精品解析：2024届安徽省六安第一中学高三下学期适应性考试历史试题

六安一中2024届高三年级适应性考试 历史试卷 （考试时间：75分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，务必擦净后再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的） 1. 2023年12月9日，国家文物局在京发布中华文明探源工程最新进展：从距今约5800年至约3500年可划分为中华文明的古国时代，其中距今5800—5200年前后是古国时代第一阶段，以西辽河流域的牛河梁遗址为代表。此成果将中华文明起源时间线向纵深推进了约五六百年，由此可知（ ） A. 对中华文明起源有了更深刻认识 B. 古国时代中原成为中华文明的核心 C. 历史学发展取决于考古技术进步 D. 牛河梁遗址表明中华文明已经形成 2. 战国时期秦国商鞅变法采取军功爵制使秦人“勇于公战而怯于私斗”，成为秦统一六国的重要条件之一、然而秦统一后不过十余年，由河南阳城派往渔阳（今北京地区附近）的戍卒却揭竿而起反抗“暴秦”，这反映了（ ） A. 官僚政治的弊端 B. 大一统下的新矛盾 C. 政治变革的局限 D. 经济基础的封建化 3. 魏晋南北朝至隋唐时期，出现了“诗圣”“书圣”和“画圣”等杰出人物，导致这一时期文艺达到高峰的根本原因是（ ） A. 封建经济的繁荣 B. 重视文化的风气 C. 民族文化的交融 D. 社会环境的安定 4. 观察元明清三代北部（包括西藏、西北、蒙古草原、东北地区）疆域形势的变化，由此可以得出的结论是（ ） A. 古代中国的疆域呈现扩展态势 B. 北方少数民族对统一国家的贡献 C. 游牧文明的扩张具有一定优势 D. 专制主义中央集权具有制度优势 5. 如表是一位同学的搜集的史料，通过史料可以得出的结论是（ ） 史料一 《逊位诏书》：“特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体；合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土为一大中华民国。” 史料二 《临时大总统宣言书》中宣布：“国家之本，在于人民，合汉满蒙回藏诸族为一人，是曰民族之统一。” A. 保障了晚清到民国权力的和平过渡 B. 体现出近代中国的民族认同 C. 维护了近代中国领土和主权的完整 D. 完成了民主共和政体的实践 6. 20世纪30年代围绕中国社会史的有关问题，中国史学界掀起了一场大论战，此次论战从史学角度论证了中国共产党所领导的反帝反封建斗争的必然性和必要性。此次论战的展开（ ） A. 说明史学须满足现实政治的需要 B. 反映史学发展与政治进程的联系 C. 表明外来文明传播推动史学发展 D. 标志着中国史学的马克思主义化 7. 1940年11月，国民政府完全停发中共方面的抗日军饷，对海外华侨和后方进步人士的捐款也停止向边区汇兑。这样，外援断绝，边区财政遇到了空前的困难。在严峻的情势下，党中央发出“自己动手，丰衣足食”的口号，掀起轰轰烈烈的大生产运动，这一举措（ ） A. 扩大了抗日民族统一战线 B. 促使党的工作重心发生转移 C 巩固了抗日民主联合政府 D. 坚定了中国共产党抗战决心 8. 新中国成立初期，毛泽东指出巩固人民政权是紧迫而又必要的重大决策，成为中国人民民主革命继军事斗争以后的第二场决战，此后，中央政府相继采取统一财经、稳定物价等措施。这些措施（ ） A. 为社会主义改造创造了条件 B. 成功完成了社会主义革命 C. 为新中国发展奠定制度基础 D. 建立完整的国民经济体系 9. 1956年，毛泽东在《论十大关系》的报告中指出：“我们一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家”。由此可知，该讲话意在（ ） A. 指导制定过渡时期总路线 B. 为认识基本国情奠定了基础 C. 正确分析国内的主要矛盾 D. 激发社会主义建设的积极性 10. 中国在新时期积极促进全球治理体系改革与完善，支持联合国在国际事务中发挥核心作用，推动和平解决朝鲜半岛核问题、叙利亚问题、中东和平进程等国际和地区热点问题，这些措施（ ） A. 推动经济全球化深入发展 B. 彰显中国国际影响力的扩大 C. 打破西方对中国的外交孤立 D. 开启与亚非国家外交新阶段 11. 从公元前2000年起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。印欧人凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成波斯人、雅利安人、希腊人等。据此推断，印欧人的迁徙（ ） A. 扩大了游牧文明的影响 B. 统一了欧亚非主要文明 C. 推动了区域文化形成 D. 促成了奴隶社会的转型 12. 《圣经》对西欧的文学艺术有重要影响，文学艺术创作的很多素材来自其中的历史传说和神话。形成于中世纪的《罗兰之歌》《尼伯龙根之歌》，主要歌颂中世纪骑士英勇善战，视死如归，无条件的忠诚于国王和自己的国家。以上作品对骑士阶层的歌颂折射出（ ） A. 城市复兴时期社会生活 B. 西欧民族国家的最终形成 C. 西欧基督教会的黑暗统治 D. 西欧骑士阶层的道德理想 13. 1648年，象征欧洲“三十年战争”结束的《威斯特伐利亚和约》签订。和约正式承认荷兰和瑞士为独立国家。“在这之后，欧洲各国几乎都是基于自身国家利益而战，不再有为了某一神圣原则而战的情况”。这说明《威斯特伐利亚和约》（ ） A. 