九年级上册 第二单元 古代欧洲文明-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册历史教材核心知识速记（广西专版）

教材核心知识速记九上·第二单元 4.文明成就 (1)种姓制度（实质：严格的社会等级制度，维护奴隶主的利益）。 (2)佛教：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立。公元前3世纪后开始向外 传播。 ①北线：古印度一中亚一中国新疆（公元前1世纪】一中国内地一朝鲜、日本。 ②南线：古印度一锡兰一泰国、缅甸、柬埔寨等国。 第二单元古代饮洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 一、希腊城邦 1.古希腊是欧洲文明的发源地。希腊最早的文明是爱琴文明。爱琴文明包括克里特文明和 迈锡尼文明 2.公元前8世纪出现，最大城邦是斯巴达，希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。典型城邦是 斯巴达和雅典。城邦居民分为公民（成年男性公民有参与统治的权利）和非公民（包括奴 隶和外邦人)，二者是统治与被统治的关系。 二、雅典的民主政治 1.概况：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到 高峰。 2.表现 (1)公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 (2)公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。 (3)代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 (4)建立了津贴制度，保证贫穷公民参政议政。 3.实质：奴隶制民主政治。 4.局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 三、亚历山大帝国 1.公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，历经10年征战，建立起地跨欧、亚、非三洲 的亚历山大帝国，定都巴比伦。 2.评价 (1)消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无 数财富。 (2)积极：亚历山大东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间 的经济联系和贸易往来， 【归纳总结】古代世界交往的方式有哪两种？ (1)暴力冲突（战争）：亚历山大东征、布匿战争、希波战争、罗马帝国的扩张等。 (2)和平交往：丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西行、郑和下西洋等。 92 众相原创学以致用·广西历史 教材核心知识速记九上·第一单元 第5课罗马城邦和罗马帝国 一、罗马城邦 公元前1000年左右，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 二、罗马共和国 1.建立：公元前509年，罗马建立了共和国。 2.统治概况 (1)国家机构：元老院（掌握决策权）：执政官（主持日常政务，掌握行政权）：公民大会（形式 上的最高权力机关)：保民官（有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议）。 (2)法治方面：公元前450年左右，罗马颁布了成文法《十二铜表法》。 3,征服与扩张：公元前3世纪初，征服意大利半岛→灭迦太基（布匿战争），控制西地中海→ 公元前2世纪，成为整个地中海地区的霸主。 4.衰落：公元前73年，斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国的统治。 三、罗马帝国（元首制/帝制） 1.建立 (1)凯撒奠基础：公元前49年，凯撒控制罗马元老院，被任命为终身独裁官。 (2)屋大维建立：公元前27年，屋大维首创“元首制”。罗马共和国演变为罗马帝国。 2.强盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝 国的“内湖”。 ▲注意：公元前2世纪，罗马共和国成为地中海霸主：公元2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非 三洲。 3.衰亡 (1)4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 (2)①476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。（西欧奴隶社会结束，开始进入封建 社会，即中世纪)②1453年，东罗马帝国被奥斯曼帝国所灭。 第6课希腊罗马古典文化 一、希腊文学和雕塑 1.神话、文学：希腊神话（特点：“神人同形同性”）：《荷马史诗》是了解早期希腊社会的重要 文献。 2.雕塑：奥林匹亚神庙的宙斯像（古代世界七大奇迹之一）、《掷铁饼者》。 二、建筑艺术 1.希腊建筑：主要体现在神庙，代表建筑雅典帕特农神庙。 2.罗马建筑：吸收了希腊建筑的特点，代表建筑罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙。 三、哲学和法学 1.希腊哲学：德谟克利特提出“原子论”：苏格拉底主张人应该“认识你自已”：亚里士多德是 一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等学科。 众相原创学以致用·广西历史 93 教材核心知识速记九上·第三单元 2.罗马法学 (1)《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和 滥用。它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 (2)适用于罗马公民与非公民之间关系的万民法，关于商品生产和交换的经济法，以及众 多的法律概念，它们共同构成了完整的罗马法学系统。 四、公历 凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法，称为“儒略历”。4世纪，儒略历成 为基督教历法，后来成为今天人们使用的公历的基础： 第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 1.诞生：1世纪时，基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。 2.传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 1.建立：481年，日耳曼人克洛维建立法兰克王国。 2.发展时期：封君与封臣制一形成西欧封建制度（法兰克王国的改革） (1)8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，确立了封君与封臣的关系。 (2)特点：①封君与封臣的关系有严格的等级性。②权利、义务交织。③有一定的契约意 义。④以土地的封赐为纽带。(“我的附庸的附庸，不是我的附庸”) (3)影响：11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 3.强盛时期：查理曼帝国 (1)800年，查理加冕，被称为“罗马人的皇帝”“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法 兰克王国史称查理曼帝国。 (2)统治措施：发展基督教一实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，实行 “什一税”。 4.分裂时期：843年，帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 第8课西欧庄园 西欧庄园一西欧中世纪乡村的典型组织形式 1.时间：从9世纪开始流行，约11世纪遍布欧洲各地。 2.性质（特点）：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 3.庄园居民：领主与佃户（自由农民和缺少自由的农奴）。 4.庄园土地：自营地（领主直接经营，收入全部归领主所有）、份地（佃户的耕地）、共用地 5.庄园法庭：具有司法权，惩罚手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有，审判的依据是习 惯法或村法。 94 众相原创学以致用·广西历史