精品解析：河南省周口市商水县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度第二学期期中学情检测 七年级语文 注意事项： 1. 本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间110分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共22分) 为学习榜样精神，汲取榜样力量，小水准备制作一期“致敬榜样 奋进有我”的公众号推文，请你一起策划。 1. 小水准备把下面语段放到公众号推文中，请你帮他完善问题。 每个人的悲欢离合、喜怒哀乐都被烙上了时代的印记。但是，我们并非只能被时代的洪流裹挟着，浑浑噩噩地前行。面对变幻莫测的时代，我们可以向卓越人物看齐，把他们当做我们的榜样。如鲜为人知的“两弹”元勋邓稼先鞠躬尽 ① (瘁 粹)，死而后已；闻一多锲而不舍、潜心钻研典② (藉 籍)，面对反动派的诬蔑拍案而起；白衣天使挺身而出，逆行出征；戍边战士宁洒热血，不失寸土；党员干部驻村帮扶，呕心 ③ (历 沥)血……他们都是我们学习的榜样。作为青年一代，我们要聆听时代精神，弘扬时代回音。勇担使命，追求卓越，以青春力量书写时代篇章。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A xié xiān wù B. jiā xiān wù C. xié xiǎn shù D. jiā xiǎn shù （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 （ ） A. ①粹 ②藉 ③历 B. ①瘁 ②籍 ③沥 C. ①粹 ②藉 ③沥 D. ①瘁 ②籍 ③历 （3）文段中画波浪线句子有语病，请将修改后的句子写出来。 （4）语段中的“……”用法正确的一项是 （ ） A. 表示引文省略 B. 表示列举或重复词的省略 C 表示意犹未尽 D. 表示说话时断断续续 2. 小水准备在公众号推文中引用一些古诗文名句，请你帮帮他。 在悠久的历史长河中，神州大地上涌现出数不胜数的先贤圣人，他们用诗文抒发了自己的真挚情感。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》中“____，____”的凝噎；有的人，闻《折杨柳》曲而思乡，那是李白《春夜洛城闻笛》中“___，___”牵念；也有人，面对高官厚禄不为所动，那是《木兰诗》中“________，____”的归心似箭；还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维《竹里馆》中“______，_______”的天人相知。 3. 小文搜集了一段阐述榜样作用的文字想展示给大家，但不小心把句子语序搞混了，请你帮他重新排序。（ ） ①可以说，榜样为个体追求理想自我的实现提供了“模板”，榜样是人自身所选择的“典范”。 ②总而言之，榜样是个体理性的选择，对榜样的学习终究是为理想的自我发展服务的。 ③榜样是永不过时的存在。只要有人类的生活，个体在成长中就会选择自己学习的榜样。 ④向着榜样的状态努力，个人更可能具备自我革新的动力，从而实现自我的提升。 ⑤原因在于，人都有对理想自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在样态。 A. ④⑤①③② B. ③②①⑤④ C. ④①⑤③② D. ③⑤①④② 4. 小水想用一组排比句为本次推文活动作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句切合活动主题的话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 新时代的星空中，闪烁着众多我们可学习的榜样，不仅有研究出杂交水稻的袁隆平、登月的杨利伟，还有那些默默无闻的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；有的逆向而行，守护万家；_________，______。他们身上闪耀着的人性光辉，宛如一轮红日，温暖着每一个中国人。 二、现代文阅读 （共28分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成各题。 吹糖老人 ①我10岁那年的春天，小镇上来了一位瘸腿的吹糖老人。他说着一口外地方言，头上戴着一顶破旧褪色的解放帽，身上系着一条黑布围腰，走路总是一瘸一拐。如果只是这样一个老人，孩子们很快便不会再关注他，但他肩上那个神奇的吹糖挑子，以及挂在挑子上的小铜锣，还有插在木架上一个个栩栩如生的糖泥小猪、糖泥孙悟空等，让很多孩子非常喜欢。它们就像一片磁场，深深吸引着我。 ②几格五颜六色的麦芽糖泥，在小炭炉里的炭火烘烤下，散发出一缕清香。猪八戒、孙悟空、铁拐李、小兔、白鹤、牛、猪、枯树、葫芦……这些小小的人物和动植物，在老人灵巧的双手及嘴唇的协同下，如同变戏法般地出现了。老人用糖泥做出来的动植物形象活灵活现，诱人极了。最简单的是大公鸡、喜鹊、耗子和枯树，几下就吹好了；最难的是“三怕”，即将蛇、蜈蚣、癞蛤蟆三种动物组合在一起，做一个“三怕”耗费的时间较长。 ③吹糖老人很会选地方做生意，除了星期天在小镇最热闹的供销社附近摆摊，其他时间大多在我们学校的大门外“安营扎寨”，他知道糖人是孩子们的最爱。 ④那时候，我的零花钱都丢进了吹糖老人那个破旧的小木箱里了。我喜欢转动摇奖转盘来选择糖人。有时转到一只“猴子”，有时转到一只“猪”，有时会转到一棵“枯树”。摇奖转盘上较为宽大的区域一般都画有较为简单的东西，几下子就做好了。而狭窄的区域里都是一些工艺复杂的动物，需要一些时间才能做好。 ⑤不管我转到什么形象的糖人，老人都用小木棍搅动糖泥，连捏带吹，很快就会做出来，然后插上竹签递给我。 ⑥跟吹糖老人熟悉起来，是在他搬到我们家之后。那天放学回家，我一眼就看到了那个熟悉的吹糖挑子。原来，吹糖老人觉得住旅社太贵，就沿着街巷打听，想租个便宜的地方落脚。就这样，他住进了我们家放杂物的后屋。 ⑦吹糖老人的到来令我欣喜不已，晚上我常常摸到后屋去，缠着他，让他给我讲一些稀奇古怪的事。我最爱听的是他在朝鲜战场上的故事，他的英雄壮举令我崇拜。时至今日，对于他说的腿瘸是因为在战场上负伤的事，我一直深信不疑。每次听着，我就不知不觉地拿起他给我吹的糖人放进嘴里。接着他就来阻止，说这些糖泥掺有色素不卫生，吃了会拉肚子。然后，他变戏法似的从口袋里摸出一个小袋子，抖出一粒姜糖塞给我。 ⑧有一天傍晚，淘气的我爬树掏鸟窝，下来时摔伤了胳膊。父亲正打算送我去镇医院时遇到吹糖老人，见我疼得满脸眼泪鼻涕，老人赶紧歇下挑子，摸了摸我的胳膊，说不碍事，只是脱臼了。