第四单元第七章 人类活动对生物圈的影响 学业水平测试-【一课通】2023-2024学年七年级下册生物同步大考卷全程复习（鲁科版 五四学制）

全程复习大考卷·生物·LK·七年级下册　 　 　 · 7　 · 第四单元第七章学业水平测试 (时间:60 分钟 满分:100 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、选择题(每小题 2 分,共 40 分) 1. 为改善生活环境作努力,为绿色发展、可持续发展作贡献。 下 列做法中不恰当的是 (　 　 ) A. 回收利用废旧金属,变废为宝 B. 开发新能源,逐步减少化石燃料的使用 C. 为减少“白色污染”,集中收集并焚烧废弃塑料 D. 减少二氧化碳的排放,降低温室效应 2. 下列关于人类活动对生态环境的影响中,做法与直接导致结 果相符的是 (　 　 ) A. 大量使用农药→温室效应 B. 大量砍伐森林→诱发癌症　 C. 工业废水污染→土地沙漠化 D. 外来物种入侵→本地物种灭绝 3. 2022 年世界环境日中国主题是“共建美丽清洁世界”。 下列 做法会对人类生存环境造成危害的是 (　 　 ) A. 垃圾分类回收,减少资源浪费 B. 焚烧作物秸秆,增加土壤肥力　 C. 公共交通出行,践行低碳生活 D. 合理使用农药,减少环境污染 4. 自然水域水质下降,鱼虾经常大量死亡的原因是 (　 　 ) A. 附近的工厂排放污水 B. 附近居民的生活污水直接排放到水域中 C. 含磷的洗涤剂和农药的大量使用 D. 上述都是 5. 为了缓解全球变暖和温室效应,下列做法不正确的是 (　 　 ) A. 提倡绿色出行 B. 退耕还林还草 C. 就地焚烧秸秆 D. 使用清洁能源 6. 核废水排进太平洋会给生态系统带来严重的污染。 下列分析 错误的是 (　 　 ) A. 废水含有的放射性元素对人类具有潜在毒性 B. 只会使海洋生态系统受到严重破坏 C. 全球环境会受到严重的污染 D. 有毒物质会通过食物链形成富集作用 7. 下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施,哪一 项措施最容易导致相反的效果? (　 　 ) A. 寻求更好地控制人口的办法 B. 制造效力更大的杀虫剂和农药 C. 利用秸秆生产沼气,解决农村燃料短缺问题 D. 建设风力发电站,解决燃煤发电产生废气的问题 8. 下列做法不利于改善生态环境的是 (　 　 ) A. 大力植树造林,严禁乱砍滥伐 B. 随意倾倒、堆放或者焚烧垃圾 C. 严格控制各种污染物进入河流湖泊 D. 响应限塑令,减少使用塑料袋 9. 下列活动中,会对生态环境起破坏作用的是 (　 　 ) A. 为了防止被毒蛇咬伤,大量捕杀毒蛇 B. 为了快速致富填湖造田 C. 为了快速解决温饱问题,伐树造田 D. 以上都是破坏作用 10. (易错题)小欣和同 学做了探究 “ 酸雨 对黄豆种子萌发的 影响” 的实验。 如 图是记录的实验数 据, 相关叙述错误 的是 (　 　 ) A. 应随机挑选实验所用的黄豆种子 B. 为减小偶然性,应进行重复实验 C. 实验设计清水组的目的是作对照 D. 酸雨对黄豆种子萌发有抑制作用 11. 目前世界上表现的突出问题如粮食短缺、水资源危机、环境 污染等,其根本原因是 (　 　 ) A. 科技不够发达 B. 在世界范围内缺乏统一协调规划 C. 人口的快速增长 D. 人们的环境保护意识较差 12. 近几年来,随着人们生活水平的提高,我国城市居民的居住 环境得到了较大的改善。 为了使市民们能吸入新鲜的空气, 建设者们采取的最佳措施是 (　 　 ) A. 建高层楼房,居住在高层 B. 多种花草树木,扩大绿化面积 C. 加大住房面积,扩大居住空间 D. 增加美术作品,美化环境 13. (创新题·新情景)如图,取六个鱼缸,在①③⑤号鱼缸内加 入 1 000 毫升清水,在②④⑥号鱼缸内加入 1 000 毫升模拟 酸雨,各放入 10 条发育正常、质量相近的同种小鱼,仔细观 察并记录小鱼的存活时间。 本实验中鱼会都死亡的和起对 照作用的鱼缸分别是 (　 　 ) A. ②④⑥,①③⑤ B. ①②③,④⑤⑥ C. ①③⑤,②④⑥ D. ②④①,③⑤⑥ 14. 某河流出现严重的污染现象,导致水中的某些浮游生物大量 繁殖,并对其他生物造成危害。 下列说法中不正确的是 (　 　 ) A. 该现象是水体富营养化的结果 B. 在封闭的水域更易发生污染 C. 含磷洗涤剂的广泛使用与排放是发生污染的主要原因之一 D. 污染的发生是与人类活动无关的自然现象 15. (链接生活)为倡导环境保护,某校开展了“争做环保小达 人”的活动,同学们的下列做法中不恰当的是 (　 　 ) A. 小东将“其他垃圾”桶里的纸巾、零食包装袋等焚烧处理 B. 小南将废纸、饮料瓶等收集起来送往垃圾回收站　 C. 小西进快餐店吃饭时,从不用一次性碗筷　 D. 学校要求各班用一次性塑料袋扔垃圾,小北觉得不环保, 向校长提出合理化建议 16. 环境污染主要有汽车尾气、固体废弃物、噪音、电磁波辐射 等,其中最突出的是 (　 　 ) A. 大气和水污染 B. 大气和核污染 C. 水和噪声污染 D. 土壤和固体废弃物污染 17. 每年的 6 月 5 日是世界环境日。 今年世界环境日中国的主 题为“践行绿色生活”。 下列做法违背这一主题的是 (　 　 ) A. 出门购物,尽量自己带环保袋 B. 