1.1 追求智慧的学问（课件+视频）-【启智课堂】2024-2025学年高二政治同步精品课件（统编版必修4）

null 世界怎么了，我们怎么办 哲学与文化 哲学 探索世界与把握规律 认识社会与价值选择 时代精神的精华 探索世界的本质——辩证唯物论 把握世界的规律—— 唯物辩证法 探索认识的奥秘——认识论 寻觅社会的真谛——社会历史观 实现人生的价值——人生观、价值观 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 文化 继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来 学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来 发展中国特色社会主义文化——面向未来 第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问 第一框 追求智慧的学问 课标要求 核心素养目标 1.比较哲学思维与日常思维的不同； 2.理解真正的哲学是时代精神的精华。 政治认同：我们认识世界，办好事情，离不开哲学智慧，哲学会直接或间接影响我们的学习、工作和生活，自觉学习哲学智慧； 科学精神：理解世界观与哲学及方法论的关系、具体科学与哲学的关系。公共参与：在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导学习和生活的意识。 教学目标展示 教学重点：真正的哲学是时代精神的精华。 教学难点：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系 DELL (D) - 一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的地面积大。数学家经过周密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形，并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。” 哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围，然后站到里面，并宣布：“我现在已经站到了自己所圈地的外面了。 智慧大比拼 哲学思维与日常思维 结论：数学家与哲学家解决问题的差别体现出知识与智慧的差异。有知识并不等于有智慧。 哲学就是智慧之学，是对智慧的追求。在哲学的指导下，我们往往可以突破传统，创造性地解决问题。 1.哲学的含义 亚里士多德认为，哲学是超越经验领域，从而达到了最高本体和终极原因的领域的一门学问。 黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。 马克思认为“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。” 一.哲学的起源 《周易》中说：形而上者谓之道，形而下者谓之器 “器”指具体事物，“道”指从“器”中抽象概括出的最一般的本质和规律。从具体的“器”中概括出抽象的“道”，从具体经验领域中抽象出最高本体，研究世界上万事万物共同的本质和规律。哲学思维通过理性思考，从个体中归纳、综合出事物共同的本质。 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 在古希腊语中"，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 苏格拉底：我是爱智慧的人！ 在中国，“知”通“智”，即智慧 “哲，知也。”-----《说文解字》 在汉语中，“哲”就是智慧， 哲学就是智慧之学或追求智 慧之学。 哲学≠智慧，哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 一.哲学的起源 一.哲学的起源 1.哲学的含义 哲学智慧从哪里来 一.哲学的起源 2.哲学的产生 一.哲学的起源 2.哲学的产生 禾苗枯死 对症下药 制定正确经营战略 名医 成功 因材施教 名师 思考总结——哲学智慧 认识世界 改造世界 人类的两项基本活动：认识世界和改造世界 整个世界 物质世界（客观世界） 精神世界（人的思维）（主观世界） 自然界 人类社会 一.哲学的起源 结论：哲学智慧产生于人类的实践活动 我忙了一辈子，大家还是叫我“老糊涂” 一.哲学的起源 WHY 人类的前途在哪里？ 一.哲学的起源 人生有何价值？生命有何意义 一.哲学的起源 苹果为什么会落地 一.哲学的起源 结论：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 一.哲学的起源 柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为‘惊奇’，这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。” 1.哲学的本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（哲学≠智慧） 2.哲学的产生 ①哲学智慧产生于人类的实践活动（侧重来源，改造世界） ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（侧重方式，认识世界） 【注意】1.哲学≠智慧。哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 2.如何分清哲学的产生和获取方式 (1)产生：社会实践。 (2)获取方式：对世界的追问和思考。(不可将“实践”和“世界”互换) (3)来源是客观的，是客观存在；获取方式是主观的，是主观的努力。 一.哲学的起源——小结 战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。不同阶级出于各自的利益需要，对社会变革提出了不同的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。百家争鸣在中国哲学史和思想史上的地位举足轻重，使得中国的哲学和文化取得了长远的进步和空前的繁荣，创造出了后世许多朝代都难以企及的哲学和思想硕果。 战国时期出现百家争鸣说明哲学思想与时代之间有什么关系？ ①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 一.哲学的起源 3.哲学与时代的关系 一.哲学的起源 3.