然后他一手捏着我的肩部，一手抓着我的胳膊抖动了几下，随着脱臼的部位复位，疼痛感一下子就消失了。吹糖老人会正骨的消息不胫而走，很快就有一些住在附近的人在夜里找上门来寻求帮助。吹糖老人来者不拒，很热情地帮助别人。 ⑨爷爷跟吹糖老人同龄，两老都以“老庚”来称呼对方，加上都有过军旅生涯，所以特别谈得来。在爷爷的坚持下，吹糖老人跟我们同桌吃饭，每次我们吃完好久，两位“老庚”还在一边喝酒一边闲聊，脸上红扑扑的，满脸的皱纹都仿佛舒展开了。见爷爷坚持不收他的伙食费，吹糖老人偶尔也上集市买一些鱼肉或卤菜回来给大家吃。对此，爷爷也不阻拦。我觉得吹糖老人应该是有钱的，因为我有好几次看到吹糖老人给乞丐钱。 ⑩跟吹糖老人在一起的日子，我学会了一门技艺——吹笛子。他吹得最多的曲子是电影《上甘岭》中的歌曲《我的祖国》，时而高亢，时而舒缓，婉转悠扬。我常常跟着曲子高声唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”可当我提出想跟他学吹糖时，他却拒绝了，老人说吹糖只是一种谋生手艺，小孩子把书读好才是正道，今后才有出息。 ⑪暑假到来时，吹糖老人挑着他的吹糖挑子离开了小镇。在院门口，见我眼泪汪汪的样子，他停了下来，搅动糖泥，吹了一只展翅的大雁送给我，用他泛着古铜色油光的手摸摸我的头，然后头也不回地走了。从此，我再没有见过他。那只大雁我没有吃下去，而是插在一个小瓶子里，看着它在炎热的夏天慢慢融化。 ⑫这么多年过去了，吹糖老人的形象已日渐模糊，但他临别时送给我的大雁，就像他留在小镇上的悠悠笛音，一直在我的耳边萦绕，经久不散。 5. 选文围绕“我”和吹糖老人之间发生了哪几件事？请简要概括。 6. 有同学读完文章后，认为文章第⑨段似乎有些多余，建议删去，请谈谈你的看法。 7. 请品读下面的语句，联系上下文揣摩“我”和吹糖老人的心理。 在院门口，见我眼泪汪汪的样子，他停了下来，搅动糖泥，吹了一只展翅的大雁送给我，用他泛着古铜色油光的手摸摸我的头，然后头也不回地走了。 8. 选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。 （二）（共12分） 阅读下文， 完成各题。 因为儿子在前线 ①李叔叔是城里医院的一名医生。他的爸爸是养鸡场的一个工人，村里人都叫他老李头。 ②这个新年由于疫情的暴发，老李一家都没能团聚。 ③李叔叔在疫情暴发伊始，就主动请缨，加入了援鄂医疗的队伍，跟老李头匆匆通了电话，就急急忙忙收拾了简单的行李，去往了前线。 ④老李头整夜整夜睡不着觉，每当昏昏沉沉进入睡眠的时候，耳畔儿子的声音，就缥缈却又坚定地在脑中响起：“国家需要我，我必然是要到那地方去的。” ⑤这是儿子去往前线前说的最后一句话。 ⑥后来疫情就全面暴发了，村子与村子之间竖起了高高的央板，这边的人走不过去，那头的人也进不来。以前坐在门前唠嗑的人，被纷纷通知回到自己的家里，没有必要的事情，是绝对不允许出门、出村的。村里的大喇叭平时都放些音乐，如今却是一遍遍放着村主任的讲话：“特殊时期，大家都不要乱走！都好好待在家里。你去别人家里，别人也不欢迎你。你说你去了干啥，尽给自己添堵……” ⑦村子如今只有一个出口了。虽没有精致的保安亭，但村委还是尽其所能搭了个小帐篷，两张小桌子往那一放，好歹也是设备齐全的模样。老李头家里已经实在揭不开锅了，决心今天出村，去小卖部买点米。前几天跟儿子通话，老李头知道要戴口罩，少出门，尽量不与人接触。儿子在电话里嘱咐了一大堆，老李头一字不落，全记在家里的日历上，一出门就能看到。自从儿子上了前线，不是天天能通电话，所以老李头听得格外仔细，生怕漏掉了什么。 ⑧远远的，老李头就看到志愿者红色的三角袖章，阳光下，红得像一团火。 ⑨渐渐走近，老李头清楚看见那志愿者们全副武装，进村的人可都一个不落测了体温，消杀现场、隔离观察点，拿着的大喇叭不停宣讲防控知识……老李头看新闻的时候，听到主持人这样说的，他们的努力，筑起了阻击新冠肺炎疫情的钢墙铁壁，为彻底打赢这场疫情防控阻击战奠定坚实基础。 ⑩因为儿子也在前线，所以这些话，老李头记得格外清楚。老李头觉得自己的儿子也是“最美逆行者”，连着好久都睡得自豪而踏实。那时人们和疫情的战斗进入白热化阶段，死亡率，感染率，都在不断上升。 ⑪老李头开始担心害怕，儿子已经五天没打来电话了。新闻上的数字触目惊心，医护人员的感染数字也在不断攀升，老李头活了大半辈子，除了那年非典，就没经历过这样的事。 ⑫村里唯一进出口的关卡也查得越发严格，志愿者给每家每户都发了出入令和通行证，严防感染。这天，老李头很早就起床了，在厨房坐了好一会，七点就戴上口罩出门了。 ⑬家里的空调坏了好久了，还没有等到儿子回来修。老李头的老伴儿起来的时候，同往常一样哆嗦了一下，才适应了外头渗入的丝丝寒意。她径直来到厨房。厨房还是留着点余温，锅里的水还冒着热气，桌上是李家每天都要吃的鸡蛋。老伴儿在厨房坐了一会，很快就暖和起来了。老李头却还是不见踪影。临近八点，老李头拿着个空锅回来了。没等老伴儿问，老李头就主动说了：“我们儿子在前线，都不容易啊，我上次出门看到坐在门口的志愿者，跟咱儿子年纪差不多大，往那一坐就是一天，也同样辛苦……” ⑭老李头放下空锅，声音却不知怎么的颤抖起来：“咱们儿子都很久没打电话了，也不知道那儿情况怎么样了。今天早上，我给那隔离点的志愿者们送去了一锅热的煮鸡蛋。就希望咱对其他孩子好一些，别人也能对咱家孩子好一些……” ⑮老伴儿蹲下来，捂住了眼睛。 ⑯疫情一天天好转了，治愈率不断上升，援助其他地区的医疗队一批一批地凯旋。村口的关卡一点一点拆除，外面的路又重新与村子连接起来。空气也是，蓝天也是。天气也一天天回暖，春天就要来了。 ⑰那天老李头像往常一样早起，坐在餐桌前剥着鸡蛋，边剥边和老伴儿说，“这批鸡蛋是新鸡蛋，虽然比老鸡蛋要小，但是口感绝对不差……”老李头没有听到老伴儿的回应，只是听到了她的一声哽咽。 ⑱老李头朝着门的方向转身，听到一道熟悉的声线：“爸……” ⑲老李头的眼眶，一下子就湿了。 （作者：陈薛如意。有删改） 9. 阅读全文，从老李头的角度，填写下表。 情节 心理/表现 疫情暴发伊始， 儿子就前去武汉支援抗疫 ①_____________ ②________________________ 睡得自豪而踏实 疫情形势严峻， 儿子已经五天没打来电话了 ③_____________ 给隔离点志愿者送去煮鸡蛋，希望别人也能对自己的孩子好一点。 声音颤抖 ④________________________ 湿了眼眶 10. 文章第④段写道“耳畔儿子声音，就缥缈却又坚定地在脑中响起”，既“缥缈”又“坚定”，这样的表述是否矛盾？请结合全文阐述你的理解。 11. 读完全文，你也许会想到这些词语：爱、奉献、担当⋯⋯请任选一个词语，结合内容简要分析，并谈谈对你的启示。 