为开关方便,电器应处于待机状态 C. 尽量不开汽车,出行尽量坐公交车 D. 对于不重要的文件纸张尽量双面使用 18. 下列关于酸雨的叙述错误的是 (　 　 ) A. 可使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用 B. 可使河流和湖泊酸化,从而影响鱼虾等水生生物的生长发育 C. 可以引起水源酸化,影响水的饮用,威胁人们的健康　 D. 酸雨的形成与机动车排放尾气以及燃烧煤炭等无关 19. 2021 年政府工作报告和“十四五”规划中均提出要制定 2030 年前碳达峰行动方案,锚定努力争取 2060 年前实现碳中和。 下列措施中不利于达成目标的是 (　 　 ) A. 生活小区的垃圾及时清理焚烧 B. 植树造林并保护现有森林资源 C. 尽量选择公共交通或步行出行 D. 开发新能源代替以煤为主的能源供应 20. 据最新测量结果显示:臭氧层空洞在 2020 年达到了 2 500 万 平方千米,相当于 2. 5 个中国的国土面积。 臭氧层的恢复不 容乐观。 臭氧层被破坏易造成 (　 　 ) A. 皮肤癌患者增多 B. 赤潮增多 C. 酸雨加剧 D. 永冻土融化 二、非选择题(每空 2 分,共 60 分) 21. (18 分)为探究香烟对生物的危害,某研究小组进行了“香烟 烟雾对绿萝的生长是否有影响”的探究活动。 实验步骤如下: ①用三个长、宽、高均为 60 厘米的透明玻璃缸作为实验舱, 分别标记为 A、B、C。 玻璃缸的上方有玻璃盖,一侧开有圆 孔,用于通入气体。 　 　 　 　 　 　 　 　 号 学 　 　 　 　 　 　 　 　 名 姓 　 　 　 　 　 　 　 　 级 班 　 　 　 　 　 　 　 　 校 学 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ②每个实验舱内放入一盆同品种且生长状况基本一致的绿 萝,盖上玻璃盖并密封。 ③将三个实验舱放在相同且适宜的环境中。 ④向 A、B 两个实验舱内通入香烟烟雾(烟雾量均为 2 支同 型号香烟完全燃烧所产生的烟雾),向 C 实验舱内通入等 量某气体。 用宽胶带密封圆孔。 该实验的主要操作及 72 小时后绿萝呈现的状态如下表: 组别 通入气体 密闭情况 72 小时后绿萝呈现的状态 A 组 香烟烟雾 保持密闭 多数叶片发黄, 叶面多见水渍状斑点 B 组 香烟烟雾 定时开盖通风 少数叶尖发黄, 叶面偶见水渍状斑点 C 组 某气体 保持密闭 个别叶尖微黄, 叶面未见水渍状斑点 请回答下列问题: (1)用于实验的三盆绿萝为什么需要基本一致? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)C 组通入的气体应是 ,设置该组的目的是 　 。 (3)A 组与 C 组对照,探究的变量是 。 实验 的初步结论是 　 。 　 　 (4)A 组与 B 组对照,所得实验结果给予我们的启示是　 　 　 　 　 　 　 　 。 (5)为使实验结果更可靠,你对该研究小组的建议是　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6)若研究小组想同时探究“绿萝是否可以吸收香烟烟雾中 的 PM2. 5”,需要增加 D 组与 A 组形成对照,并定时测定 两个实验舱中 PM2. 5 的浓度。 D 组玻璃缸中除　 　 　 　 　 　 　 　 外,其他实验条件均应与 A 组　 　 　 　 　 。 22. (10 分)2021 年 5 月 11 日,全国人口普查领导小组公布了最 新人口普查数据,数据表明我国人口总量 10 年来继续保持 低速增长态势。 请结合你所学的相关知识回答下列问题: (1)人口持续增加 (填“会”或“不会”)对生物圈产 生巨大影响。 (2)人类活动既有可能破坏环境,也可以改善环境。 下列选 项中属于破坏环境的做法有 ,属于改善环境的 有 。 A. 滥伐森林 　 B. 退耕还林 C. 控制环境污染 　 D. 建立自然保护区 (3)工厂烟囱冒出的浓烟,汽车、摩托车、拖拉机排出的尾气, 燃烧煤炭排放的烟雾等都会造成 (填“大气” “水”或“土壤”)污染。 (4)垃圾分类对于保护环境、回收资源都有益处。 废旧电池 属于 。 A. 厨余垃圾 　 B. 可回收物 C. 其他垃圾 　 D. 有害垃圾 23. (12 分)为了探究不同浓度废电池浸出液对金鱼生存的影 响,某生物兴趣小组设计了实验,具体实验步骤如下: ①挑选 5 个完全一样的鱼缸,并分别贴上标签 A、B、C、D、E; ②在 5 个鱼缸中分别放入等量且适量的清洁无污染的河水; ③准备若干同一品牌的 1 号废电池,其中 A 鱼缸中不放, B 鱼缸中放入 1 节电池,C 鱼缸中放入 2 节电池,D 鱼缸中 放入 3 节电池,E 鱼缸中放入 4 节电池,捣碎浸泡一段时 间后,各鱼缸形成不同浓度的废电池浸出液; ④再向各鱼缸中分别放入 5 条品种相同、大小、生长状况相 似的金鱼,定时投喂等量同种饲料,置于相同的光照、温度 下培养,观察并记录每个鱼缸中金鱼存活天数的平均值, 结果如下表。 请你根据以上实验回答下列问题: 鱼缸编号 金鱼存活的平均天数(天) A 15 B 12 C 10 D 5 E 1 (1)该实验中的变量是 。 (2)实验步骤③中,设置 A 鱼缸的作用是　 　 　 　 ;步骤④ 中,放入各鱼缸的金鱼品种相同,大小、生长状况相似, 这样做的目的是控制　 　 　 　 　 　 。 (3)实验结果中的每组数据均为 5 条金鱼存活天数的平均 值,这样做的目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; 通过分析实验结果,可得出的结论是 　 。 (4)青少年作为祖国的下一代,更应该关注环保问题,为环 保作贡献。 请你为控制废电池对环境的污染建言献策 (答一点即可): 　 。 24. (10 分)探究“不同浓度的工厂废水污染液对花生种子萌发 的影响”,实验如下: 　 　 采集工厂污染液 500 mL,用清水将其逐级稀释 50 倍、 60 倍、70 倍,获得 3 种不同浓度的工厂污染液。 编号 浸润液体 种子数量 种子发芽数 ① 清水 50 47 ② 稀释 50 倍的工厂污染液 50 5 ③ 稀释 60 倍的工厂污染液 50 13 ④ 稀释 70 倍的工厂污染液 50 20 (1)该探究实验中,①组的作用是 。 每个培养皿 中放入了 50 粒种子而不是 1 粒种子,其目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)根据实验数据,可得出的结论是:工厂废水污染液对种子 的萌发有 作用。 (3)种子萌发所需的环境条件是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)为了减少工厂污染液对植被的影响,请提出一条建议:　 。 25. (10 分)(跨学科)“清丽的沱江如碧萝带一般从远山飘摆而 来……”,这是很多人读沈从文的《边城》后对沱江的印象, 而今沱江的有些河段却因为污染导致水质下降不再“清 丽”,这些河段的水生生物也在逐渐减少。 水污染对生物将 产生怎样的影响呢? 某校学生选取洗衣粉溶液模拟洗涤污 水,水蚤为水污染指示生物,以水蚤心率为观察对象进行实 验探究,步骤如下: ①取 5 个相同大小的 烧杯,分别加入等 量的浓度为 0%、 0. 25%、0. 5%、1%、 2%的洗衣粉溶液; ②在每个烧杯中放 入生长状况一致 的健康水蚤 10 只; ③将烧杯置于相同且适宜的条件下培养一段时间,测定并记 录水蚤心率(水蚤心率的测定方法不作要求); ④计算每个烧杯中水蚤心率的平均值,得到右图实验结果。 请根据以上信息回答下列问题: (1)本实验的变量是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)本实验每个烧杯中放入的水蚤数为 10 只,而不是 1 只的 理由是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)本实验的结论是洗衣粉溶液对水蚤心率有 (选 填“促进”或“抑制”)作用,浓度越 抑制作用越 明显。 (4)沉水植物金鱼藻有净水作用,若在每个烧杯中加入一定 量的金鱼藻,一段时间后预计实验组中水蚤心率将 (选填“增加”“不变”或“降低”)。 ·8·　 　 　 全程复习大考卷·生物·LK·七年级下册 全程复习大考卷·生物·LK·七年级下册　 　 　 ·61　 · 参 考 答 案 及 解 析 (部分答案不唯一) 第四单元第六章知识点梳理与复习 知识点一　 人体对外界环境的感知 1. A　 【解析】虹膜中央有瞳孔,瞳孔的大小可以调节,能够控制进 入眼球内的光线。 强光下瞳孔缩小,减少进入眼内的光量,以保 护视网膜不受过强光线的刺激;弱光下瞳孔扩大,增加进入眼内 的光量,使视网膜得到足够光的刺激。 故在光线由强逐渐减弱 的过程中瞳孔变大,所以图中所示正确顺序为③→②→①,A 项 符合题意。 2. C　 【解析】视觉的形成路线为外界物体反射来的光线→角膜→ 瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜(形成物像)→视觉神经→大脑 皮层的视觉中枢(形成视觉)。 故 C 项顺序正确。 3. C　 【解析】当外界声波经过外耳道传到鼓膜时,鼓膜的振动通过 听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细 胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢,这样就产 生了听觉,因此感受声波刺激敏感的细胞位于内耳的耳蜗内。 长期玩手机可能会损伤对光敏感的细胞,使视力下降,感光细胞 位于视网膜内。 可见 C 项正确。 4. C　 【解析】视觉的形成过程:外界物体反射的光线,经过角膜由 瞳孔进入眼球内部,经过⑥晶状体和⑤玻璃体的折射作用,形成 一个倒置的物像。 ③视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生 神经冲动,然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢,形成视 觉,A 项错误。 虹膜不透光,内有色素,黄种人虹膜内通常含有 黑色素,虹膜呈黑色,俗称黑眼睛;白种人虹膜内含有蓝色素,虹 膜呈蓝色,俗称蓝眼睛。 因此我们通常说的蓝眼睛与黑眼睛,其 区别的关键在虹膜所含色素不同。 ①是巩膜,B 项错误。 长时间 戴着耳机高分贝听歌,强烈的声波刺激会损伤 a 鼓膜,从而影响 听觉的正常形成,C 项正确。 人的听觉感受器位于 c 耳蜗,但是 听觉形成于大脑皮层的听觉中枢,D 项错误。 