第四单元【单元检测】（B卷·能力提升练）-2023-2024学年八年级语文下册单元速记·巧练（统编版·浙江专用）

2023-2024学年下学期八年级语文第四单元单元检测（统编版·浙江专用） B卷·能力提升练 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（10分） 1．阅读下面文字，完成下列小题（10分） “我国地域广阔，也产生丰富多彩的地域文化。地域文化是最能够体现一个空间范围内有特点的文化类型，它表现在方言、饮食、民居、民间信仰等方面。从偏pì①（ ）地区到通达区域，从江南水镇的船楫②（ ）到‘脑pàn③（ ）上响着脚步声’到蕴满人情事故的一盏灯笼……地域文化构成了丰富多彩的中国文化，体现了中国文化的生命力。地域文化更加真实地反映中国文化的实际，它也包含了先民的智慧。” ——葛剑雄在贵州知行讲坛第九期上的演讲记录稿（节选·有删改） (1)（4分）根据拼音写出相应的汉字。①    ③ (2)（2分）给加点字选择正确的读音。② (Ají   B．jì) (3)（4分）找出语段中的错别字，并改正。 改为 二、名句名篇默写（8分） 2．在“传承百年薪火，书写奋斗青春”主题演讲比赛准备过程中，小文想辑录相关古诗文用作演讲素材，请你帮忙完成。 类别 出处 诗文名句 坚守理想 苏轼《黄州定慧院寓居作》 （1） ，（2） 。 初心不改 陆游《卜算子·咏梅》 （3） ，（4） 。 心系民生 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （5） ，（6） 。 “溯洄从之，（7） ”《（蒹葭》），追求理想的道路漫长遥远，充满了艰难险阻，但新时代的少年，当有“水击三千里，（8） ”《（庄子·北冥有鱼》）的气势，坚守理想，初心不改，心怀家国，在奋斗中绽放自己的青春光彩。 三、名著阅读（9分） 3．绣湖中学“青春·成长”第三届读书节正在进行，八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，将邀请大家作主题演讲。为了帮助同学们写好演讲稿，语文老师将带领大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《给青年的十二封信》这几本名著来收集关于“成长”的资料。抛开演讲的开头和结尾，演讲的主体部分最多不要超过三个，请按照要求完成三个任务。 成长了路上，有你为伴： 要点一：经典名著的人和事可以鼓舞我们的信心。 要点二：经典名著还可以给人带来更多人生的启迪。 要点三：不同题材的经典名著可以让我们拓宽视野、丰富体验、满足爱好。 (1)任务一：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？ (2)任务二：人生的悲剧尤其能使我惊心动魄，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧。我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。以上经典名句是朱光潜先生在哪封信里告诉青年们的？你从中获得了怎样的启迪？ (3)任务三：朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。 四、现代文阅读（34分） （12分）【材料一】 演讲的叙述结构     坡 道 “坡道”就是演讲时你一开始说出的那几个句子。它应当马上吸引听众的注意力，并有足够高的坡度。这样，无论接下来你说什么，都会引起听众的兴趣。 【小贴士】 ●掌握好“我”与“你（你们）”的比例。用一次“我”就要用十次“你（你们）”。 ●七秒法则：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只有七秒的时间可以利用。 ●一些妙招：运用强大的统计数据，向听众提问，引导想象情境，讲述有趣的故事等。   发 现 不能强制性地将信息灌输到听众的大脑里，而要刺激听众主动发现些什么。要严格将中间部分的讲话归纳为三个要点，因为人的大脑，只能有效地对付三件事。 【小贴士】 ●三事原则：无论你需要讨论多少事情，将内容进行分类，类别不要超过三种，或者说发现要点不要超过三个。 ●列出“听众需要”知道的三个事项，从中找到“发现”的三个要点。 甜 点 甜点是正餐后的一道菜品，以此圆满地结束宴席。演讲也当如此，要让听众记住你的演讲结尾或者说甜点的工作就是要引起听众的情感共鸣，创造一种美好的感觉。 【小贴士】 ●右脑原则：世界神经科学的相关研究已经揭示，人类的决策不是经由处理数据和信息的左脑作出，而是由处理故事、情感、色彩以及幽默的右脑作出。 ●最好的甜点是一则故事或轶事，也可以是一个增强讲话要点的比喻或想象。 （选自《高效演讲》） 【材料二】 人民把生命交给了我们 〔以色列〕伊扎尔•拉宾① ①在柔嫩的16岁，我被发给了一支步枪。这不是我的梦。我曾想做一个水利工程师，我曾在农业学校学习。我曾想，在干热的中东，一个水利工程师是很重要的职业。我今天仍然这么想。然而，我却被迫求助于枪。 ②我在军队中服务了几十年。在我指挥下，那些想活、想爱的青年男女却是走向了他们的死亡。在我的指挥下，他们杀死了被派来杀害我们的敌方人员。 ③在中东我们的居住地，在以色列我们的家园，飞机上可以看到摄人心魄的景色：深蓝色的海洋和湖泊，深绿色的田野，五颜六色的沙丘构成的沙漠，石灰色的山脉，以及白墙红顶的房子点缀的整个乡村，还有一眼望不到边的一个个坟墓。同样在埃及、叙利亚、约旦、黎巴嫩，在飞机的舷窗旁、几千英尺高空之外，不计其数的墓碑一片沉默。但是几十年来，它们的疾呼从中东传遍世界。 ④今天站在这里，我希望向那些所爱的人致意——也向对手；我希望向所有这些国家在所有这些战争中的所有倒下者致意；向他们的家人致意，他们承受着丧失亲人的重压；向那些残废者致意，他们的创伤永远难以愈合。 ⑤儿童降生于一个混乱的世界，他不能选择他的父亲和母亲，他不能选择他的性别和肤色、他的宗教、国籍或家园。从他小拳紧攥地进入这个世界的那一刻起，他的命运就置于他的国家的领导人的手中。是这些领导人将决定他是生活于舒适之中还是绝望之中，是安全还是恐惧。他的命运交给我们来处置——所有国家的总统们、总理们。 ⑥正如没有两个指纹是相同的，也没有两个民族是一样的。每个国家都有它自己的法律和文化、传统和领袖。但是，有着一个能够适用于整个世界的普遍信息，有着一个对不同的政体、不同的种族、相异的文化都适用共同的规律。 ⑦“那么，就好好地照看你自己。”这是生命神圣的信念。 ⑧各国的领导人必须为他们的人民提供这种条件，如果你能做到的话。这将使得他们能够享受生命。这些就是：言论和迁移的自由、食物和住所，而最重要的是生命自身。全世界每一个角落的军人墓地都在沉默地宣告着那些国家领导人在保护神圣的人类生命上的失败。 ⑨只有一个激进的方法可以保护神圣的人类生命：没有装甲、没有坦克、没有飞机、没有水泥防御工事。 ⑩这个激进的解决方法就是和平。 【注释】①伊扎尔•拉宾：以色列前总理，因与巴勒斯坦签署和平协议，获得诺贝尔和平奖。本文为拉宾获奖时的演说稿。 【材料三】 同学们，有句话说：“天行健，君子以自强不息。”正值青春热血的我们，应该自强不息。自强是什么？自强是不沉郁在过去的坎坷中，不在坎坷中放弃自己的理想、迷失自我。 欧阳修被贬，寄情山水，与民同乐，意外地达到了自己的理想；苏轼被贬，可他却在水中藻荇交横中顿悟，“盖竹柏影也”，使他明白清者自清，最后自嘲“但少闲人如吾两人者耳”；杜甫即便是处在“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活中仍能迸发出奔放的激情和不灭的希望，始终怀有博大的胸襟和崇高理想。 中华五千年，我们民族都是自强的，我们应当传承与发扬。 4．根据你对材料一的理解，选出下面说法不恰当的一项（ ）（2分） A．随着演讲时间的推进，设计完美的坡道、发现与甜点能提高听众参与的热情。 B．演讲开头只有七秒的时间可以有效利用，而这将决定听众是否关注演讲的内容。 C．“我将谈谈我们的过去、现在以及未来”，这样的演讲更容易刺激听众发现要点。 D．演讲结尾向听众传递新的信息或提供新的数据，可作为甜点加强演讲的效果。 5．材料二中拉宾的开篇是否符合“坡道”原则？请谈谈你的看法。（2分） 6．材料二中拉宾的演讲从三个角度提供发现要点，请完成下面思维导图。（4分）    7．材料三是小杭的演讲稿，请你运用材料一的资料为他提出两条修改建议。（要求表达流畅，有理有据，100字左右）（4分） （22分）科学的价值 ——清华经管学院2018毕业典礼演讲（节选） 潘建伟① 清华经管学院2018届毕业班的同学们，老师们，朋友们： ①下午好！ ②非常荣幸受钱颖一院长的邀请，来参加今天的毕业典礼，向同学们表示祝贺！荣幸之余，我也诚惶诚恐，因为本人从事的是物理研究，并不懂经济管理，今天到底应该说些什么呢？后来我想，中国科大的很多毕业生，原本是物理、数学专业的，转行经济、金融后都很成功，这给了我不小的信心。既然自然科学与经济、金融有如此紧密的联系，今天我就大胆地来到这里，希望同大家交流和分享一下自己人生的感悟，谈一谈科学的价值。 ③说到科学的价值，我并不想介绍一些艰深的原理，告诉你某个定理、定律多么厉害。在我看来，科学的首要价值，对于个人而言，在于它是赖以达到内心宁静的最可靠途径。为什么这么说？内心宁静的最大敌人，其实就是恐惧和忧虑。人为什么会感到恐惧、忧虑？皆源于未知，找不到自己的归宿。所以人始以来，我们就一直在追问“我们从哪里来？到哪里去？”的问题。 ④在科学发展到一定程度之前，对于宇宙起源、人类归宿等大问题，我们只能在宗教的范畴内来解决。