哲学与时代的关系 马克思列宁主义基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合 马克思列宁主义基本原理同新民主主义革命相结合 马克思列宁主义基本原理同社会主义革命和建设相结合 马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发 毛泽东思想 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 ②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 一.哲学的起源 3.哲学与时代的关系 只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖 上帝创造了世界 人类社会发展是由规律的 ③面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映它的这一方面，也可以以反映它的那一方面;可能正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。 ④真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 一.哲学的起源 3.哲学与时代的关系 推动了奴隶社会向封建社会的转变 推动了资本主义社会的建立 推动了社会主义社会的建立 哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 生活需要一点哲学的智慧！ 喜欢 擅长 不擅长 自 身 一切从实际出发，具体问题具体分析 高考 就业 家长 综合 全面的 联系的看问题 哲学 一.哲学的起源 4.哲学与生活的关系 观点和看法 人们对世界的 世界观：人们对整个世界总的看法和根本观点 客观（物质）世界：自然界、人类社会 主观（精神）世界：人的思维和观念 二.哲学是系统化理论化的世界观 不同于对某个事物或某一方面事物的个别、具体看法（如自然观、社会观、国家观、人生观、价值观、审美观等），但又存在于个别观点、个别看法之中，它是有共同性、一般性、根本性的观点。 1.世界观的含义 世界观 1.世界是不可知的。 2.张三早上5点起床。 3.事物的运动是有规律的。 4.太阳东升西落。 5.浙江民营经济发展相当迅速。 6.人往高处走，水往低处流。 7.人类活动是造成全球变暖的重要因素。 8.世界是由上帝创造的。 9.世界是变化发展的。 判断下列观点哪些是世界观? √ √ √ √ 对点训练 好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。 每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。 周国平 黑格尔 2.哲学与世界观的关系 二.哲学是系统化理论化的世界观 哲学：就是关于世界观的学说。 哲学是系统化理论化的世界观。 世界观 哲学 区别 含义 特点 联系 反对 是零散的、自发的，不系统的，人人都有。 哲学是关于世界观的学说 哲学是理论化、系统化的，不是人人都有 1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 2） 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；哲学是世界观的最高表现，以世界观为内容。 3）两者都源于生活实践，都有正误之分。 既反对把哲学简单化，把朴素、自发的世界观当成哲学，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情，它就在身边。 人们对整个世界的总的看法和根本观点 2.哲学与世界观关系 二.哲学是系统化理论化的世界观 3.世界观与方法论的关系 （1）方法论：人们用世界观作指导去认识世界、改造世界的根本原则和方法。 （世界观（世界是什么）—观察、分析 怎么办、处理问题—方法论） 1. 一把钥匙开一把锁——具体问题具体分析 2. 一着不慎满盘皆输——重视关键部分的作用 3. 牵牛要牵牛鼻子——抓主要矛盾、抓关键 4. 离离原上草，一岁一枯荣——事物是变化发展的 5. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——事物是一分为二的 方法论 世界观 二.哲学是系统化理论化的世界观 从“盼温饱”到“盼环保”，从“求生存”到“求生态”绿色正在装点当代中国人的新梦想。绿色发展，就是要实现人与自然和谐发展。人与自然关系的演变大体经历了三个阶段:第一阶段，人是自然界的奴隶，人类崇拜依附于自然,匍匐在大自然的脚下;第二阶段，人类开始直观地认识到人的生存和发展主要不是依赖自然的给予,而是依赖自己对自然的改造；人类开始一味地对自然强取豪夺,从而激化了与自然的矛盾,加剧了与自然的对立,无限度地向自然界索取，出现生态问题;第三阶段，人是自然界的朋友，走可持续发展道路，与自然界和谐相处。 （二）世界观和方法论的关系 世界观 方法论 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么的世界观就有什么样的方法论。 世界观 方法论 区别 联系 （1）世界观决定方法论，方法论体现世界观；（有什么样的世界观就有什么样的方法论） （2）世界观和方法论是同一问题的两个方面，不可分割（不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观） 哲学是世界观和方法论的统一 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法（侧重怎么样） 人们对于整个世界的总的看法和根本观点（侧重是什么） 提醒　世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。世界观决定方法论，方法论体现世界观，但方法论不能影响更不能决定世界观。 3.世界观、方法论的关系 二.哲学是系统化理论化的世界观 二.哲学是系统化理论化的世界观 3.哲学与世界观、方法论的关系——小结 哲学是关于世界观的学问， 是理论化、系统化的世界观。 世界观决定方法论、方法论体现世界观。 哲学是世界观和方法论的统一。 世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 1 2 3 自然界 人的思维 人类社会 人类在实践中逐渐形成了各种各样的具体知识，这些知识大致可以概括为三类： 认识和改造自然的知识（自然科学，如生物学、遗传学、数理化等） 认识和改造社会的知识 （社会科学，如历史、政治、经济学、伦理学等） 关于人的认识和思维的知识（思维科学，如逻辑学、心理学等） 三.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 自然界的运动是有规律的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 　　 人类社会的运动是有规律的 人的思维的运动是有规律的 物质的运动是有规律的 三.