故选 C。 5. (1)[①]巩膜　 保护　 瞳孔　 缩小　 虹膜 (2)[⑤]晶状体　 变小(或由大变小) (3)[⑦]视网膜　 [⑧]视神经 (4)前方　 凹透镜 6. (1)[3]鼓膜　 [4]听小骨　 [5]耳蜗　 神经冲动　 [9]大脑皮层 的听觉中枢 (2)[7]前庭 (3)[8]咽鼓管 知识点二　 神经系统的组成 7. A　 8. D　 9. A 10. C　 【解析】图中①是树突、②是细胞核、③是轴突、④是神经末 梢,A、B 两项错误;神经元的基本结构包括细胞体和突起两部 分,C 项正确;神经元受到刺激后能产生兴奋,并且能把兴奋传 导到其他神经元,D 项错误。 11. D　 【解析】在正常情况下,脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。 例如,正常的成年人能够有意识地控制排尿和排便等生理活 动。 但脊髓折断的病人,脊髓白质里的神经纤维被切断,失去 了与大脑皮层的联系,因而脊髓灰质里的低级的神经中枢(例 如排便、排尿中枢)的活动就失去了大脑皮层的控制。 12. ①神经元(或神经细胞) 　 ②细胞体 　 ③神经 　 ④脊髓 　 ⑤小脑 知识点三　 神经调节的基本方式 13. C 14. B　 【解析】膝跳反射的感受器是位于膝盖下方的韧带(内有感 觉神经末梢),只有叩击膝盖下方的韧带时,感受器才能接受刺 激而产生兴奋,兴奋沿传入神经传到脊髓的神经中枢,神经中 枢发出兴奋,通过传出神经传到效应器(大腿部的运动神经末 梢和它所支配的肌肉),引起大腿部的肌肉收缩,使小腿前伸, 表现为小腿突然跳起,A、C 两项正确;膝跳反射是人生来就有 的非条件反射,属于简单反射,是一种比较低级的神经活动,其 神经中枢位于脊髓,B 项错误,D 项正确。 15. D 16. C　 【解析】该反射咽部接受刺激产生神经冲动,因此感受器在 咽部,A 项正确;咳嗽的效应器是呼吸肌,B 项正确;咳嗽是生来 就有的,神经中枢在大脑皮层以下,属于非条件反射,C 项错误; 咳嗽的神经中枢在延髓,位于大脑皮层以下,D 项正确。 17. D 18. (1)反射弧 (2)a→b→c→d→e (3)传入神经　 神经中枢 (4)d、e (5)吃梅止渴　 谈梅止渴 【解析】(1)神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础 称为反射弧。 图示为反射弧,包括 a 感受器、b 传入神经、c 神经 中枢、d 传出神经和 e 效应器。 (2)反射弧中神经冲动传导的路 线:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 所以 图中神经冲动的传导途径为:a→b→c→d→e。 (3)b 连接感受 器,为传入神经,c 是脊髓的灰质部分,为神经中枢。 (4)针刺能 感觉到疼痛,但无法完成缩手反射,说明 d 传出神经或 e 效应器 受损。 (5)缩手反射属于非条件反射,是生来就有的反射活动, “吃梅止渴”也属于非条件反射。 “谈梅止渴”是对语言文字形 成的条件反射,是人类特有的反射活动。 知识点四　 激素调节 19. C　 【解析】内分泌腺没有导管,分泌物直接进入腺体内的毛细 血管里,随着血液循环输送到全身各处,如垂体、甲状腺、肾上 腺、胰岛和性腺(睾丸、卵巢)等,它们分泌的激素含量很少,但 作用很大,对人体的生理活动起调节作用。 故选 C。 20. A　 【解析】当饮食中缺碘,就会导致甲状腺合成不足,容易患地 方性甲状腺肿,俗称大脖子病。 如果是这样的孕妇怀孕,其生 育的孩子在幼年期甲状腺激素分泌会不足,所以会患呆小症, 患者智力低下,身材矮小等。 A 项符合题意。 佝偻病是儿童时 期缺钙造成的,B 项不符合题意。 侏儒症是幼年时生长激素分 泌不足造成的,智力正常,C 项不符合题意。 甲状腺功能亢进是 成年时甲状腺激素分泌过多造成的,D 项不符合题意。 21. B　 22. B　 23. D 24. (1)导管　 内分泌腺 (2)[⑥]卵巢 (3)甲状腺　 甲状腺激素　 促进代谢,促进生长发育,提高神经 系统的兴奋性　 甲状腺激素能够促进生长发育 (4)糖尿病　 乙　 注射胰岛素制剂 第四单元第六章学业水平测试 1. C 2. C　 【解析】物体反射的光线经过角膜,由瞳孔进入眼球内部,再 经过晶状体和玻璃体的折射作用,形成物像落到⑦视网膜上,视 觉形成是在大脑皮层中的神经中枢。 故选 C。 3. D　 【解析】如果眼球结构完整,视神经或者大脑皮层的视觉中枢 发生病变,是会导致失明的,因为视神经发生病变使物像的刺激 传递不到大脑皮层,大脑皮层的视觉中枢发生病变不能形成视 觉。 故李明因意外摔倒失明,经过医生的检查,他的眼球结构完 好,但是看不见,可能是视觉神经或者大脑皮层受损。 4. D 5. C　 【解析】听相声哈哈大笑是在非条件反射的基础上,在大脑皮 层参与下完成的条件反射,与“谈虎色变”这一反射类型相同。 6. D　 7. A　 8. C　 9. D　 10. B　 11. A 12. B　 【解析】大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,而不 是①和②,A 项错误;脊髓有反射和传导的功能,因此④既参与 反射,又具有传导功能,B 项正确;②小脑具有协调运动、维持身 体平衡的作用,而不是③,C 项错误;脑和④脊髓构成中枢神经 系统,脑包括①大脑、②小脑、③脑干,因此①和④并不能构成 中枢神经系统,D 项错误。 