导致了欧洲政局四分五裂 B. 发展了近代主权国家理念 C. 实质是维护欧洲封建体系 D. 巩固了西欧天主教会势力 14. 如图是苏联（含沙俄、苏俄时期）与美国工业生产指数（即设定1913年指数为100，以此为基准两国各自工业产值的变化）。对此解读正确的是（ ） A. ③处苏联的国民生产总值已经跃居世界首位 B. ②处苏联工业生产发展得益于苏联模式建立 C. ①处美国工业生产快速增长得益于工业革命 D. ④处美国工业发展遇挫主要受“滞胀”的影响 15. 1926—1927年，印度尼西亚共产党领导了反对荷兰殖民统治的武装起义。共产党领导人艾地指出：“这次起义向印度尼西亚人民指出了驱逐殖民主义者的正确道路就是暴力的道路。这次起义向印度尼西亚人民指出了荷兰的统治是可以被弄得手足无措的，殖民统治是可以被摇撼的，这种统治不是永世长存的。”这表明，印度尼西亚武装起义（ ） A. 共产党始终掌握运动领导权 B. 深刻影响了中国革命的进程 C. 沉重打击了荷兰的殖民统治 D. 增强了印尼人民的革命斗志 16. 2024年3月，联合国开发计划署发布主题为“打破僵局：重塑两极分化世界中的合作”的《人类发展报告》指出，2023—2024年全球不均衡的发展正在让最贫困的群体进一步掉队，这种现象必须通过集体行动加以解决，“去全球化”既不可行也不现实。该报告旨在（ ） A. 强调重塑国家之间的合作 B. 主张消除国家之间的隔阂 C. 加强全球经济的相互依存 D. 建立国际政治经济新秩序 二、非选择题（共52分，本题共3小题） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 朱熹认为“贤人之学，由教而人者也，人道也，人之所以得名，以其仁也”。因此之计，教育的要求是培养那种“能自振拔而有为”“因其志节而激厉，裁抑之以进于道”的人。“人须气魄大，刚强有为底（的）人，方做得事成”。朱熹反对把学生培养成“乡愿”式的人物，即那这种只会奉承拍马，看权势者颜色行事的人，主张培养“狂捐”、性格耿直之士。朱熹认为“今人须先立个志趣始得，还当自家要做甚么人，是要苟简做个人。……作文字须是靠实说得有条理乃好，不可驾空细巧，大率要七分实、三分文，如欧公（欧阳修）文字好者只是靠实而有条理。道者文之根本，文者道之枝叶，惟其根本乎道，所以发之于文皆道也。” ——摘编自黄于《晦庵朱先生状行》 材料二 1912年蔡元培就任中华民国政府教育总长后不久，即提出了“五育并举”的思想，是根据清末学部“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的五项宗旨而加以修正，改为军国民教育、实利教育、公民道德、世界观、美育五项”。其本质意在兼采周秦诸子、印度哲学及欧洲哲学，以打破两千年墨守孔学的旧习。蔡元培从哲学高度较深入地分析了自己对世界及人生的认识。“则所谓人生者，始合于世界进化之公例，而有真正之价值。”他反对君子时代用一个人或一部分人奴役受教育者以供其驱使的教育方针，认为教育应有其崇高的目的，教育应脱离政治的控制和宗教的影响。 ——孙培青李国钧中国教育思想史【M】上海：华东师范大学出版社，1995 材料三 毛泽东同志运用了马克思主义关于人的全面发展和全面发展教育的基本观点，他强调坚持使受教育者德智体全面发展、又红又专。关于智育，毛泽东同志也一直十分重视，早在1941年就对革命干部提出要能看能写，掌握丰富的社会常识与自然常识，这是做好革命工作和学好革命理论的基础。在全国解放前夕，针对严重的经济建设任务即将来临的形势，毛泽东谆谆教导干部“必须学会自己不懂的东西，必须向一切内行的人们（不管什么人）学习经济工作。” ——孙永生刘永祯《毛泽东教育思想的基本内容》湖南省社科院哲学研究所 （1）根据材料一并结合所学知识，概括朱熹教育观的内涵并阐述其背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，总结蔡元培教育思想的特征，并对这一教育思想进行评价。 （3）根据材料一、二、三、并结合所学知识，谈谈你对毛泽东教育思想的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪，英法两国之间海上争夺的结果，使一个世界范围的英帝国初步形成。英国凭借其强大的海军力量，在海外夺取了法国在印度、加拿大和密西西比河以东的大片领土，成为世界的海上强国。战争带来的收益，极大地加强和巩固了英国的综合竞争力，同时也表明英国资本主义制度的最终确立，此后英国政府将关注的重心转向生产，从而为工业革命的到来提供了思想准备和物质准备。 ——摘编自张佳音《18世纪英法商业战争对英国工业革命的影响》 材料二 17世纪五六十年代英国开始实行《航海条例》《列举商品法》《谷物法》，到19世纪三四十年代，这些政策越来越不适应工业资产阶级的要求。以《航海条例》来说，根据这个条例，垄断航运业的英国大商人、船主可以任意抬高进口原料的价格，自然不利于工业资产阶级。《谷物法》对于英国工业资产阶级也很不利。1832年议会改革后，工业资产阶级的代表们便开始了争取废除上述一系列重商主义法律的斗争，1846年议会废除了《谷物法》，《航海条例》也在1849年被取消。英国不但在本国实行自由贸易政策，而且也要求外国实行这个政策，而强迫外国实行自由贸易政策是与其炮舰政策分不开的，即英国统治集团不惜发动侵略战争打开外国的大门，如1840年发动对中国的鸦片战争。