三、文言文阅读 （15分） 阅读《孙权劝学》, 完成各题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 蒙辞以军中多务 查字典法：①口供；②言词, 词句； ③推辞，不接受；④告别。（摘自《古汉语常用字字典》） A_____（只填写序号） 见往事耳 课内迁移法：止增笑耳 B_____ 自以为大有所益 词语推断法：受益匪浅 C_____ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 14. 下列关于本文的文学文化常识说法错误的一项是 （ ） A. 孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者，政治家、军事统帅。 B. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，其作者是北宋的政治家、史学家司马光。 C. 《资治通鉴》是一部纪传体通史，主要记载了从战国到五代年间的史事。 D. 课文中“治经”的“经”指的是儒家经典《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 15. 请结合选文内容说说孙权是怎样说服吕蒙的？ 阅读下面古诗，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 16. 请说出“百般红紫斗芳菲”中“斗”所运用的修辞手法，并简析其妙处。 17. 请发挥想象，用自己的话描绘“杨花榆荚”“漫天作雪飞”的情景。 四、名著阅读 （5分） 18. 名著阅读。 《骆驼祥子》中，祥子对身边人、事、物态度前后的变化，显现了他走向堕落的过程。请从下列的关键词中任选一个，结合相关情节简述你对其变化的分析。 车 乘客 五、作文 （50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 青春年少，总会有烦恼，比如：妈妈总拿你和别人家的孩子比，那个“别人家的孩子”就成了你的烦恼；你一拿起手机，就说你“刷抖音”刷了很久了；你很喜欢唱歌，可在表演的时候却屡屡“掉链子”……而这些烦恼，却让我们发现了生活中的别致之处，让烦恼也显得不那么“可恶”了。 请以《烦恼不“烦恼”》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期中学情检测 七年级语文 注意事项： 1. 本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间110分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共22分) 为学习榜样精神，汲取榜样力量，小水准备制作一期“致敬榜样 奋进有我”的公众号推文，请你一起策划。 1. 小水准备把下面语段放到公众号推文中，请你帮他完善问题。 每个人的悲欢离合、喜怒哀乐都被烙上了时代的印记。但是，我们并非只能被时代的洪流裹挟着，浑浑噩噩地前行。面对变幻莫测的时代，我们可以向卓越人物看齐，把他们当做我们的榜样。如鲜为人知的“两弹”元勋邓稼先鞠躬尽 ① (瘁 粹)，死而后已；闻一多锲而不舍、潜心钻研典② (藉 籍)，面对反动派的诬蔑拍案而起；白衣天使挺身而出，逆行出征；戍边战士宁洒热血，不失寸土；党员干部驻村帮扶，呕心 ③ (历 沥)血……他们都是我们学习的榜样。作为青年一代，我们要聆听时代精神，弘扬时代回音。勇担使命，追求卓越，以青春力量书写时代篇章。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. xié xiān wù B. jiā xiān wù C. xié xiǎn shù D. jiā xiǎn shù （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 （ ） A. ①粹 ②藉 ③历 B. ①瘁 ②籍 ③沥 C. ①粹 ②藉 ③沥 D. ①瘁 ②籍 ③历 （3）文段中画波浪线句子有语病，请将修改后的句子写出来。 （4）语段中的“……”用法正确的一项是 （ ） A. 表示引文的省略 B. 表示列举或重复词的省略 C. 表示意犹未尽 D. 表示说话时断断续续 【答案】（1）C （2）B （3）作为青年一代，我们要聆听时代回音，弘扬时代精神。 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 裹挟（guǒ xié）：（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动；形势、潮流等将人卷进去，迫使其采取某种态度； 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少被人知道； 戍边（shù biān）：驻守边疆；充军边疆； 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：鞠躬：弯身行礼，指恭敬谨慎的样子。尽瘁：竭尽心力而过度劳累。形容小心谨慎、不辞劳苦地竭尽自己的全部力量； ②典籍（diǎn jí）：指古代法典图籍等重要文献，也泛指古代图书； ③呕心沥血（ǒu xīn lì xuè）：吐出心，滴着血。比喻为做某项工作费尽心思，用尽全力； 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句辨析与修改。 “作为青年一代，我们要聆听时代精神，弘扬时代回音”搭配不当，聆听的应是“回音”，弘扬的应是“精神”，因此应将“时代回音”和“时代精神”互换位置，修改后的句子是：作为青年一代，我们要聆听时代回音，弘扬时代精神。 【小问4详解】 本题考查分析标点符号的作用。 结合选段“面对变幻莫测的时代，我们可以向卓越人物看齐，把他们当做我们的榜样。如鲜为人知的‘两弹’元勋邓稼先鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多锲而不舍、潜心钻研典籍，面对反动派的诬蔑拍案而起；面对反动派的诬蔑拍案而起；白衣天使挺身而出，逆行出征；戍边战士宁洒热血，不失寸土；党员干部驻村帮扶，呕心沥血……他们都是我们学习的榜样”可知，省略号的前面列举了邓稼先、闻一多、白衣天使、戍边战士、党员干部这些卓越人物的壮举，在省略号的后面总结了这些人物是我们学习的榜样，我们学习的榜样远远不止列举的这些人物，还有很多没有一一列举出来，因此这里的省略号是表列举的省略； 故选B。 2. 小水准备在公众号推文中引用一些古诗文名句，请你帮帮他。 在悠久的历史长河中，神州大地上涌现出数不胜数的先贤圣人，他们用诗文抒发了自己的真挚情感。