9.3-9.4 化学与能源 化学与健康-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册化学分层练（科粤版）广西专版

２９　 　 气泡　蓝　红　＞　蓝色沉淀　 红褐色沉淀　ＡｇＮＯ３溶液　白 色沉淀　有白色沉淀生成　稀盐酸　蓝 二、１．（１）蓝　浅绿　黄　升高　降低 ２．假黄金　黄金　假黄金　黄金　纯金属　合金　软　硬　 磷肥　铵态氮肥 【备考补充】ＣｕＳＯ４溶液　ＮａＯＨ溶液　ＢａＣｌ２溶液　Ｎａ２ＳＯ４溶 液　Ｎａ２ＳＯ４溶液　ＨＣｌ溶液　ＢａＣｌ２溶液　Ｎａ２ＣＯ３溶液 针对训练 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ａ <=>?@ １３ $VM'ÂÀC;N 专题精讲 一、２．降温结晶　 Ｎａ２ＣＯ３溶液　稀盐酸　灼热的 ＣｕＯ粉末（合理 即可）　 ＮａＯＨ溶液（合理即可） ３．饱和碳酸氢钠　浓硫酸　稀盐酸（合理即可）　氧气　高温煅 烧　水　加入适量氢氧化钙（或氢氧化钡）溶液，过滤　加入适 量稀盐酸　加入足量铁粉，过滤 针对训练 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｄ <=>?@ １４ $‹ˆ©VM:;'ÑÒ 专题精讲 例Ⅰ．氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 Ⅱ．【猜想】ＮａＣｌ和 ＨＣｌ　【进行实验】溶液不变色　取少量烧杯 内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量（合理即可） 产生气泡（与上一空对应）　Ｎａ２ＣＯ３＋２ＨＣｌ ２ＮａＣｌ＋Ｈ２Ｏ＋ ＣＯ２↑（与前面两空对应）　 【反思与拓展】（１）反应物是否过量 （２）ＡＣＤ 针对训练 １．【实验活动】Ｏ２　【猜想与假设】Ａｇ２Ｏ　【实验方案】氨水　黑色 固体不溶解　【实验拓展】４ＨＮＯ３ 光照 ４ＮＯ２↑ ＋２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑　 【实验反思】棕 ２．【提出猜想】ＣＯ２　【结论及讨论】（１）排尽装置内的空气，防止干 扰产物的鉴别　（２）澄清石灰水变浑浊　氯化钯试纸变蓝　 （３）不能，ＣＯ、ＰｄＣｌ２和Ｈ２Ｏ反应生成的二氧化碳会干扰木炭与 氧化铜反应生成的二氧化碳的检验　（４）用气球收集尾气（合理 即可）　（５）３Ｃ＋４ＣｕＯ 高温 ４Ｃｕ＋２ＣＯ↑＋ＣＯ２↑ <=>?@ １５ $ÆÓM'ÑÒ 专题精讲 １．２ＮａＯＨ＋ＣＯ２ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　ＣＯ ２－ ３ 　稀盐酸　ＢａＣｌ２［或 ＣａＣｌ２或Ｂａ（ＯＨ）２或Ｃａ（ＯＨ）２］　检验并除尽碳酸钠（或ＣＯ ２－ ３ ） 无色酚酞溶液（或ＣｕＳＯ４溶液或ＦｅＣｌ３溶液） ２．Ｃａ（ＯＨ）２＋ＣＯ２ ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ　ＣａＣＯ３　稀盐酸 无色酚酞溶液（或ＣｕＳＯ４溶液或ＦｅＣｌ３溶液） 针对训练 １．探究一：（１）２ＮａＯＨ＋ＣＯ２ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　（２）碳酸钠　 探究二：【提出猜想】ＮａＯＨ、Ｎａ２ＣＯ３　【实验探究】①溶液变红　 ②稀盐酸　③一段时间后有气泡冒出，溶液变成无色 【反思提升】Ｄ ２．