内容正文:
第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维世界
第二框 思维形态及其特征
教学目标:
1.思维的分类
2.思维的基本形态
3.思维基本形态的特征及关系
核心素养:
科学精神:正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征,明确抽象思维和形象思维的关系。
公共参与:掌握科学思维的基本条件,树立正确的思维方式。
教学重难点:
教学重点:正确把握思维的基本形态及其特征
教学难点:正确把握思维的基本形态及其特征,明确二者的关系
【教学过程】
思考:比较上述材料在思维表达上的差异。
1、 思维的节本形态
1、 从思维的方向看:
1 发散思维
2 聚合思维
2、 对认识对象的思考角度看:
1 综合思维:整体地认识对象
2 分析思维:分别地认识对象
3、 思维反映认识对象的方式看
1 辩证思维:联系、发展、全面
2 形而上学思维:孤立、静止、片面
4、 思维运行的基本单元看
1 抽象思维:人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元。
2 形象思维:人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元。
思考:
(1)其他两个判断分别由哪两个概念构成?
(2)结合此例,剖析抽象思维的基本形式。
二、思维基本形态的特征
1、抽象思维
1 以概念、判断、推理反映认识对象,揭示事物的本质与规律。
2 主要特征:基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性
2、形象思维
1 在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想反映认识对象,触及事物的本质和规律
2 主要特征:基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。
3、抽象思维和形象思维的区分是相对的,不是绝对的。
在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系。
拓展:
抽象思维
形象思维
区
别
含义
如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过词语巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元,就属于抽象思维
如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象为基本单元,就属于形象思维
基本单元
概念
感性形象
思维形式
概念、判断、推理等
在感觉、知觉、表象的基础上,运用联想、想象和幻想等
主要特征
概念性、推导性、严谨性
形象性、想象性、情感性
联系
①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态
②无论是形象思维还是抽象思维,都来源于实践。
③形象思维是抽象思维的基础,抽象思维依赖于形象思维,形象思维有待于上升到抽象思维
课堂练习
1.虽然战争的危险还存在,但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界,包括中国,希望自己发展起来,而战争对他们毫无好处。第三世界的力量,特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量,是世界和平力量发展的重要因素。所以,从政治角度说,中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来了,制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料从思维基本形态上看属于( )
A.形象思维 B.创造性思维 C.抽象思维 D.发散思维
2.自然界中存在各种各样的鸟,它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、会飞不会飞等方面都有着很大的差异,但我们总能找出鸟的共同本质特征。于是,我们给鸟下了这样一个定义:鸟是有羽毛、会下蛋的动物。这主要表明( )
A.思维是关于事物的本质及其规律的正确认识
B.人们可以直接感知事物的本质和规律
C.思维具有间接性
D.思维具有概括性
3.右面漫画《对症下药》采用的思维形式是( )
A.抽象思维 B.形象思维 C.逆向思维 D.横向思维
4.自然界中存在各种各样的鸟,它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、会飞不会飞等方面都有着很大的差异,但我们总能找出鸟的共同本质特征。于是,我们给鸟下了这样一个定义:鸟是有羽毛、会下蛋的动物。这主要表明( )
A.思维是关于事物的本质及其规律的正确认识 B.人们可以直接感知事物的本质和规律
C.思维具有间接性 D.思维具有概括性
5.出于不同的目的,依据不同的标准,人们对思维的形态有不同的认识和分类。下面每一组是按同一标准分类的是( )
①聚合思维 创新思维 ②综合思维 分析思维 ③发散思维 经验思维 ④抽象思维 形象思维
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.10.漫画《就在这块取》讽刺了有些人金钱至上的人生观。这是属于( )
就在这块取
A.抽象思维 B.形象思维
C.个体思维 D.群体思维
参考答案:C、D、B、D、D、B
思维的方向
发散思维
聚合思维
综合思维
基本形态
思维基本形态及其特征
基本形态的特征
形象思维的特征
抽象思维与形象思维的关系
抽象思维的特征
形象思维
抽象思维
基本形态
反映认识对象的方式
形而上学思维
辩证思维
对认识对象的思考
分析思维
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