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》中“____，____”的凝噎；有的人，闻《折杨柳》曲而思乡，那是李白《春夜洛城闻笛》中“___，___”牵念；也有人，面对高官厚禄不为所动，那是《木兰诗》中“________，____”的归心似箭；还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维《竹里馆》中“______，_______”的天人相知。 【答案】 ①. 故园东望路漫漫 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 愿驰千里足 ⑥. 送儿还故乡 ⑦. 深林人不知 ⑧. 明月来相照 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：漫、袖、钟、折、柳、园、驰、深、明。 3. 小文搜集了一段阐述榜样作用的文字想展示给大家，但不小心把句子语序搞混了，请你帮他重新排序。（ ） ①可以说，榜样为个体追求理想自我的实现提供了“模板”，榜样是人自身所选择的“典范”。 ②总而言之，榜样是个体理性的选择，对榜样的学习终究是为理想的自我发展服务的。 ③榜样是永不过时的存在。只要有人类的生活，个体在成长中就会选择自己学习的榜样。 ④向着榜样的状态努力，个人更可能具备自我革新的动力，从而实现自我的提升。 ⑤原因在于，人都有对理想自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在样态。 A. ④⑤①③② B. ③②①⑤④ C. ④①⑤③② D. ③⑤①④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 通读文段可知，文段主要讲榜样的作用。③句“榜样是永不过时的存在”是文段中心句，应为首句。⑤句“原因在于”承接③句“榜样是永不过时的存在”，应排在③句后。①句“可以说，榜样为个体追求理想自我的实现提供了'模板'”是对⑤句“原因在于，人都有对理想自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在样态”的进一步说明，应排在⑤句后。④句“向着榜样的状态努力，个人更可能具备自我革新的动力从而实现自我的提升”承接①句“可以说，榜样为个体追求理想自我的实现提供了'模板'”，应排在①句后。②句“总而言之，榜样是个体理性的选择，对榜样的学习终究是为理想的自我发展服务的”是对文段的总结，应排在最后。因此排序为：③⑤①④②； 故选D 。 4. 小水想用一组排比句为本次推文活动作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句切合活动主题的话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 新时代的星空中，闪烁着众多我们可学习的榜样，不仅有研究出杂交水稻的袁隆平、登月的杨利伟，还有那些默默无闻的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；有的逆向而行，守护万家；_________，______。他们身上闪耀着的人性光辉，宛如一轮红日，温暖着每一个中国人。 【答案】 ①. 示例一：有的无私奉献， ②. 拯救生命。示例二：有的穿梭社区，传递温暖。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。根据例句“还有那些默默无闻的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；有的逆向而行，守护万家”可知，句式是“有的……，……”的形式，内容表现的是小人物的行为，表达对他们的赞美之情。仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。 示例一：有的救死扶伤，默默奉献。 示例二：有的脚踏实地，兢兢业业。 示例三：有的立足本职，心系群众。 二、现代文阅读 （共28分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成各题。 吹糖老人 ①我10岁那年的春天，小镇上来了一位瘸腿的吹糖老人。他说着一口外地方言，头上戴着一顶破旧褪色的解放帽，身上系着一条黑布围腰，走路总是一瘸一拐。如果只是这样一个老人，孩子们很快便不会再关注他，但他肩上那个神奇的吹糖挑子，以及挂在挑子上的小铜锣，还有插在木架上一个个栩栩如生的糖泥小猪、糖泥孙悟空等，让很多孩子非常喜欢。它们就像一片磁场，深深吸引着我。 ②几格五颜六色的麦芽糖泥，在小炭炉里的炭火烘烤下，散发出一缕清香。猪八戒、孙悟空、铁拐李、小兔、白鹤、牛、猪、枯树、葫芦……这些小小的人物和动植物，在老人灵巧的双手及嘴唇的协同下，如同变戏法般地出现了。老人用糖泥做出来的动植物形象活灵活现，诱人极了。最简单的是大公鸡、喜鹊、耗子和枯树，几下就吹好了；最难的是“三怕”，即将蛇、蜈蚣、癞蛤蟆三种动物组合在一起，做一个“三怕”耗费的时间较长。 ③吹糖老人很会选地方做生意，除了星期天在小镇最热闹的供销社附近摆摊，其他时间大多在我们学校的大门外“安营扎寨”，他知道糖人是孩子们的最爱。 ④那时候，我的零花钱都丢进了吹糖老人那个破旧的小木箱里了。我喜欢转动摇奖转盘来选择糖人。有时转到一只“猴子”，有时转到一只“猪”，有时会转到一棵“枯树”。摇奖转盘上较为宽大的区域一般都画有较为简单的东西，几下子就做好了。而狭窄的区域里都是一些工艺复杂的动物，需要一些时间才能做好。 ⑤不管我转到什么形象的糖人，老人都用小木棍搅动糖泥，连捏带吹，很快就会做出来，然后插上竹签递给我。 ⑥跟吹糖老人熟悉起来，是在他搬到我们家之后。那天放学回家，我一眼就看到了那个熟悉的吹糖挑子。原来，吹糖老人觉得住旅社太贵，就沿着街巷打听，想租个便宜的地方落脚。就这样，他住进了我们家放杂物的后屋。 ⑦吹糖老人的到来令我欣喜不已，晚上我常常摸到后屋去，缠着他，让他给我讲一些稀奇古怪的事。我最爱听的是他在朝鲜战场上的故事，他的英雄壮举令我崇拜。时至今日，对于他说的腿瘸是因为在战场上负伤的事，我一直深信不疑。每次听着，我就不知不觉地拿起他给我吹的糖人放进嘴里。接着他就来阻止，说这些糖泥掺有色素不卫生，吃了会拉肚子。然后，他变戏法似的从口袋里摸出一个小袋子，抖出一粒姜糖塞给我。 ⑧有一天傍晚，淘气的我爬树掏鸟窝，下来时摔伤了胳膊。父亲正打算送我去镇医院时遇到吹糖老人，见我疼得满脸眼泪鼻涕，老人赶紧歇下挑子，摸了摸我的胳膊，说不碍事，只是脱臼了。然后他一手捏着我的肩部，一手抓着我的胳膊抖动了几下，随着脱臼的部位复位，疼痛感一下子就消失了。吹糖老人会正骨的消息不胫而走，很快就有一些住在附近的人在夜里找上门来寻求帮助。