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明18世纪英法商业战争对英国的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概述19世纪三四十年代后英国推行自由贸易政策的原因，并对该政策进行评价。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在一个多世纪中，中国共产党领导实现了社会转折、制度转变、体制转轨、模式转换的现代化进程。中国现代化转折中体现了世界现代化的普遍规律、后发展国家现代化规律以及东方落后国家建设社会主义现代化的规律，同时展现了中国现代化发展独特的内在逻辑。中国现代化无论对现代化理论、对中华民族伟大复兴、对世界和平发展都有重大贡献。 ——摘编自段治文、蔡晓卫《中国现代化的世纪转折及其规律和影响》 根据材料并结合中国共产党领导中国革命和建设相关历程，围绕“中国式现代化”，自拟论题并加以阐释（要求：论题明确，观点正确，史论结合，逻辑清晰）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六安一中2024届高三年级适应性考试 历史试卷 （考试时间：75分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，务必擦净后再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的） 1. 2023年12月9日，国家文物局在京发布中华文明探源工程最新进展：从距今约5800年至约3500年可划分为中华文明的古国时代，其中距今5800—5200年前后是古国时代第一阶段，以西辽河流域的牛河梁遗址为代表。此成果将中华文明起源时间线向纵深推进了约五六百年，由此可知（ ） A. 对中华文明起源有了更深刻认识 B. 古国时代中原成为中华文明的核心 C. 历史学发展取决于考古技术进步 D. 牛河梁遗址表明中华文明已经形成 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料内容“此成果将中华文明起源时间线向纵深推进约五六百年”可知此次成果是关于中华文明起源的重大成果，A项正确；材料内容涉及的牛河梁遗址位于东北地区，无法体现中原文明成为中华文明核心，排除B项；C项说法过于绝对化，考古技术是历史学的重要手段，历史学的进步取决于多种因素。排除C项；D选项说法错误，中华文明的形成是夏朝的建立表明国家的形成，排除D项。故选A项。 2. 战国时期秦国商鞅变法采取军功爵制使秦人“勇于公战而怯于私斗”，成为秦统一六国的重要条件之一、然而秦统一后不过十余年，由河南阳城派往渔阳（今北京地区附近）的戍卒却揭竿而起反抗“暴秦”，这反映了（ ） A. 官僚政治的弊端 B. 大一统下的新矛盾 C. 政治变革的局限 D. 经济基础的封建化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。材料主旨反映了“秦统一”前后兵役制度和严刑峻法造成的完全相反的效果：统一国家疆域辽阔，百姓服兵役和徭役成本大幅增加，同时国家的主要任务由富国强兵、统一六国变为休养生息、稳定人心，而秦统一后，延续了商鞅变法时期的兵役、徭役制度和严刑峻法，一定程度激化矛盾的出现，B项正确；材料反映的是大一统局面下出现的新矛盾，官僚政治在当时具有历史进步性，排除A项；秦朝实行的政治变革是符合历史潮流的，排除C项；经济基础的封建化在战国时期就已经出现，排除D项。故选B项。 3. 魏晋南北朝至隋唐时期，出现了“诗圣”“书圣”和“画圣”等杰出人物，导致这一时期文艺达到高峰的根本原因是（ ） A. 封建经济的繁荣 B. 重视文化的风气 C. 民族文化的交融 D. 社会环境的安定 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝至隋唐时期（中国）。根据材料和所学知识可知，依据唯物史观观点，经济基础决定上层建筑，魏晋南北朝至隋唐时期农耕经济逐渐走向成熟，为文艺发展创造根本条件，A项正确；导致这一时期文艺达到高峰的根本原因是封建经济的繁荣，“重视文化的风气”不属于根本原因，排除B项；导致这一时期文艺达到高峰的根本原因是封建经济的繁荣，“民族文化的交融”不属于根本原因，排除C项；魏晋南北朝时期社会环境动荡，排除D项。故选A项。 4. 观察元明清三代北部（包括西藏、西北、蒙古草原、东北地区）疆域形势的变化，由此可以得出的结论是（ ） A. 古代中国的疆域呈现扩展态势 B. 北方少数民族对统一国家的贡献 C. 游牧文明的扩张具有一定优势 D. 专制主义中央集权具有制度优势 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元明清（中国）。三幅历史地图中的北方疆域变化所蕴含的主要历史信息表明由宋至清初北方游牧民族的南下以及融合，使北部疆地区开始成为中央政权直接管辖的、国家疆域版图内的一个部分，B项正确；明朝与元朝疆域相比呈缩小态势，排除A项；游牧文明的扩张具有一定优势并不包括明朝，无法完全反映材料主旨，排除C项；材料强调北方边疆的变化，专制主义中央集权具有制度优势不符合材料主旨，排除D项。故选B项。 5. 如表是一位同学的搜集的史料，通过史料可以得出的结论是（ ） 史料一 《逊位诏书》：“特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体；合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土为一大中华民国。” 