复习4 八年级下册物理课本回归-2024年中考物理三轮复习（江苏专用）

2024年中考物理三轮专题复习4——八年级下册课本回归 一、课本插图回顾 （一）物质的物理属性 1.指出下列关于托盘天平使用中错误 （1）甲图：________________________； （2）乙图：________________ （3）丙图：________________； ________________________。 （4）丁图：________________________________ 。 甲 乙 丙 丁 2.比较石蜡与铁钉的硬度方法：________________。 3.航天技术专家用新型陶瓷制成防热瓦安装在航天器的外表面,这种陶瓷材料不仅具有__________、__________ 、___________和 ____________等优点,而且还克服了传统陶瓷易碎的弱点，从而能很好地保护航天器。 （二）从粒子到宇宙 1.如图2-1将酒精和水混合发现________________ ，说明________________，实验时，应先注入________，最后再来回颠倒几次。 图2-1 图2-2 图2-3 图2-4 图2-5 2.如图2-2，在空气不流通的情况下，都能闻到菜的香味或瓶中液体的味道，说明________________________。 3.如图2-3两个铅块可以粘在一起，这是由于________________。 4.如图2-4，用毛皮摩擦过的塑料尺可以吸引物体，摩擦起电，其本质是________在塑料尺和毛皮之间移动，得到这种粒子的将带________电。 5..膨胀的气球模拟宇宙大爆炸理论，天体在________________________ ，宇宙是________（有层次的/混沌的）天体系统 （三）力 1.如图，用手压气球，气球变扁，说明力可以________________，气球对手的作用力是由于________ 发生形变，试图恢复形变而产生。 2.如图3-1，对弹簧测力计操作正确的是________图，C图的错误是________________________________________。 图3-1 图3-2 图3-3 3.如图3-2当木板与水平面的夹角α增大时，OA与水平地面之间的夹角将________（变大、变小、不变），说明________________________。多次改变木板与水平面的夹角，目的是________________________。 4.如图3-3，用手顶住刻度尺，刻度尺处于平衡状态，手指抵住的位置是________________ 5.如图3-4，木块在水平方向上受到________力和________力的作用，当木块处于________________时，这两个力是一对平衡力，用弹簧测力计测出拉力的大小便可知道________力的大小。若将上方木块固定不动，将下方的木板向左抽动也能测出摩擦力的大小，这种测量方法的优点是________________ 6.如图3-5，几支圆形铅笔，把滑动摩擦变为________摩擦。实验中根据________________比较两种情况下摩擦的大小 图3-4 图3-5 图3-6 图3-7 图3-8 7.如图3-6，是自行车的刹车示意图，在刹车的过程中，用________________方法增大摩擦力。如图3-7、8是用________________减小摩擦力。 　 8.如图3-9，使用滚珠轴承好处是________________，如图3-10，筷子提米，用力将米压紧便可将茶杯和米一起提起，此时茶杯和米在竖直方向受到________力和________力的作用，要提高实验的成功率，具体的做法是________________________。 9.如图3-11，推木箱，没推动，箱子与地面之间的摩擦力________(>、=、<)推力。如图3-12，手与茶杯之间的摩擦属于________摩擦，手捏茶杯的力增大，茶杯受到的静摩擦力将________。 图3-9 图3-10 图3-11 图3-12 10.下列各图中出现的现象是分别是： ①如图3-13用手按铅笔的尖，________________。 ②如图3-14游泳时，人向后划水，________________ 。 ③如图3-15男孩和女孩都穿溜冰鞋，站立在地面上，女孩推男孩，________________。 这些现象说明同一个道理：________________________。 　 　　　　 