吹糖老人来者不拒，很热情地帮助别人。 ⑨爷爷跟吹糖老人同龄，两老都以“老庚”来称呼对方，加上都有过军旅生涯，所以特别谈得来。在爷爷的坚持下，吹糖老人跟我们同桌吃饭，每次我们吃完好久，两位“老庚”还在一边喝酒一边闲聊，脸上红扑扑的，满脸的皱纹都仿佛舒展开了。见爷爷坚持不收他的伙食费，吹糖老人偶尔也上集市买一些鱼肉或卤菜回来给大家吃。对此，爷爷也不阻拦。我觉得吹糖老人应该是有钱的，因为我有好几次看到吹糖老人给乞丐钱。 ⑩跟吹糖老人在一起的日子，我学会了一门技艺——吹笛子。他吹得最多的曲子是电影《上甘岭》中的歌曲《我的祖国》，时而高亢，时而舒缓，婉转悠扬。我常常跟着曲子高声唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”可当我提出想跟他学吹糖时，他却拒绝了，老人说吹糖只是一种谋生手艺，小孩子把书读好才是正道，今后才有出息。 ⑪暑假到来时，吹糖老人挑着他的吹糖挑子离开了小镇。在院门口，见我眼泪汪汪的样子，他停了下来，搅动糖泥，吹了一只展翅的大雁送给我，用他泛着古铜色油光的手摸摸我的头，然后头也不回地走了。从此，我再没有见过他。那只大雁我没有吃下去，而是插在一个小瓶子里，看着它在炎热的夏天慢慢融化。 ⑫这么多年过去了，吹糖老人的形象已日渐模糊，但他临别时送给我的大雁，就像他留在小镇上的悠悠笛音，一直在我的耳边萦绕，经久不散。 5. 选文围绕“我”和吹糖老人之间发生了哪几件事？请简要概括。 6. 有同学读完文章后，认为文章第⑨段似乎有些多余，建议删去，请谈谈你的看法。 7. 请品读下面的语句，联系上下文揣摩“我”和吹糖老人的心理。 在院门口，见我眼泪汪汪的样子，他停了下来，搅动糖泥，吹了一只展翅的大雁送给我，用他泛着古铜色油光的手摸摸我的头，然后头也不回地走了。 8. 选文中“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。 【答案】5. ①“我”经常用自己的零花钱找吹糖老人买糖人；②吹糖老人住进“我”家后，“我”经常缠着他给“我”讲一些稀奇古怪的事，“我”最爱听的是他在朝鲜战场上的故事；③“我”胳膊摔脱臼，吹糖老人给“我”正骨；④吹糖老人教会了“我”吹笛子；⑤吹糖老人临走时吹了一只展翅的大雁送给“我”。 6. 示例一：可以删去。第⑨段主要写了吹糖老人和爷爷之间的故事，而此段的前后都讲述的是吹糖老人和“我”之间发生的故事，删去后，文章逻辑衔接完整，语义通顺，因此可以删去。 示例二：不能删去。第⑨段主要写了吹糖老人和爷爷之间快乐的交流，更能体现吹糖老人跟“我”家人的和睦关系；同时还写到吹糖老人偶尔上集市买一些鱼肉或卤菜给大家吃、吹糖老人给乞丐钱，这些描写都能丰富吹糖老人的形象，深化文章的主题，因此不能删去。 7. “我”：对吹糖老人极其不舍，不想让他离开。 吹糖老人：对“我”也有浓重的不舍之情，同时还对“我”寄予厚望。 8. ①“我”是吹糖老人从来到离开的见证者，以“我”的活动见闻为线索，贯穿全文，增强了故事的真实性；②玩“糖人”等事情符合儿童的天性，真切地表现了儿童的生活，使文章充满童趣；③便于抒发真情实感，体现出一位孩子对吹糖老人的爱戴和怀念。 【解析】 【5题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由第④段“那时候，我的零花钱都丢进了吹糖老人那个破旧的小木箱里了。我喜欢转动摇奖转盘来选择糖人”可知，“我”经常用自己的零花钱找吹糖老人买糖人； 由第⑥段“就这样，他住进了我们家放杂物的后屋”，第⑦段“吹糖老人的到来令我欣喜不已，晚上我常常摸到后屋去，缠着他，让他给我讲一些稀奇古怪的事”可知，吹糖老人住进“我”家后，“我”经常缠着他给“我”讲一些稀奇古怪的事，“我”最爱听的是他在朝鲜战场上的故事； 由第⑧段“有一天傍晚，淘气的我爬树掏鸟窝，下来时摔伤了胳膊。父亲正打算送我去镇医院时遇到吹糖老人，见我疼得满脸眼泪鼻涕，老人赶紧歇下挑子，摸了摸我的胳膊，说不碍事，只是脱臼了。然后他一手捏着我的肩部，一手抓着我的胳膊抖动了几下，随着脱臼的部位复位，疼痛感一下子就消失了”可知，“我”胳膊摔脱臼，吹糖老人给“我”正骨； 由第⑩段“跟吹糖老人在一起的日子，我学会了一门技艺——吹笛子”可知，吹糖老人教会了“我”吹笛子； 由第⑪段“暑假到来时，吹糖老人挑着他的吹糖挑子离开了小镇。在院门口，见我眼泪汪汪的样子，他停了下来，搅动糖泥，吹了一只展翅的大雁送给我”可知，吹糖老人临走时吹了一只展翅的大雁送给“我”。 【6题详解】 本题考查句段作用及看法。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。由第⑨段“爷爷跟吹糖老人同龄，两老都以‘老庚’来称呼对方，加上都有过军旅生涯，所以特别谈得来”“吹糖老人偶尔也上集市买一些鱼肉或卤菜回来给大家吃。对此，爷爷也不阻拦”可知，第⑨段主要写了吹糖老人和爷爷之间快乐的交流，更能体现吹糖老人跟“我”家人的和睦关系；同时还写到吹糖老人偶尔上集市买一些鱼肉或卤菜给大家吃、吹糖老人给乞丐钱，这些描写都能丰富吹糖老人的形象，深化文章的主题，因此不能删去。当然也可回答可以删去，阐明理由。 示例：不能删去。第⑨段通过描述吹糖老人与爷爷之间愉快的对话，不仅展现了他们之间的友好关系，而且进一步体现了吹糖老人与“我”家人的和谐相处。此外，该段落还继续了吹糖老人偶尔会到集市上购买鱼肉或卤菜来与大家分享，以及他对乞丐的慷慨施舍，这些细节都为吹糖老人的形象增添了更多维度，并加深了文章主题的表达，因此这一部分是不可或缺的。 【7题详解】 本题考查理解语句及揣摩人物心理。 “我”的心理：“眼泪汪汪的样子”直观地展现了“我”的情感，不愿意吹糖老人离开。结合前文吹糖老人给我讲故事、帮我“我”正骨、教会了“我”吹笛子等情节可知，这种依恋和不舍情感可能源自于与吹糖老人相处的美好时光，以及从他那里学到的技能和故事。吹糖老人的离开，对“我”来说，意味着失去了一个朋友和指导者。据此可知，“我”的心理活动充满了对吹糖老人的依恋和不舍。 吹糖老人的心理：他停下来为“我”吹制一只展翅的大雁，这个动作不仅是对“我”情感的直接回应，也是一种寄托和祝福。大雁象征着自由和远方，吹糖老人通过这个动作，可能在无声地告诉“我”，尽管他即将离去，但他希望“我”能够像大雁一样展翅飞翔，追求更广阔的天地。他用泛着古铜色油光的手摸摸“我”的头，这个动作充满了温暖和鼓励，是他对“我”的关爱和鼓励的体现。最后，他头也不回地走了，这可能表明了他对自己决定的坚定，以及对“我”未来独立生活的期望。 【8题详解】 本题考查写作视角及作用分析。 由第①段“我10岁那年的春天，小镇上来了一位瘸腿的吹糖老人”，第④段“那时候，我的零花钱都丢进了吹糖老人那个破旧的小木箱里了。