2.2 构成物质的微观粒子-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册化学分层练（科粤版）广西专版

　　　　 １４　 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） ２．２　构成物质的微观粒子 ! １ "#$;A 一阶 夯实基础分点练 知识点 １分子的定义 １．下列有关分子的叙述正确的是 （Ｃ ） Ａ．分子是静止不动的 Ｂ．一切物质都是由分子构成的 Ｃ．同种分子的化学性质相同 Ｄ．分子是保持物质物理性质的最小粒子 ２． 教材素材改编玻璃棒分别蘸取浓氨水和 浓盐酸，玻璃棒相互靠近但不接触，立即产生 大量白烟，微观反应原理如图所示，下列说法 不正确的是 （Ａ ） Ａ．生成物氯化铵为无色气体 Ｂ．氨气、氯化氢由分子构成 Ｃ．反应前后分子发生了变化 Ｄ．该反应是化学变化 知识点 ２分子的特性 ３．用分子的观点解释生活中的某些变化和现象 是化学学习的常用方法。下列说法错误的是 （Ａ ） Ａ．水壶中热水沸腾时壶盖会被顶起，说明水 分子变大 Ｂ．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，说明 温度升高，水分子运动的速率加快 Ｃ．１滴水中含有约１．６７×１０２１个水分子，说明 水分子很小 Ｄ．液体酒精、酒精蒸气和固体酒精都能燃烧， 说明同种分子化学性质相同 ４． 人教素材改编按如图所示进行实验。当 观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有 品红周围变成红色。对该现象的微观解释合 理的是 （Ｄ ） Ａ．温度越高，分子质量越小 Ｂ．温度越高，分子体积越大 Ｃ．温度越高，分子间隔越小 Ｄ．温度越高，分子运动越快 二阶 拓展提升综合练 ５．雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发 现，世界上没有两片雪花的形状是完全相同 的。下列有关说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．雪花形成过程中，水分子由运动变为静止 Ｂ．雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生 变化 Ｃ．雪花中各水分子之间存在着相互作用 Ｄ．不同雪花中，水分子化学性质不相同 ６．提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水 发生汽化，如图所示。下列选项中，最能表示 水汽化后相同空间内粒子分布的是 （Ｃ ） ７．某海水淡化系统（如图）工作时，蒸发腔中的 水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将 水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。                                                下 九上·第二单元 １５　 　　　　 列说法错误的是 （Ｃ ） Ａ．光热作用下，水分子运动速率加快 Ｂ．液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 Ｃ．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 Ｄ．海水变为冷凝水，水分子化学性质不变 ８．实验分析和探究是获得化学知识的重要途径。 某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的 实验，请回答有关问题：（资料：氨气密度比空 气小） 　　 图１ （１）实验一，取两支大小相同的医用注射器， 将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水， 用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推 入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度 证明了　气体分子间隔比液体分子间隔大　。 （２）实验二中，先在一支试管中装一部分红墨 水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密 封后静置，３０日后再观察，现象如图所示，这 一现象说明　分子在不断运动　、　分子间有 间　　　　　　　　　隔　。 （３）实验三，可以观察到的现象是　甲烧杯溶 液变红　；其中烧杯乙的作用是　与甲烧杯作 对　　　　　　　　　照　。 （４）图２是实验三的改进装置，改进后的优点 　节约试剂（或利于环境保护）　（答出一点 即可），为了快速观察到实验现象，可进行的 操作是　加热Ｙ形管　。 图２ 三阶 核心素养情境练 ９． 科学探究与实践———跨学科（２０２３山西） 海浩现象是在持续 －１５℃的超低温度下，蒸 发的海水与低温冷空气中的颗粒物相结合， 形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象。 这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化的是 （Ｃ ） Ａ．分子的种类变多 Ｂ．每个水分子体积变大 Ｃ．分子的间隔变小 Ｄ．每个水分子质量变大 １０． 数字化实验在一定条件下，水在密闭容 器里的冷却过程中，温度和时间的关系如图 所示。①②③表示水在不同时刻的存在状 态，下列有关判断正确的是 （Ａ ） Ａ．水分子间的间隔：①＞③ Ｂ．水分子的运动速率：②＞① Ｃ．状态③的水分子静止不动 Ｄ．①→②                                                    发生了化学变化 　　　　 １６　 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） ! ２ "#$BACBADE 一阶 夯实基础分点练 知识点 １原子是什么 １．下列有关原子的说法正确的是 （Ｄ ） Ａ．原子是静止不动的 Ｂ．温度越高，原子的体积越大 Ｃ．原子能构成分子，但不能直接构成物质 Ｄ．原子在化学变化中不能再分，只能重新组合 知识点 ２原子和分子的联系和区别 ２．（２０２３秋广西河池期中）分子与原子的主要区 别在于 （Ｄ ） Ａ．分子比原子体积大 Ｂ．分子比原子质量大 Ｃ．分子可以构成物质，原子不能构成物质 Ｄ．在化学反应中，分子可以再分，而原子不能 再分 知识点 ３原子内部的奥秘 ３．同学们在学完《原子的结构》之后，形成了以 下认识，其中错误的是 （Ｂ ） Ａ．原子由居于中心的原子核和核外电子 构成 Ｂ．原子核的质量和电子的质量相差不大 Ｃ．核外电子在离核远近不同的区域中运动 Ｄ．原子核的体积与整个原子的体积相比要 小很多 知识点 ４原子结构示意图 ４．“结构决定性质”是化学的核心观念。下图为 铝的原子结构示意图，有关铝原子的说法错 误的是 （Ｃ ） Ａ．核外有３个电子层 Ｂ．质子数为１３ Ｃ．在化学反应中容易得到电子 Ｄ．最外层电子数为３ 二阶 拓展提升综合练 ５．物质的构成与原子和分子的关系正确的是 （Ｂ ） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． ６． 人教素材改编如图为核外电子分层排布 示意图，下列说法错误的是 （Ｄ ） Ａ．相对来说，原子核外有很大的空间，电子绕 原子核做高速运动 Ｂ．核外电子是分层运动的 Ｃ．离核最近的电子层为第一层，最远的叫最 外层 Ｄ．离核近的电子能量高，离核越远，电子能量 越低 三阶 核心素养情境练 ７．从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究 的基本方法。如图是某密闭容器中氢气和氧 气生成水分子的微观示意图（“●”表示氧原 子，“”表示氢原子）：请回答： （１）变化Ⅰ属于　化学变化　（填“化学变化” 或“物理变化”）。 （２）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是　Ｃ　 （填序号）。 Ａ．分子的数目增多了 Ｂ．分子变小了 Ｃ．分子间的距离变小了 Ｄ．分子的种类发生了改变 （３）根据变化Ⅰ与变化Ⅱ的微观过程可知，两 个变化过程的本质区别是　分子的种类是否 发生　　　　　　　　　改变　                                                  。 九上·第二单元 １７　 　　　　 ! ３ "#$FGBAH7$IA 一阶 夯实基础分点练 知识点 １相对原子质量 １．化学家为人类进步做出了巨大的贡献，对铟、 锑、铈、铕的相对原子质量的测定做出卓越贡 献的我国化学家是 （Ｂ ） 　 　 　　　 　 　　　 　 　　Ａ．屠呦呦 Ｂ．张青莲　　 Ｃ．侯德榜 Ｄ．徐寿 ２．