1.1-1.2 身边的化学 化学实验室之旅-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册化学分层练（科粤版）广西专版

书 　　 　　 ! " # $ % 九上·第一单元 １　 　　　　 !"#$%&'()*+* １．１　身边的化学 一阶 夯实基础分点练 知识点 １生活中的化学 １．化学与人类的生活密切相关，下列叙述不合理 的是 （Ｃ ） Ａ．利用化学保护环境，使人类生活得更美好 Ｂ．利用化学开发新材料，改善人类生存条件 Ｃ．化学是万能的，能解决世界上所有的问题 Ｄ．利用化学合成药物，保障人体健康 ２．人类的衣、食、住、行等都离不开化学，在下列 叙述中不属于化学领域对生活的贡献的是 （Ｂ ） Ａ．色泽鲜艳的衣料需要经过处理和印染 Ｂ．导航系统的研究为我们出行带来便利 Ｃ．粮食、蔬菜的丰收需要化肥、农药的合理 使用 Ｄ．钢材、玻璃、塑料等化工产品是重要的建筑 材料 知识点 ２化学课的学习内容 ３．经过一段时间的学习，你认为下列选项不属于 化学这门自然科学研究的范畴的是 （Ｂ ） 　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．物质的组成与结构 Ｂ．物质的运动状态 Ｃ．物质的变化和性质 Ｄ．物质的用途和制取 ４．（２０２２福建）我国的下列科技新成果，不属于 化学研究范畴的是 （Ｄ ） Ａ．实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 Ｂ．实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 Ｃ．Ｃ６０与金属铜复合催化低温合成乙二醇 Ｄ．射电望远镜捕获世界最大快速射电暴 ５．２０２３年９月２１日下午，“天宫课堂”第四课精 彩开讲。下列授课实验内容与化学研究有关 的是 （Ｃ ） Ａ．两钢球互相碰撞，实现速度转换 Ｂ．用金属陀螺展示静止及旋转情况下角动量 守恒现象 Ｃ．蜡烛燃烧，产生球形火焰 Ｄ．用特制的乒乓球拍拍水球，球拍不沾水 二阶 拓展提升综合练 ６．化学给人类带来源源不断的物质财富，某化学 小组同学收集到以下七种物品并进行探索。 请回答： （１）图中用化学方法制取的物质进行生产的 物品是　①③⑤⑥⑦　（填序号，下同）。 （２）图中与人类住、行有关的是　①②⑥　。 （３）图中可以食用的是　⑤　。 三阶 核心素养情境练 ７．　　 科学思维———质疑批判为了更好地体会 “化学就在我们身边，化学给我们的生活带来 了变化”，某课外活动学习小组的同学分为正 方与反方两组进行辩论。 请你也搜集一些信息、资料，加入其中的一方。 你愿加入　正方（或反方）　，你的观点是： （１） 　 　； （２） 　 　； （３） 　 　                                             。 　　　　 ２　 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） １．２　化学实验室之旅 ! １ "#$%&'()*+ 一阶 夯实基础分点练 知识点 １常用的化学仪器 １．下列化学仪器对应的名称书写正确的是 （Ｂ ） 知识点 ２常见化学仪器的使用 ２．下列仪器能用来加热液体试剂并且不需要垫 陶土网的是 （Ａ ） 　 　 　　　 　 　　　 　 　　Ａ．试管 Ｂ．集气瓶 Ｃ．量筒 Ｄ．烧瓶 ３．（２０２２重庆）“中和反应”实验中，同学们使用 滴管有如下操作，其中正确的是 （Ａ ） 二阶 拓展提升综合练 ４．给７０ｍＬ某液体加热的操作中，所用的仪器是 （Ｂ ） ①试管　②烧杯　③酒精灯　④试管夹　 ⑤陶土网　⑥铁三角架　⑦坩埚　⑧燃烧匙 Ａ．①③④⑤ Ｂ．②③⑤⑥ Ｃ．③⑤⑥⑦ Ｄ．①③⑤⑥ ５．量筒是常用的化学仪器，请围绕量筒回答下列 问题。 （１）用量筒量取４５ｍＬ水时，一般采用的量筒规 格　５０ｍＬ　（填“１０ｍＬ”“５０ｍＬ”或“１００ｍＬ”）。 （２）某同学用５０ｍＬ的量筒量取一定体积的 液体，如图所示。图中所表示的液体体积是 　４２　ｍＬ。若该同学要量取４４ｍＬ的该液体， 在上面的基础上，应该用　胶头滴管　再向量 筒中加入该液体。