爱因斯坦在少年时代深深地信仰宗教，但在他12岁那年，他的这种信仰突然中止了，由于读了通俗的科学书籍，他很快明白《圣经》里的故事有许多不可能是真实的。 ⑤随着科学的发展，到了20世纪，相对论和量子力学的诞生，终于从现实上而不仅仅是从精神上解释了宇宙的起源和演化，当然也包括我们人类。相对论和量子力学告诉我们，在大概一百几十亿年前，由于量子涨落，一个“奇点”发生了爆炸，“炸”出了时间、空间和构成万物的基本粒子。最初宇宙中只有氢和氦两种元素，在引力的作用下聚集在一起，形成了第一代恒星。恒星在核聚变的过程中逐渐形成碳、氧、铁等各种更重的元素；当核聚变的原料耗尽后，恒星由于抵抗不了引力而坍塌，发生剧烈的爆炸，这一过程中形成了重金属元素。有这些重元素才有了能够形成行星和生命的物质，最终在大约45亿年前形成了地球，又通过亿万年的进化才有了我们人类。所以在座诸位身上的每一个原子，都是来源于许多亿年前某颗恒星的爆炸，芸芸众生之中大家又能相遇，该是多么大的缘分！ ⑥在宇宙面前，人类确实是非常渺小但人类又是伟大的。有人认为，科学的价值体现在现实世界。它可以让我们生活得更好，但对于精神的启示，就不如宗教了。但是我觉得并非如此，自然界的规律是可以被理解和掌握的，认识自然、改造自然。正是人类作为万物之灵的标志。这种自豪感，是宗教所不能给予的。所以。爱因斯坦在放弃了宗教的天堂后，又找到了另一个“天堂”，他说：“在我们身外有一个巨大的世界，它离开我们人类而独立存在，它在我们面前是一个永恒的谜。对这个世界的凝视深思，就像得到解放一样吸引着我们。通向这个天堂的道路，并不像通向宗教天堂那样舒坦和诱人，但它已经证明是可以信赖的。” ⑦同样，大家终于能够明白，科学已经使人类登上了万物之灵的顶峰，所以人降生在这个世上。总要做点什么，让这个世界更加美好；但又不能强求，自然的规律无法改变。再怎么强求，人类对于自然界而言仍然是渺小的。 ⑧我在欧洲留学时，有一年春天，我在奥地利维也纳的实验做完了，本该尽快赶到德国海德堡去筹建自己的实验室，可我很留恋在多瑙河边采摘荠菜的那一份惬意，担心到海德堡就再也采不了荠菜了，于是就在维也纳多待了一段时间。结果，在海德堡的实验计划被延后了，后续的一个重要实验被别人先做了出来。当时，我感到有些懊恼，尤其是后来我发现在海德堡的内卡河边其实也有荠菜。但是，我很快就释然了：工作是做不完的，这个实验未能如愿，下个实验再努力就是了，没有必要给自己施加那么大压力，相对悠闲一点，回到实验室的效率反而会更高。我非常喜欢德国哲学家叔本华的一句话：人可以做他想做的，但不能要他想要的。科学研究其实正是如此，你费了大把力气，可能什么也发现不了；有的猜想可能一辈子都验证不了；也有可能像我刚刚讲的那样，努力了半天，结果被别人捷足先登了，但是探索和努力的过程本身，已经是科学带来的最大乐趣。 ⑨最后，我愿意引用诺贝尔物理学奖获得者康普顿的一句话：“科学赐予人类的最大礼物，是相信真理的力量。”大家之中，有的即将走出校园，面对更加精彩也更加复杂的社会，也有的将继续深造。愿这种力量能为大家带来乐观的心态、坚持的毅力，还有敏锐的眼光。再次祝贺大家顺利完成学业，迈向更加宽广的天地！ 【注释】①潘建伟：中国科学院院士、中科院量子信息与量子科技创新研究院院长、中国科学技术大学常务副校长。 8．演讲者手中常常握着一张提示卡，请根据这篇演讲稿的内容将提示卡补充完整。（6分） 9．如果你是演讲者，在进行此次演讲时，你预期在讲到哪些内容时会出现下面备选项中的观众反应？找出两处加以说明。（4分） 备选：鼓掌、大笑、轻松地笑、呐喊、骚动、窃窃私语 10．潘建伟院士演讲之后，请你以学生主持人的身份说一段话来结束这场典礼。（4分） 要求：结合情境，回应演讲，考总观众，语言得体，150字左右。 11．该演讲引发了网友的热议（下面是留言截图）。结合你对本文的理解，选择其中一处参与讨论。（4分） 12．演讲是沟通和交流的艺术。下列三人中谁会是个好的演讲者？结合名著阐述理由。（4分） A．傅雷（《傅雷家书》）   B．艾伯托老师（《苏菲的世界》）   C．朱光潜（《给青年的十二封信》） 五、文言文阅读（19分） 八年级举行“《列子》寓言故事会”，请你参与并完成学习任务单。 齐之国氏大富。宋之向氏大贫，自宋之齐请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰①。” 向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道。遂逾垣②凿室，手目所及，亡不探也。未及时，以脏获罪，没其先居之财。 向氏以国氏之谬③己也，往而怨之。言其状。国氏曰：“嘻！若失为盗之道至此乎?今将告若矣：吾闻天有时，地有利，吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有?