山东省东营市广饶县乐安中学2023-2024学年八年级下学期6月月考语文试题

2024年6月八年级语文阶段性测试题 分值：120分 时间：120分钟 一、积累与运用(共20分) 1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。(2 分) 我们拾级而上，威严的qióng顶也随之愈升愈高。 ①拾 ②qióng__ 2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )(2分) ①舞台上女艺术家的演奏____动听,观众在这经典乐曲里如痴如醉。 ②毋庸____,杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。 ③如果你的心灵足够高贵，____遭遇最悲惨的灾难,你仍能自强不息。 A.优雅 置疑 即使 B.优雅 质疑 假如 C.幽雅 质疑 假如 D.幽雅 置疑 即使 3.下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的一项是( )(2分) “唐宋元明清，从古看到今。”__ __，___ _，____ 。 大运河的滟滟波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方? ①明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌 ②木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流 ③东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚 A. ②①③ B. ③①② C. ①③② D. ②③① 4.下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A.公安部称，近年来，中国公安机关通过与国际执法的合作，成功将一批潜逃境外的犯罪嫌疑人缉捕回国，这将有效地防止类似的外逃事件不再发生。 B.中国古典诗词情感丰富，意蕴深厚，诵读诗词不仅有利于陶冶情操、提高修养，而且能积累语言。 C.丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。 D.经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。 5.古诗词填空。(5分) ①《石壕吏》从侧面体现老妇被抓走的句子是：“ ， 。” ②《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的句子是: ， 。 ③白居易在《卖炭翁》中表现出主人公艰难的处境和其复杂矛盾的反常心理的句子是: ， 。 ④《大道之行也》中的“____________________，______________________”和《孟子》中的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，都表达了不仅仅关爱照顾自家老幼，还要“推己及人”的仁爱思想。 ⑤《虽有嘉肴》中揭示教与学互相促进的句子是： ， 。 6.名著阅读：按要求填写保尔四次死里逃生的经历。(2 分) ①_________________ ②__________________________________ ③_________ 7.综合性学习。(5分) 广饶县某中学八年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参 与并完成以下任务。 (1)究“和” 阅读下面的材料，写出你的探究结果。(2 分) 材料一:600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。 材料二:明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫"，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方均为道义所感悟，领会启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。 我的探究: (2)知“和”(2分) ①写出两个含“和”字的成语。 ②用与“和”相关的历史故事，补写对联。 上联:将相和有容乃大成经典 下联: 邻里相让传佳话 (3)用“和”(1分) 为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者，牢记侵略战争给中国人民乃至世界人民造成的深重灾难，2019年12月13日上午全国各地举行了国家公祭日悼念活动。请你结合国家公祭日的主题和“以和为贵”的主题，创作一条宣传标语。(20字以内) 二、阅读（50分） （一）（4分） 山园小梅 （宋）林逋① 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。 注：①诗人种梅养鹤成癖，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。 8.诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象?（2分） 9.