（２０２３春南宁期中）紫薯中含有被誉为“抗癌 大王”的硒元素。已知硒原子的相对原子质 量为７８，核电荷数为３４，则硒原子的核外电子 数为 （Ｃ ） Ａ．７８ Ｂ．４４ Ｃ．３４ Ｄ．１０ ３．碳１２原子的质量为１．９９３×１０－２６ｋｇ，一种锌 原子的质量为１．０９６×１０－２５ｋｇ，该锌原子的 相对原子质量是 （Ｃ ） Ａ．１２ Ｂ．６４ Ｃ．６６ Ｄ．１．０９６×１０－２５ｋｇ 知识点 ２离子 ４．下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是 （Ａ ） ５．Ｃａ２＋右上角的数字表示的意义是 （Ｃ ） Ａ．钙原子最外层上有２个电子 Ｂ．钙原子有２个电子层 Ｃ．每个钙离子带两个单位正电荷 Ｄ．２个钙离子 二阶 拓展提升综合练 ６．（２０２３秋桂平市期中）如图是氯化钠的形成过 程示意图。下列有关描述中不正确的是 （Ｄ ） Ａ．钠原子最外层的１个电子转移到氯原子的 最外层上 Ｂ．１个氯原子得到１个电子变成相对稳定 结构 Ｃ．钠原子在反应中失去１个电子带上１个单 位正电荷 Ｄ．带相反电荷的钠离子与氯离子相互作用形 成氯化钠分子 ７．（２０２３秋南宁二中月考）下列有关分子、原子 和离子的说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．原子得到电子变成阳离子 Ｂ．原子是最小的粒子，不能再分 Ｃ．带电的粒子不一定是离子 Ｄ．原子都是由质子、中子、电子构成的 ８．下图是某元素的一种粒子的结构示意图，下列 说法正确的是 （Ａ ） Ａ．当ｘ－ｙ＝１时，该粒子为Ｆ－ Ｂ．当ｘ－ｙ＝２时，该粒子一定是Ｎｅ Ｃ．当ｘ＝１２时，该粒子在反应中易失去电子 Ｄ．当ｙ＝８时，该元素组成的单质在常温下化 学性质稳定 三阶 核心素养情境练 ９． 科学思维———信息提取（２０２２舟山）从镍 氢电池到锂电池，再到钠电池、钾电池，科学 家在不断提升电池的性能。 （１）金属原子失去电子后形成　阳　（选填 “阴”或“阳”）离子，锂、钠、钾等金属很容易 失去电子，所以常被用作电池材料。 （２）研究表明，半径越大的金属离子越容易在 电池正负极之间移动，充电速度越快。如图 是锂、钠、钾三种金属的离子半径大小，电池 容量相同的这三种电池，充满电的时间最短 的是　钾　电池                                                  。 书 ２５　 　 参考答案·化学（ＫＹ） 分层作业本　　 第一单元　大家都来学化学 １．１　身边的化学 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｃ ６．（１）①③⑤⑥⑦　（２）①②⑥　（３）⑤ ７．正方（或反方） （１）化学能合成材料，丰富我们的生活（观点与第一空对应，合理 即可，下同） （２）利用化学开发新能源，改善人类的生存条件 （３）利用化学生产化肥、农药，增加粮食的产量 １．２　化学实验室之旅 ! １ "#$%&'()*+ １．Ｂ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｂ ５．（１）５０ｍＬ　（２）４２　胶头滴管　大于 ６．（１）固体　液体　（２）①固体存放在广口瓶（或液体存放在细口 瓶，合理即可）　②容器瓶塞与所储存物体的性质关系（合理即 可） ! ２ "#$,-./01 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｂ ５．（１）焰心　（２）Ａ　外焰的温度最高 ６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｄ １０．在实验室吃食物、用手拿着试管加热、在实验室内追逐打闹（或 废液直接倒入下水道等合理即可） １１．Ｄ　１２．Ｃ　１３．Ｂ １４．（１）Ｂ　Ｃ　（２）②④③① （３）用湿抹布扑盖　（４）灭火器（合理即可）　（５）Ｄ １．３　物质的变化 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｂ　８．Ａ　９．Ｂ １０．（１）电灯　（２）石蜡先熔化成液态，再汽化成气态　石蜡蒸气燃 烧　（３）① １．４　物质性质的探究 １．Ｄ　２．Ｂ　 ３．（１）黑色固体不是烟灰　（２）铜粉由红色变黑色　铜片不变色　 铜＋氧气 加热 氧化铜 ４．Ｂ ５．（１）打开　关闭　（２）关闭　打开　澄清石灰水变浑浊　（３）吸 收空气中的二氧化碳　检验人体呼出气体中含有二氧化碳 ６．