然吾盗天而亡殃。夫金玉、珍宝、谷帛、财货，人之所聚，岂天之所与?若盗之而获罪，孰怨哉?” 向氏大惑，以为国氏重罔己也，过东郭先生问焉。东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃；若之道，私心也，故得罪。” （选自《列子·天瑞第一》，有删节） 【注释】①穰：庄稼丰熟；②垣：墙壁；③谬：欺骗。 任务 具体要求 任务一 理解文意 梳理情节 13．阅读全文，完成下列三个小任务。 （1）解释【开端】和【发展】部分中加点词的意思。 ①自宋之齐    ②请其术    ③喻其言    ④以脏获罪 （2）用现代汉语写出思维导图中【高潮】部分画横线句子的意思。 （3）从文中摘录一句话补全思维导图中的【结局】部分内容。 任务二 分析人物 把握形象 14．生动形象的人物是故事的灵魂。请从文中选择一个人物，结合人物描写方法，分析其形象特点。 任务三 辨析结构 明晰特色 15．两位同学在阅读故事时产生了如下分歧，请你解答释疑。 ：我觉得本文和《庄子与惠子游于濠梁之上》这两个故事的情节结构是一样的。 我认为，两文在结构上既有共性又有不同：______ 13．阅读全文，完成下列三个小任务。（8分） （1）解释【开端】和【发展】部分中加点词的意思。 ①自宋之齐    ②请其术    ③喻其言    ④以脏获罪 （2）用现代汉语写出思维导图中【高潮】部分画横线句子的意思。 （3）从文中摘录一句话补全思维导图中的【结局】部分内容。 14．生动形象的人物是故事的灵魂。请从文中选择一个人物，结合人物描写方法，分析其形象特点。（4分） 15．两位同学在阅读故事时产生了如下分歧，请你解答释疑。（7分） ：我觉得本文和《庄子与惠子游于濠梁之上》这两个故事的情节结构是一样的。 我认为，两文在结构上既有共性又有不同：______ 六、作文（40分） 16．以下材料给你怎样的联想与思考。 一粒种子可以扎进肥沃的土地，也会流落到墙角的缝隙，还会播在人的心里……而生长则是另一回事了。 任务一：请你在学校“青春成长礼”上做一次演讲，撰写演讲稿。 任务二：请你发挥想象，写一则成长故事，与同学分享。 【写作要求】 ①任选一个任务，明确写作目的，依据文体进行构思，表达自己的思考。 ②题目自拟，不少于600字，不得套写，不得透露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年下学期八年级语文第四单元单元检测（统编版·浙江专用） B卷·能力提升练 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（10分） 1．阅读下面文字，完成下列小题（10分） “我国地域广阔，也产生丰富多彩的地域文化。地域文化是最能够体现一个空间范围内有特点的文化类型，它表现在方言、饮食、民居、民间信仰等方面。从偏pì①（ ）地区到通达区域，从江南水镇的船楫②（ ）到‘脑pàn③（ ）上响着脚步声’到蕴满人情事故的一盏灯笼……地域文化构成了丰富多彩的中国文化，体现了中国文化的生命力。地域文化更加真实地反映中国文化的实际，它也包含了先民的智慧。” ——葛剑雄在贵州知行讲坛第九期上的演讲记录稿（节选·有删改） (1)（4分）根据拼音写出相应的汉字。①    ③ (2)（2分）给加点字选择正确的读音。② (Ají   B．jì) (3)（4分）找出语段中的错别字，并改正。 改为 【答案】 (1)（4分）僻 畔 (2)（2分）A (3)（4分）事 改成世 【解析】 （1）本题考查字形。 pì——僻。偏僻：远离城市或中心地区，交通不方便。 pàn——畔。脑畔：方言，指窑洞顶上。 （2）本题考查字音。 楫——jí。船楫：船和桨。后泛指船只。 故选A。 （3）本题考查字形。 人情事故——人情世故：为人处世的道理。 二、名句名篇默写（8分） 2．在“传承百年薪火，书写奋斗青春”主题演讲比赛准备过程中，小文想辑录相关古诗文用作演讲素材，请你帮忙完成。 类别 出处 诗文名句 坚守理想 苏轼《黄州定慧院寓居作》 （1） ，（2） 。 初心不改 陆游《卜算子·咏梅》 （3） ，（4） 。 心系民生 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （5） ，（6） 。 “溯洄从之，（7） ”《（蒹葭》），追求理想的道路漫长遥远，充满了艰难险阻，但新时代的少年，当有“水击三千里，（8） ”《（庄子·北冥有鱼》）的气势，坚守理想，初心不改，心怀家国，在奋斗中绽放自己的青春光彩。 【答案】（8分） 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 道阻且长 抟扶摇而上者九万里 【解析】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：栖、寂、寞、碾、俱、抟。 