Unit 4 Volunteer Work Language Practice & Review 教案-2023-2024学年中职英语高教版（2023修订版）基础模块2

课题名称 Unit 4 Volunteer Work 课型 Grammar and Review 教学目标 知识目标 1.学生能够通过观察例句归纳总结感叹句的基本用法，并能准确运用感叹句表达强烈情感； 2.学生能够掌握本单元全部重点词汇、短语。 能力目标 通过判断句子、补全句子等练习，在具体语境中准确应用感叹句。 情感态度价值观 通过老师讲解、学生小组合作，培养学生对英语学习的兴趣；通过语法知识的学习与实际运用，学生能养成良好的学习习惯，提高语言运用能力。 教学重点 1.能通过观察例句归纳总结感叹句的基本用法。在具体语境中准确使用感叹句，并掌握不同引导词的感叹句的用法区分。 2.准确使用本单元重点词汇，完成补全句子练习。 教学难点 在具体语境中准确运用感叹句表达强烈情感。 教学方法 “以老师为主导，学生为主体”进行小组探究合作型学习 教学手段 采用多媒体教学，头脑风暴、小组展示 教学过程 教学环节与时间分配 教师活动 教学内容 学生活动 设计意图及教学手段、评价方法 I. Warming up（复习/热身） 5’ Brainstorm：教师引导学生回忆感叹句的中文和英文，将相关重点板书。 学生回忆有关感叹句的相关知识。 帮助学生列举感叹句相关知识，为下一步系统化这一些碎片知识做好知识上的准备 II. Lead—in（导入） 15’ 学生朗读Grammar 中的例句，通过小组讨论归纳出两种感叹句的基本结构。在学生的讨论基础之上教师给出具体的感叹句基本结构。 学生按照要求思考，并以组为单位回答问题。 通过已有的语言信息，推动学生思维能力，总结归纳出基本结构，提升学生在自主学习意识。 III. Grammar (新课讲授) 35’ 1. Read and match. 处理教材活动15，可分两步： （1）教师给定时间，引导学生通过审题区分What与How 的基本差别，并判断出句子中的关键词。 （2）教师给定时间完成感叹句。 参考答案和关键词 (C) 1) What terrible weather we’ve had these days! (E) 2) How important the meeting is! (B) 3) What an amazing history the museum has! (A) 4) How helpful the volunteers are! (D) 5) What a busy day the volunteers had in the park! 2. Choose and complete. 处理教材活动16。 教师引导学生读题并完成填空。 参考答案和关键词 1) How quickly the boy is writing! 2) What an interesting story it is! 3) What responsible teachers they are! 4) How beautiful the building is! 5) How delicious the cakes are! 6) How slowly Tom runs! 1. Read and match. 处理教材活动15，可分两步： （1）学生通过审题区分What与How 的基本差别，并判断出句子中的关键词。 （2）学生根据两栏内容将句子进行匹配，完成感叹句。 2. Choose and complete. 处理教材活动16。 学生通过审题判断句子中的关键词，根据关键词词性匹配What和 How。再次理解结构 What＋ n.; How ＋ adj./adv. 本活动要求学生通过观察、对比分析、总结判断，深入内化感叹句的结构。 1. Look and describe. 处理教材活动17，可分两步： （1）教师引导学生根据图片和提示词造句，通过练习进行知识的迁移。 （2）拓展活动：教师组织学生挑出学校生活中具有强烈情绪的照片，教师为照片配适当词汇作为语言支持，教师可根据学生的语言基础带入不同级别的词汇。学生根据照片造句。 例如图片：李华同学参加活动获奖照片，搭配词汇（ proud / excellent） How proud Lihua is！ What an excellent student Lihua is! 1. Look and describe. 处理教材活动17，可分两步： （1）学生根据图片和提示词造句，通过练习进行知识的迁移。 （2）拓展活动：学生根据照片造句。 本环节要求学生和教师提供学校生活中具有强烈情绪的真实场景照片，这种照片会增加学生真实情境的代入感，提升学生在真实语境中运用语言的能力，更有利于知识的内化。 IV. Production（小组展示与总结评价） 25’ 1. Choose and complete. 处理教材活动18,可分两步： （1）师生一起复习本单元相关词汇，重点复习教材活动17练习中的搭配。 （2）学生选择合适的短语，用其适当形式补全短文。 1. Choose and complete. 处理教材活动18,可分两步： （1）师生一起复习本单元相关词汇，重点复习教材活动17练习中的搭配。 （2）学生选择合适的短语，用其适当形式补全短文。 本活动提供申请信文本语境，让学生在语篇情境中选择合适的单词进行填空。 V. Homework（作业） 5’ 1.本节课重点单词、短语、句型，5英1汉； 2.复习本节课语法课笔记，完成课本57页19题练习； 3.预习下节课unit5-listening&speaking部分。 板书设计 Unit4 Volunteer Work 感叹句 定义： 基本结构：What＋ n.; How ＋ adj./adv. 例句学习：What an excellent student Lihua is! How proud Lihua is！ ( 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$