这一变化最终导致了一场叛乱的发生，结合所学知识回答，这一叛乱给唐朝国势带来了什么影响？ （3）上述材料反映的信息对我们当今的国家治理有何启示？ 【答案】（1）历史人物：唐太宗（李世民）。原因：目睹隋朝的灭亡（吸取隋朝灭亡的教训）。表现：农业发展（粮食丰收）、社会安定（政局稳定）。 （2）变化：从勤于政事到追求享乐，重用小人。影响：安史之乱使唐朝由盛转衰。 （3）启示：良好的政治环境是经济快速发展的可靠保障；要注重发展生产，减轻人民负担；人才和制度是社会发展的条件和保证；领导者必须提高自身的执政素质等。 【解析】（1）历史人物：根据“炀帝……东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见”及材料出处“贞观政要”可知，贞观是唐太宗统治时期的年号，故“朕”指的是唐太宗李世民。原因：根据材料信息“炀帝……东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭”结合所学知识可知，造成他“夙夜孜孜”的原因是目睹隋朝的灭亡，吸取隋朝灭亡的教训。表现：根据所学知识可知，唐太宗统治时期农业发展（粮食丰收），社会安定（政局稳定），造就了“贞观之治”的盛世局面。 （2）变化：根据材料信息“即位之初……躬勤庶政。加之姚崇、宋璟……等守正之辅，故致治平”结合所学知识可知，唐玄宗统治前期，勤于政事；根据“及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人”结合所学知识可知，其统治后期追求享乐，重用小人。影响：根据材料及设问信息“导致了一场叛乱的发生”，结合所学知识可知，这场叛乱是指安史之乱；安史之乱使唐朝由盛转衰。 （3）启示：本问属于开放性设问，答案只要根据材料总结得出，对当今的国家治理有启示即可。如根据材料中唐太宗的治国举措及唐玄宗统治前期与后期的对比可知：良好的政治环境是经济快速发展的可靠保障；要注重发展生产，减轻人民负担；人才和制度是社会发展的条件和保证；领导者必须提高自身的执政素质等。 23．（22-23七年级下·河南周口·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。 材料三：公元755年，边镇将领安禄山、史思明见朝廷空虚，联合同罗、契丹、突厥等民族组成共15万士兵，以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵，发动了长达8年的战乱……战乱对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生了极为深远而巨大的影响。 （1）材料一反映了唐朝的什么制度？ （2）材料二反映了唐太宗什么样的为君之道？ （3）材料三中的这场战乱带来了什么影响？联系所学知识，你认为统治者应该怎样做才能使国家富裕、人民幸福？ 【答案】（1）三省六部制。 （2）以民为本。 （3）影响：对社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势从此由盛转衰；形成藩镇割据的局面。 做法：要爱惜百姓，关心百姓疾苦；要提倡节俭；要注重经济的发展，保持社会的安定。 【解析】（1）制度：据材料一图片信息“中书省、尚书省、门下省”“户部、吏部、兵部、刑部、礼部、工部”结合所学可知，材料图片反映的是唐朝时期的三省六部制。 （2）为君之道：据材料二“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”体现了唐太宗重视百姓，以民为本的为君之道。 （3）影响：据材料三“安禄山、史思明”“长达8年的战乱”结合所学可知，材料反映的是安禄山、史思明发动的安史之乱。安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 做法：本题属于开放性试题，可从关爱百姓、发展经济、保持社会稳定等方面简要说明，言之有理即可。如要爱惜百姓，关心百姓疾苦；要提倡节俭；要注重经济的发展，保持社会的安定。 24．（22-23七年级下·河南信阳·期末）阅读下列材料，回答问题： 材料一：唐朝在经过开国、莫基、发展的历程后，到开元时期，政通人和，经济发展，文化昌盛，国家经济和社会繁荣的程度超过以往任何时代。 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。 （1）唐朝的开国皇帝是谁？ （2）唐朝曾经开创了中国封建时代两个著名的盛世，请写出名称。 （3）为了开创盛世，这两位皇帝都采取了一系列促进社会发展的措施。请举出至少一条他们采取的相同措施。 （4）材料二是唐代伟大的现实主义诗人写的一首诗-《忆昔》（部分），此人是谁？ （5）在唐朝近300年的统治时间内，有一位著名的女皇帝为唐朝的繁荣做出了重大贡献。请写出她的名字。 （6）唐玄宗统治后期发生的什么事情导致唐朝由盛转衰？ 【答案】（1）开国皇帝：李渊 （2）盛世名称：贞观之治、开元盛世 （3）措施：重视发展农业，任用贤才等。 （4）诗人：杜甫 （5）名字：武则天。 （6）事件：安史之乱 【解析】（1）开国皇帝：依据所学知识可知，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。 （2）盛世名称：依据所学知识可知，唐太宗吸取隋亡的教训，知人善任，虚心纳谏，经济上轻徭薄赋，发展生产，改善民族关系，积极对外交往，在位20余年，政治清明，经济发展，史称“贞观之治”，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 （3）措施：依据所学知识可知，太宗注意任用贤才和虚心纳谏，他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”，他还重用敢于直言的魏征，魏征前后向他进谏二百多次，是最著名的谏臣，受到唐太宗的器重，在政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序;制定法律，减省刑罚;增加科举考试科目，鼓励士人报考， 进士科逐渐成为最重要的科目，严格考察各级官吏的政绩，在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，唐玄宗稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟助辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革税制，注重文教，编修经籍，据以上分析可得出，二者都重视发展农业，任用贤才等。 （4）诗人：依据所学知识可知，《忆昔》是唐代诗人杜甫创作的一首诗，反映了唐玄宗时期开元盛世的繁荣景象。 （5）名字：依据所学知识可知，武则天是中国历史上唯一的女皇帝，武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产，她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 （6）事件：依据所学知识可知，持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖，唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 25．（22-23七年级下·河南南阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐太宗说：“其（夷狄）情与中夏不殊四海可使如一家。”他在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料三：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻。” ——杜甫《无家别》 （1）材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？举出唐朝民族友好交往的史实。 （2）材料二描绘了唐朝历史上哪位皇帝统治前期开创的哪一盛世局面？ （3）材料三反映了唐朝哪一战乱景象？这场战乱给人民造成了什么样的灾难？ 【答案】（1）政策：开明的民族政策；史实：文成公主入藏（金城公主入藏）。（一例即可） （2）皇帝：唐玄宗；盛世：开元盛世。 （3）战乱：安史之乱；灾难：给社会经济造成了极大破坏，尤其是广大北方地区田地荒芜，十室九空；人民家破人亡、流离失所。 【解析】（1）政策：据材料一“唐太宗说：‘其（夷狄）情与中夏不殊四海可使如一家。’他在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。”可知，唐太宗实行开明的民族政策，对周边少数民族一视同仁，受到少数民族的爱戴。 史实：据所学知识可知，唐朝与西藏地区交往的史实有文成公主入藏、金城公主入藏等。（任举一例即可） （2）皇帝：据材料二“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”结合所学知识可知，材料描绘了唐朝唐玄宗（年号开元）时期繁荣富庶、天下太平的盛世场景。 盛世：据所学知识可知，唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。 （3）战乱：据材料三“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻。”结合所学可知，材料诗句描写的是安史之乱时期经济破坏，人们家破人亡景象。 灾难：据材料三“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻。”可知，安史之乱给社会经济造成了极大破坏，尤其是广大北方地区田地荒芜，十室九空；人民家破人亡、流离失所。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！31 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$