（１）氢气、氦气　密度比空气密度小　（２）氦气　氦气密度比空气 小且化学性质稳定（合理即可） 单元整理与提升 一、大单元复习 组成　结构　性质　转化　药匙　胶头滴管　酒精灯　试管　烧 杯　锥形瓶　镊子　药匙　药匙　纸槽　倒放　手心　放平　凹 液面的最低　竖直　伸入　横放　倒持　火柴　灯帽　外焰　外 焰　焰心　 １３　试管底部　中上部　４５　外焰　冷水 　既不聚成 水滴，也不成股流下　试管架　新物质　新物质　化学变化　化学 变化 二、易错辨析 １．（１）√　（２）　（３）√　（４）√　（５）√　（６）　（７） （８）　（９）　（１０）　（１１）　（１２）　（１３）　（１４） （１５）√　（１６）√　（１７）√　（１８） ２．Ｃ　３．Ｂ 三、对接中考 １．Ａ　２．Ｃ ３．①试管　②酒精灯　③铁架台　④长颈漏斗 ⑤锥形瓶　⑥分液漏斗　⑦集气瓶　⑧水槽 ４．Ａ　５．①⑦　６．Ｄ　７．Ｂ　８．Ｃ　９．Ｄ　１０．Ｃ　１１．Ｃ 第二单元　空气、物质的构成与组成 ２．１　空气的成分 ! １ "#$2345367'89$23':; １．Ｃ ２．（１）使集气瓶内的氧气完全消耗　（２）产生大量白烟，放出大量 的热　烧杯中的水流至集气瓶，液面上升在刻度１处　（３）难溶 于水 ３．Ｂ　４．Ｂ ５．（１）氧气　（２）二氧化碳　（３）水蒸气 ６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ　９．Ａ　１０．Ｃ　１１．Ｃ １２．（１）混合物　（２）①不能　② １５　（３）稳定 １３．（１）物理　（２）Ａ　（３）减弱 １４．（１）①状态　②能否导电　③组成物质的种类多少 （２）ＢＤＥＦ　ＡＣ <=>?@ １ $2345367'89 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｄ　 ４．（１）平衡气压，加强空气流通，使氧气充分反应　铜 ＋氧气 加热 氧化铜　红色粉末逐渐变为黑色　（２）１５％　（３）ＡＢＤ （４）①红磷燃烧消耗氧气，且产物五氧化二磷不是气体　②反应 前后压强无明显变化 ! ２ "#$23ABCDE １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．（１）氮气　（２）ｃ　（３）ａｂｃ ５．（１）稀有气体、氮气　（２）ＢＣ　（３）变好　大量使用清洁能源（合 理即可） ６．（１）①氧气　②氮气　③水蒸气　④二氧化碳　⑤稀有气体　 （２）Ｃ　（３）植树造林等（合理即可） ２．２　构成物质的微观粒子 ! １ "#$;F １．Ｃ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｃ ８．（１）气体分子间隔比液体分子间隔大 （２）分子在不断运动　分子间有间隔 （３）甲烧杯溶液变红　与甲烧杯作对照　（４）节约试剂（或利于 环境保护）　加热Ｙ形管 ９．Ｃ　１０．Ａ ! ２ "#$GFHGFIJ １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｄ ７．（１）化学变化　（２）Ｃ　（３）分子的种类是否发生改变 ! ３ "#$KLGFM7$NF １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｃ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ ９．（１）阳　（２）钾 ２．３　辨别物质的组成 ! １ "#$OPHOPQR １．Ａ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｄ ７．（１）３Ｓ　（２）氧元素　１个氧原子　（３）钠元素　１个钠原子　钠 单质　（４）５个磷原子 ８．Ｂ　９．（１）①②　（２）Ｃ １０．（１）二氧化碳　（２）元素　（３）不适合，一瓶该饮料的含糖量至 少为１６．２５ｇ，超过糖尿病人每天可摄入糖的总量 ! ２ "#$OPSTU$VM';W １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ａ　７．Ｄ　８．Ｃ ９．Ｂ　１０．Ｂ　１１．Ａ １２．（１）原子　（２）汞　（３）①两　②甲 １３．（１）３９．９５　三　（２） 　得到　阴　Ｓ２－　（３）从左 到右，最外层电子数依次递增　（４）ＢＣ <=>?@ ２ $;FXGFXNFYOP １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ｂ ８．