三、名著阅读（9分） 3．绣湖中学“青春·成长”第三届读书节正在进行，八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，将邀请大家作主题演讲。为了帮助同学们写好演讲稿，语文老师将带领大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《给青年的十二封信》这几本名著来收集关于“成长”的资料。抛开演讲的开头和结尾，演讲的主体部分最多不要超过三个，请按照要求完成三个任务。 成长了路上，有你为伴： 要点一：经典名著的人和事可以鼓舞我们的信心。 要点二：经典名著还可以给人带来更多人生的启迪。 要点三：不同题材的经典名著可以让我们拓宽视野、丰富体验、满足爱好。 (1)任务一：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？ (2)任务二：人生的悲剧尤其能使我惊心动魄，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧。我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。以上经典名句是朱光潜先生在哪封信里告诉青年们的？你从中获得了怎样的启迪？ (3)任务三：朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。 【答案】（9分） (1)示例：写作（或文学创作）。学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神。 (2)示例：《谈人生与我》启迪示例：人生需要喜剧和悲剧，喜剧让生命值得留恋，悲剧让人生显得完整。 (3)示例：读《<诗经>第四》，在原先所知道《诗经》是我们最早的一部诗歌总集的基础上，我了解了《诗经》的成书过程；明白了“诗言志”这一说法的来由；了解了《毛传》和赋比兴的相关内容等等。 【解析】 （1）本题考查名著内容识记和启示。 第一问： 根据“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去”的提示，结合选文“他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧”，回顾原著保尔双目失明全身瘫痪后坚持文学创作的情节可知，这条道路指文学道路（或写作） 第二问： 结合原著保尔面对各种磨难，具有钢铁般的意识，顽强拼搏的事例，可谈学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神等。 示例：保尔出身贫寒，但自强不息，信念坚定，意志坚强，勇斗残疾，百折不挠，奋斗到底，他用自己的经历深刻的诠释了超越自我，超越生命的内涵。 （2）本题考查名著内容识记和启示。 第一问： 朱光潜《给青年的十二封信》中第十二封信《谈人生与我》的主要内容：两种看待人生的方法，站在前台和世界一切人和物一起玩把戏；站在后台，袖手看旁人在那儿装腔作势。不管站在前台还是后台看待人生，像草木虫鱼一样顺着自然所给的本性活着，人们并非生在这个世界来享受幸福的。其中“人生的悲剧尤其能使我惊心动魄，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧。我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的”成为名言。 第二问： 示例：悲剧虽然让人生带有缺陷，让世界充满不完美，但同时也给予了人一种“可能性”：充分发挥主体性的“可能性”！站在人生的十字路口，正处青春年华的我们，更应该发挥我们的主体性，投入到时代洪流中去，“就算人生是幕悲剧，我们要有声有色地演这幕悲剧，不要失掉了悲剧的壮丽和快慰。” （3）本题考查名著启示。以《经典常谈》中的某篇为例，谈处你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野即可。 示例：读完《说文解字第一》后，我对于了解汉字的起源和演变，以及对汉字的“文”和“字”有了深层次理解，我更加珍视汉字的独特性和文化价值，也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。 四、现代文阅读（34分） （12分）【材料一】 演讲的叙述结构     坡 道 “坡道”就是演讲时你一开始说出的那几个句子。它应当马上吸引听众的注意力，并有足够高的坡度。这样，无论接下来你说什么，都会引起听众的兴趣。 【小贴士】 ●掌握好“我”与“你（你们）”的比例。用一次“我”就要用十次“你（你们）”。 ●七秒法则：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只有七秒的时间可以利用。 ●一些妙招：运用强大的统计数据，向听众提问，引导想象情境，讲述有趣的故事等。   发 现 不能强制性地将信息灌输到听众的大脑里，而要刺激听众主动发现些什么。要严格将中间部分的讲话归纳为三个要点，因为人的大脑，只能有效地对付三件事。 【小贴士】 ●三事原则：无论你需要讨论多少事情，将内容进行分类，类别不要超过三种，或者说发现要点不要超过三个。 ●列出“听众需要”知道的三个事项，从中找到“发现”的三个要点。 甜 点 甜点是正餐后的一道菜品，以此圆满地结束宴席。演讲也当如此，要让听众记住你的演讲结尾或者说甜点的工作就是要引起听众的情感共鸣，创造一种美好的感觉。 【小贴士】 ●右脑原则：世界神经科学的相关研究已经揭示，人类的决策不是经由处理数据和信息的左脑作出，而是由处理故事、情感、色彩以及幽默的右脑作出。 ●最好的甜点是一则故事或轶事，也可以是一个增强讲话要点的比喻或想象。 （选自《高效演讲》） 【材料二】 人民把生命交给了我们 〔以色列〕伊扎尔•拉宾① ①在柔嫩的16岁，我被发给了一支步枪。这不是我的梦。我曾想做一个水利工程师，我曾在农业学校学习。我曾想，在干热的中东，一个水利工程师是很重要的职业。我今天仍然这么想。然而，我却被迫求助于枪。 ②我在军队中服务了几十年。在我指挥下，那些想活、想爱的青年男女却是走向了他们的死亡。在我的指挥下，他们杀死了被派来杀害我们的敌方人员。 ③在中东我们的居住地，在以色列我们的家园，飞机上可以看到摄人心魄的景色：深蓝色的海洋和湖泊，深绿色的田野，五颜六色的沙丘构成的沙漠，石灰色的山脉，以及白墙红顶的房子点缀的整个乡村，还有一眼望不到边的一个个坟墓。同样在埃及、叙利亚、约旦、黎巴嫩，在飞机的舷窗旁、几千英尺高空之外，不计其数的墓碑一片沉默。但是几十年来，它们的疾呼从中东传遍世界。 ④今天站在这里，我希望向那些所爱的人致意——也向对手；我希望向所有这些国家在所有这些战争中的所有倒下者致意；向他们的家人致意，他们承受着丧失亲人的重压；向那些残废者致意，他们的创伤永远难以愈合。 ⑤儿童降生于一个混乱的世界，他不能选择他的父亲和母亲，他不能选择他的性别和肤色、他的宗教、国籍或家园。从他小拳紧攥地进入这个世界的那一刻起，他的命运就置于他的国家的领导人的手中。是这些领导人将决定他是生活于舒适之中还是绝望之中，是安全还是恐惧。他的命运交给我们来处置——所有国家的总统们、总理们。 ⑥正如没有两个指纹是相同的，也没有两个民族是一样的。每个国家都有它自己的法律和文化、传统和领袖。但是，有着一个能够适用于整个世界的普遍信息，有着一个对不同的政体、不同的种族、相异的文化都适用共同的规律。 ⑦“那么，就好好地照看你自己。”这是生命神圣的信念。 ⑧各国的领导人必须为他们的人民提供这种条件，如果你能做到的话。这将使得他们能够享受生命。这些就是：言论和迁移的自由、食物和住所，而最重要的是生命自身。全世界每一个角落的军人墓地都在沉默地宣告着那些国家领导人在保护神圣的人类生命上的失败。 ⑨只有一个激进的方法可以保护神圣的人类生命：没有装甲、没有坦克、没有飞机、没有水泥防御工事。 ⑩这个激进的解决方法就是和平。 【注释】①伊扎尔•拉宾：以色列前总理，因与巴勒斯坦签署和平协议，获得诺贝尔和平奖。本文为拉宾获奖时的演说稿。 【材料三】 同学们，有句话说：“天行健，君子以自强不息。”正值青春热血的我们，应该自强不息。自强是什么？自强是不沉郁在过去的坎坷中，不在坎坷中放弃自己的理想、迷失自我。 欧阳修被贬，寄情山水，与民同乐，意外地达到了自己的理想；苏轼被贬，可他却在水中藻荇交横中顿悟，“盖竹柏影也”，使他明白清者自清，最后自嘲“但少闲人如吾两人者耳”；杜甫即便是处在“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活中仍能迸发出奔放的激情和不灭的希望，始终怀有博大的胸襟和崇高理想。 中华五千年，我们民族都是自强的，我们应当传承与发扬。 4．根据你对材料一的理解，选出下面说法不恰当的一项（ ）（2分） A．随着演讲时间的推进，设计完美的坡道、发现与甜点能提高听众参与的热情。 B．演讲开头只有七秒的时间可以有效利用，而这将决定听众是否关注演讲的内容。 C．“我将谈谈我们的过去、现在以及未来”，这样的演讲更容易刺激听众发现要点。 D．演讲结尾向听众传递新的信息或提供新的数据，可作为甜点加强演讲的效果。 5．材料二中拉宾的开篇是否符合“坡道”原则？请谈谈你的看法。（2分） 6．材料二中拉宾的演讲从三个角度提供发现要点，请完成下面思维导图。（4分）    7．材料三是小杭的演讲稿，请你运用材料一的资料为他提出两条修改建议。（要求表达流畅，有理有据，100字左右）（4分） 【答案】 4．