13. A　 【解析】反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器,B 项错误;③突起包括树突和轴突,轴突的外表大都套 有一层鞘,组成神经纤维,C 项错误;神经元又称为神经细胞,是 神经系统结构和功能的基本单位,D 项错误。 故选 A。 14. C　 【解析】若图表示缩手反射的反射弧,则 A 感受到针刺激 后,能够产生神经冲动,A 项错误;若图表示排尿反射的反射弧, 当 b 受到损伤时,虽有尿意但不能排尿,B 项错误;若图表示缩 手反射的反射弧,则 B 位于脊髓,D 项错误。 故选 C。 15. B　 16. B　 17. B　 18. C 19. D　 【解析】测定时,被测者的拇指和食指要对准尺子零刻度,不 能接触尺子,A 项正确。 同一人在不同的状态下反应速度也不 一定相同,B 项正确。 测定反应速度的活动是由大脑皮层参与 的条件反射,随着练习次数增加反应速度会提高,C 项正确。 在 人的反应时间内,直尺做自由落体运动,通过表格中数据可知, 在丙同学反应时间中,直尺下降的位移最小。 位移越小,反应 时间越快。 所以丙同学反应速度最快,D 项错误。 20. C 21. (1)巩膜　 虹膜 (2)视网膜　 大脑皮层　 鼓膜　 耳蜗 (3)晶状体　 凹 (4)[F]咽鼓管 (5)张口或闭嘴、堵耳　 鼓膜两侧大气压平衡 (6)半规管和前庭 22. (1)条件　 视网膜 (2)②①③ (3)2 或 4 (4)脑干 23. (1)复杂(条件)　 [⑧]大脑皮层 (2)由小变大　 [5]视网膜　 [⑦]小脑 (3)反射和传导 　 ⑤→④→③→⑩→⑧　 大脑是高级神经中 枢,它能控制脊髓中较低级的神经中枢 (4)肾上腺素　 激素调节 【解析】(1)女排运动员听到裁判发球的哨声后开始发球,是高 级神经活动的表现,受[⑧]大脑皮层的控制,此反射类型是复 杂(条件)反射。 (2)人视近物时,睫状体收缩,晶状体曲度变 大;视远物时,正好相反。 因此当排球飞向女排运动员时,接球 队员眼球结构中[4]晶状体的曲度变化是由小变大。 视觉的形 成过程是:外界物体反射的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入 眼球内部,经过晶状体和玻璃体的折射作用,形成一个倒置的 物像。 [5]视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲 动,然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢,形成视觉。 小 脑的主要功能是使运动协调,维持身体的平衡,故女排运动员 在比赛的过程中,无论是接球还是传球、扣球,都要保持身体的 平衡,维持平衡主要依靠神经系统中[⑦] 小脑的协调作用。 (3)痛觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢(或大脑皮层)产生的, 队员缩手并感觉到疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有传导 功能。 手部划伤产生痛觉的神经冲动传导途径是:⑤感受器→ ④传入神经→③神经中枢→⑩上行传导神经纤维→⑧大脑皮 层。 当队医再次对伤口消毒时,队员忍住疼痛没有缩手,坚持 让队医消毒并包扎,这说明大脑是高级神经中枢,它能控制脊 髓中较低级的神经中枢。 (4)观众欢呼雀跃,此时大脑皮层会 特别兴奋,进而促使人体分泌较多的肾上腺素,可以增加中枢 神经系统的兴奋性,进而促使心跳加快、血压升高,这说明人体 的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的 影响。 24. (1)葡萄糖　 胰岛 (2)甲　 胰岛素分泌不足 (3)注射胰岛素　 胰岛素属于蛋白质类激素,若口服会被消化 而失去药效 第四单元第七章知识点梳理与复习 知识点一　 分析人类活动对生态环境的影响 1. D　 【解析】若人口过度增长,则人们为了满足基本的食物需求, 会进行毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞等掠夺性开发, 从而导致生态平衡失调、环境质量下降等。 2. C　 3. D　 4. D　 5. D 6. D　 【解析】根据海绵城市的含义可知,“植树种草,增加城市绿 地面积”“疏通河道、沟渠,建设并保护湿地”“采用透水材料铺装 城市的绿道、广场”都有利于海绵城市的建设,而“大量建设水泥 道路,改善城市交通”不利于吸水渗水等,不符合建设海绵城市 的要求。 故选 D。 7. D 8. (1)作对照 (2)控制单一变量 (3)没有　 水体富营养化能促进蓝藻的生长 (4)水体富营养化会对水质造成污染(或水体富营养化对水生动 植物的生存有影响)(合理即可) (5)所用小鱼数目太少,可能导致实验结果出现偶然性 (6)农业上合理使用化肥(或工业废水和生活污水处理完全后再 排放等)(合理即可) 知识点二　 探究环境污染对生物的影响 9. D 10. A　 【解析】酸雨降落到河流湖泊,酸化的水源就会威胁人们的 健康,影响鱼、虾等水生生物的生长和发育;酸雨降落到陆地 上,腐蚀建筑物及雕塑,可使土壤中的养分发生化学变化,从而 不能被植物体吸收和利用,使农作物减产。 