本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，试任选角度加以赏析。（2分） (二)(8分) （甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也，是故学然后知不足，教育后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? ——《虽有嘉肴》 (乙)任末①年十四，学无常师，负笈②从师，不惧险阻。每言:“人若不学，则何以成?”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诚曰:“夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!” ——(选自《拾遗记》，有删改) 注释:①任末:东汉人，学识渊博。②笈:书箱。③庵:茅草小屋。④荆:灌木名。⑤麻蒿:植物名，点燃后可照明。⑥悦:敬佩。 10.解释下面句子中加点的字。(2分) ①不知其旨也 旨: ②学学半 学: ③负笈从师 负: ④或依林木之下 或: 11甲乙两文在写法上的不同之处。(3分) 12. 结合(甲)(乙)两文中的内容，谈谈在求学上给你哪些启示?(3分) （三）（8分） ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。 这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 ②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢地沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子 --拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。 ③往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难 --典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过-面冰墙，不见了。 ④说不见又出现了一个，老远都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。 ⑤我要死了，我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑥置身冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。 风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 ⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 （节选自马丽华《在长江源头各拉丹东》） 13.作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？（4分） 14.试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。（4分） (四)(14分) 荷花是如何做到出淤泥而不染的 ①“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这段出自北宋大文人周敦颐的代表作《爱莲说》中的描写，想必大家都耳熟能详，尤其是其中的名句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，更成为了赞美荷花的神来之笔被人们千古传诵，甚至被广泛用来歌颂不与世俗同流合污之士的高贵品格。 ②那你想知道荷花为什么能“出淤泥而不染”吗?下面就带你来一探究竟。 ③荷花之所以能出淤泥而不染，荷叶扮演着重要的清洁工角色。这是因为荷叶表面具有超强的疏水能力，雨水打在荷叶上时，并不能沾在荷叶上摊成一片，而是凝聚成一个一个的小水珠，迅速在荷叶上滚落，同时带走了荷叶表面上沾染的淤泥、灰尘等污垢，使得荷花终其一生都能皎洁无暇。 ④那你一定会问，为什么荷叶具有这种神奇的能力呢?下面我们借助扫描电子显微镜带你走进荷叶的微观世界，看看里面隐藏着什么玄机。 ⑤当我们利用扫描电子显微镜把荷叶放大 500 倍时，奇迹出现了，原本青翠光滑的荷叶不存在，取而代之的是表面星罗棋布地排列着的一个一个的近似球形的疙瘩，学名乳突。每个乳的尺寸是10um(微米)左右。10 微米是个什么概念呢?这么说吧，我们的头发丝的直径大概40 到50 微米之间，所以每个乳突比我们的头发丝还要细个三四倍。而我们人眼最小能看到 30微米的物体，所以即便你拥有一双慧眼，能把这世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切，也绝看不到荷叶表面分布的这些乳突。不过此时我们应该庆幸人类的眼睛不是显微镜，我们才能在泛舟西湖时领略“接天莲叶无穷碧”，而不是乌漆嘛黑大疙瘩。 ⑥而荷叶之所以具有超强的疏水能力，主要得益于它表面的这种微观结构。如果我们把每个乳突看成一座山峰，乳突与乳突之间就会形成山谷。只是这山峰和山谷的尺寸仅有10 微米左右大小。而山谷中充满了空气，形成了大量的彼此相连的气垫，和乳突形成的山峰一起托举着水使其不能在荷叶表面摊开浸润，而是凝聚成一个一个的小水珠。