如果该同学在量取４４ｍＬ 该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量 取的实际体积　大于　（填“大于”或“小 于”）４４ｍＬ。 三阶 核心素养情境练 ６．　　 科学思维———比较归纳实验室中试剂存 放容器的选择常与厨房存放调味品的容器 相似。 （１）家庭调味品的存放 图１是厨房中常见的两种存储容器，一般 Ａ 容器中存放　固体　（选填“固体”或“液 体”，下同）调味品，Ｂ容器中存放　液体　调 味品。 图１ 　　 图２ （２）实验室试剂的存放 图２是实验室中常见的两种存储容器，下表提 供若干试剂的状态与储存方式，请回答。 试剂 胆矾 硫酸铜 溶液 石灰石 酒精 氢氧 化钠 澄清 石灰水 状态颗粒状 液态 块状 液态 片状 液态 容器广口瓶细口瓶广口瓶细口瓶广口瓶细口瓶 瓶塞玻璃塞玻璃塞玻璃塞玻璃塞橡胶塞橡胶塞 ① 根据试剂状态与储存容器的信息，可以得 出的一条规律是　固体存放在广口瓶（或液 体存放在细口瓶，合理即可）　。 ② 根据表中信息，你想提出的一个研究问题 是　容器瓶塞与所储存物体的性质关系（合 理即　　　　　　　　可）　                                                。 九上·第一单元 ３　 　　　　 ! ２ "#$,-./01 一阶 夯实基础分点练 知识点 １固体试剂的取用 １．实验室要称取１５．５ｇ的食盐，称量过程中发 现托盘天平指针向左偏转，此时应该 （Ｄ ） 　 　 　　　 　 　　　 　 　　Ａ．减少砝码 Ｂ．增加砝码 Ｃ．调节平衡螺母 Ｄ．减少试剂 ２．（２０２３青秀区校级期中）取用固体试剂时，下 列操作不正确的是 （Ｃ ） Ａ．块状试剂和金属颗粒可用镊子夹取 Ｂ．用过的药匙或镊子要立刻擦拭干净 Ｃ．块状固体取用后直接投入竖直的试管中 Ｄ．装入固体粉末时，先倾斜试管，用药匙将试 剂送入试管底部后，再直立试管 知识点 ２液体试剂的取用 ３．下列液体试剂取用和量取时操作错误的是 （Ｄ ） Ａ．把试剂瓶塞拿下，倒放在桌上，用完试剂后 立即将瓶塞盖上 Ｂ．倾倒试剂时标签应朝向手心，以免腐蚀 标签 Ｃ．用量筒量液体时，量筒必须放平稳 Ｄ．为操作方便，将用剩的试剂倒入下水道中 知识点 ３酒精灯的使用 ４．下列有关酒精灯的操作，正确的是 （Ｂ ） ５．晓琳在实验课上发现老师在加热液体时都是 使用酒精灯的外焰加热，好奇的她在老师的 指导下点燃了酒精灯并进行了探究，实验情 景如图所示。 （１）由图甲可知，酒精灯的火焰分为外焰、内 焰和　焰心　三层。 （２）按如图甲所示的方法把火柴梗放到酒精灯 的火焰中，则可以看到图乙中火柴梗最先变黑 的部位是　Ａ　（选填“Ａ”“Ｂ”或“Ｃ”）段。由 此她可以得出的结论是　外焰的温度最高　。 知识点 ４给物质加热 ６．用酒精灯加热试管里的液体时，下列做法错误 的是 （Ｂ ） Ａ．试管外壁应该干燥，试管里的液体不应超 过试管容积的 １ ３ Ｂ．用试管夹夹持试管时，应夹在距试管口 １ ３～ １ ２处 Ｃ．加热结束后的试管，不能立即接触冷水或 用冷水冲洗 Ｄ．加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用 酒精灯的外焰固定加热 知识点 ５玻璃仪器的洗涤 ７．下列关于试管洗涤的说法，正确的是 （Ｃ ） Ａ．试管内的废液应直接倒入下水道 Ｂ．洗涤后的试管平放在实验台上 Ｃ．试管内有不易洗掉的物质，使用试管刷上 下移动刷洗 Ｄ．洗过的玻璃仪器内壁的水成股流下表明 仪器已洗净 知识点 ６实验室安全 ８．进行化学实验时，要遵守实验室规则。下列不 符合实验室试剂取用原则的是 （Ｃ ） Ａ．不能用手接触试剂 Ｂ．不得品尝任何试剂的味道 Ｃ．注意节约试剂，实验剩余试剂放回原瓶 Ｄ．没有说明用量时，液体试剂一般取用                                                  １～２ｍＬ 　　　　 ４　 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） ９．（２０２３秋南宁阶段练习）在生产中使用特殊物 质时，应规范使用危险化学品的安全标识。 白磷有毒，则白磷的包装箱上需印制的图标 是 （Ｄ ） １０．做实验时要严格遵守实验室规则。请写出三 点图中同学做化学实验时的违规行为 　 　 　 　。 二阶 拓展提升综合练 １１．