我喜欢转动摇奖转盘来选择糖人”，第⑥段“跟吹糖老人熟悉起来，是在他搬到我们家之后”，第⑩段“跟吹糖老人在一起的日子，我学会了一门技艺——吹笛子”，第⑪段“暑假到来时，吹糖老人挑着他的吹糖挑子离开了小镇”可知，“我”作为一个孩子，是吹糖老人从来到离开的见证者和线索人物，通过“我”的眼睛，读者可以看到吹糖老人的一举一动，听到他的话语，感受到他的情感，从而使故事更加真实可信； 由第①段“他肩上那个神奇的吹糖挑子，以及挂在挑子上的小铜锣，还有插在木架上一个个栩栩如生的糖泥小猪、糖泥孙悟空等，让很多孩子非常喜欢。它们就像一片磁场，深深吸引着我”，第②段“几格五颜六色的麦芽糖泥，在小炭炉里的炭火烘烤下，散发出一缕清香。猪八戒、孙悟空、铁拐李、小兔、白鹤、牛、猪、枯树、葫芦……”可知，孩子的世界充满了好奇和探索，他们对世界的认知和理解往往与大人的不同。通过“我”的视角，读者可以看到一个充满童趣的世界，体验到孩子的快乐童真，使文章更加生动有趣； 由第⑫段“这么多年过去了，吹糖老人的形象已日渐模糊，但他临别时送给我的大雁，就像他留在小镇上的悠悠笛音，一直在我的耳边萦绕，经久不散”可知，作为一个孩子，“我”的情感表达更加直接和真挚。通过“我”的视角，读者可以直接感受到“我”对吹糖老人的爱戴和怀念，使文章的情感表达更加深刻和感人。 （二）（共12分） 阅读下文， 完成各题。 因为儿子在前线 ①李叔叔是城里医院的一名医生。他的爸爸是养鸡场的一个工人，村里人都叫他老李头。 ②这个新年由于疫情的暴发，老李一家都没能团聚。 ③李叔叔在疫情暴发伊始，就主动请缨，加入了援鄂医疗的队伍，跟老李头匆匆通了电话，就急急忙忙收拾了简单的行李，去往了前线。 ④老李头整夜整夜睡不着觉，每当昏昏沉沉进入睡眠的时候，耳畔儿子的声音，就缥缈却又坚定地在脑中响起：“国家需要我，我必然是要到那地方去的。” ⑤这是儿子去往前线前说的最后一句话。 ⑥后来疫情就全面暴发了，村子与村子之间竖起了高高的央板，这边的人走不过去，那头的人也进不来。以前坐在门前唠嗑的人，被纷纷通知回到自己的家里，没有必要的事情，是绝对不允许出门、出村的。村里的大喇叭平时都放些音乐，如今却是一遍遍放着村主任的讲话：“特殊时期，大家都不要乱走！都好好待在家里。你去别人家里，别人也不欢迎你。你说你去了干啥，尽给自己添堵……” ⑦村子如今只有一个出口了。虽没有精致的保安亭，但村委还是尽其所能搭了个小帐篷，两张小桌子往那一放，好歹也是设备齐全的模样。老李头家里已经实在揭不开锅了，决心今天出村，去小卖部买点米。前几天跟儿子通话，老李头知道要戴口罩，少出门，尽量不与人接触。儿子在电话里嘱咐了一大堆，老李头一字不落，全记在家里的日历上，一出门就能看到。自从儿子上了前线，不是天天能通电话，所以老李头听得格外仔细，生怕漏掉了什么。 ⑧远远的，老李头就看到志愿者红色的三角袖章，阳光下，红得像一团火。 ⑨渐渐走近，老李头清楚看见那志愿者们全副武装，进村的人可都一个不落测了体温，消杀现场、隔离观察点，拿着的大喇叭不停宣讲防控知识……老李头看新闻的时候，听到主持人这样说的，他们的努力，筑起了阻击新冠肺炎疫情的钢墙铁壁，为彻底打赢这场疫情防控阻击战奠定坚实基础。 ⑩因为儿子也在前线，所以这些话，老李头记得格外清楚。老李头觉得自己的儿子也是“最美逆行者”，连着好久都睡得自豪而踏实。那时人们和疫情的战斗进入白热化阶段，死亡率，感染率，都在不断上升。 ⑪老李头开始担心害怕，儿子已经五天没打来电话了。新闻上的数字触目惊心，医护人员的感染数字也在不断攀升，老李头活了大半辈子，除了那年非典，就没经历过这样的事。 ⑫村里唯一进出口的关卡也查得越发严格，志愿者给每家每户都发了出入令和通行证，严防感染。这天，老李头很早就起床了，在厨房坐了好一会，七点就戴上口罩出门了。 ⑬家里的空调坏了好久了，还没有等到儿子回来修。老李头的老伴儿起来的时候，同往常一样哆嗦了一下，才适应了外头渗入的丝丝寒意。她径直来到厨房。厨房还是留着点余温，锅里的水还冒着热气，桌上是李家每天都要吃的鸡蛋。老伴儿在厨房坐了一会，很快就暖和起来了。老李头却还是不见踪影。临近八点，老李头拿着个空锅回来了。没等老伴儿问，老李头就主动说了：“我们儿子在前线，都不容易啊，我上次出门看到坐在门口的志愿者，跟咱儿子年纪差不多大，往那一坐就是一天，也同样辛苦……” ⑭老李头放下空锅，声音却不知怎么的颤抖起来：“咱们儿子都很久没打电话了，也不知道那儿情况怎么样了。今天早上，我给那隔离点的志愿者们送去了一锅热的煮鸡蛋。就希望咱对其他孩子好一些，别人也能对咱家孩子好一些……” ⑮老伴儿蹲下来，捂住了眼睛。 ⑯疫情一天天好转了，治愈率不断上升，援助其他地区的医疗队一批一批地凯旋。村口的关卡一点一点拆除，外面的路又重新与村子连接起来。空气也是，蓝天也是。天气也一天天回暖，春天就要来了。 ⑰那天老李头像往常一样早起，坐在餐桌前剥着鸡蛋，边剥边和老伴儿说，“这批鸡蛋是新鸡蛋，虽然比老鸡蛋要小，但是口感绝对不差……”老李头没有听到老伴儿的回应，只是听到了她的一声哽咽。 ⑱老李头朝着门的方向转身，听到一道熟悉的声线：“爸……” ⑲老李头的眼眶，一下子就湿了。 （作者：陈薛如意。有删改） 9. 阅读全文，从老李头的角度，填写下表。 情节 心理/表现 疫情暴发伊始， 儿子就前去武汉支援抗疫 ①_____________ ②________________________ 睡得自豪而踏实 疫情形势严峻， 儿子已经五天没打来电话了 ③_____________ 给隔离点的志愿者送去煮鸡蛋，希望别人也能对自己的孩子好一点。 声音颤抖 ④________________________ 湿了眼眶 10. 文章第④段写道“耳畔儿子的声音，就缥缈却又坚定地在脑中响起”，既“缥缈”又“坚定”，这样的表述是否矛盾？请结合全文阐述你的理解。 11. 读完全文，你也许会想到这些词语：爱、奉献、担当⋯⋯请任选一个词语，结合内容简要分析，并谈谈对你的启示。 【答案】9. ①. 整夜睡不着觉，总会想起儿子说的话。 ②. 新闻称赞医护人员，觉得儿子也是“最美逆行者”。 ③. 担心害怕。 ④. 疫情好转，医疗队凯旋，儿子也终于回来了。 10. 不矛盾。说“缥缈”，是因为老李头的儿子远赴武汉支援抗疫，二人相距甚远；说“坚定”，是因为老李头的儿子对自己加入援鄂医疗队的决定十分坚定，他认为这是作为医生的职责所在。作者用这看似矛盾的表述，传达出对“逆行者”的敬意。 11. “爱”示例：老李头的儿子毅然加入援鄂医疗队；村里的志愿者们尽职尽责地宣传防控知识，都体现出了爱的传递。启示：我们生活在一个充满爱的社会，因为他们默默地付出，才换来了我们安稳的生活。 “奉献”示例：老李头的儿子在疫情暴发伊始，就主动请缨去往前线；志愿者们为了村民的安全，值班工作一整天；老李头给村子进出口的志愿者们送热的煮鸡蛋，奉献爱心。启示：只要人人都能奉献自己的爱心，世界就会变得更加美好。