（１）ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌ ＣａＣｌ２＋ＣＯ２↑＋Ｈ２Ｏ （２）Ｃａ（ＯＨ）２＋２ＨＣｌ ＣａＣｌ２＋２Ｈ２Ｏ　取少量白色固体于试 管中，加适量的水振荡，静置，在上层清液中滴加少量酚酞溶液 （合理即可）　溶液由无色变成红色（与上一空对应）　（３）密封 ３．【交流讨论】ＣａＯ＋Ｈ２Ｏ Ｃａ（ＯＨ）２ 氢氧化钙微溶于水，白色固体也可能是未溶解的氢氧化钙 【形成结论】氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙 　３８∶３７∶２５ 【反思评价】防止空气中的ＣＯ２和水进入装置Ｄ中　氢氧化钙和 碳酸钙　【拓展应用】没有影响，因为变质前后钙元素的质量不 变，都完全转化为氯化钙 ４．任务一：（２）碳酸钠和碳酸氢钠的溶液都显碱性，都能使酚酞溶 液变红　ＢａＣｌ２（或ＣａＣｌ２）　有白色沉淀产生 任务二：有气泡产生　（３）Ｈ２Ｏ 【反思交流】２ＮａＨＣＯ３ △ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑ 任务三：５０％ <=>?@ １６ $ÔÕÖ×؋ˆ'ÑÒ 专题精讲 二、１．锌粒（或碳酸钠，合理即可）　氧化铜（或氧化铁，合理即可） 　硫酸铜溶液（合理即可）　无明显现象（合理即可） ３．方案一：有气泡产生　 氯化钙（或氯化钡）溶液 方案二：软塑料瓶变瘪　 试管内液面上升　气球胀大 针对训练 １．【分析讨论】可行　滴加酚酞溶液后溶液仍然为无色，说明溶液 中氢氧化钠消失了，进而说明了氢氧化钠与盐酸发生了化学反应 【总结提升】（Ⅱ）反应物 ２．（１）红褐色固体溶解，溶液由无色变为黄色 （２）溶液变浑浊　（３）①氢氧化钙消失了　②没有找到反应发生 的证据，因为氢氧化钙溶液中有钙离子、盐酸中有氯离子，混合后 即使不反应也会存在钙离子和氯离子　（４）① ＞　②离子的 浓度 ３．（１）Ⅲ　二氧化碳与水反应生成了酸性物质 （２）溶液由红色变成无色　（３）稀盐酸（合理即可） （４）①③ ４．（１）２ＮａＯＨ＋ＣＯ２ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ （２）ＣＯ２能溶于水，且能与水发生反应，也能使 Ｕ形管中液面高 度发生变化 （３）红　（４）有气泡产生 ２ＨＣｌ＋Ｎａ２ＣＯ３ ２ＮａＣｌ＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑ （５）③　（６）二氧化碳易与氢氧化钠发生化学反应 单元整理与提升 一、大单元复习 思维导图 红　蓝　不变色　红　 ＜　强　 ＝　 ＞　强　刺激性　红　ＦｅＣｌ２ ＋Ｈ２↑　ＣｕＳＯ４＋Ｈ２Ｏ　ＮａＣｌ＋Ｈ２Ｏ　２ＮａＣｌ＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑　熟石 灰　消石灰　烧碱　苛性钠　火碱　蓝　红　Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　 Ｎａ２ＳＯ４＋２Ｈ２Ｏ　Ｃｕ（ＯＨ）２↓ ＋２ＮａＣｌ　盐　水　氢离子　氢氧根 离子　水分子　食盐　大理石　石灰石　纯碱　苏打　小苏打　 ＦｅＳＯ４＋Ｃｕ　ＢａＳＯ４↓ ＋２ＨＣｌ　Ｃｕ（ＯＨ）２↓ ＋Ｎａ２ＳＯ４　２ＮａＣｌ＋ ＣａＣＯ３↓　叶　果　茎　熟石灰　刺激性 考点串联 （一）两种　两种以上　单质　化合物　气体　沉淀　水 （二）１．变红　不变色　ＺｎＣｌ２＋Ｈ２↑　ＮａＣｌ＋Ｈ２Ｏ　２ＦｅＣｌ３＋３Ｈ２Ｏ 　ＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑　【归纳总纳】Ｈ ＋ ２．蓝　红　ＣａＣｌ２＋２Ｈ２Ｏ　Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　Ｃｕ（ＯＨ）２↓＋２ＮａＣｌ 【归纳总纳】ＯＨ－ ３．