下列基本实验操作正确的是 （Ｄ ） １２．下列基本实验操作错误的是 （Ｃ ） １３．（２０２３秋南宁阶段练习）下列对实验中出现 的意外情况的可能原因分析不合理的是 （Ｂ ） 选项 意外情况 可能原因分析 Ａ 用橡胶塞塞住试管 时，试管破裂 试管竖直放在桌 面上，塞进时用 力过猛 Ｂ 给试管的固体加热结 束后，发现试管破裂 试管未竖直放置 Ｃ 用胶头滴管滴加液体 样品后，发现胶帽被 腐蚀 胶头滴管平放 Ｄ 往试管中加入密度较 大的块状试剂，试管 底部破裂 试管竖立且悬空 快速添加试剂 三阶 核心素养情境练 １４． 科学态度与责任———严谨求实酒精灯是 实验室常用的加热仪器。 （１）点燃酒精灯方法正确的是　Ｂ　（选填 “Ａ”或 “Ｂ”），熄灭酒精灯方法正确的是 　Ｃ　（选填 “Ｃ”或 “Ｄ”）。 （２）小明需要加热１～２ｍＬ食盐水，操作的正 确顺序是　②④③①　（填序号）。 ① 　 ② 　 ③ 　 ④ ①点燃酒精灯并加热 ②往试管中倒入１～２ｍＬ食盐水 ③用试管夹夹持试管 ④试剂瓶盖好瓶塞后放回原处 （３）实验过程中，不慎打翻酒精灯，从酒精灯 中溢出的酒精在实验桌上燃烧了起来，你的 处理方式是　用湿抹布扑盖　。 （４）为保证实验安全，需要配备的设备有防 护面具、医药箱、　灭火器（合理即可）　等。 （５）实验结束后，下图中仪器处理方式正确 的是 （Ｄ ）                                                    书 ２５　 　 参考答案·化学（ＫＹ） 分层作业本　　 第一单元　大家都来学化学 １．１　身边的化学 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｃ ６．（１）①③⑤⑥⑦　（２）①②⑥　（３）⑤ ７．正方（或反方） （１）化学能合成材料，丰富我们的生活（观点与第一空对应，合理 即可，下同） （２）利用化学开发新能源，改善人类的生存条件 （３）利用化学生产化肥、农药，增加粮食的产量 １．２　化学实验室之旅 ! １ "#$%&'()*+ １．Ｂ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｂ ５．（１）５０ｍＬ　（２）４２　胶头滴管　大于 ６．（１）固体　液体　（２）①固体存放在广口瓶（或液体存放在细口 瓶，合理即可）　②容器瓶塞与所储存物体的性质关系（合理即 可） ! ２ "#$,-./01 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｂ ５．（１）焰心　（２）Ａ　外焰的温度最高 ６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｄ １０．在实验室吃食物、用手拿着试管加热、在实验室内追逐打闹（或 废液直接倒入下水道等合理即可） １１．Ｄ　１２．Ｃ　１３．Ｂ １４．（１）Ｂ　Ｃ　（２）②④③① （３）用湿抹布扑盖　（４）灭火器（合理即可）　（５）Ｄ １．３　物质的变化 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｂ　８．Ａ　９．Ｂ １０．（１）电灯　（２）石蜡先熔化成液态，再汽化成气态　石蜡蒸气燃 烧　（３）① １．４　物质性质的探究 １．Ｄ　２．Ｂ　 ３．（１）黑色固体不是烟灰　（２）铜粉由红色变黑色　铜片不变色　 铜＋氧气 加热 氧化铜 ４．Ｂ ５．（１）打开　关闭　（２）关闭　打开　澄清石灰水变浑浊　（３）吸 收空气中的二氧化碳　检验人体呼出气体中含有二氧化碳 ６．（１）氢气、氦气　密度比空气密度小　（２）氦气　氦气密度比空气 小且化学性质稳定（合理即可） 单元整理与提升 一、大单元复习 组成　结构　性质　转化　药匙　胶头滴管　酒精灯　试管　烧 杯　锥形瓶　镊子　药匙　药匙　纸槽　倒放　手心　放平　凹 液面的最低　竖直　伸入　横放　倒持　火柴　灯帽　外焰　外 焰　焰心　 １３　试管底部　中上部　４５　外焰　冷水 　既不聚成 水滴，也不成股流下　试管架　新物质　新物质　化学变化　化学 变化 二、易错辨析 １．（１）√　（２）　（３）√　（４）√　（５）√　（６）　（７） （８）　（９）　（１０）　（１１）　（１２）　（１３）　（１４） （１５）√　（１６）√　（１７）√　（１８） ２．