史料二 《临时大总统宣言书》中宣布：“国家之本，在于人民，合汉满蒙回藏诸族为一人，是曰民族之统一。” A. 保障了晚清到民国权力的和平过渡 B. 体现出近代中国的民族认同 C. 维护了近代中国领土和主权的完整 D. 完成了民主共和政体的实践 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是正向题。依据材料时间信息可知准确时空是：近代中国。依据材料概况可知：史料一和史料二均提及了中国境内各民族要统一在国家政权之内，是进步的民族观，B项正确；“保障了”过于绝对，“权力和平过渡”也不符合史实，排除A项；“领土和主权”与题干的“民族”主题无关，排除C项；“完成了”表述绝对，且与史料二不符合，排除D项。故选B项。 6. 20世纪30年代围绕中国社会史的有关问题，中国史学界掀起了一场大论战，此次论战从史学角度论证了中国共产党所领导的反帝反封建斗争的必然性和必要性。此次论战的展开（ ） A. 说明史学须满足现实政治的需要 B. 反映史学发展与政治进程的联系 C. 表明外来文明传播推动史学发展 D. 标志着中国史学的马克思主义化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。材料中的论战反映了马克思主义基本原理在中国史学界的传播和指导意义，根据材料论战“论证了中国共产党所领导的反帝反封建的革命斗争的必然性和必要性”可知中国史学与当时的政治环境（新民主主义革命）有密切联系，B项正确；A、C项说法片面，史学发展由多种因素决定，排除AC项；D选项在材料中没有体现，也没有史学的马克思主义化的说法，排除D项。故选B项。 7. 1940年11月，国民政府完全停发中共方面的抗日军饷，对海外华侨和后方进步人士的捐款也停止向边区汇兑。这样，外援断绝，边区财政遇到了空前的困难。在严峻的情势下，党中央发出“自己动手，丰衣足食”的口号，掀起轰轰烈烈的大生产运动，这一举措（ ） A. 扩大了抗日民族统一战线 B. 促使党的工作重心发生转移 C. 巩固了抗日民主联合政府 D. 坚定了中国共产党抗战决心 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1940年（中国）。根据材料和所学知识可知，敌后根据地的大生产运动，壮大了中共的经济实力，坚定了中国共产党抗战决心，D项正确；这一举措坚定了中国共产党抗战决心，“抗日民族统一战线”与题干无关，排除A项；党的工作重心转移发生在1949年的中共七届二中全会，不符合材料，排除B项；中共并未参与抗战时期的国民政府，也谈不上是民主政权，排除C项。故选D项。 8. 新中国成立初期，毛泽东指出巩固人民政权是紧迫而又必要的重大决策，成为中国人民民主革命继军事斗争以后的第二场决战，此后，中央政府相继采取统一财经、稳定物价等措施。这些措施（ ） A. 社会主义改造创造了条件 B. 成功完成了社会主义革命 C. 为新中国发展奠定制度基础 D. 建立完整的国民经济体系 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是新中国成立初期。结合所学内容，土地改革、稳定物价、剿匪镇反、抗美援朝作为巩固人民政权的措施，有利于将解放前遭到严重破坏的国民经济得到全面恢复，由此为基础，为社会主义改造创造了条件，A项正确；社会主义革命完成于三大改造，排除B项；社会主义基本制度的建立为新中国发展奠定制度基础，排除C项，完整的国民经济体系建立于一五计划到四五计划期间，排除D项。故选A项。 9. 1956年，毛泽东在《论十大关系》的报告中指出：“我们一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家”。由此可知，该讲话意在（ ） A. 指导制定过渡时期总路线 B. 为认识基本国情奠定了基础 C. 正确分析国内的主要矛盾 D. 激发社会主义建设的积极性 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是目的题。依据材料时间信息可知准确时空是：1956年的中国。依据材料概况可知：材料指出毛泽东在《论十大关系》中关于社会主义建设的方法，有利于激发人民群众对于全面开启社会主义建设的积极性。D项正确；过渡时期总路线提出于1953年，与史实不符，排除A项；1956年中共八大与1957年毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾》的讲话，为认识基本国情奠定了基础，排除B项；1957年毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾》的讲话正确分析了国内主要矛盾，排除C项。故选D项。 10. 中国在新时期积极促进全球治理体系改革与完善，支持联合国在国际事务中发挥核心作用，推动和平解决朝鲜半岛核问题、叙利亚问题、中东和平进程等国际和地区热点问题，这些措施（ ） A. 推动经济全球化的深入发展 B. 彰显中国国际影响力的扩大 C. 打破西方对中国的外交孤立 D. 开启与亚非国家外交新阶段 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，题干指出中国在新时期积极促进全球治理体系改革与完善，支持联合国的作用和推动解决国际和地区热点问题，显示了中国在国际上的影响力不断扩大，B项正确；题干主要论述国际治理与大国外交成就，不属于经济全球化范畴，排除A项；打破西方对中国的外交孤立标志为新中国成立初期在独立自主原则下，我国与苏联等社会主义国家之间建交等一系列事件，排除C项；材料主题属于对国际治理的改革，与亚非国家外交事件无关，排除D项。