Ｃｕ（ＮＯ３）２＋２Ａｇ　ＣａＣＯ３↓ ＋２ＮａＯＨ　２ＮａＣｌ＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑　 ＢａＣＯ３↓＋２ＮａＣｌ 【归纳总纳】②⑤⑥⑦⑩　⑧⑨ 二、易错辨析 １．　２．　３．　４．　５．√　６．　７．√　８．√　９． １０．　１１．√　１２．　１３．√　１４．　１５．　１６． １７．　１８．　１９．√　２０．　 三、对接中考 １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｄ ８．（１）Ｈ＋　（２）红　（３）Ｚｎ＋Ｈ２ＳＯ４ ＺｎＳＯ４＋Ｈ２↑　（４）①④ （５）③ ９．Ｃ　１０．Ｃ　１１．Ａ　１２．Ｄ　１３．Ｄ １４．（１）２ＨＮＯ３＋Ｃａ（ＯＨ）２ Ｃａ（ＮＯ３）２＋２Ｈ２Ｏ　Ｃ （２）红　（３）ＮａＣｌ、ＨＣｌ （４）溶液ｐＨ由大于７逐渐减小至小于７ （５）氢氧化钠溶液稀释放热　将盐酸换成等体积的水做对比实 验，若稀释时温度升高得比上述小，则证明中和反应放热 １５．Ａ　１６．Ａ　１７．Ｄ １８．（１）Ｅ　（２）Ｂ　（３）Ａ　（４）Ｃ　（５）Ｄ　（６）Ｆ １９．Ｃ　２０．Ｂ　２１．Ｂ　２２．Ａ　２３．Ｃ　２４．Ｄ　２５．Ｃ　２６．Ｃ ２７．Ｄ　２８．Ｃ　２９．Ｄ　３０．Ｂ　３１．Ｂ 第九单元　现代生活与化学 ９．１　有机物的常识 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｂ　 ４．（１）＋５　（２）可燃性　验纯（或检验纯度）　（３）Ｈｇ＋Ｓ ＨｇＳ ５．（１）一个乙醇分子（合理即可）　（２）ＡＢＣ （３）Ｃ２Ｈ５ＯＨ＋３Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ２＋３Ｈ２Ｏ　（４）夏天温度高，酒精易 挥发，空气中酒精浓度更易达到爆炸极限而发生爆炸 ９．２　合成材料 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｂ ８．（１）合成　（２）①③　（３）白色污染　废弃塑料回收利用（合理 即可）　（４）热塑性 ９．Ｄ ９．３　化学与能源 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ｄ ６．（１）天然气　（２）高　（３）分子间的间隔　（４）３Ｈ２ ＋Ｎ２ 催化剂 ２ＮＨ３ ７．（１）煤　ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃 ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ　（２）清洁能源　（３）催 化剂 ９．４　化学与健康 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ｂ　８．Ｂ　９．Ｃ　１０．Ｄ １１．Ａ　１２．Ｂ　１３．Ｃ 单元整理与提升 一、大单元复习 ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃 ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ　酒精　Ｃ２Ｈ５ＯＨ＋３Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ２＋ ３Ｈ２Ｏ　ＣＨ３ＯＨ　热能　电能　骨质疏松　贫血　甲状腺肿大　 龋齿　糖类　蛋白质　矿物质　７５　氢氧化铝 二、易错辨析 １．　２．√　３．　４．√　５．√　６．　７．√　８．√　９． １０．　