Ｃ　３．Ｂ 三、对接中考 １．Ａ　２．Ｃ ３．①试管　②酒精灯　③铁架台　④长颈漏斗 ⑤锥形瓶　⑥分液漏斗　⑦集气瓶　⑧水槽 ４．Ａ　５．①⑦　６．Ｄ　７．Ｂ　８．Ｃ　９．Ｄ　１０．Ｃ　１１．Ｃ 第二单元　空气、物质的构成与组成 ２．１　空气的成分 ! １ "#$2345367'89$23':; １．Ｃ ２．（１）使集气瓶内的氧气完全消耗　（２）产生大量白烟，放出大量 的热　烧杯中的水流至集气瓶，液面上升在刻度１处　（３）难溶 于水 ３．Ｂ　４．Ｂ ５．（１）氧气　（２）二氧化碳　（３）水蒸气 ６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ　９．Ａ　１０．Ｃ　１１．Ｃ １２．（１）混合物　（２）①不能　② １５　（３）稳定 １３．（１）物理　（２）Ａ　（３）减弱 １４．（１）①状态　②能否导电　③组成物质的种类多少 （２）ＢＤＥＦ　ＡＣ <=>?@ １ $2345367'89 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｄ　 ４．（１）平衡气压，加强空气流通，使氧气充分反应　铜 ＋氧气 加热 氧化铜　红色粉末逐渐变为黑色　（２）１５％　（３）ＡＢＤ （４）①红磷燃烧消耗氧气，且产物五氧化二磷不是气体　②反应 前后压强无明显变化 ! ２ "#$23ABCDE １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．（１）氮气　（２）ｃ　（３）ａｂｃ ５．（１）稀有气体、氮气　（２）ＢＣ　（３）变好　大量使用清洁能源（合 理即可） ６．（１）①氧气　②氮气　③水蒸气　④二氧化碳　⑤稀有气体　 （２）Ｃ　（３）植树造林等（合理即可） ２．２　构成物质的微观粒子 ! １ "#$;F １．Ｃ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｃ ８．（１）气体分子间隔比液体分子间隔大 （２）分子在不断运动　分子间有间隔 （３）甲烧杯溶液变红　与甲烧杯作对照　（４）节约试剂（或利于 环境保护）　加热Ｙ形管 ９．Ｃ　１０．Ａ ! ２ "#$GFHGFIJ １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｄ ７．（１）化学变化　（２）Ｃ　（３）分子的种类是否发生改变 ! ３ "#$KLGFM7$NF １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｃ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ ９．（１）阳　（２）钾 ２．３　辨别物质的组成 ! １ "#$OPHOPQR １．Ａ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｄ ７．（１）３Ｓ　（２）氧元素　１个氧原子　（３）钠元素　１个钠原子　钠 单质　（４）５个磷原子 ８．Ｂ　９．（１）①②　（２）Ｃ １０．（１）二氧化碳　（２）元素　（３）不适合，一瓶该饮料的含糖量至 少为１６．２５ｇ，超过糖尿病人每天可摄入糖的总量 ! ２ "#$OPSTU$VM';W １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ａ　７．Ｄ　８．Ｃ ９．Ｂ　１０．Ｂ　１１．Ａ １２．（１）原子　（２）汞　（３）①两　②甲 １３．（１）３９．９５　三　（２） 　得到　阴　Ｓ２－　（３）从左 到右，最外层电子数依次递增　（４）ＢＣ <=>?@ ２ $;FXGFXNFYOP １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ｂ ８．（１）２　③　（２）原子的最外层电子数相同　（３）２２．９９　１１　失 去　（４）质子数（或核电荷数） ９．（１）Ｂ　（２）得到　非金属　二　（３）Ｍｇ　２４．３１　（４）Ｃ （５）同一周期，原子序数从左到右依次递增（合理即可） １０．Ｄ　１１．Ｃ １２．（１）离子、原子、分子　原子核　核电荷数　（２）得到　（３）三 ２．