11. C　 12. B　 13. A　 14. B 15. (1)模拟酸雨的 pH 值 (2)4 (3)避免偶然性,减少实验误差 (4)酸雨对种子的萌发有影响 知识点三　 拟定保护生态环境的计划 16. D　 17. C　 18. D　 19. A　 20. B　 21. C 22. (1)不可回收　 可回收 (2)③④　 ①② (3)有害 (4)积极参加植树活动,爱护动植物,不乱扔垃圾等。 (合理 即可) 第四单元第七章学业水平测试 1. C　 2. D　 3. B　 4. D　 5. C　 6. B 7. B　 【解析】长期使用高效杀虫剂和农药不但会对环境造成污染, 还容易使害虫形成强的抗药性。 因此 B 项措施易导致相反的效 果。 故选 B。 8. B　 9. D 10. A　 【解析】种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及供胚 发育所需的营养物质,种子不在休眠期。 为防止种子自身条件 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 对实验的干扰,实验时应选择粒大而饱满的种子。 A 项错误。 11. C　 12. B 13. A　 【解析】鱼适宜生活在 pH 为 6. 5—7. 0 的水域环境中,当水 环境中 pH 过小,小鱼的生长发育受到影响,长时间生活在酸性 水域中,小鱼会逐渐死亡。 所以加入模拟酸雨的②④⑥鱼缸中 的小鱼会死亡,而①③⑤鱼缸中的小鱼正常生活,①③⑤为对 照组。 14. D　 15. A　 16. A　 17. B　 18. D　 19. A　 20. A 21. (1)控制单一变量 (2)空气　 作对照 (3)有无香烟烟雾　 香烟烟雾对绿萝的生长有影响 (4)不在室内吸烟(合理即可) (5)进行重复实验 (6)不放置绿萝　 相同 22. (1)会 (2)A　 BCD (3)大气　 会 (4)D 23. (1)废电池浸出液的浓度 (2)作对照　 单一变量 (3)减小误差,使结果更准确 　 废电池浸出液对金鱼的生存有 影响且浓度越大影响越大(合理即可) (4)对于废电池,应及时回收,集中进行安全处理(合理即可) 24. (1)形成对照　 避免偶然性,减少误差 (2)抑制 (3)一定的水分、充足的空气、适宜的温度 (4)利用细菌净化污水(合理即可) 25. (1)洗衣粉溶液的浓度 (2)避免偶然性 (3)抑制　 大 (4)增加 阶段性检测(一) 1. A　 【解析】如果眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大,远处物 体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜 的前方,因此看不清远处的物体,这样的眼叫近视眼。 近视眼可 以配戴凹透镜加以矫正,B、C、D 三项错误。 故选 A。 2. A　 【解析】看书一小时后,向远处眺望一会儿,可以使调节晶状 体的肌肉(睫状体)放松,使晶状体的曲度变小,有利于促进眼的 血液循环,加强眼的营养,保护视力、预防近视。 3. B　 【解析】听觉感受器位于 c 耳蜗,听觉形成于 e 大脑皮层的听 觉中枢,视觉感受器位于 3 视网膜,视觉形成于 e 大脑皮层的视 觉中枢。 故选 B。 4. D　 5. B 6. D　 【解析】“看到红灯立即停下”是在非条件反射的基础上,在 大脑皮层参与下形成的条件反射。 故选 D。 7. C　 【解析】脑干位于大脑的下方和小脑的前方,它的最下面与脊 髓相连,脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢 (如心血管中枢、呼吸中枢等)。 故选 C。 8. C　 9. A　 10. C 11. B　 【解析】缩手反射是人生来就有的先天性反射,是一种比较 低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脊髓)参与即 可完成,A 项错误;缩手反射的中枢虽不在大脑皮层,但缩手反 射的中枢受大脑的控制,B 项正确;感受器产生的神经冲动能通 过传入神经传到脊髓内的神经中枢,通过传出神经传到效应 器,完成缩手反射,同时脊髓内的神经中枢还把神经冲动经过 脊髓的白质上行传到大脑皮层,形成痛觉,C 项错误;人的手偶 然碰到了火就会立刻缩回,但有时因某种需要,不但不缩手,还 能主动地将手伸向灼热的物体,原因是缩手反射的中枢受大脑 的控制,大脑皮层并没有抑制痛觉中枢的兴奋,D 项错误。 12. C　 【解析】内分泌腺没有导管,分泌的激素通过血液循环输送 到全身各处,A 项错误;幼年生长激素分泌过多易患巨人症, B 项错误;神经系统对人体的生命活动起主要调节作用,D 项错 误。 故选 C。 13. C　 14. C　 15. A　 16. B　 17. C 18. D　 【解析】神经系统由脑、脊髓以及它们发出的神经组成,脑包 括大脑、小脑、脑干,A 项错误;当人体内胰岛素分泌不足时,就 会患糖尿病,会导致血糖浓度高于正常水平,糖尿病患者可通 过注射胰岛素进行治疗,B 项错误;眼球的前后径过长或晶状体 的曲度过大,所形成的物像落在视网膜的前方,因而看不清远 处的物体,造成近视,C 项错误。 