图3-13 图3-14 图3-15 图3-16 图3-17 11.如图3-16，座在船上的同学将手中的书包向后扔，船向前运动，其中包含的物理道理是①________________________②________________________________。 12.如图3-17，悬停在空中的直升飞机受到________力和________力的作用，施力物体分别是________、________。 （四）力与运动 1.如图4-1，静止在桌面上花瓶，受到________力和________力，这两个力的关系是________________，这个现象中，________________力和 ________________力是一对相互作用力。 图4-1 图4-2 图4-3 图4-4 2.如图4-2，匀速吊起货物所用的力是F1，匀速下降所用的力是F2，静止不动所用的力F3，则这三个力的关系是________________。 3.如图4-3，小球从斜面的滚下，在C处静止，小球在B处时，水平方向受到的力________ (是、不是)平衡力，因为________________________________ 。 4.如图4-4，是探究________________的装置，选择轻质纸片的原因是________________。 实验过程中，若物体处于静止状态，通过比较________________可知这两个力大小是否相等。将纸片旋转一个角度，刚松手时，卡片受到的力________（是、不是）平衡力。纸片平衡时，用剪刀从纸片中间将纸片剪断，其目的是________________________________________。 图4-5 图4-6 图4-7 5.如图4-5男孩的结论：“没有力物体就不能运动”，这句话是________（正确、错误）的，女孩的结论是：“力是维持物体运动的原因”，这句话是________（正确、错误）的。 6.如图4-6，是探究________________________的装置，在下表的空格处填上合适的内容。 （a）________________；（b）________________ 。 若要利用上述器材探究影响动能大小的因素，还需要添加的器材有________________________ 这两个实验都用到了斜面，其作用是_____________________ ，好处是 通过调整小车________________ ，使小车到达水平面的速度________________。 7.如图4-8，下方棋子________________。上方棋子________，保持________，又由于竖直方向受________，所以下落。 图4-8 图4-9 图4-10 图4-11 8.如图4-9，刹车时人的下半身由于________力由运动变为静止，人的上半身________，保持________________，所以向前倒。 9.如图4-10，当锤头松了，用锤柄撞击地面，即可以使锤头紧大套在锤柄上，这是由于________（锤头/锤柄）具有惯性要保持原来的________状态，这是属于惯性的________(应用、危害)。 10.如图4-11，安全带的作用是：当汽车________时，防止乘客或驾驶员由于________保持原来的________状态而被撞伤。汽车座椅的头枕，当汽车发生________时，可以对头起到保护作用。 11.如图4-12，火箭在加速上升时，火箭的运动状态________（变化、不变化），这个过程中，火箭的机械能________（增加、减小、不变）。 12.如图4-13，，进站的列车在水平方向上受到的力________（是、不是）平衡力，列车的运动状态________（变化、不变化）。 13.如图4-14，，被踢的足球受到的力，________(是、不是)平衡力，足球的运动状态________（变化、不变化），被踢出去的足球受到的力突然消失，则球________________________________。 图4-12 图4-13 图4-14 图4-15 14.一般人认为，只要紧急刹车，汽车会立即停下来，实际上驾驶员发现前方有突发事故，由观察获得的信息传递到大脑，再到指挥刹车，需要一定的时间，这是人的生理反应时间(约0.5s)，在这段时间内，汽车会向前行驶一段距离(称为反应距离)。刹车后汽车由于惯性还会继续向前滑行一段距离(称为制动距离(如图4-15)。 