（2分）D 5．（2分）示例：符合。作者以讲故事的方式，追忆自己少年时代被迫参加武装斗争的往事，特殊的经历一下子吸引了听众注意力；而且他的坡道简短有力，直奔战争主题，为演说“和平”作了铺垫，符合七秒法则。 6．（4分）①儿童的降生不能选择，他们的命运交由我们处置。②各国政体、民族、文化虽有不同，但是生命神圣是人们共通的信念。 7．（4分）示例：小杭，你的演讲开头部分话题虽然明晰，但缺乏吸引力，可以根据坡道构建理论进行修改，比如用第二人称提出同学面临挫折的低迷状态，拉近与听众的距离；中间部分三个事例是并列关系，实际只从一个角度举例论证，应多角度多层次论述中心观点，以达成演讲目的；结尾部分，仓促生硬，可以根据甜点理论，比如用富有激情的言语激励同学自强不息，书写热血青春。 【解析】 4．本题考查理解材料内容。 D.“演讲结尾向听众传递新的信息或提供新的数据，可作为甜点加强演讲的效果”不恰当。结合材料一“甜点是正餐后的一道菜品，以此圆满地结束宴席。演讲也当如此，要让听众记住你的演讲结尾或者说甜点的工作就是要引起听众的情感共鸣，创造一种美好的感觉”“最好的甜点是一则故事或轶事，也可以是一个增强讲话要点的比喻或想象”分析，演讲结尾要引起听众的情感共鸣，讲一则故事或轶事，也可以是一个增强讲话要点的比喻或想象。可作为甜点加强演讲的效果。故选D。 5．考查内容理解。 根据表格内容可知，坡道理论是在听众决定是否关注你的话之前，你只有七秒的时间可以利用。做到这一点，要运用强大的统计数据，向听众提问，引导想象情境，讲述故事等。拉宾演讲第①自然段“在柔嫩的16岁，我被发给了一支步枪。这不是我的梦。我曾想做一个水利工程师，我曾在农业学校学习。我曾想，在干热的中东，一个水利工程师是很重要的职业。我今天仍然这么想。然而，我却被迫求助于抢”，以讲故事的方式，追忆自己少年时代被迫参加武装斗争的往事，特殊的经历一下子吸引了听众注意力；而且他的开头简短有力，直奔战争主题，为演说“和平”作了铺垫，符合七秒法则。 6．本考查信息的筛选与概括。 根据第⑤自然段“儿童降生于一个极不民主的世界，他不能选择他的父亲和母亲，他不能选择他的性别和肤色、他的宗教、国籍或家园”“他的命运交给我们来处置——民主国家或其他国家的总统们、总理们”可以概括得出答案：儿童的降生不能被选择，他们的命运交由我们处置。 根据第⑥自然段“正如没有两个指纹是相同的，也没有两个民族是一样的。每个国家都有它自己的法律和文化、传统和领袖”第⑦自然段“‘那么，就好好地照看你自己。’这是生命神圣的信念”可以概括出答案：政体、民族、文化虽有不同，但是生命神圣是人们共通的信念。 7．考查演讲稿的修改。 结合《高效演讲》相关内容可知，开头部分要符合七秒法则：在听众决定是否关注你的话之前，你只有七秒的时间可以利用。可以运用强大的统计数据，向听众提问，引导想象情境，讲述故事等。据此分析，《自强不息》开头部分，话题不够清晰，不能快速吸引听众的注意力，可把“不在坎坷中放弃自己的理想，迷失自我”改为“在坎坷中坚守自己的理想，保持自我”，或者运用坡道理论，通过提问或者讲故事拉近与听众的距离。中间部分作为论证主体过程，所列举的例子应该能够充分证明论点。本文的中心论点是：正值青春热血的我们，应自强不息。而作者在列举欧阳修的例子时，却说“意外地达到了自己的理想”，“意外”一词并不能体现欧阳修在遇到困境时自强不息的奋斗精神，故不能证明论点，删去“意外”。结尾部分，根据甜点理论，人类的决策不是经由处理数据和信息的左脑作出，而是由处理故事、情感、色彩以及幽默的右脑作出。故为了调动听众的情感，可以用富有激情的言语激励同学自强不息，书写热血青春。 示例：①开头部分，话题明晰，演讲目的模糊，建议用肯定句式阐述观点，如把“不在坎坷中放弃自己的理想，迷失自我”改为“在坎坷中坚守自己的理想，保持自我”。（或开头部分，缺乏吸引力，可以根据坡道构建理论进行修改，比如用第二人称提出同学面临挫折的低迷状态，拉近与听众的距离。）②中间部分，例子的论述没有紧密贴合“正值青春热血的我们，应自强不息”的观点，例子的叙述和分析应突显演讲目的和中心观点，比如叙述欧阳修实现政治理想，要去掉“意外”一词，以突出他在逆境中的自强，例子的分析要回扣青春的我们当如何自强。（或中间部分三个事例是并列关系，实际只从一个角度举例论证，应多角度多层次论述中心观点，以达成演讲目的。）③结尾部分，仓促生硬，根据甜点理论，比如用富有激情的言语激励同学自强不息，书写热血青春。 （22分）科学的价值 ——清华经管学院2018毕业典礼演讲（节选） 潘建伟① 清华经管学院2018届毕业班的同学们，老师们，朋友们： ①下午好！ ②非常荣幸受钱颖一院长的邀请，来参加今天的毕业典礼，向同学们表示祝贺！荣幸之余，我也诚惶诚恐，因为本人从事的是物理研究，并不懂经济管理，今天到底应该说些什么呢？