6.3.2 隔离在物种形成中的作用-2023-2024学年高一生物探究与任务教学优质课件(人教版2019必修2)

2024-06-04
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 二 隔离在物种形成中的作用
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 17.75 MB
发布时间 2024-06-04
更新时间 2024-06-11
作者 紫禁江南
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-06-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45559640.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第6章 生物的进化 第3节 种群基因组成的变化 与物种的形成 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改,点击-视图-幻灯片母版-修改;完成后关闭编辑母版即可。 1 温故知新 一定会出现新物种吗?新物种是如何出现的? 2 请输入您的标题 3 一、物种的概念 1.概念: 把在自然状态下能够相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。 马(2n=64) 驴(2n=62) 骡(2n=63) 不可育 + 思考:(1)马跟驴是一个物种吗?为什么? 4 一、物种的概念 思考:(2)辨析下列是否属于物种? 世界上不同皮肤的人 是,可以产生可育后代。 狮子和老虎? 不可育 不是 5 二、隔离及其在物种形成中的作用 1. 概念: 2.类型 不同群体间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象. 同种生物由于地理障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象. ①地理隔离: ②生殖隔离: 不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代的现象。 马 驴 骡子(不可育) × 东北虎 华南虎 6 二、隔离及其在物种形成中的作用 3.关系 可能会,形成两个亚种 可能不会,长时间地理隔离造成生殖隔离,产生了新物种 7 二、隔离及其在物种形成中的作用 4 .作用 ——隔离及其在物种形成中的作用 8 二、隔离及其在物种形成中的作用 讨论: 1.设想美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后,先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个初始种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗? 由于这两个种群的个体数量都不够的多,基因频率可能不一样。 2.不同岛屿上的地雀种群,产生突变的情况一样吗? 不一样。因为突变是随机的、不定向的。 3.对不同岛屿上的地雀种群来说,环境的作用有没有差别?这对种群基因频率的变化会产生什么影响? 不同岛屿的地形和植被条件不一样,因此环境的作用会有差别,导致种群基因频率朝不同的方向改变. 4.如果这片海域只有一个小岛,还会形成这么多种地雀吗? 不会。因为个体间有基因的交流。 9 二、隔离及其在物种形成中的作用 原种 变异1 变异2 变异类型1 变异类型2 新种1 新种2 生殖 隔离 自然 选择1 自然 选择2 基因频率 定向改变 地 理 隔 离 物种形成的基本三个环节 ① 突变和基因重组产生进化的原材料 ② 自然选择导致种群基因频率的定向改变 ③ 隔离是物种形成的必要条件 隔离 物种形成 ╳ √ 10 二、隔离及其在物种形成中的作用 5 .方式 (1)渐变式(大多数生物): 同一 种群 不同 种群 地理隔离 突变 基因重组 自然 选择 基因频率朝不同方向改变 生殖 隔离 不同的 可遗传变异 新物种 (2)爆发式(异源多倍体的形成): 物种A 物种B 杂交 杂种植物(不育) 染色体加倍 异源多倍体(可育) 无需地理隔离 11 课堂小结 物种 概念 自然状态下相互交配 产生可育后代 概念 不同群体间的个体,在自然条件下基因不能自由交流 类型 地理隔离 生殖隔离 隔离 必要条件 形成 形成标志 同种生物由于地理障碍,不能发生基因交流 概念 不同物种间一般不能相互交配,即使交配成功也不能产生可育后代 概念 12 感谢您的观看! 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改,点击-视图-幻灯片母版-修改;完成后关闭编辑母版即可。 13 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.76 $$

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