某汽车以90km/h的速度行驶，反应距离为________m,若驾驶员从发现情况到完全停下来，汽车运动了60m，则制动距离是________m,为了防止发生交通事故，请你向司机提出合理的建议：________________ （五）压强和浮力 1.如图5-1，男孩和女孩的质量相当，男孩陷得较深，原因是两人对地面的压力_______，男孩脚下受力面积_______，压强_______，所以陷得深。 2.①如图5-2所示，铅笔对甲手的压力_______(大于/小于/等于)铅笔对乙手的压力，_______手受到压力的作用效果明显。 ②如图5-3，探究压力的作用效果与受力面积的关系存在的问题是：_____________________ 图5-1 图5-2 图5-3 图5-4 图5-5 3.如图5-4，是用来探究_____________________的装置，沙子和海绵的作用是_____________________。如果选择海绵和矿泉水瓶_______ (可以、不可以)完成实验。____________(可以、不可以)选择木板为受压物体。 4.如图5-5，坦克的履带做的比较宽，目的是_____________________，履带做得凹凸不平，是为了_______。 5.如图5-6，估测人站立时对对地面的压强，原理_______，人对地面的压力等于 人的重力 ，通过_____________________，得出人一只脚的面积，进而计算出压强。 6.如图5-6，用来增大压强的是_______(填序号)。 ① ② ③ ④ ⑤ 图5-6 图5-7 8.如图5-8，图a说明_____________________、图b说明_____________________、图C说明______________。 9.如图5-9，装置的名称叫_______，当U型管中两边液面出现______________时，说明金属盒受到压强。 ①某次实验中，发现金属盒没有放进液体中，两边液面已经有了高度差，最便捷的方法________________________________________________________。 ②将金属盒放进液体中，两边液面的高度差始终为零，原因是____________________________ 图5-8 图5-9 图5-10 图5-11 10.如图5-10，探究液体压强与深度的关系时，控制液体的______________；如图5-11，探究液体压强与液体密度的关系时，控制液体的______________。 11.如图5-12，在易拉罐中装少许水，用酒精灯加热至沸腾，停止加热后，再用橡皮泥堵住出口，过一段时间后出现的现象是_____________________，这是由于______________而造成的。 图5-12 图5-13 图5-14 图5-15 图5-16 12.如图5-13，这是著名的_____________________实验，有力地证明了_______________的存在。 13.如图5-14，是金属盒气压计的结构图，当外界气压发生变化时，导致金属盒发生_______，从而带动指针转动。大气压随高度的增加而_______ 14.如图5-15，在盛有开水的烧瓶底部浇冷水，发生的现象是______________，原因是_____________________________。 15.如图5-16，机翼上方的气流速度________(大于、小于)机翼下方的气流速度，机翼下方的气压_______(大于、小于)机翼上方的气压。 16.如图5-16，热气球中的气体密度必须_____________________ 才有可能上升。上右图，军舰可以漂浮在水面上，当它从长江开到大海时，会_______ (上浮、下沉)一些，受到的浮力将_______。 图5-17 图5-18 图5-19 图5-20 图5-21 图5-22 17.如图5-19，乒乓球在上浮的过程中，受到的浮力变化是_____________________。如图5-20漂浮在死海上的人，海水的密度_______人的密度。 18.如图5-21，根据阿基米德原理，图中四个物理量之间的关系是_____________________。 19.如图5-22，用一个轻质塑料带装满水，在空气中弹簧测力计的示数为G，完全浸没在水中，弹簧测力计的示数为_______。 20.如图，若两物体的体积相同，则两物体所受浮力________(相等、不相等)，若两物体质量相等，则两物体所受浮力________(相等、不相等)，悬浮的物体的密度_______(> = 21.