４　学习探究水的组成的科学史 并制作分子模型 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｄ　 ４．（１）Ｈ２Ｏ 通电 Ｈ２＋Ｏ２　（２）带火星的木条　（３）氢原子和氧原 子　（４）②④ ５．（１）Ｂ　 （２）两玻璃管中产生气体，压强增大，使球形漏斗中液面上升　 （３）Ｃ 单元整理与提升 一、大单元复习 思维导图 ７８％　２１％　红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷　白烟　 １５　化学性质 小　运动　间隔　化学变化　正　负　质子数　原子核　核电荷 数　最外层电子数　失去　阳　得到　阴　质子数　中子数　正 负　质子数　氧　硅　铝　铁　核电荷数　核外电子数　７　相同 相同　水 通电 氢气＋氧气　１∶２　氧气　氢气　氢元素　氧元素 考点串联 １．化学性质　化学变化　原子或原子团　不显电性　正　负　 可再分　不可再分 ２．元素　分子　原子 二、易错辨析 １．（１）　（２）　（３）　（４）　（５）　（６）　（７） （８）　（９）√　（１０）　（１１）　（１２） ２．Ｄ 三、对接中考 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｄ　８．Ｂ　９．Ａ　１０．Ｄ １１．Ｄ　１２．Ｃ　１３．Ａ　１４．Ａ　１５．Ｂ　１６．Ｂ　１７．Ｂ　１８．Ｂ １９．Ｃ　２０．Ｂ　２１．Ｃ ２２．（３）①Ｈ２Ｏ 通电 Ｈ２＋Ｏ２　②２∶１ 第三单元　维持生命的物质———氧气、水 ３．１　氧气的性质和用途 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｄ ４．（１）二氧化碳、水　（２）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成 一种黑色固体（合理即可）　防止生成的高温熔融物溅落，使瓶 底炸裂 ５．Ａ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｂ　９．Ｃ　１０．Ｂ １１．（１）二氧化硫　四氧化三铁　（２）发出明亮的蓝紫色火焰，生成 有刺激性气味的气体　（３）Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　（４）在集气瓶内 事先注入少量水或铺一层细沙　（５）④ １２．（１）铁＋氧气 点燃 四氧化三铁　化合　（２）气态　（３）沸点　 没有 ３．２　氧气的制取 ! １ "#$Z[\]^_`a53 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｃ ４．（１）导管口有气泡冒出　Ａ　（２）防止冷凝水流至热的试管底部， 避免试管炸裂　（３）避免试管因受热不均炸裂　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２　（４）ＢＡＣ ! ２ "#$;bc5(d`a53 ef`53 １．（１）防止装置漏气，收集不到气体　（２）Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　 （３）收集到的氧气不纯 ２．（１）实验二中有大量气泡产生，带火星的木条复燃　（２）反应前 后二氧化锰的质量和化学性质不变 　（３）过氧化氢溶液不需要 加入催化剂就会分解产生氧气　催化剂能够改变化学反应速率， 不能改变反应是否发生，过氧化氢溶液在常温下就能分解生成 氧气 ３．Ｄ　４．（１）沸点　（２）低　（３）分子构成相同　（４）混合物　５．Ｃ ６．（１）ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　（３）导管口气泡连接均匀冒出　将 导管移出水面 　熄灭酒精灯　（４）带火星的木条　（５）没有预 热（合理即可） ７．（１）ＡＢＤＦ　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２　（２）集气瓶瓶口 有大气泡冒出　（３）防止水倒流入热的试管，避免试管炸裂　 （４）不一定　Ｂ ８．（１）铁架台　（２）ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　Ａ　（３）密度比空气大 （４）可直接在瓶底留少量的水，用于吸收生成的二氧化硫，防止 污染空气　产生明亮的紫蓝色火焰，有刺激性气味气体产生 （５） ９．