１１．　１２．√　１３．　１４．　１５．√　１６． １７．√　１８． 三、对接中考 １．Ｄ　２．（２）有机物 ３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ｄ ８．（４）化学　９．（３）ＣＨ４　化学 １０．Ｂ　１１．Ｃ　１２．Ｃ　１３．Ｂ　１４．Ａ　１５．Ｃ　 <=>?@ １７ $eÙÚ> 专题精讲 三、１．①②　③ ２．（１）①增加反应物间的接触面积　②烧杯　漏斗　引流 （２）③ａ．搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅 针对训练 １．（１）ＳＯ２　（２）产生ＳＯ２，污染环境（合理即可） （３）２ＣＯ＋Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ２　（４）ＺｎＯ＋Ｃ 高温 Ｚｎ↑＋ＣＯ↑ ２．（１）物理变化　（２）Ｍｎ、Ｈ　（３）ＫＯＨ （４）２ＭｎＯ２＋４ＫＯＨ＋Ｏ２ △ ２Ｋ２ＭｎＯ４＋２Ｈ２Ｏ （５）３６．２％ ３．（１）Ｆｅ２＋　（２）ＳｉＯ２和Ｆｅ　（３）② （４）ＦｅＳＯ４＋Ｎａ２ＣＯ３ ＦｅＣＯ３↓＋Ｎａ２ＳＯ４ （５）过滤 ４．（１）过滤　（２）Ｂ　ＣａＯ＋Ｈ２ＳＯ４ ＣａＳＯ４＋Ｈ２Ｏ（或 ＭｇＯ＋ Ｈ２ＳＯ４ ＭｇＳＯ４＋Ｈ２Ｏ） （３）将ＦｅＳＯ４氧化成Ｆｅ２（ＳＯ４）３（合理即可）　Ｆｅ ２＋的氧化率随温 度升高而增大，随ｐＨ降低而增大（合理即可） ５．（１）过滤　（２）置换　前　（３）Ｎａ２ＳＯ４ （４）Ｚｎ２（ＯＨ）２ＣＯ３ 高温 ２ＺｎＯ＋ＣＯ２↑＋Ｈ２Ｏ↑ ６．（１）ＢａＣｌ２＋ＭｇＳＯ４ ＭｇＣｌ２＋ＢａＳＯ４↓　（２）蒸发结晶 （３）黑卤　饱和ＮａＣｌ溶液　（４）取洗涤液少许，加入氢氧化钠溶 液，若没有沉淀生成，说明“精品盐”中杂质已除尽，否则没有 除尽 <=>?@ １８ $ÛÜrÑÒ １．【交流讨论】绿　【做出猜想】ＳＯ２　【实验探究】小明　装置Ａ中 溶液褪色，Ｂ中溶液不褪色，装置Ｃ中澄清石灰水变浑浊　【反思 评价】（１）Ｃａ（ＯＨ）２＋ＣＯ２ ＣａＣＯ３↓ ＋Ｈ２Ｏ　（２）颠倒后气 体中含有二氧化硫时，也能使澄清石灰水变浑浊，影响对二氧化 碳的检验　（３）二氧化硫 ２．（１）ＡＢ　（２）将垃圾粉碎（合理即可）　（３）活性炭　溶液变为红 色　稀硝酸和硝酸银溶液　（４）ＨＣｌ＋ＡｇＮＯ３ ＡｇＣｌ↓ ＋ ＨＮＯ３　 （５）节约化石燃料（合理即可） ３．任务一：小苏打　任务二：加热分解等质量的碳酸氢铵、碳酸氢 钠，碳酸氢铵产生的气体多 任务三：（２）①再次从ｍ端通入一段时间氮气　偏小 ②２ＮＨ３＋Ｈ２ＳＯ４ （ＮＨ４）２ＳＯ４　③防止空气中的水蒸气进入 Ｃ装置影响测定结果 （３）对调后，Ｃ装置能够吸收氨气和水蒸气，Ｂ装置能够吸收二氧 化碳，通过称量碱石灰增重的质量也能计算出碳酸氢铵的含量 ４．（１）铁（或Ｆｅ）　Ｆｅ２Ｏ３　（２）ＣＯ２和 Ｈ２　（３）２ＮａＯＨ＋ＣＯ２ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　（４）黑色固体变为红色　白色固体变为蓝色　 （５）①②③ ５．（１）碳和氢　氧　（２）２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑ （３）甲中的蜡烛燃烧也生成二氧化碳 （４）烧杯中蜡烛熄灭　（５）放热反应　（６）５％ ６．（１）降低温度至可燃物的着火点以下　（２）ｃｂａ （３）②黄　③溶液变红　④稀硝酸　⑤适量硝酸银溶液 【反思交流】ＡｇＮＯ３＋ＮａＣｌ ＡｇＣｌ↓＋ＮａＮＯ３ ７．