如图，潜水艇在上浮或下潜过程中，浮力_______，重力_______。潜艇不可以下潜到很深的地方，原因有______________ 二、课本习题回顾 1.如图6-1，用化纤的衣服摩擦塑料绳后发现______________，这个现象中包含两个力学物理道理，分别是_____________________、_____________________。 图6-1 图6-2 图6-3 图6-4 图6-5 2.如图6-2，这个器材的名称是______________，它的工作原理是____________________________ 3.如图6-3，铝箔条不带电，当塑料棒靠近它时，铝箔条发生偏转，说明_____________________，此装置　_______(能、不能)检验物体是否带电。 4.如图6-4，图a是_铅垂线_，可以用来检查墙壁是否_______，图b利用它制成的水平仪，上述图a、 b 都是利用_____________________。 5.如图6-5，地球上不同位置的物体，它们所受重力方向______________。 6.如图6-6，气球没有被扎破的原因是___________________________________。 图6-6 图6-7 图6-8 图6-9 图6-10 图6-11 11.如图6-7，拦河坝做成上窄下宽的形状，其目的是__________________________________________。 12.如图6-8，帕斯卡裂桶实验，比较少的水就能让木桶破裂， 说明____________________________________。 13.如图6-9，在装满水的塑料瓶子扎三个小孔，出现的现象是_c点处水喷出最远，a、b两点处水喷出的距离相同，说明_1.液体密度一定时，深度越_______，液体压强越大。2.同一液体同一深度处_______方向液体压强 _______。 14.如图6-10，当用嘴吸吸管时，吸管内气压变________(大、小)，_______将饮料压进嘴里。 15.如图6-11，覆杯实验实验，证明了______________的存在。 16.如图6-12，当用嘴吸气时，乒乓球________(会、不会)掉下来，原因是_乒乓球上方气体_______，压强 _______，上方气体压强_______下方气体压强。 　 当用嘴吹漏斗时，乒乓球________(会、不会)掉下来，原因是_乒乓球上方气体流速_______，上方气体压强_______下方气体压强。 图6-12 图6-13 图6-14 图6-15 图6-16 17.如图6-13，将鸡蛋放入清水中，鸡蛋下沉，逐渐在清水中加盐，鸡蛋受到的浮力将_______(变大、变小、不变)，当鸡蛋受到的浮力______________，鸡蛋上浮，最终漂浮，如果继续加盐，鸡蛋受到的浮力将_______(变大、变小、不变)。 18.如图6-14，将燃料点燃后，孔明灯的重力_______(变大、变小、不变)，所受空气浮力________(变大、变小、不变)。 19.如图6-15，当用手捏瓶子，仔细观察瓶中的浮沉子，浮沉子中水的变化是_______，可见浮沉子将下沉的原因是_______。 20.如图6-16，要想使潜水艇模型上浮，应向管子_______(吹气、吸气)，上浮过程中，潜水艇模型所受浮力________(变化、不变)，重力_______(变化、变大、不变)。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年中考物理三轮专题复习4——八年级下册课本回归 一、课本插图回顾 （一）物质的物理属性 1.指出下列关于托盘天平使用中错误 （1）甲图： 天平未放在水平桌面上 ； （2）乙图： 调节前，游码未归零 。 （3）丙图： 用手拿砝码 ； 物体和砝码位置放反 。 （4）丁图：被测物体的质量超过天平最大测量值 。 甲 乙 丙 丁 2.比较石蜡与铁钉的硬度方法： 相互刻画 。 3.航天技术专家用新型陶瓷制成防热瓦安装在航天器的外表面,这种陶瓷材料不仅具有 耐高温 、 耐磨损 、 耐腐蚀 和 隔热性好 等优点,而且还克服了传统陶瓷易碎的弱点，从而能很好地保护航天器。 （二）从粒子到宇宙 1.如图2-1将酒精和水混合发现总体积变小 ，说明分子间有空隙 ，实验时，应先注入 水 ，最后再来回颠倒几次。 图2-1 图2-2 图2-3 图2-4 图2-5 2.