Ｄ ３．３　燃烧条件与灭火原理 ! １ "#$ghijCklGm １．Ａ　２．Ｄ　 ３．（１）温度达到可燃物质着火点　（２）ａ处的白磷燃烧，ｃ处的白磷 不燃烧　（３）提供热量，隔绝氧气 ４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ａ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｂ １０．（１）降低温度至可燃物的着火点以下　（２）增大与空气的接触 面积，使其充分燃烧　（３）ＡＤ １１．（１）油　灯芯　（２）升高　（３）ｂｄ ! ２ "#$noCDnpq １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｃ ７．（１）能集中火焰　可使酒精快速挥发，提高灯芯外部酒精浓度， 从而增加火焰温度　隔绝氧气　（２）夏天温度高，酒精易挥发， 空气中酒精浓度更易达到爆炸极限而发生爆燃　用酒精湿巾擦 拭（合理即可） ３．４　水资源 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｂ ６．（１）ＡＢＣ　（２）ａ　ｂ　ｂ处水质没有污染，ａ处水质有电厂热水、 畜牧场排水和矿山排水污染（合理即可） ３．５　水的净化与自制净水器 １．Ｂ ２．（１）溶解性　（２）①玻璃棒　②漏斗　（３）引流　冲破滤纸（合 理即可）　（４）ＡＤ ３．Ａ　４．Ａ　５．Ｂ ６．（１）Ｃ　Ｂ　（２）过滤棉孔隙较大 单元整理与提升 一、大单元复习 思维导图 不易　大　Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４　Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２　氧气　两种或两种以上　另一种　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ ＭｎＯ２＋Ｏ２　Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　一种 两种或两种以上　上　将带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃说 明氧气已集满　将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃说明为氧 气　沸点　质量　化学性质　氧气或空气　着火点　氧气或空气 着火点　洗涤　溶解　灌溉农田　喷灌　滴灌　肥皂水　蒸馏　 煮沸 考点串联 （一）①ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２ ②Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２ ③ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２ ④Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２ ⑤Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４ ⑥Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２ （二）①可燃物　②空气（或氧气）　③着火点　 ④可燃物　⑤空气（或氧气）　⑥可燃物的着火点 二、易错辨析 １．（１）　（２）　（３）√　（４）　（５）　（６）　（７） ２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｃ 三、对接中考 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ ４．（１）试管　（２）Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          集气瓶口有大气泡向外 参考答案 参考答案 参考答案