（１）２　③　（２）原子的最外层电子数相同　（３）２２．９９　１１　失 去　（４）质子数（或核电荷数） ９．（１）Ｂ　（２）得到　非金属　二　（３）Ｍｇ　２４．３１　（４）Ｃ （５）同一周期，原子序数从左到右依次递增（合理即可） １０．Ｄ　１１．Ｃ １２．（１）离子、原子、分子　原子核　核电荷数　（２）得到　（３）三 ２．４　学习探究水的组成的科学史 并制作分子模型 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｄ　 ４．（１）Ｈ２Ｏ 通电 Ｈ２＋Ｏ２　（２）带火星的木条　（３）氢原子和氧原 子　（４）②④ ５．（１）Ｂ　 （２）两玻璃管中产生气体，压强增大，使球形漏斗中液面上升　 （３）Ｃ 单元整理与提升 一、大单元复习 思维导图 ７８％　２１％　红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷　白烟　 １５　化学性质 小　运动　间隔　化学变化　正　负　质子数　原子核　核电荷 数　最外层电子数　失去　阳　得到　阴　质子数　中子数　正 负　质子数　氧　硅　铝　铁　核电荷数　核外电子数　７　相同 相同　水 通电 氢气＋氧气　１∶２　氧气　氢气　氢元素　氧元素 考点串联 １．化学性质　化学变化　原子或原子团　不显电性　正　负　 可再分　不可再分 ２．元素　分子　原子 二、易错辨析 １．（１）　（２）　（３）　（４）　（５）　（６）　（７） （８）　（９）√　（１０）　（１１）　（１２） ２．Ｄ 三、对接中考 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｄ　８．Ｂ　９．Ａ　１０．Ｄ １１．Ｄ　１２．Ｃ　１３．Ａ　１４．Ａ　１５．Ｂ　１６．Ｂ　１７．Ｂ　１８．Ｂ １９．Ｃ　２０．Ｂ　２１．Ｃ ２２．（３）①Ｈ２Ｏ 通电 Ｈ２＋Ｏ２　②２∶１ 第三单元　维持生命的物质———氧气、水 ３．１　氧气的性质和用途 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｄ ４．（１）二氧化碳、水　（２）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成 一种黑色固体（合理即可）　防止生成的高温熔融物溅落，使瓶 底炸裂 ５．Ａ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｂ　９．Ｃ　１０．Ｂ １１．（１）二氧化硫　四氧化三铁　（２）发出明亮的蓝紫色火焰，生成 有刺激性气味的气体　（３）Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　（４）在集气瓶内 事先注入少量水或铺一层细沙　（５）④ １２．（１）铁＋氧气 点燃 四氧化三铁　化合　（２）气态　（３）沸点　 没有 ３．２　氧气的制取 ! １ "#$Z[\]^_`a53 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｃ ４．（１）导管口有气泡冒出　Ａ　（２）防止冷凝水流至热的试管底部， 避免试管炸裂　（３）避免试管因受热不均炸裂　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２　（４）ＢＡＣ ! ２ "#$;bc5(d`a53 ef`53 １．（１）防止装置漏气，收集不到气体　（２）Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　 （３）收集到的氧气不纯 ２．（１）实验二中有大量气泡产生，带火星的木条复燃　（２）反应前 后二氧化锰的质量和化学性质不变 　（３）过氧化氢溶液不需要 加入催化剂就会分解产生氧气　催化剂能够改变化学反应速率， 不能改变反应是否发生，过氧化氢溶液在常温下就能分解生成 氧气 ３．Ｄ　４．（１）沸点　（２）低　（３）分子构成相同　（４）混合物　５．Ｃ ６．（１）ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　（３）导管口气泡连接均匀冒出　将 导管移出水面 　熄灭酒精灯　（４）带火星的木条　（５）没有预 热（合理即可） ７．（１）ＡＢＤＦ　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２　（２）集气瓶瓶口 有大气泡冒出　（３）防止水倒流入热的试管，避免试管炸裂　 （４）不一定　Ｂ ８．