如图2-2，在空气不流通的情况下，都能闻到菜的香味或瓶中液体的味道，说明分子处于永不停息的无规则运动中。 3.如图2-3两个铅块可以粘在一起，这是由于　　分子间有吸引力　　　。 4.如图2-4，用毛皮摩擦过的塑料尺可以吸引物体，摩擦起电，其本质是　电子　在塑料尺和毛皮之间移动，得到这种粒子的将带　负　电。 5..膨胀的气球模拟宇宙大爆炸理论，天体在 远离我们而去 ，宇宙是 有层次的 （有层次的/混沌的）天体系统 （三）力 1.如图，用手压气球，气球变扁，说明力可以＿使物体发生形变＿，气球对手的作用力是由于 气球 发生形变，试图恢复形变而产生。 2.如图3-1，对弹簧测力计操作正确的是＿a＿图，C图的错误是＿测量时拉力没有沿弹簧测力计的轴线方向＿。 图3-1 图3-2 图3-3 3.如图3-2当木板与水平面的夹角α增大时，OA与水平地面之间的夹角将＿不变 （变大、变小、不变），说明重力的方向始终竖直向下＿。多次改变木板与水平面的夹角，目的是 多次实验，避免偶然性，寻找普遍规律 。 4.如图3-3，用手顶住刻度尺，刻度尺处于平衡状态，手指抵住的位置是 尺子重心 5.如图3-4，木块在水平方向上受到＿拉＿力和＿摩擦 力的作用，当木块处于＿静止或匀速直线运动＿时，这两个力是一对平衡力，用弹簧测力计测出拉力的大小便可知道＿摩擦力 力的大小。若将上方木块固定不动，将下方的木板向左抽动也能测出摩擦力的大小，这种测量方法的优点是＿不用匀速直线拉动木板＿ 6.如图3-5，几支圆形铅笔，把滑动摩擦变为 滚动 摩擦。实验中根据 橡皮筋的形变程度 比较两种情况下摩擦的大小 图3-4 图3-5 图3-6 图3-7 图3-8 7.如图3-6，是自行车的刹车示意图，在刹车的过程中，用 增大压力 方法增大摩擦力。如图3-7、8是用 接触面相分离的方法 减小摩擦力。 　 8.如图3-9，使用滚珠轴承好处是＿减小摩擦＿，如图3-10，筷子提米，用力将米压紧便可将茶杯和米一起提起，此时茶杯和米在竖直方向受到＿重力＿力和＿（静）摩擦＿力的作用，要提高实验的成功率，具体的做法是 在米中加少量水，并用手将米压实 。 9.如图3-11，推木箱，没推动，箱子与地面之间的摩擦力 = (>、=、<)推力。如图3-12，手与茶杯之间的摩擦属于＿静＿摩擦，手捏茶杯的力增大，茶杯受到的静摩擦力将＿不变＿。 图3-9 图3-10 图3-11 图3-12 10.下列各图中出现的现象是分别是： ①如图3-13用手按铅笔的尖， 手指同时感到疼痛 。 ②如图3-14游泳时，人向后划水， 人向前游 。 ③如图3-15男孩和女孩都穿溜冰鞋，站立在地面上，女孩推男孩， 男孩向前，女孩后退 。 这些现象说明同一个道理：＿物体间力的作用是相互的＿。 　 　　　　 图3-13 图3-14 图3-15 图3-16 图3-17 11.如图3-16，座在船上的同学将手中的书包向后扔，船向前运动，其中包含的物理道理是①＿物体间力的作用是相互的＿②＿力可以改变物体的运动状态＿。 12.如图3-17，悬停在空中的直升飞机受到＿重＿力和＿升＿力的作用，施力物体分别是＿地球＿、＿空气＿。 （四）力与运动 1.如图4-1，静止在桌面上花瓶，受到 重 力和 支持 力，这两个力的关系是 一对平衡力 ，这个现象中， 花瓶对桌面的压 力和 桌子对花瓶的支持 力是一对相互作用力。 图4-1 图4-2 图4-3 图4-4 2.如图4-2，匀速吊起货物所用的力是F1，匀速下降所用的力是F2，静止不动所用的力F3，则这三个力的关系是＿F1=F2=F3＿＿＿＿。 3.如图4-3，小球从斜面的滚下，在C处静止，小球在B处时，水平方向受到的力 不是 (是、不是)平衡力，因为 B处小球在水平方向向左受摩擦阻力 （小球的运动状态在改变） 。 4.如图4-4，是探究＿二力平衡条件＿的装置，选择轻质纸片的原因是＿卡片的自重可忽略＿。 实验过程中，若物体处于静止状态，通过比较＿两边钩码个数＿可知这两个力大小是否相等。将纸片旋转一个角度，刚松手时，卡片受到的力＿不是＿（是、不是）平衡力。纸片平衡时，用剪刀从纸片中间将纸片剪断，其目的是__探究二力平衡时，两个力是否作用在同一物体上_。 图4-5 图4-6 图4-7 5.如图4-5男孩的结论：“没有力物体就不能运动”，这句话是＿错误＿（正确、错误）的，女孩的结论是：“力是维持物体运动的原因”，这句话是＿错误＿（正确、错误）的。 6.如图4-6，是探究＿阻力对物体运动的影响＿的装置，在下表的空格处填上合适的内容。 （a） 水平面材料 ；（b） 小车所受阻力 。 