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容的概括和提炼。 第一空：据第③段“李叔叔在疫情暴发伊始，就主动请缨，加入了援鄂医疗的队伍”和第④段“老李头整夜整夜睡不着觉，每当昏昏沉沉进入睡眠的时候，耳畔儿子的声音，就缥缈却又坚定地在脑中响起”可知，老李头的心理和表现是：整夜睡不着觉，总会想起儿子说的话。 第二空：据“睡得自豪而踏实”可定位至第⑩段“因为儿子也在前线，所以这些话，老李头记得格外清楚。老李头觉得自己的儿子也是“最美逆行者”，连着好久都睡得自豪而踏实”和第⑨段“老李头看新闻的时候，听到主持人这样说的，他们的努力，筑起了阻击新冠肺炎疫情的铜墙铁壁，为彻底打赢这场疫情防控阻击战奠定坚实基础”，概括可得此处的情节是：新闻称赞医护人员，觉得儿子也是“最美逆行者”。 第三空：据“疫情形势严峻，儿子已经五天没打来电话了”可定位至第⑪段“老李头开始担心害怕，儿子已经五天没打来电话了。新闻上的数字触目惊心，医护人员的感染数字也在不断攀升”，此时老李头的心理是：担心害怕。 第四空：据“湿了眼眶”可定位至第⑱段“老李头朝着门的方向转身，听到一道熟悉的声线：‘爸……’”和第⑲段“老李头的眼眶，一下子就湿了”，据此可知，此时的情节是：疫情好转，医疗队凯旋，儿子也终于回来了。看到儿子安全归来，老李头湿了眼眶。 【10题详解】 本题考查词句的赏析。完成此类题目，首先要表明观点——不矛盾。接着在文中找出句子所属段落，联系上下文，解释清楚词语在此处的含义和作用，说明白不矛盾的原因。 本题鉴赏的句子在文中第④段，说儿子的声音“缥缈”，是因为老李头的儿子“跟老李头匆匆通了电话，就急急忙忙收拾了简单的行李，去往了前线”，远赴武汉支援抗疫，二人相距甚远；说“坚定”，是因为老李头的儿子对自己加入援鄂医疗队的决定十分坚定，“国家需要我，我必然是要到那地方去的”，他认为这是作为医生的职责所在。此处看似矛盾的表述，传达出作者对“逆行者”的敬意，赞美了老李头儿子等“逆行者”的主动担当、无私奉献精神，故“既‘缥缈’又‘坚定””的表述不矛盾。 【11题详解】 本题考查内容理解与启示。 这篇文章通过讲述老李头和他在前线的儿子的故事，展现了爱、奉献和担当等重要主题。如选择“爱”，文章中的爱体现在老李头对儿子的深深担忧和牵挂。如选择“奉献”，老李头的儿子作为一名医生，在疫情最严重的时候，毫不犹豫地加入了援鄂医疗队伍，他的行动是对职业精神的最高诠释，也是对社会责任的勇敢承担。而老李头虽然没有直接参与抗疫工作，但他以自己的方式，为村里的防疫工作做出了贡献。再如选择“担当”，无论是老李头的儿子在前线救治患者，还是老李头在后方支持防疫工作，他们都展现了对家庭和社会的责任感。在困难面前，他们没有退缩，而是选择了站出来，尽自己的一份力量。任选一个词语，结合内容简要分析并谈及启示。 “担当”示例：老李头的儿子作为一名医生，在疫情爆发时，他毫不犹豫地加入了援鄂医疗队伍，冲在了抗击疫情的最前线。他的行动体现了对职业的忠诚和对生命的尊重，他用自己的专业知识和技能，为抗击疫情做出了重要贡献。这就是他的担当，他承担了作为一名医生的责任和使命。启示：无论是在家庭中，还是在社会中，我们都应该学会担当，承担起自己的责任，为家庭和社会做出贡献。只有这样，我们才能真正成为一个有价值的人。 三、文言文阅读 （15分） 阅读《孙权劝学》, 完成各题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 蒙辞以军中多务 查字典法：①口供；②言词, 词句； ③推辞，不接受；④告别。（摘自《古汉语常用字字典》） A_____（只填写序号） 见往事耳 课内迁移法：止增笑耳 B_____ 自以为大有所益 词语推断法：受益匪浅 C_____ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 14. 下列关于本文的文学文化常识说法错误的一项是 （ ） A. 孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者，政治家、军事统帅。 B. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，其作者是北宋政治家、史学家司马光。 C. 《资治通鉴》是一部纪传体通史，主要记载了从战国到五代年间的史事。 D. 课文中“治经”的“经”指的是儒家经典《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 15. 请结合选文内容说说孙权是怎样说服吕蒙的？ 【答案】12. ①. A.③； ②. B.罢了； ③. C.好处。 13. 我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？ 14. C 15. 孙权首先以“卿今当涂掌事，不可不学”来向吕蒙指出学习的必要性；接着指导他学习方法，点明学习目的；而后又用“卿言多务，孰若孤”来现身说法，强调学习的作用。 【解析】 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。根据查字典法，查看义项，可知“③推辞，不接受”切合本句语意，故选③。 （2）句意为：了解历史罢了。根据课内迁移法，“止增笑耳”中的“耳”是罢了的意思，推知此处也是“罢了”之意。 （3）句意为：自认为（读书对我）有很大的好处。根据词语推断法，“受益匪浅”中的“益”是好处的意思，推知此处也是“好处”之意。 【13题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：孤：古时候王侯的自称。卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。治经：研究儒家经典。博士：当时专掌经学传授的学官。 【14题详解】 本题考查文学常识。 C.说法错误。《资治通鉴》是一部编年体通史，而非“纪传体通史”。 故选C。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据“卿今当涂掌事，不可不学！”可知，孙权首先根据吕蒙的实际情况，指出学习的必要性； 根据“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，继而指导他学习方法，点明学习目的，指出学习的可行性； 根据“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，最后来现身说法，指出学习的可能性。 