故选 D。 19. C　 【解析】排尿反射属于非条件反射,神经中枢在脊髓。 故 选 C。 20. B　 21. C 22. D　 【解析】听觉是在大脑皮层的听觉中枢形成的。 由题干信息 可知,“选择性声音敏感综合征”患者大脑某些区域的活动比正 常人更活跃,因此患者听到生活中某些正常的声音(如咀嚼声 和呼吸声),会产生烦躁等负面情绪,可能是因为患者的大脑会 对某些声音进行特殊处理。 23. D　 24. A　 25. D 26. (1)视网膜　 视神经　 A (2)[6]晶状体 (3)神经 (4)传入神经　 效应器　 不能　 能 27. (1)1→2→5→4→3　 反射弧 (2)3　 神经纤维 (3)脊髓　 避免手指受伤过重(意思对即可) (4)[3]效应器　 [4]传出神经　 神经末梢　 肌肉 (5)不能　 不能 【解析】(1)神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础 称为反射弧。 图示为反射弧,包括 1 感受器、2 传入神经、5 神经 中枢、4 传出神经和 3 效应器。 反射弧中神经冲动传导的路线: 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 所以图 中缩手反射的神经冲动传导途径为:1→2→5→4→3。 (2)神经 元是神经系统结构和功能的基本单位,包括细胞体和突起两部 分。 神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短 而呈树枝状的树突,轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维。 据 此,由图可知,缩手反射需要 3 个神经元参与完成,即传入神 经、传出神经和神经中枢中的神经元。 反射弧的 2 和 4 是神经 纤维集结成束,外面包膜形成的。 (3)在完成上述反射的同时, 脊髓中通向大脑的神经元还会将冲动传到大脑,使人感到疼 痛,不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指 已经缩回了,这种反射是生来就有的,属于非条件反射,其意义 是避免手指(身体)受到较重伤害。 (4)对“烫”这一刺激作出 反应的结构是[3]效应器,效应器是由[4]传出神经的神经末梢 及其支配的肌肉组成的。 (5)若 2 传入神经受损,反射弧不完 整,感受器发出的神经冲动不能传到神经中枢,因此效应器接 收不到神经传来的神经冲动,即使有适宜的刺激人体也不会作 出反应。 同时感受器发出的神经冲动也就不能通过感觉神经 上行传导到大脑,因此大脑对刺激没有感觉。 如果用麻醉剂阻 断 2,则不能完成缩手反射,也不会感觉到“烫”。 28. (1)禁食 (2)A　 桔梗提取物的剂量　 25 ℃ 　 20 (3)降低血糖　 大 (4)胰岛　 注射 29. (1)神经元(神经细胞) (2)A→B→E→G→H　 G、F、H (3)C、D、F　 传导 (4)脑对脊髓的反射活动失去了控制　 D 【解析】(1)神经元(或神经细胞)是神经系统结构和功能的基 本单位,它由细胞体和突起构成。 该模式图表示的神经结构称 为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应 器。 (2)图一中,产生排尿感觉的神经传导路线为:A 感受器→ B 传入神经→E 神经中枢→G 上行神经传导纤维→H 大脑皮 层。 中枢神经系统包括脑和脊髓,脑包括大脑、小脑、脑干,故 图一中除 E 脊髓灰质和 I 白质外,还有 G 上行神经传导纤维、F 下行神经传导纤维和 H 大脑皮层都属于中枢神经系统。 (3)患 者能够产生感觉,说明感受器、传入神经、神经中枢正常,但不 能控制腿部的运动说明反射弧不完整,可能受伤的是 C 传出神 经、D 效应器、F 下行神经传导纤维。 感觉是神经冲动沿着上行 神经传导纤维传到大脑皮层的躯体感觉中枢形成的,故体现了 脊髓的传导功能。 (4)受到惊吓后尿失禁,这是因为脑对脊髓 的反射活动失去了控制。 据题中图二可知:尿道内、外括约肌, 膀胱逼尿肌属于反射弧中的效应器,与图一中的 D 相对应。 30. (1)碘　 呆小症　 地方性甲状腺肿(大脖子病)　 调节糖在体内 的吸收、利用和转化等 (2)垂体　 胰岛 31. (1)小狗能作出复杂的反射活动 (2)条件反射　 大脑皮层　 反射弧 (3)神经冲动 (4)建立起来的条件反射就会消退　 条件反射既可建立也可以 消退 第五单元第一章知识点梳理与复习 知识点一　 传染病及其预防 1. B　 2. A　 3. B　 4. C　 5. B 6. D　 【解析】勤洗手、戴口罩、保持社交距离属于切断传播途径, A 项错误;对疑似患者进行隔离属于控制传染源,B 项错误;预防 接种属于保护易感人群,C 项错误。 故选 D。 7. D 8. D　 【解析】不同传染病应采取不同措施预防,如果是呼吸道传染 病,为保护乙易感人群,采取的措施有戴口罩、勤洗手和多锻炼 等,如果不是呼吸道传染病,戴口罩就不起作用,D 项错误。 故 选 D。 