若要利用上述器材探究影响动能大小的因素，还需要添加的器材有 木块、质量不同的小车 这两个实验都用到了斜面，其作用是 使小车获得速度 ，好处是 通过调整小车 释放的高度 ，使小车到达水平面的速度 相同或不同 。 7.如图4-8，下方棋子受力飞出。上方棋子由于惯性，保持原来的静止状态，又由于竖直方向受 重力，所以下落。 图4-8 图4-9 图4-10 图4-11 8.如图4-9，刹车时人的下半身由于受摩擦力由运动变为静止，人的上半身由于惯性，保持向前运动的状态，所以向前倒。 9.如图4-10，当锤头松了，用锤柄撞击地面，即可以使锤头紧大套在锤柄上，这是由于 锤头 （锤头/锤柄）具有惯性要保持原来的 运动 状态，这是属于惯性的 应用 (应用、危害)。 10.如图4-11，安全带的作用是：当汽车＿刹车＿时，防止乘客或驾驶员由于＿惯性＿保持原来的＿运动＿状态而被撞伤。汽车座椅的头枕，当汽车发生 追尾 时，可以对头起到保护作用。 11.如图4-12，火箭在加速上升时，火箭的运动状态＿变化＿（变化、不变化），这个过程中，火箭的机械能＿增加＿（增加、减小、不变）。 12.如图4-13，，进站的列车在水平方向上受到的力　不是　（是、不是）平衡力，列车的运动状态＿变化＿（变化、不变化）。 13.如图4-14，，被踢的足球受到的力，＿不是＿(是、不是)平衡力，足球的运动状态＿变化＿（变化、不变化），被踢出去的足球受到的力突然消失，则球 一直匀速直线运动下去 图4-12 图4-13 图4-14 图4-15 14.一般人认为，只要紧急刹车，汽车会立即停下来，实际上驾驶员发现前方有突发事故，由观察获得的信息传递到大脑，再到指挥刹车，需要一定的时间，这是人的生理反应时间(约0.5s)，在这段时间内，汽车会向前行驶一段距离(称为反应距离)。刹车后汽车由于惯性还会继续向前滑行一段距离(称为制动距离(如图4-15)。 某汽车以90km/h的速度行驶，反应距离为 12.5 m,若驾驶员从发现情况到完全停下来，汽车运动了60m，则制动距离是 47.5 m,为了防止发生交通事故，请你向司机提出合理的建议： 控制车速、保持车距不要跟车太近 （五）压强和浮力 1.如图5-1，男孩和女孩的质量相当，男孩陷得较深，原因是＿两人体重相同，对地面的压力相同，男孩脚下受力面积小，压强大，所以陷得深＿。 2.①如图5-2所示，铅笔对甲手的压力_等于_(大于/小于/等于)铅笔对乙手的压力，_乙_手受到压力的作用效果明显。 ②如图5-3，探究压力的作用效果与受力面积的关系存在的问题是： 甲乙两手指所受压力不同 图5-1 图5-2 图5-3 图5-4 图5-5 3.如图5-4，是用来探究＿压力作用效果的影响因素＿的装置，沙子和海绵的作用是＿显示出压力的作用效果＿。如果选择海绵和矿泉水瓶 可以 (可以、不可以)完成实验。 不可以 (可以、不可以)选择木板为受压物体。 4.如图5-5，坦克的履带做的比较宽，目的是__压力一定时，受力面积越大，压强越小__，履带做得凹凸不平，是为了__增大摩擦__。 5.如图5-6，估测人站立时对对地面的压强，原理：p=F/S ，人对地面的压力等于 人的重力 ，通过 数出方格的格数 ，得出人一只脚的面积，进而计算出压强。 6.如图5-6，用来增大压强的是_②、③、⑤_(填序号)。 ① ② ③ ④ ⑤ 图5-6 图5-7 8.如图5-8，图a说明__液体对容器底部有压强__、图b说明__液体对容器侧壁有压强_、图C说明_液体内部有向上的压强__。 9.如图5-9，装置的名称叫液体压强计，当U型管中两边液面出现高度差时，说明金属盒受到压强。 ①某次实验中，发现金属盒没有放进液体中，两边液面已经有了高度差，最便捷的方法是_用力橡皮管与U形管间隙，使U形管上部与外界相通 _。 ②将金属盒放进液体中，两边液面的高度差始终为零，原因是_橡皮管或橡皮膜漏气__ 图5-8 图5-9 图5-10 图5-11 10.如图5-10，探究液体压强与深度的关系时，控制液体的 密度相同 ；如图5-11，探究液体压强与液体密度的关系时，控制液体的 深度相同 。 11.如图5-12，在易拉罐中装少许水，用酒精灯加热至沸腾，停止加热后，再用橡皮泥堵住出口，过一段时间后出现的现象是__易拉罐被压瘪_，这是由于__大气压（强）___而造成的。 图5-12 图5-13 图5-14 图5-15 图5-16 12.如图5-13，这是著名的_马德堡半球 实验，有力地证明了_大气压强_的存在。 13.