（１）铁架台　（２）ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　Ａ　（３）密度比空气大 （４）可直接在瓶底留少量的水，用于吸收生成的二氧化硫，防止 污染空气　产生明亮的紫蓝色火焰，有刺激性气味气体产生 （５） ９．Ｄ ３．３　燃烧条件与灭火原理 ! １ "#$ghijCklGm １．Ａ　２．Ｄ　 ３．（１）温度达到可燃物质着火点　（２）ａ处的白磷燃烧，ｃ处的白磷 不燃烧　（３）提供热量，隔绝氧气 ４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ａ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｂ １０．（１）降低温度至可燃物的着火点以下　（２）增大与空气的接触 面积，使其充分燃烧　（３）ＡＤ １１．（１）油　灯芯　（２）升高　（３）ｂｄ ! ２ "#$noCDnpq １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｃ ７．（１）能集中火焰　可使酒精快速挥发，提高灯芯外部酒精浓度， 从而增加火焰温度　隔绝氧气　（２）夏天温度高，酒精易挥发， 空气中酒精浓度更易达到爆炸极限而发生爆燃　用酒精湿巾擦 拭（合理即可） ３．４　水资源 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｂ ６．（１）ＡＢＣ　（２）ａ　ｂ　ｂ处水质没有污染，ａ处水质有电厂热水、 畜牧场排水和矿山排水污染（合理即可） ３．５　水的净化与自制净水器 １．Ｂ ２．（１）溶解性　（２）①玻璃棒　②漏斗　（３）引流　冲破滤纸（合 理即可）　（４）ＡＤ ３．Ａ　４．Ａ　５．Ｂ ６．（１）Ｃ　Ｂ　（２）过滤棉孔隙较大 单元整理与提升 一、大单元复习 思维导图 不易　大　Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４　Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２　氧气　两种或两种以上　另一种　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ ＭｎＯ２＋Ｏ２　Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　一种 两种或两种以上　上　将带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃说 明氧气已集满　将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃说明为氧 气　沸点　质量　化学性质　氧气或空气　着火点　氧气或空气 着火点　洗涤　溶解　灌溉农田　喷灌　滴灌　肥皂水　蒸馏　 煮沸 考点串联 （一）①ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２ ②Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２ ③ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２ ④Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２ ⑤Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４ ⑥Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２ （二）①可燃物　②空气（或氧气）　③着火点　 ④可燃物　⑤空气（或氧气）　⑥可燃物的着火点 二、易错辨析 １．（１）　（２）　（３）√　（４）　（５）　（６）　（７） ２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｃ 三、对接中考 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ ４．（１）试管　（２）Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          集气瓶口有大气泡向外 参考答案 参考答案 参考答案