9. (1)口罩种类(不同类型的口罩)　 减少实验误差 (2)棉布 (3)扔进专用垃圾桶　 病原体 10. (1)空气　 飞沫 (2)控制传染源　 切断传播途径 (3)抗体　 特异性免疫 11. (1)传染源　 病原体　 饮食传播　 切断传播途径 (2)致病的人或动物　 ①②③⑤⑥⑦　 预防接种 (3)一种抗体只能对一种抗原起作用 知识点二　 免疫与计划免疫 12. A 13. A　 【解析】呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物,属于非特异性免 疫。 为新生儿接种卡介苗,体内产生了抵抗结核杆菌的抗体, 属于特异性免疫,A 项符合题意。 皮肤阻挡病原体侵入、白细 胞对病菌的吞噬、唾液中溶菌酶的作用都是生来就有的,能对 多种病原体有免疫作用,属于非特异性免疫。 B、C、D 三项不符 合题意。 14. B　 【解析】天花病毒是能引起人患天花的微生物,属于病原体。 天花病毒侵入人体后,能刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗天 花病毒的特殊蛋白质,这种特殊的蛋白质就是抗体,因此天花 病毒相当于抗原,故选项 B 符合题意。 15. B　 【解析】特异性免疫(又称后天性免疫)是人出生后才产生 的,只针对某一特定的病原体或异物起作用。 免疫疗法的原理 是找出某种癌症的特定抗原,然后诱导淋巴细胞产生单克隆抗 体,抗原和抗体特异性结合,靶向清除癌细胞。 可见,免疫疗法 属于特异性免疫。 16. A　 【解析】疫苗是由低毒的或灭活的病原体制成的生物制品。 接种疫苗能产生免疫力,有效地预防某种传染病,相当于抗原。 抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血 清,属于抗体。 因此被狂犬咬伤的患者,注射的狂犬抗毒血清 属于抗体,能抵抗狂犬病毒,保护人体不被狂犬病毒侵袭,维持 人的身体健康,在预防传染病的措施上属于保护易感人群。 故 选 A。 17. B　 【解析】人体注射腮腺炎疫苗前,体内没有抗体,因此抗体是 0;注射腮腺炎疫苗后,腮腺炎疫苗作为抗原,可刺激淋巴细胞 产生抗体,抗体逐渐增多,当抗体累积到一定数量时,抗原被抗 体清除,因此抗原的数量逐渐减少,最后为 0;抗原被清除后,抗 体还将在体内存留一段时间。 所以人注射腮腺炎疫苗后,体内 抗原、抗体的量随时间变化示意图,其中最为正确的是选项 B 所示的曲线。 18. D　 19. A　 20. A 21. C　 【解析】胃液杀死入侵胃里的病菌属于第二道防线,属于非 特异性免疫。 22. (1)C　 A 和 D (2)非特异　 人生来就有,不针对某一种特定的病原体,而是对 多种病原体都有防御作用 (3)淋巴　 抗体 (4)抗原　 免疫器官　 免疫细胞 23. (1)特异性　 保护易感人群 (2)①疫苗种类、不同稀释倍数的减毒活疫苗　 ②能　 下降 (3)乙脑病毒　 存活数量　 高于　 B、E (4)乙脑减毒活 【解析】(1)疫苗接种入人体属于抗原,会刺激淋巴细胞产生一 种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体,能够帮助人体清除或灭 杀进入人体的病原体,属于特异性免疫。 从传染病防治的措施 来看,接种乙脑疫苗属于保护易感人群。 (2) 从题中表格中 A—F 组的处理情况可以看出,该实验的自变量为疫苗的种类、 不同稀释倍数的减毒活疫苗。 疫苗在人体内可以刺激免疫系 统产生抗体并分布于血清中,所以为了看疫苗的效果,可以提 取血清并稀释,利用其中的抗体与抗原发生免疫反应的情况来 检测。 在能发生免疫反应的前提下,血清稀释的倍数越大,说 明之前注射的疫苗刺激机体产生抗体的效果越好。 所以由 B—D 组效果越来越差可知,随减毒活疫苗稀释倍数的增加抗 体水平在下降。 从表中 A—D 组可以看出,乙脑减毒活疫苗可 以诱导体液免疫,从表中 E 组可以看出,乙脑灭活疫苗也可以 诱导体液免疫。 (3)从(2)的表中可以看出 A 组和 E 组血清中 抗体水平一致,但从(3)的曲线图中却看出 A 组小鼠的存活率 比 E 组小鼠的存活率要高,说明减毒活疫苗相比灭活疫苗能更 好地激发机体的细胞免疫。 从 B 和 E 组看,B 组的抗体水平没 有 E 组的高,但 B 组小鼠的存活率却高于 E 组,所以 B、E 两组 比较也能得到同样结论。 (4)分析图中,存活鼠数 A 组>E 组>F 组,说明减毒活疫苗相比灭活疫苗能更好地激发机体的细胞 免疫。 第五单元第一章学业水平测试 1. A　 2. B　 3. B　 4. C 5. A　 【解析】传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过 的途径。 美洲大蠊体表易携带痢疾杆菌、霍乱弧状细菌等,是多 种传染病的重要病媒生物。 所以美洲大蠊在传染病流行的环节 中属于传播途径。 A 项正确。 6. C 7. B　 【解析】甲为患传染病的患者,能够散播病原体,所以属于传 染源,A 项正确;蚊子是传播此传染病的生物媒介,所以叮咬了 甲后的蚊子携带有病原体,B 项错误;微丝蚴是能使人得这种传 染病的寄生虫,所以属于病原体,C 项正确;乙在患病前对该病缺 乏免疫力,所以被蚊子叮咬前属于易感人群,D 项正确。 8. B　 9. B 10. C　 【解析】接种卡介苗,可以预防结核病,是特异性免疫。 故 选 C。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·62·　 　 　 全程复习大考卷·生物·LK·七年级下册