故选B项。 11. 从公元前2000年起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。印欧人凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成波斯人、雅利安人、希腊人等。据此推断，印欧人的迁徙（ ） A. 扩大了游牧文明的影响 B. 统一了欧亚非主要文明 C. 推动了区域文化的形成 D. 促成了奴隶社会的转型 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。由材料可知：印欧人的迁徙形成了波斯人、雅利安人、希腊人等。结合所学可知，波斯帝国的建立、希腊化的推行、印度种姓制度和婆罗门教的形成和发展，都能体现亚欧大陆区域文化的发展。C项正确；不能简单地将印欧人的文明视为游牧文明，其中迁入东南欧和南亚的印欧人基本上都接受了农耕生产方式，排除A项；B项说法过于绝对，排除B项；印欧人的迁徙只是间接促进了奴隶制的扩展，并没有促成奴隶社会的转型，排除D项。故选C项。 12. 《圣经》对西欧的文学艺术有重要影响，文学艺术创作的很多素材来自其中的历史传说和神话。形成于中世纪的《罗兰之歌》《尼伯龙根之歌》，主要歌颂中世纪骑士英勇善战，视死如归，无条件的忠诚于国王和自己的国家。以上作品对骑士阶层的歌颂折射出（ ） A. 城市复兴时期的社会生活 B. 西欧民族国家的最终形成 C. 西欧基督教会的黑暗统治 D. 西欧骑士阶层的道德理想 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中古（欧洲）。据题意可知，《罗兰之歌》《尼伯龙根之歌》是中世纪骑士文学的代表作，骑士文学大多反映骑士阶层的道德和理想，所以这些作品折射出了西欧骑士阶层的道德理想，D项正确；骑士文学反映的是封建时代的社会生活，不是城市复兴时期的社会生活，排除A项；西欧民族国家在中古时期尚未最终形成，排除B项；市民文学主要抨击贵族的专横和教士的贪婪，对骑士阶层的歌颂未体现基督教会的黑暗统治，排除C项。故选D项。 13. 1648年，象征欧洲“三十年战争”结束的《威斯特伐利亚和约》签订。和约正式承认荷兰和瑞士为独立国家。“在这之后，欧洲各国几乎都是基于自身国家利益而战，不再有为了某一神圣原则而战的情况”。这说明《威斯特伐利亚和约》（ ） A. 导致了欧洲政局四分五裂 B. 发展了近代主权国家理念 C. 实质是维护欧洲封建体系 D. 巩固了西欧天主教会势力 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料并结合所学可知，威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，以及“之后欧洲各国几乎都是基于自身国家利益而战，不再有为了某一神圣原则而战”彰显了近代主权国家理念的发展，B项正确；《威斯特伐利亚和约》结束了欧洲混乱的局面，排除A项；《威斯特伐利亚和约》是通过谈判和法律的方式构建国际秩序，不是维护封建体系，排除C项；和约的签订属于国际法的范畴，并未巩固西欧天主教会的势力，排除D项。故选B项。 14. 如图是苏联（含沙俄、苏俄时期）与美国工业生产指数（即设定1913年指数为100，以此为基准两国各自工业产值的变化）。对此解读正确的是（ ） A. ③处苏联的国民生产总值已经跃居世界首位 B. ②处苏联工业生产发展得益于苏联模式建立 C ①处美国工业生产快速增长得益于工业革命 D. ④处美国工业发展遇挫主要受“滞胀”的影响 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1870-1955年的美国与苏联（含沙俄、苏俄时期）。根据图表可知，①是19世纪末，第二次工业革命蓬勃展开，美国工业生产得以持续增长，C项正确；③是20世纪30年代，苏联利用了西方国家经济大萧条的机遇，迅速实现了工业化，但是材料并没有反映国民生产总值，排除A项；②是1920年前后，由于第一次世界大战和三年国内战争，苏俄经济遭到巨大的破坏，战争结束后，苏俄1921年实行新经济政策，使其经济得到迅速的恢复和发展，而苏联模式（斯大林模式）在这一期间尚未形成，排除B项；④是二战后初期，美国经济发展良好，且“滞胀”出现在20世纪70年代，排除D项。故选C项。 15. 1926—1927年，印度尼西亚共产党领导了反对荷兰殖民统治的武装起义。共产党领导人艾地指出：“这次起义向印度尼西亚人民指出了驱逐殖民主义者的正确道路就是暴力的道路。这次起义向印度尼西亚人民指出了荷兰的统治是可以被弄得手足无措的，殖民统治是可以被摇撼的，这种统治不是永世长存的。”这表明，印度尼西亚武装起义（ ） A. 共产党始终掌握运动领导权 B. 深刻影响了中国革命的进程 C. 沉重打击了荷兰的殖民统治 D. 增强了印尼人民的革命斗志 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1926—1927年（印尼）。从材料信息看，印度尼西亚武装起义是为了推翻荷兰的殖民统治，带有反帝色彩，增强了印尼人民的革命斗志，D项正确；运动领导权最终落到资产阶级手中，排除A项；材料没有涉及与中国革命的关系，排除B项；沉重打击了荷兰的殖民统治，在材料中没有体现，排除C项。故选D项。 16. 