如图5-14，是金属盒气压计的结构图，当外界气压发生变化时，导致金属盒发生_形变_，从而带动指针转动。大气压随高度的增加而 减小 14.如图5-15，在盛有开水的烧瓶底部浇冷水，发生的现象是_烧瓶内水重新沸腾__，原因是_浇冷水后，液面上方气压降低，水的沸点降低_。 15.如图5-16，机翼上方的气流速度__大于_(大于、小于)机翼下方的气流速度，机翼下方的气压_小于_(大于、小于)机翼上方的气压。 16.如图5-16，热气球中的气体密度必须 小于外界空气密度 才有可能上升。上右图，军舰可以漂浮在水面上，当它从长江开到大海时，会 上浮 (上浮、下沉)一些，受到的浮力将 不变 。 图5-17 图5-18 图5-19 图5-20 图5-21 图5-22 17.如图5-19，乒乓球在上浮的过程中，受到的浮力变化是 先不变后变小 。如图5-20漂浮在死海上的人，海水的密度 大于 人的密度。 18.如图5-21，根据阿基米德原理，图中四个物理量之间的关系是__G物-F1 = F2-G桶_____ 19.如图5-22，用一个轻质塑料带装满水，在空气中弹簧测力计的示数为G，完全浸没在水中，弹簧测力计的示数为__0__。 20.如图，若两物体的体积相同，则两物体所受浮力_不相等_(相等、不相等)，若两物体质量相等，则两物体所受浮力__相等__(相等、不相等)，悬浮的物体的密度 > (> = 21.如图，潜水艇在上浮或下潜过程中，浮力 不变 ，重力 改变 。潜艇不可以下潜到很深的地方，原因有 同种液体内部，深度越深液体压强越大 二、课本习题回顾 1.如图6-1，用化纤的衣服摩擦塑料绳后发现＿塑料绳散开＿，这个现象中包含两个力学物理道理，分别是＿摩擦起电＿、＿同种电荷相排斥＿。 图6-1 图6-2 图6-3 图6-4 图6-5 2.如图6-2，这个器材的名称是 验电器 ，它的工作原理是同种电荷相互排斥 3.如图6-3，铝箔条不带电，当塑料棒靠近它时，铝箔条发生偏转，说明 塑料棒带电 ，此装置　能　(能、不能)检验物体是否带电。 4.如图6-4，图a是_铅垂线_，可以用来检查墙壁是否＿竖直 ，图b利用它制成的水平仪，上述图a、 b 都是利用＿重力的方向是竖直向下的＿。 5.如图6-5，地球上不同位置的物体，它们所受重力方向 均指向地心 。 6.如图6-6，气球没有被扎破的原因是 压力一定时，受力面积越大，压强越小 。 图6-6 图6-7 图6-8 图6-9 图6-10 图6-11 11.如图6-7，拦河坝做成上窄下宽的形状，其目的是 河水密度大致不变的情况下，深度越深，液体压强越大，河坝下宽的形状可以抵抗更大的压强 。 12.如图6-8，帕斯卡裂桶实验，比较少的水就能让木桶破裂， 说明_液体密度一定时，深度越深，液体压强越大_。 13.如图6-9，在装满水的塑料瓶子扎三个小孔，出现的现象是_c点处水喷出最远，a、b两点处水喷出的距离相同，说明_1.液体密度一定时，深度越 大 ，液体压强越大。2.同一液体同一深度处各个方向液体压强 相等_ 。 14.如图6-10，当用嘴吸吸管时，吸管内气压变_小_(大、小)，_大气压_将饮料压进嘴里。 15.如图6-11，覆杯实验实验，证明了_大气压（强）__的存在。 16.如图6-12，当用嘴吸气时，乒乓球_不会_(会、不会)掉下来，原因是_乒乓球上方气体 减少 ，压强 减小，上方气体压强 小于 下方气体压强。 　 当用嘴吹漏斗时，乒乓球 不会 _(会、不会)掉下来，原因是_乒乓球上方气体流速 大 ，上方气体压强小于下方气体压强。 图6-12 图6-13 图6-14 图6-15 图6-16 17.如图6-13，将鸡蛋放入清水中，鸡蛋下沉，逐渐在清水中加盐，鸡蛋受到的浮力将__变大_____(变大、变小、不变)，当鸡蛋受到的浮力 大于重力时 ，鸡蛋上浮，最终漂浮，如果继续加盐，鸡蛋受到的浮力将_____不变____(变大、变小、不变)。 18.如图6-14，将燃料点燃后，孔明灯的重力_变小___(变大、变小、不变)，所受空气浮力__不变____(变大、变小、不变)。 19.如图6-15，当用手捏瓶子，仔细观察瓶中的浮沉子，浮沉子中水的变化是__水变多______，可见浮沉子将下沉的原因是 重力大于浮力 。 20.如图6-16，要想使潜水艇模型上浮，应向管子__吹气____(吹气、吸气)，上浮过程中，潜水艇模型所受浮力___不变__(变化、不变)，重力____变小__(变化、变大、不变)。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$