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 2.哲学是对 自然、社会和思维知识的概括和总结 具体科学 揭示是自然、社会、思维某一具体领域规律 整个世界最一般的本质和最普遍规律 抽象、概括和总结 揭示 这就是从具体的经验领域抽象出最高本题，从具体的“器” 中概括出“道”的道理。就如周易记载：“形而上者谓之道，形而下者谓之器”。这个过程需要哲学家的反思，黑格尔曾用“密涅瓦的猫头鹰 ”在黄昏起飞形容反思的特点。 自然科学 社会科学 思维科学 总和可以吗 不可以，两者关系成了整体和部分关系 由此分析哲学和科学是共性和个性关系 三.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 自然三大发现 细 胞 学 说 证 明：自然界的联系性和统一性 能量守恒和转化定律 证 明：物质运动的客观性、物质运动形式的多样性和统一性 生 物 进 化 论 证 明：生物界是在不断发展的，生物进化的原因在自然界本身 这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的观点看待周围事物成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。 马克思主义哲学 （一）具体科学的进步推动哲学的发展 三.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 早年提出朴素唯物主义和辩证法 他发表《自然哲学的数学原理》，阐述了万有引力和三大运动定律，奠定了此后三个世纪里力学和天文学的基础，成为了现代工程学的基础，被誉为“近代物理学之父。 晚年屈从于神学，把太阳系运动的原因归结到上帝的第一次推动；结果再无成就。 （二）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 三.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 比较 哲学 具体科学 区别 研究对象 任务 作用 错误倾向 联系 整个世界 世界某一具体领域的规律和奥秘 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 ①具体哲学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学是对具体科学的概括、总结，哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。 那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。 任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。 三.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 全面理解哲学的概念 1.从哲学的起源看：哲学的智慧产生于人们的实践活动，哲学起源于人们对实践的追问和对实践的思考 2.从本义上看：哲学是一门给人智慧使人聪明的学问。 3.从哲学与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 4从哲学与世界观、方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。 5.从哲学与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。 6.从哲学与时代的关系看：哲学是时代精神的总结和升华。真正的哲学是自己时代的精神上的精华 追求智慧的学问 归纳总结 易混易错辨析 1.哲学起源于哲学家的灵感。 解析：哲学的产生与人的主观思维有关，但不能认为哲学起源于哲学家的灵感。思考、追问和反思是哲学的思维特点，对哲学思想和智慧的形成有重要的作用，但并不能因此而夸大主观思想和灵感的作用。一切思考、追问、灵感、惊讶、困惑都源于实践。哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 × 2.有了生活，就自然而然地有了哲学。 × 解析：哲学智慧产生于人类的实践活动，这是最根本的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考和追问，哲学智慧才会出现。 3.哲学能为人们认识世界和改造世界提供具体方法。 × 【辨析】哲学能为人们认识世界和改造世界提供方法论的指导，但不能提供具体方法。 4.人们对世界的思考都属于哲学。 × 解析：这种说法是错误的。并不是对周围世界的所有思考都属于哲学思考，只有对世界本质与一般规律的思考才具有哲学意义。 5.只有哲学才能给人以智慧。 × 解析：这种说法是错误的。其他科学知识也可以给人以智慧；只有真正的哲学才能给人以正确的世界观和方法论的指导。 6.人们改造世界的目的是为了认识世界。 × 解析：人们改造世界的目的是为了满足人本身的需要。 7.哲学是科学的世界观和方法论的统一。 × 解析：哲学有科学与非科学之分，不能简单地认为哲学就是科学的世界观和方法论的统一。 8.哲学是具体科学的总和，是“科学之科学”。 × 解析：这种说法是错误的。哲学与具体科学之间不是整体与部分的关系，而是共性与个性、一般与个别的关系。不能将哲学与具体科学等同起来，更不能将哲学看作“科学之科学”。 9.方法论影响世界观。 × 解析：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什样的世界观就有什么样的方法论。方法论不能影响更不能决定世界观。 10.哲学是关于世界观的科学。 × 解析：哲学是关于世界观的学问。哲学有科学与非科学之分。 11.世界观就是哲学。 × 解析：哲学是关于世界观的学问，但并不是所有的世界观都能上升为哲学，哲学是系统化理论化的世界观。 12.哲学是世界观和方法论的总和。 × 解析：哲学是世界观和方法论的统一，但哲学不是世界观和方法论的简单相加，不能说哲学是世界观和方法论总和。 13.哲学在认识世界和改造世界中起决定作用。 × 解析：哲学在人们认识世界和改造世界中起指导作用。 追求智慧的学问 哲学的含义 哲学的产生 哲学与时代的关系 哲学与生活的关系 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是关于世界观的学问； 是理论化、系统化的世界观； 哲学是世界观和方法论的统一。 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 具体科学的进步推动哲学发展 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 哲学的起源 课堂小结 Lavf58.51.100 $$