2024年3月，联合国开发计划署发布主题为“打破僵局：重塑两极分化世界中的合作”的《人类发展报告》指出，2023—2024年全球不均衡的发展正在让最贫困的群体进一步掉队，这种现象必须通过集体行动加以解决，“去全球化”既不可行也不现实。该报告旨在（ ） A. 强调重塑国家之间的合作 B. 主张消除国家之间的隔阂 C. 加强全球经济的相互依存 D. 建立国际政治经济新秩序 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：现代世界。根据材料分析，2023年以来，全球不均衡的发展正在让最贫困的群体进一步掉队，这种现象必须通过集体行动加以解决，“去全球化”既不可行也不现实，突出重塑两极分化世界中的合作，A项正确；“消除国家之间的隔阂”说法过于绝对化，不符合史实，排除B项；材料不只是强调加强经济上的依存度，与材料主旨不符，排除C项；该报告旨在强调重塑国家之间的合作，材料没有突出建立国际政治经济新秩序，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共52分，本题共3小题） 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一 朱熹认为“贤人之学，由教而人者也，人道也，人之所以得名，以其仁也”。因此之计，教育的要求是培养那种“能自振拔而有为”“因其志节而激厉，裁抑之以进于道”的人。“人须气魄大，刚强有为底（的）人，方做得事成”。朱熹反对把学生培养成“乡愿”式的人物，即那这种只会奉承拍马，看权势者颜色行事的人，主张培养“狂捐”、性格耿直之士。朱熹认为“今人须先立个志趣始得，还当自家要做甚么人，是要苟简做个人。……作文字须是靠实说得有条理乃好，不可驾空细巧，大率要七分实、三分文，如欧公（欧阳修）文字好者只是靠实而有条理。道者文之根本，文者道之枝叶，惟其根本乎道，所以发之于文皆道也。” ——摘编自黄于《晦庵朱先生状行》 材料二 1912年蔡元培就任中华民国政府教育总长后不久，即提出了“五育并举”的思想，是根据清末学部“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的五项宗旨而加以修正，改为军国民教育、实利教育、公民道德、世界观、美育五项”。其本质意在兼采周秦诸子、印度哲学及欧洲哲学，以打破两千年墨守孔学的旧习。蔡元培从哲学高度较深入地分析了自己对世界及人生的认识。“则所谓人生者，始合于世界进化之公例，而有真正之价值。”他反对君子时代用一个人或一部分人奴役受教育者以供其驱使的教育方针，认为教育应有其崇高的目的，教育应脱离政治的控制和宗教的影响。 ——孙培青李国钧中国教育思想史【M】上海：华东师范大学出版社，1995 材料三 毛泽东同志运用了马克思主义关于人的全面发展和全面发展教育的基本观点，他强调坚持使受教育者德智体全面发展、又红又专。关于智育，毛泽东同志也一直十分重视，早在1941年就对革命干部提出要能看能写，掌握丰富的社会常识与自然常识，这是做好革命工作和学好革命理论的基础。在全国解放前夕，针对严重的经济建设任务即将来临的形势，毛泽东谆谆教导干部“必须学会自己不懂的东西，必须向一切内行的人们（不管什么人）学习经济工作。” ——孙永生刘永祯《毛泽东教育思想的基本内容》湖南省社科院哲学研究所 （1）根据材料一并结合所学知识，概括朱熹教育观的内涵并阐述其背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，总结蔡元培教育思想的特征，并对这一教育思想进行评价。 （3）根据材料一、二、三、并结合所学知识，谈谈你对毛泽东教育思想的认识。 【答案】（1）内涵：具有儒家思想标准的君子；培养有气节、有风骨的人；提倡朴实学风；文章应符合儒家之道。 背景：程朱理学的形成；宋代崇文抑武的政策；宋代书院教育的兴盛；宋代科举制的成熟；宋代乡约和教化的发展；宋代士大夫阶层的壮大。 （2）特征：对传统文化的继承性；具有中外结合的特色；强调学术自由；教育具有独立性。 评价：蔡元培的教育思想一定程度上清除了旧式教育的遗毒；有助于培养新时代的优秀人才；推动了资产阶级民主革命的发展；有助于新文化运动的开展；但其教育思想主张脱离政治意识形态，容易造成思想混乱；其教育思想是带有资产阶级的教育局限性，不利于发动底层民众。 （3）认识：要贯彻教育的政治性；教育应当坚持马克思主义方向；强调智育对革命和建设事业的重要性；要把对经济工作的教育学习放在重要位置。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、背景类材料分析题，时空是宋朝时期（中国）。朱熹教育观的内涵根据“培养那种‘能自振拔而有为’‘因其志节而激厉，裁抑之以进于道’的人。‘人须气魄大，刚强有为底（的）人，方做得事成’”得出是具有儒家思想标准的君子；根据“主张培养‘狂捐’、性格耿直之士。朱熹认为‘今人须先立个志趣始得，还当自家要做甚么人，是要苟简做个人。……作文字须是靠实说得有条理乃好，不可驾空细巧，大率要七分实、三分文’”得出是要培养有气节、有风骨的人；提倡朴实学风；文章应符合儒家之道。背景结合所学，可从程朱理学的形成、国家政策、书院的兴盛、科举制的成熟、乡约和教化的发展以及宋代士大夫阶层的壮大等方面进行总结概括。 小问2详解】 本题是特点类、认识类材料分析题，时空是近代中国。