（１）有气泡产生　溶液变成浅绿色　Ｆｅ＋２ＨＣｌ ＦｅＣｌ２＋Ｈ２↑ （２）水　氧气　（３）①２　２　②探究活性炭对蒸汽眼罩快速发热 的影响　③蒸汽眼罩快速发热与活性炭和氯化钠有关　 ２８（ｍ２＋ｍ３－ｍ４） ｍ１ ×１００％ （４）①温度　②作双吸剂（或暖宝宝等） 跨学科实践活动 １．（１）轻度污染　（２）化石燃料的燃烧（或汽车排放的尾气等合理 即可）　酸雨　（３）刷漆（合理即可）　将太阳能转化为电能　 （４）二氧化硫或可吸入颗粒物　（５）品红溶液褪色　（６）ＣＯ２＋ Ｃａ（ＯＨ）２ ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ　（７）节约用电（合理即可） ２．（１）洗气，使氧气具有一定的湿度；降低氧气温度　（２）堵住末端 导管口，将注射器活塞拉动到一定位置，松开手后，活塞回到原位 置　（３）２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑　（４）反应放出大量热，使反 应物减少　（５）１．４　（６）过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加 而增大　（７）便于携带，能持续平稳地提供氧气　（８）Ａ　（９）助 燃性 ３．（１）农业废水　（２）过滤　玻璃棒、漏斗　（３）水体富营养化（合 理即可）　（４）吸附杂质，加速不溶物沉降　（５）除去较小的悬浮 杂质　（６）活性炭　（７）杀菌消毒　Ｃｌ２＋Ｈ２Ｏ ＨＣｌ＋ＨＣｌＯ ＋１　（８）水中含有可溶性物质　（９）过滤　颗粒大小　（１０）制 作宣传海报（合理即可） ４．（１）二氧化碳　（２）植物光合作用　温室效应　（３）ＡＤ　（４）３０ 丙　Ｃａ（ＯＨ）２＋ＣＯ２ ＣａＣＯ３↓ ＋Ｈ２Ｏ　（５）ａｃ　（６）２ＣＯ２＋ ６Ｈ２ 一定条件 Ｃ２Ｈ４＋４Ｈ２Ｏ　（７）乘坐公共交通工具出行或开发 利用新能源（合理即可）　将二氧化碳转化为甲醇（合理即可） ５．（１）拆解提取宝贵的稀有金属等原材料（合理即可）　（２）果蔬垃 圾（合理即可）　（３）可回收垃圾　（４）颜色　（５）充电电池——— 有害垃圾；矿泉水瓶———可回收物；瓷碗碎片———其他垃圾；香蕉 皮———厨余垃圾　（６）Ｆｅ２Ｏ３＋６ＨＣｌ ２ＦｅＣｌ３＋３Ｈ２Ｏ　（７）不正 确，长时间浸泡在稀盐酸中，可能会除去部分铁（合理即可）　（８）有 利于微生物发酵　（９）尽量购买可重复使用的耐用品，不买一次 性用品（合理即可） ６．（１）Ｂ　（２）酸　（３）产生具有刺激性气味的气体　足量的硝酸 钡溶液和稀硝酸　（４）（ＮＨ４）２ＳＯ４＋Ｃａ（ＯＨ）２ ＣａＳＯ４＋ ２ＮＨ３↑＋２Ｈ２Ｏ　（５）取少量样品于试管中，滴入足量稀盐酸，有 气泡产生，证明熟石灰确实已变质（合理即可）　（６）支持有利一 方的理由是：有助于植物的生长，增加农作物的产量（或支持有 弊一方的理由是：因为化肥的过量施用会造成土壤酸化，环境污 染等，合理即可） （７） ７．（１）化学资源（或矿产资源、动力资源、生物资源等）　（２）元素　 （３）降低　（４）为生产、生活补充淡水资源　（５）蒸发　（６）氯化 钠　氯化钠的溶解度受温度影响不大，蒸发过程中结晶析出，氯 化钙的溶解度随温度升高而增大，且受温度影响较大，故蒸发过 程中，氯化钙溶解在水中，不易析出　饱和　（７）烧杯、漏斗、玻 璃棒　（８）Ｎａ２ＳＯ４＋ＢａＣｌ２ ＢａＳＯ４↓＋２ＮａＣｌ　（９）氢氧化镁、 硫酸钡、碳酸钙、碳酸钡［或Ｍｇ（ＯＨ）２、ＢａＳＯ４、ＣａＣＯ３、ＢａＣＯ３］ ８．（１）Ｂ　（２）①延展　②Ｃ　③体积小，质量大，带正电 （３）①１４３　②不是　化学变化中原子种类不变，该变化中原子 种类发生了改变　（４）①元素　②分子　③原子　④离子　 ⑤原子核　⑥质子　⑦中子　⑧电子　（５）ＡＢＣＤ　（６） 　 　 　 　 　 ９．