【点睛】参考译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 阅读下面古诗，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 16. 请说出“百般红紫斗芳菲”中“斗”所运用的修辞手法，并简析其妙处。 17. 请发挥想象，用自己的话描绘“杨花榆荚”“漫天作雪飞”的情景。 【答案】16. 拟人，形象生动地写出了晚春时节百花争相开放、争妍斗艳的美丽景色。 17. 柳絮朵朵，榆钱片片，在暮春时节纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。 【解析】 16题详解】 本小题考查修辞手法的赏析。 根据诗中的“斗”字可知，此句运用了拟人的修辞手法，赋予花草树木人的情感和动作，使它们仿佛有了生命，更将生动有趣，生动形象地描绘出暮春时节花草树木竞相争春、繁花似锦的美丽景象，也表达了诗人对春天美好时光的热爱和留恋之情。 【17题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 由“杨花榆英无才思”可知，描写对象是“杨花”“榆荚”；由“惟解漫天作雪飞”可知，描写的是“杨花”“榆荚”漫天飞舞的场景，用优美的语句将其描绘出来即可。在晚春时节，随着季节的更替，原本盛开的花朵逐渐凋零，而此时的杨花和榆荚却开始展现出它们独特的魅力。这些轻盈的杨花和榆荚，仿佛被春风轻轻吹起，它们在空中翩翩起舞，纷纷扬扬地飘落。 四、名著阅读 （5分） 18. 名著阅读。 《骆驼祥子》中，祥子对身边人、事、物态度前后的变化，显现了他走向堕落的过程。请从下列的关键词中任选一个，结合相关情节简述你对其变化的分析。 车 乘客 【答案】示例一：车祥子一开始对车极度渴望，把它当作是生命中唯一的梦想，对自己的车更是百般珍爱，即使对车厂的车也是勤加爱护。但是后来他开始变得懒惰，对车变得冷漠，甚至讨厌拉车，那个心中有梦想、视车如命的祥子彻底堕落了。 示例二：乘客以前的祥子会因为不小心摔了曹先生而愧疚不已，甚至要抵工钱、辞工，他对乘客总是小心、客气。但慢慢的他对乘客没有了小心，甚至把乘客称作“老猴子”“老家伙”，并且拉车时随意制造颠簸，变成了一个漠视生命、随意玩弄客人的“坏人”。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。从“车”和“乘客”之中任选一个，结合相关情节分析即可。 示例：对车的态度变化：起初祥子人生最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。祥子把买到新车的日子算作自己的生日，觉得买到了新车，自己就获得了重生；车与人或是一样的。买车三起三落之后，对于车，他不再那么爱惜了。买车的心既已冷淡，对别人家的本就漠不关心。车只是辆车，拉着它呢，可以挣出嚼谷与车份便算完结了一切：不拉着它呢，便不用交车份，那么只要手里有够吃一天的钱，就无须往外拉它。人与车的关系不过如此。 五、作文 （50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 青春年少，总会有烦恼，比如：妈妈总拿你和别人家的孩子比，那个“别人家的孩子”就成了你的烦恼；你一拿起手机，就说你“刷抖音”刷了很久了；你很喜欢唱歌，可在表演的时候却屡屡“掉链子”……而这些烦恼，却让我们发现了生活中的别致之处，让烦恼也显得不那么“可恶”了。 请以《烦恼不“烦恼”》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。 【答案】参考范文： 烦恼不“烦恼” 我最讨厌游泳，游泳池就像恶魔似的拉着我让我挣脱不了…… 在我六年级的时候，不知为何爸爸拉着我非要让我去学游泳，说游泳是逃生的一种技能。 刚开始我还很高兴，因为听爸爸说游泳很好玩，全身放松就会浮在水上，我一听就蹦了起来，十分想去学游泳，就让爸爸去给我报名了，可谁知这就是给我自己找麻烦。 第一节课时，我还觉得很好玩，因为我碰到了我的同学，也觉得教练和蔼可亲，第一节课的任务很轻松，教练让我们学憋气，学完憋气就自由活动了，我和我同学一起打水仗，玩得十分开心。 再过了几节课时教练突然性情大变，开始对我们凶了起来，刚开始觉得没什么，但我看见一个和我差不多大的女生，一个蛙泳的动作始终学不会，就被教练逼着学，无论找什么理由借口教练都没同意，始终只有一句话就是：“必须把这个动作学会了，否则你做什么都不行。”那女孩就哭了起来，但教练还是不肯放过她，直到下课了他才放过她。 我想着那个女孩的遭遇，也开始害怕起来，但自己越是担心，事情越是发生了。 那天我刚到更衣室，就看见那个女孩被她妈妈拉着去游泳，可她就是不肯去，哭着喊着要回家，我觉得这个女孩也太夸张了吧，就撇了她一眼，径直向游泳池的方向走去了。 这次教练让我也学习这个动作，我竟和那女孩的遭遇一样，我怎么也学不会，再加上自己脾气又倔，惹怒了教练，教练一气之下把我拉到了深水区让我学，那里水实在太深我站也站不住，就哭了起来。 从那天以后，我再也不敢去游泳了，我看见游泳池就恐惧，可是爸爸一直要逼着我去，记得有一次，爸爸为了让我去游泳，他竟把我带到游泳池旁，把我扔了下去，然后在旁边看着我游，我为了不淹死，使出了全身的力气，终于游到了对岸，之后我就再也不害怕去游泳了，也顺利地通过了游泳考试，并拿到了证书。 从那以后，我就喜欢上了游泳，这个“烦恼”不再是我的“烦恼”，一直拉着爸爸带我去游泳馆游泳，游泳也随之变成了我的爱好和特长。 【解析】 【分析】 【详解】这是一篇命题作文。首先审题，烦恼不“烦恼”。烦恼指令人不顺心或不畅快的人或事；也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，烦闷苦恼。不“烦恼”意思是不再发愁，不再怕，变得顺心、快乐等。再根据前边引语可知，“烦恼”的类型很多，这烦恼可能来自生活，如当妈妈拿你和别人家的孩子相比，那个“别人家的孩子”就成了你的烦恼；烦恼也可能来自学习，比如每天作业太多，学习时间太长等；烦恼也可能来自与同学的交往，如有时和朋友意见不和而闹矛盾等；烦恼也可能是来自身体、心理，如身体上的残疾或自卑的心理等。由“而这些烦恼，却让我们发现了生活中的别致之处，让烦恼也显得不那么‘可恶’了”可知，题目中的不“烦恼”就是我们发现了这些烦恼背后隐藏的生活的别致之处，让我们的看法发生了改变，烦恼不再“可恶”，我们的内心不再讨厌，心情变得顺畅等。如我们可以写自己学钢琴的烦恼，每天都得坐在琴凳上练习，练得手指发酸，还会受到老师的训斥。但是随着自己不断地练习，弹得越来越好，并在比赛中获奖，自己也越来越喜欢弹琴，弹钢琴成了自己最感兴趣的事，不再是“烦恼”。本文适合写作记叙文、记叙散文或抒情散文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$