此时，荷叶表面上如果有淤泥、灰尘等污垢，就会黏在水珠上面，跟着水珠顺着荷叶表面一起滑落下去。而在自然界，清理这些污垢的水源一场雨就已经足够，或者是雾气凝结成的水滴。 ⑦实际上，除了荷叶拥有这种超疏水能力，很多生物同样拥有这种超能力，比如蝴蝶。以在我国河北、四川、云南和台湾等省份广泛分布的绿带翠凤蝶为例，它因翅膀翠绿鲜艳，光彩亮丽而得名。而当我们利用扫描电子显微镜把翅膀放大 200 倍之后再来看时，可以看出它的翅膀实际上是由排列规则的鳞片组成的，鳞片的宽度大概为 50 微米。进一步放大至 1000 倍时，可以看出每片鳞片上都分布着彼此平行的脊状结构，学名脊脉。当放大到10000 倍时，可以进一步看到平行的脊脉之间，不规则地排布着类似蜂窝状的凹坑结构，脊脉间的距离大概为1.8微米，蜂窝状凹坑的尺寸大致为 0.9微米。 ⑧与荷叶的超疏水原理异曲同工，这些凹坑里面分布着大量的空气，同样形成了一个个紧密排列的气垫，和脊脉一起托举着水珠使其不能浸润蝴蝶翅膀，蝴蝶因此才能在雨中翩翩起舞。正如《还珠格格》片尾曲《雨蝶》中所唱的那样，“我向你飞，雨温柔地坠”。正因为蝴蝶的翅膀不沾水，它才能感受到雨的温柔。而当把蝴蝶翅膀表面的鳞片去掉时，翅膀的超疏水性就不复存在了。 ⑨说到这里，你一定想到了另一种超级不沾水，甚至能“轻功水上漂”的生物。没错，它就是在我国江河湖泊中广泛分布的水黾(mǐn)，别名水蜘蛛，水锰子等。那水黾又是怎么做到能水面健步如飞，甚至凌空跳起捕捉食物的呢?谜底就藏在水黾的腿部。当把水黾的腿放大来看时，可见它的腿上均匀排列着长度在 20 微米左右的刚毛。进一步把一根刚毛放大来看，可以看到刚毛上又分布着螺旋状的纳米级凹坑。同样的道理，空气被有效地吸附在这些微米级刚毛和纳米级螺旋状沟槽的缝隙内，形成一层稳定的气垫，阻碍了水对水黾腿部的浸润。 ⑩大自然孕育了这些有着超能力的生物，而我们人类同样可以道法自然，利用生物仿生学，制备出仿生“神器”，来为我们的日常生活服务。比如购物网站上就有利用荷叶效应制备的衣物，可以有效地避免衣物被饮料、污水等液体弄脏，即使有黏性的污物附着也可以轻松用水冲洗干净。 ⑪我们应该相信，随着科技的发展，仿生超疏水材料一定会越来越多地走进我们的生活这些材料可能应用在建筑表面，从此玻璃、瓷砖都能一尘不染;可能应用在汽车表面，从此我们的子就不需要因为沾染灰尘污垢而经常冲洗;也可能会做成帽子戴在我们的头上，从此我们的脑袋就不会再进水…… ——《科学探秘》(有删改) 15.通读全文，概括说明蝴蝶能够在雨中翩翩起舞的原因。(3分) 16.说明下面这段文字应该放在选文什么位置，并从结构和内容两方面说明理由。(4分) 如果你以为荷叶表面的微观世界就到此结束了，那你大错特错了。把显微镜的放大倍数大到一万信，你会看到像珊瑚一样的东西，可以看到乳突上横七竖八地分布着棒状结构，每个棒的长度大概是1微米，直径大概是0.1微米。 17. 举例说明第⑤段运用的一种说明方法并分析其作用。(3分) 18.任选角度说明本文语言的一个特点及表达效果。(4分) (五)(16分) 转身 李汉荣 ①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到他，再次与他相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。 ②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。 ③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的一位年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服…… ④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走。山路两旁开满了野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只留下“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生中最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径里，也许就是我此生永远都不能踏上的路径…… ⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们“冬眠”的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我跑到东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？ ⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见了踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青…… ⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？ 19．根据文意，在横线上填入恰当的内容。（4分） 本文主要描写了三次“转身”的动人情景，分别为： ①在车站，善良的年轻人转身没人入群，“我”来不及向他道歉。 ②_________________________________________________________________。 ③_________________________________________________________________。 20．第①段中的加点词“打捞”能否换成“寻找”？请简述理由。（3分） 21．任选一个角度，赏析第④段画线句的语言表现力。（3分） 22．下列对文章分析和理解不正确的一项是（   ）（2分） A．标题“转身”是贯穿全文的线索。 B．第③段对“年轻人”运用了语言、心理描写进行刻画，充分表现了“他”的文雅谦和。 C．第⑤段中一句“想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影”的“文明”与“孤苦”相对，警示了人们在发展进步之时，勿忘给孤苦的人群带去文明的关怀。 D．全文在表达方式上以记叙和描写为主，间有抒情和议论，深刻揭示了“转身”的内在意蕴。 23．简析文章第⑦段在全文中的作用。（4分） 三、写作(共50分) 24.阅读下面的材料，按要求作文。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，杨万里绘出了别样的风景；走一步再走一步，莫顿·亨特拥有了别样的感悟；难忘恩师藤野先生的教诲，鲁迅生发了别样的怀念。生活中，你沐浴着如山的父爱、如水的母爱，你感到了别样的幸福；你经历着朝夕相处的同窗分离之苦，你有了别样的思念……。别样的童年，别样的季节，别样的心情，别样的风采甚至别样的他(她)……，成长路上，有了别样的发现，便有了别样的人生。 请以“别样的 ”为题，写一篇文章。 要求:①补全题目；②内容贴近生活，言之有情；③题材不限(诗歌除外)，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2024年6月份八年级语文阶段性测试题答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 注意事项 1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5．保持答卷清洁、完整。 正确填涂 缺考标记 准考证号                 [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 填空题 1. （1） （2） 2. 3. 4. 5. （1） （2） （3） （4） （5） 6. （1） （2） （3） 7. （1） （2） （3） 填空题 8. 9. 填空题 10. （1） （2） （3） （4） 11. 12. 填空题 13. 14. 填空题 15. 16. 17. 18. 填空题 19. 20. 21. 22. 23. 语文作文题 24. 100 200 300 400 500 请勿在此区域作答或 者做任何标记 600 700 800 900 八年级6月份测试卷语文参考答案 一、积累运用 1.答案：①shè ②穹 评分：每空 1 分，共 2 分。 2.答案：A 【解析】①“优雅”指优美雅致。“幽雅”指幽静而雅致。用于音乐演奏应用“优雅”。②“质疑”指提出疑问。“置疑”指怀疑(多用于否定)。根据语境,“置疑”更恰当。③“假如”表示假设。“即使”表示让步。根据句意,且前面已有“如果”,选“即使”更合适。 评分：选对得 2 分。 3.答案：D 【解析】仔细阅读语句，由②句中“隋唐”、③句中“明清”、①句中“今日”可知，②③①有时间的先后顺序，照应前面的“从古看到今”。因此，正确的排序是②③①。 评分：选对得 2 分。 4.答案：D 【解析】A.否定不当，去掉“不”；B.语序颠倒，应把“不仅”“而且”后面的内容互换；C. 句式杂糅。删掉“主要成分是”或“由……组成的”；D正确。 评分：选对得 2 分。 5. （1）天明登前途，独与老翁别。 （2）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 （3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （4）（故）人不独亲其亲，不独子其子。 （5）（是故）学然后知不足，教然后知困。 6.答案：朱赫来 保尔头部受伤，昏迷13天，醒来后右眼失明 伤寒病 评分：答对一个0.5分，两个1分，3个2分，共2分。 7.答案：(1) 两则史料从一个侧面反映出中国人崇和、尚和、护和的文化理念。(2) ①示例：和颜悦色，和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅、和风细雨、和盘托出、和气生财 ②六尺巷 （3）示例一：铭记战争的痛苦，珍惜幸福和平！缅怀先烈，共享和平 示例二：同记一份历史，共享一片和平。 评分：（1）答对得2分，共2分。意思对即可。按照0、1、2三类判分。（2）①答对一个得0.5分。两个得1分。②答对得1分。（3）答对得1分，意思对即可。本题共5分。 二、阅读欣赏 【分析】诗开头先写梅花的品质不同凡花。颔联从姿态和香气上完美地表现出梅花的淡雅和娴静。颈联从霜禽、粉蝶对梅花的态度，侧面加强前一联描绘出来的梅花的美。最后说可以亲近梅花的，幸喜还有低吟诗句那样的清雅，而不须要酒宴歌舞这样的豪华。 【解答】（1）本题考查诗歌形象的理解。本首诗前四句正面描写，后四句侧面烘托。