蔡元培教育思想的特征根据“ 提出了‘五育并举’的思想，是根据清末学部‘忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实’的五项宗旨而加以修正，改为‘军国民教育、实利教育、公民道德、世界观、美育五项’”得出对传统文化的继承性；具有中外结合的特色；根据“其本质意在兼采周秦诸子、印度哲学及欧洲哲学，以打破两千年墨守孔学的旧习”得出强调学术自由；根据“ 、他反对君子时代用一个人或一部分人奴役受教育者以供其驱使的教育方针，认为教育应有其崇高的目的，教育应脱离政治的控制和宗教的影响”得出教育具有独立性。对这一教育思想的评价结合所学，可从清除旧式教育的影响、培养新式人才、推动资产阶级民主革命、促进新文化运动开展等方面概括其积极作用。但也要认识到，蔡元培的教育思想主张脱离政治意识形态，容易造成思想混乱；其教育思想是带有资产阶级的教育局限性，不利于发动底层民众。 【小问3详解】 本题是认识类材料分析题，时空是近代中国。根据“他强调坚持使受教育者德智体全面发展、又红又专。关于智育，毛泽东同志也一直十分重视，早在1941年就对革命干部提出要能看能写，掌握丰富的社会常识与自然常识，这是做好革命工作和学好革命理论的基础”、“必须学会自己不懂的东西，必须向一切内行的人们（不管什么人）学习经济工作”等信息可知，毛泽东的教育思想体现了教育的政治性，而且教育应当坚持马克思主义方向；强调智育对革命和建设事业的重要性；要把对经济工作的教育学习放在重要位置。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪，英法两国之间海上争夺的结果，使一个世界范围的英帝国初步形成。英国凭借其强大的海军力量，在海外夺取了法国在印度、加拿大和密西西比河以东的大片领土，成为世界的海上强国。战争带来的收益，极大地加强和巩固了英国的综合竞争力，同时也表明英国资本主义制度的最终确立，此后英国政府将关注的重心转向生产，从而为工业革命的到来提供了思想准备和物质准备。 ——摘编自张佳音《18世纪英法商业战争对英国工业革命的影响》 材料二 17世纪五六十年代英国开始实行《航海条例》《列举商品法》《谷物法》，到19世纪三四十年代，这些政策越来越不适应工业资产阶级的要求。以《航海条例》来说，根据这个条例，垄断航运业的英国大商人、船主可以任意抬高进口原料的价格，自然不利于工业资产阶级。《谷物法》对于英国工业资产阶级也很不利。1832年议会改革后，工业资产阶级的代表们便开始了争取废除上述一系列重商主义法律的斗争，1846年议会废除了《谷物法》，《航海条例》也在1849年被取消。英国不但在本国实行自由贸易政策，而且也要求外国实行这个政策，而强迫外国实行自由贸易政策是与其炮舰政策分不开的，即英国统治集团不惜发动侵略战争打开外国的大门，如1840年发动对中国的鸦片战争。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明18世纪英法商业战争对英国的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概述19世纪三四十年代后英国推行自由贸易政策的原因，并对该政策进行评价。 【答案】（1）影响：使英国成为头号海上强国和最大的殖民国家；为英国工业革命的发生提供了广阔的海外市场和资本原始积累；推动了英国资产阶级君主立宪制的最终确立；为英国长期称霸世界奠定了基础。 （2）原因：工业革命的开展；1832年议会改革的进行；重商主义政策的弊端；启蒙运动的影响；英国世界工厂地位的确立；商品输出的需要。 评价：意图保持英国的工业垄断地位，具有不平等性；保障了工业资产阶级的利益，加速了英国的近代化；破坏了落后国家和地区的经济结构和社会秩序，给当地人民带来深重灾难。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响类材料分析题，时空是近代英法。18世纪英法商业战争对英国的影响根据“英法两国之间海上争夺的结果，使一个世界范围的英帝国初步形成”得出是使英国成为头号海上强国和最大的殖民国家；根据“英国凭借其强大的海军力量，在海外夺取了法国在印度、加拿大和密西西比河以东的大片领土，成为世界的海上强国。战争带来的收益，极大地加强和巩固了英国的综合竞争力，同时也表明英国资本主义制度的最终确立”得出为英国工业革命的发生提供了广阔的海外市场和资本原始积累；推动了英国资产阶级君主立宪制的最终确立；综合所学内容可知最终为英国长期称霸世界奠定了基础。 【小问2详解】 本题是背景类、认识类材料分析题，时空是近代英国。19世纪三四十年代后英国推行自由贸易政策的原因根据“到19世纪三四十年代，这些政策越来越不适应工业资产阶级的要求”并结合所学得出是工业革命的开展和重商主义政策的弊端；根据“1832年议会改革后，工业资产阶级的代表们便开始了争取废除上述一系列重商主义法律的斗争”得出是1832年议会改革的进行；根据“英国不但在本国实行自由贸易政策，而且也要求外国实行这个政策，而强迫外国实行自由贸易政策是与其炮舰政策分不开的”并结合所学得出是英国世界工厂地位的确立和商品输出的需要。对该政策的评价可从其不平等性、加速英国近代化、破坏落后国家和地区的社会和经济、给当地人民带来灾难的角度进行总结概括，即意图保持英国的工业垄断地位，具有不平等性；保障了工业资产阶级的利益，加速了英国的近代化；破坏了落后国家和地区的经济结构和社会秩序，给当地人民带来深重灾难。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在一个多世纪中，中国共产党领导实现了社会转折、制度转变、体制转轨、模式转换的现代化进程。