（１）增大燃料与氧气的接触面积　（２）甲　密度比空气小　调大 （３）不可再生　２Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ　（４）不正确，一氧化碳难溶于 水　（５）酸雨　（６）随用随开，操作简单，热值大；产生污染物少 等　ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃 ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ　（７）灰氢 １０．（１）Ｎ２　二者恰好完全反应（或防止反应物泄漏）　（２）化学　 Ｃ１２Ｈ１６＋１６Ｏ２ 点燃 １２ＣＯ２＋８Ｈ２Ｏ　（３）太阳能　２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑＋Ｏ２↑　（４）２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ　防止发生爆炸　无污 染　（５）氧气　耐压　（６）金属　强度高、耐腐蚀　（７）复合　 （８）ＭｇＣｌ２＋Ｃａ（ＯＨ）２ Ｍｇ（ＯＨ）２↓ ＋ＣａＣｌ２　（９）复分解反 应　氯气　（１０）ＮａＯＨ　反应前后原子的种类和数目不变　 （１１）中国航天人，航天为人类（合理即可                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          ） 参考答案 参考答案 参考答案 　　　　 １５４　 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） ９．３　化学与能源 一阶 夯实基础分点练 知识点 １能源 １．２０２２年第二十四届冬季奥林匹克运动会在北 京举行，本届冬奥会处处体现“低碳环保”理 念，冬奥场馆大多采用绿色能源供电。下列 不属于绿色能源的是 （Ｄ ） 　 　 　　　 　 　　　 　 　　Ａ．太阳能 Ｂ．风能 Ｃ．水能 Ｄ．化石燃料 ２．使用新能源有助于缓解化石能源危机、减少环 境污染，下列不属于新能源的是 （Ａ ） Ａ．乙醇汽油 Ｂ．地热能 Ｃ．太阳能 Ｄ．氢能 知识点 ２化学能的利用 ３．下列变化中实现了由化学能转化成电能的是 （Ｃ ） Ａ．利用电热器取暖 Ｂ．利用水力发电 Ｃ．电筒中使用干电池Ｄ．利用蜡烛照明 ４．下列说法不正确的是 （Ｃ ） Ａ．化学变化常伴随能量的吸收或释放 Ｂ．燃料燃烧发生化学变化并放出热量 Ｃ．干电池在放电时，内部将电能转化为化 学能 Ｄ．光合作用的过程中需要吸收太阳能 二阶 拓展提升综合练 ５．科学家提出一种最经济最理想的获得氢能源 的循环体系（如图所示），下列有关说法不正 确的是 （Ｄ ） Ａ．光照条件下分解 水，急需解决的问 题是寻找合适的 光催化剂 Ｂ．氢气作燃料的优 点是无毒，燃烧热 值高，产物无污染 Ｃ．该反应可以节约化石燃料 Ｄ．燃料电池可以将电能转化为化学能 ６．（２０２３秋柳州期末）能源是当今社会发展的三 大支柱之一，氢能是理想的绿色能源。氢气 的制取和储存是科学研究的重要方向。 氢气的制取：由化石燃料制得的 Ｈ２中含有 ＣＯ，利用液氮的低温可将ＣＯ液化分离，从而 获得纯净的Ｈ２。 氢气的储存：物理储氢包括加压储氢和吸附 储氢；化学储氢是将 Ｈ２与 Ｎ２在催化剂的条 件下合成氨气（ＮＨ３）。 （１）化石燃料包括煤、石油和　天然气　。 （２）阅读以上知识可得，ＣＯ的沸点比Ｈ２的沸 点　高　（填“高”或“低”）。 （３）物理储氢将氢气压缩进储气瓶中，发生改 变的是　分子间的间隔　（从微观角度 解释）。 （４）写出上述化学储氢的化学方程式：　３Ｈ２ ＋Ｎ２ 催化剂 ２ＮＨ３　。 ７．人类需要的大部分能量是由化学反应产生。 （１）人类使用的燃料大多来自化石燃料，包括 　煤　、石油、天然气，天然气完全燃烧的化学 方程式为　ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃 ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ　。 （２）图１是我国不同年份的能源结构图。说 明：我国的能源结构正向　清洁能源　方向 发展。 图１ （３）氢气作为清洁高能燃料越来越受到人们 的关注。图２是工业上以甲酸（ＨＣＯＯＨ）为原 料制取氢气的流程，反应的化学方程式为 ＨＣＯＯＨ Ｈ２↑ ＋ＣＯ２↑，Ｐｄ是反应的 　催化剂　。 图２                                                  九下·第九单元 １５５　 　　　　 ９．４　化学与健康 一阶 夯实基础分点练 知识点 １常量元素与微量元素 １．人体中含量最多的元素是 （Ｂ ） 　 　 　　　 　 　　　 　 　　Ａ．氢 Ｂ．氧 Ｃ．碳 Ｄ．钙 ２．微量元素在人体内的质量总和不到人体质量 的千分之一，但是这些元素对人体发育和健 康起着重要作用，下列元素全部属于微量元 素的是 （Ｂ ） Ａ．氧、氮、铁 Ｂ．氟、铁、锌 Ｃ．碳、硒、碘 Ｄ．磷、钾、钠 知识点 ２元素与人体健康 ３．为预防地方甲状腺肿大，应给人体补充的元 素是 （Ｄ ） Ａ．钙 Ｂ．铁 Ｃ．锌 Ｄ．碘 ４．化学元素与人体健康密不可分。若老年人体 内缺少钙元素，严重时会导致 （Ｄ ） Ａ．侏儒症 Ｂ．坏血病 Ｃ．佝偻病 Ｄ．骨质疏松 ５．（２０２３大连）化学元素与人体健康关系密切。 下列元素摄入量不足会引起贫血的是（Ａ ） Ａ．铁 Ｂ．钙 Ｃ．硒 Ｄ．锌 知识点 ３六大营养素 ６．杂交水稻之父袁隆平一生只有两个梦，一是 “禾下乘凉梦”，一是“覆盖全球梦”。水稻中 富含的营养素是 （Ｂ ） Ａ．无机盐 Ｂ．糖类 Ｃ．蛋白质 Ｄ．维生素 ７． 中华优秀传统文化 （２０２３衡阳）端午节 吃粽子是中华民族的传统习俗。衡阳肉粽味 道鲜美，其原料有：糯米、五花肉、植物油、食 盐、食用纯碱，其中不包含的基本营养素是 （Ｂ ） Ａ．油脂 Ｂ．维生素 Ｃ．糖类 Ｄ．无机盐 知识点 ４合理膳食 ８．小林同学某天中午的食谱是：红烧肉、米饭、炸 鸡块、牛奶，从营养均衡的角度分析，还必需补 充的食物是 （Ｂ ） Ａ．烤鸭 Ｂ．炒油菜Ｃ．馒头 Ｄ．荷包蛋 ９．食堂提供了下列５种食物： 请你为自己选一份较合理的午餐食谱（Ｃ ） Ａ．①②③Ｂ．①④⑤Ｃ．①③⑤Ｄ．③④⑤ 知识点 ５医疗卫生用的药品 １０．下列对家庭常备药品的描述错误的是 （Ｄ ） Ａ．常用体积分数为７５％的酒精溶液作为消 毒液 Ｂ．用药要安全，不能服用过期失效的药品 Ｃ．双氧水（过氧化氢溶液）涂抹到伤口上产 生大量的气泡是因为生成了氧气 Ｄ．用白酒送服阿司匹林效果更好 １１．（２０２３兰州）宁宁体检时发现骨密度偏低，医 生建议她服用 （Ａ ） Ａ．碳酸钙Ｄ３颗粒 Ｂ．葡萄糖酸锌口服液 Ｃ．维生素Ｃ泡腾片 Ｄ．琥珀酸亚铁薄膜衣片 １２．（２０２３广州）化学元素与人体健康息息相关， 下列说法不正确的是 （Ｂ ） Ａ．饮用运动饮料补充钠、钾等元素 Ｂ．服用补铁剂治疗骨质疏松症 Ｃ．缺锌会影响青少年生长发育 Ｄ．汞、镉属于对人体有害的元素 二阶 拓展提升综合练 １３．食品安全问题是热点话题，下列做法符合食 品安全要求的是 （Ｃ ） Ａ．为了节约粮食，霉变大米经过淘洗后可以 食用 Ｂ．用亚硝酸钠代替食盐来做调味品 Ｃ．为了改善食品的口感，可以适量加入食品 添加剂 Ｄ．                                                 用甲醛来浸泡海产品