理解梅的形象，关键是抓住前四句。首联赞叹梅花的品质不同凡花：在众芳凋零的严冬季节，惟有梅花傲然绽放，鲜艳美丽，在小圆中独领风骚，一个“独”字、一个“尽”字，充分表现了梅花独特的生活环境、不同凡响的性格和那引人入胜的风韵，被作者赋予孤傲高洁的人格魅力。颈联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”简直把梅花的气质风姿写尽绝了，它神清骨秀，高洁端庄，清幽淡雅。尤其是“疏影”“暗香”二词用得极好，它既写出了梅花不同于牡丹、芍药的独特形成；又写出了它异于桃李浓郁的独有芬芳，极真实地表现诗人在朦胧月色下对梅花清幽香气的感受，更何况是在黄昏月下的清澈水边漫步，那静谧的意境，疏淡的梅影，缕缕的清香，使之陶醉。 （2）本题考查艺术手法的理解。本诗颔联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”历来被人称道，被认为是咏梅绝唱，因此堪称“绝伦”。这两句诗，是从“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”化用而来。作者只改了两个字，将“竹”改成“疏”，将“桂”改成“暗”，这“点睛”之笔，使梅花形神活现。原句既写竹，又写桂，未能构成了一个统一和谐的主题、意境。而作者的改动，形成了前一句写梅的姿态，后一句写梅的幽香被意思，主题和意境截然不同。这两句可谓字字有味：“疏影”写其形——神清骨秀，“横斜”状其神——遗世独立，“水清浅”做背景，烘托灵动温润；“暗香”清幽淡雅，“浮动”香气悠悠，“月黄昏”朦胧静谧。因而形神兼备，气质绝伦，堪称千古绝唱。 答案： 8（1）不畏严寒，明媚鲜丽（或神情骨秀，高洁端庄）和峻洁清高、孤芳自赏（或幽独超逸、自甘淡泊）的形象。 9（2）示例一：以梅花自况，诗人咏梅，实际上是他幽独清高、自甘淡泊人格的自我写照。在诗人眼中，梅含波带情，质仪相谐。首联即写梅明媚鲜丽，尾联又直抒胸臆，充分表达了诗人愿与梅化而为一的精神追求。 示例二：描写正侧面结合。如颔联用“疏影““暗香”正面描绘梅花的轻盈、芬芳；颈联用“霜禽““粉蝶”侧面烘托梅花的孤洁、鲜丽，正侧面描写相结合，使梅花的形象更加迷人。 示例三：虚实相生，对比衬托。如颈联前句实写“霜禽“之甚，“欲下先偷眼”；后句想象（虚写）“粉蝶”“如知合断魂”，把蝶对梅的喜爱夸张到了极点。一实一虚，构成对比，更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情。 示例四：视觉、嗅觉融合，颔联上句从视觉角度细致描绘出疏枝清影、水月空明的图画，下句从嗅觉角度刻画出梅香氤氲、沁人心的幽境，二者巧妙结合，融成“绝伦“的写梅千古名句。 示例五：直抒胸臆，托物言志。如前三联，诗人写眼中之梅，胸中之梅，隐曲地表达对梅的喜爱；尾联则直抒胸臆，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操趣味合盘托出，使咏梅与抒怀水乳交融。 示例六：善用修辞。对偶，颔联中“疏影”和“暗香”、“横斜”与“浮动”、“水清浅”与“月黄昏”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美（或拟人，颈联中“先偷眼”赋予“霜离”以人的情感，形象地写出了对梅的喜爱。或夸张，尾联中“合断魂”把“粉蝶”对梅的喜爱夸张到了极点，或注重字词锤炼，如首联中，“独”“尽”二字，言简义丰，突出了梅独特的生活环境，独有的天姿国色，不同凡响的性格和孤傲的神韵。） 译文： 百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。 稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。 寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。 幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 10.答案：① 味美 ②同“敩”，教导 ③背 ④有时 评分：答对一个得 0.5 分，共 2 分。意思对即可。 11.答案：示例一：（表达方式上）甲文以议论为主，通过类比、道理论证，层层推进，步步深入，以理服人；乙文则以记叙和描写为主，通过讲述任末勤奋学习的故事，阐述了要勤于求学的道理。 示例二：（从句式上）甲文多用对偶句（如“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”“学然后知不足，教然后知困”“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”），节奏鲜明，韵律感强。文章共五句话，就有三句采用对偶句，句式整齐，两两相对，读起来朗朗上口。乙文则多用短句，多用动词（如“依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树枝为墨”中的“依、编、削、刻”等），形象地写出任末求学的刻苦。 示例三：（体式功用方面）甲文选自《礼记·学记》，其中包括诸多议论体裁的文章，本篇就是其中一篇论述教学关系的议论文，文章条理清晰，逻辑性强，并注意采用多种手法进行说理。乙文选自《拾遗记》，以小说传奇为主，多折射现实生活。