中国现代化转折中体现了世界现代化的普遍规律、后发展国家现代化规律以及东方落后国家建设社会主义现代化的规律，同时展现了中国现代化发展独特的内在逻辑。中国现代化无论对现代化理论、对中华民族伟大复兴、对世界和平发展都有重大贡献。 ——摘编自段治文、蔡晓卫《中国现代化的世纪转折及其规律和影响》 根据材料并结合中国共产党领导中国革命和建设的相关历程，围绕“中国式现代化”，自拟论题并加以阐释（要求：论题明确，观点正确，史论结合，逻辑清晰）。 【答案】示例一：论题：中国共产党带领中华民族通过社会转折完成中国现代化。 阐释：中国式现代化是中华民族伟大复兴的具体体现，中国共产党带领中华民族进行革命与建设，完成了中国社会转折，体现了历史发展的普遍规律。 近代以来，中华民族在西方列强侵略下民族危机不断加深，中华民族不断探索现代化的出路，从农民阶级的太平天国运动到地主阶级的洋务运动与资产阶级维新、革命，历史证明阶级的局限性使它们无法承担起完成社会转折和中国现代化的任务。中国共产党领导的新民主主义革命承担起了改变现状、完成社会转折、建立新政权、创造现代化条件的历史使命。新中国的成立实现了伟大的社会转折，从此中国结束了半殖民地半封建社会，建立了人民当家作主的新社会，1956年，“三大改造”的完成，标志着社会主义中国的正式建立。此后中国人民不断进行现代化的探索与建设，不断朝实现中华民族伟大复兴目标迈进。 综上所述，中国共产党是中国现代化建设的领导核心，是中国带领中国完成社会转折的中坚力量，中国现代化是历史发展客观规律和中国人民的奋斗成果。 示例二论题：中国共产党在历史转变中带领中华民族走向了中国式现代化。 阐释：中国共产党在百年奋斗历程中，立足中国国情，在革命与建设历程中适应历史发展客观规律，通过社会转折、制度转变、体制转轨以及模式转换，带领中华民族走向现代化。 面对中国近代千年未有之大变局，中国共产党不断探索马克思主义中国化，带领中国人民完成新民主主义革命，实现了中华民族的独立，摆脱了半殖民地半封建社会，实现了社会转折。新中国成立初期，在恢复和发展经济基础上，通过一五计划奠定了工业化发展的基础，并顺利完成“三大改造”，实现了中国由新民主主义社会向社会主义社会的制度转变。再次，新中国建立后，以人民代表大会制度的建立为标志，包括政治协商制度与民族区域自治制度等基本政治制度的建立，实现了中国的体制转轨。1978年，以十一届三中全会召开为标志，中国共产党带领中国人民拉开了改革开放与社会主义现代化建设的序幕，将工作重心转移到经济建设上来，成功实现了发展模式的转换。 由此可知，在中国现代化历程中，中国共产党不断带领中国人民成功实现历史发展的转折，完成了中华民族从独立走向富强的现代化之路，成为中国现代化的核心力量。 （其它言之有理，亦可酌情给分） 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是近现代中国。首先解读材料，材料主要介绍了中国共产党在领导中国革命和建设相关历程中，实现了社会转折、制度转变、体制转轨、模式转换的现代化进程。要求根据材料并结合中国共产党领导中国革命和建设的相关历程，围绕“中国式现代化”，自拟论题并加以阐释。根据材料“在一个多世纪中，中国共产党领导实现了社会转折、制度转变、体制转轨、模式转换的现代化进程。”得出论题中国共产党带领中华民族通过社会转折完成中国现代化。其次，围绕论题进行阐述，阐述从近代中国面临的民族危机等背景入手，中国各阶级各阶层都曾进行过挽救民族危亡的努力，均以失败告终，历史证明阶级的局限性使它们无法承担起完成社会转折和中国现代化的任务。中国共产党近代带领人民进行新民主主义革命承担起了改变现状、完成社会转折、建立新政权、创造现代化条件的历史使命。新中国的成立实现了伟大的社会转折，从此中国结束了半殖民地半封建社会，建立了人民当家作主的新社会，1956年，“三大改造”的完成，标志着社会主义中国的正式建立。此后中国人民不断进行现代化的探索与建设，不断朝实现中华民族伟大复兴目标迈进。最后总结，综上所述，中国共产党是中国现代化建设的领导核心，是中国带领中国完成社会转折的中坚力量，中国现代化是历史发展客观规律和中国人民的奋斗成果。 也可以根据材料“在一个多世纪中，中国共产党领导实现了社会转折、制度转变、体制转轨、模式转换的现代化进程。”得出论题中国共产党在历史转变中带领中华民族走向了中国式现代化。其次，围绕论题进行阐述，阐述从中国共产党在百年奋斗历程中，立足中国国情，在革命与建设历程中适应历史发展客观规律，通过社会转折、制度转变、体制转轨以及模式转换，带领中华民族走向现代化。 面对中国近代千年未有之大变局，中国共产党不断探索马克思主义中国化，带领中国人民完成新民主主义革命，实现了中华民族的独立，摆脱了半殖民地半封建社会，实现了社会转折。新中国成立初期，在恢复和发展经济基础上，通过一五计划奠定了工业化发展的基础，并顺利完成“三大改造”，实现了中国由新民主主义社会向社会主义社会的制度转变。再次，新中国建立后，以人民代表大会制度的建立为标志，包括政治协商制度与民族区域自治制度等基本政治制度的建立，实现了中国的体制转轨。1978年，以十一届三中全会召开为标志，中国共产党带领中国人民拉开了改革开放与社会主义现代化建设的序幕，将工作重心转移到经济建设上来，成功实现了发展模式的转换。最后总结升华主题，由此可知，在中国现代化历程中，中国共产党不断带领中国人民成功实现历史发展的转折，完成了中华民族从独立走向富强的现代化之路，成为中国现代化的核心力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$