选文讲述任末求学过程，叙事委曲，描写生动，辞采可观，文末阐述劝人勤奋学习的道理。 评分：写法 1 分，分析 2分。共 3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。 12.答案：①在学习中，当别的同学遇到问题的时候，我们要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。②学习中，我们要端正学习态度，务必克服一切困难，勤奋学习。（或从学习方法角度，“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”，养成随时记录的良好习惯。） 评分：答出一点且分析得2分，答出两点得3分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。 13. (1) 作者反复叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面写出了各拉丹冬自然 环境的艰险，突出了本文“所至”和“所见”的独特性。从某种意义上来看，作 者的身体状况构成了文章的一条潜在线索，随着身体状况越来越糟糕，作者对各 拉丹冬的感受与理解却越来越细致，想象也越来越富有诗意。 (2)这样的写法，使读者体会到作者的乐观与坚强，也让文章显得更亲切、真实、 可信。作者在身体的痛苦中坚持行走、体验甚至考察，这使得本文染上了苦难美 和悲壮美的色彩，给读者的阅读感受也超越了“观赏自然”的范畴。 14. 运用修辞手法，描写生动形象，表达了对景物的赞美和喜爱之情；移步换 景， 景随人动，避免了雪景的单调无趣；虚实结合，引发人的向往，有身临其境之感； 客观描写与主观感受相融合，带给读者一种富于厚度和深度的美。 写上一种并分析正确即可得分。 15.答案：（1） 因为蝴蝶翅膀具有超强的疏水能力。（2）利用扫描电子显微镜可以看到，蝴蝶翅膀实际上是由排列规则的鳞片组成的，每片鳞片上都分布着彼此平行的脊脉。（3）平行的脊脉之间，不规则地排布着类似蜂窝状的凹坑结构，这些凹坑里面分布着大量的空气，同样形成了一个个紧密排列的气垫，和脊脉一起托举着水珠使其不能浸润蝴蝶翅膀，蝴蝶因此才能在雨中翩翩起舞。 评分：答对一点得1分，答对三点得3分，共3分。意思对即可。 16.答案：放在选文第⑤⑥段之间。理由：（1）结构上，承上启下。承上说明荷叶表面的微观世界，启下引出显微镜10000倍下的微观世界，与⑥段开头的连词“而”连接起来。（2）内容上，此段之前是说明显微镜500倍下的荷叶上的乳突，此段是进一步说明显微镜10000倍下的微观结构，从此段开始转向说明荷叶的超疏水能力主要得益于这种微观结构，与前后构成紧密的逻辑关系，说明内容由现象到本质，层层递进。 评分：答对位置2分，答对第（1）点得2分，答对第（2）点得1分，本题共4分。意思即可。 17.答案：示例一： 作诠释。如“取而代之的是表面星罗棋布地排列着的一个一个的近似球形的疙瘩，学名乳突”，使读者对“乳突”这一名词获得形象的认知，通俗明了。 示例二 ：作比较。如“我们的头发丝的直径大概是40到50微米之间，所以每个乳突比我们的头发丝还要细个三四倍”，将“乳突”与“头发丝”进行比较，突出说明乳突的尺寸是10微米这个概念，使读者有个清晰的了解，使说明更加深刻、鲜明。 示例三：列数字。如“每个乳突的尺寸是10pm（微米）左右”，指出每个乳突的尺寸，具体、准确、科学，令人信服。 评分：答对一种得3分，方法、举例、作用各占1分。本题共3分。举出例句分析或概括说明均可。只举例不得分。其他答案符合题意亦可。 18.答案：示例一 准确性。如第⑥段“只是这山峰和山谷的尺寸仅有10微米左右大小”一句中，“左右”一词，表明接近但又不正好是10微米的意思，准确严密。 示例二 严密性。如第⑥段运用“之所以”“如果”“就”“只是”“而”“而是”等一系列关联词语，清晰地得出“荷叶之所以具有超强的疏水能力，主要得益于它表面的这种微观结构”这一结论，表达连贯严密，逻辑性强。 示例三 生动性。如第①段开头引用周敦颐《爱莲说》中的句子，生动地引出本文的说明内容“荷花为什么能“出淤泥而不染”，激发读者的阅读兴趣。第⑧段引用《还珠格格》片尾曲中的歌词，时尚新颖，富有创意，引发读者共鸣。第⑤段末尾“我们才能在泛舟西湖时领略‘接天莲叶无穷碧’，而不是乌漆嘛黑大疙瘩”，语言生动形象，诙谐幽默，令人捧腹。 评分：特点及表达效果各2分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。 19. 在秦岭深处，一个美丽的女孩转身便消失了，“我”循踪也无法找寻到她。 在南大街路口，一位贫苦的中年乞丐转身便不知去向，“我”没有找到他，就把爱心献给了一位老年乞丐。 20.不能。因为“打捞”与前文的“人海”相呼应，体现出寻找“他”的不容易。 21.【答案】示例：画线句使用了排比的修辞手法，写出了春天野花种类繁多，体现出秦岭山路两旁景色美丽（或答：引出或烘托下文秦岭女孩的纯真、自然美），表达了作者的喜爱之情。 22.【答案】B 23.【答案】示例：结构上，总结全文，照应开头，使文章结构更加完整。内容上，第⑦段将前文真实的“转身”瞬间，升华到人生的种种变化，深化了文章主题，抒发作者对美好事物的留恋与不舍，提醒人们珍惜当前生活的美好。 24略 ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$