后来我想，中国科大的很多毕业生，原本是物理、数学专业的，转行经济、金融后都很成功，这给了我不小的信心。既然自然科学与经济、金融有如此紧密的联系，今天我就大胆地来到这里，希望同大家交流和分享一下自己人生的感悟，谈一谈科学的价值。 ③说到科学的价值，我并不想介绍一些艰深的原理，告诉你某个定理、定律多么厉害。在我看来，科学的首要价值，对于个人而言，在于它是赖以达到内心宁静的最可靠途径。为什么这么说？内心宁静的最大敌人，其实就是恐惧和忧虑。人为什么会感到恐惧、忧虑？皆源于未知，找不到自己的归宿。所以人始以来，我们就一直在追问“我们从哪里来？到哪里去？”的问题。 ④在科学发展到一定程度之前，对于宇宙起源、人类归宿等大问题，我们只能在宗教的范畴内来解决。爱因斯坦在少年时代深深地信仰宗教，但在他12岁那年，他的这种信仰突然中止了，由于读了通俗的科学书籍，他很快明白《圣经》里的故事有许多不可能是真实的。 ⑤随着科学的发展，到了20世纪，相对论和量子力学的诞生，终于从现实上而不仅仅是从精神上解释了宇宙的起源和演化，当然也包括我们人类。相对论和量子力学告诉我们，在大概一百几十亿年前，由于量子涨落，一个“奇点”发生了爆炸，“炸”出了时间、空间和构成万物的基本粒子。最初宇宙中只有氢和氦两种元素，在引力的作用下聚集在一起，形成了第一代恒星。恒星在核聚变的过程中逐渐形成碳、氧、铁等各种更重的元素；当核聚变的原料耗尽后，恒星由于抵抗不了引力而坍塌，发生剧烈的爆炸，这一过程中形成了重金属元素。有这些重元素才有了能够形成行星和生命的物质，最终在大约45亿年前形成了地球，又通过亿万年的进化才有了我们人类。所以在座诸位身上的每一个原子，都是来源于许多亿年前某颗恒星的爆炸，芸芸众生之中大家又能相遇，该是多么大的缘分！ ⑥在宇宙面前，人类确实是非常渺小但人类又是伟大的。有人认为，科学的价值体现在现实世界。它可以让我们生活得更好，但对于精神的启示，就不如宗教了。但是我觉得并非如此，自然界的规律是可以被理解和掌握的，认识自然、改造自然。正是人类作为万物之灵的标志。这种自豪感，是宗教所不能给予的。所以。爱因斯坦在放弃了宗教的天堂后，又找到了另一个“天堂”，他说：“在我们身外有一个巨大的世界，它离开我们人类而独立存在，它在我们面前是一个永恒的谜。对这个世界的凝视深思，就像得到解放一样吸引着我们。通向这个天堂的道路，并不像通向宗教天堂那样舒坦和诱人，但它已经证明是可以信赖的。” ⑦同样，大家终于能够明白，科学已经使人类登上了万物之灵的顶峰，所以人降生在这个世上。总要做点什么，让这个世界更加美好；但又不能强求，自然的规律无法改变。再怎么强求，人类对于自然界而言仍然是渺小的。 ⑧我在欧洲留学时，有一年春天，我在奥地利维也纳的实验做完了，本该尽快赶到德国海德堡去筹建自己的实验室，可我很留恋在多瑙河边采摘荠菜的那一份惬意，担心到海德堡就再也采不了荠菜了，于是就在维也纳多待了一段时间。结果，在海德堡的实验计划被延后了，后续的一个重要实验被别人先做了出来。当时，我感到有些懊恼，尤其是后来我发现在海德堡的内卡河边其实也有荠菜。但是，我很快就释然了：工作是做不完的，这个实验未能如愿，下个实验再努力就是了，没有必要给自己施加那么大压力，相对悠闲一点，回到实验室的效率反而会更高。我非常喜欢德国哲学家叔本华的一句话：人可以做他想做的，但不能要他想要的。科学研究其实正是如此，你费了大把力气，可能什么也发现不了；有的猜想可能一辈子都验证不了；也有可能像我刚刚讲的那样，努力了半天，结果被别人捷足先登了，但是探索和努力的过程本身，已经是科学带来的最大乐趣。 ⑨最后，我愿意引用诺贝尔物理学奖获得者康普顿的一句话：“科学赐予人类的最大礼物，是相信真理的力量。”大家之中，有的即将走出校园，面对更加精彩也更加复杂的社会，也有的将继续深造。愿这种力量能为大家带来乐观的心态、坚持的毅力，还有敏锐的眼光。再次祝贺大家顺利完成学业，迈向更加宽广的天地！ 【注释】①潘建伟：中国科学院院士、中科院量子信息与量子科技创新研究院院长、中国科学技术大学常务副校长。 8．演讲者手中常常握着一张提示卡，请根据这篇演讲稿的内容将提示卡补充完整。（6分） 9．如果你是演讲者，在进行此次演讲时，你预期在讲到哪些内容时会出现下面备选项中的观众反应？找出两处加以说明。（4分） 备选：鼓掌、大笑、轻松地笑、呐喊、骚动、窃窃私语 10．潘建伟院士演讲之后，请你以学生主持人的身份说一段话来结束这场典礼。（4分） 要求：结合情境，回应演讲，考总观众，语言得体，150字左右。 11．该演讲引发了网友的热议（下面是留言截图）。结合你对本文的理解，选择其中一处参与讨论。（4分） 12．演讲是沟通和交流的艺术。下列三人中谁会是个好的演讲者？结合名著阐述理由。（4分） A．傅雷（《傅雷家书》）   B．艾伯托老师（《苏菲的世界》）   C．朱光潜（《给青年的十二封信》） 【答案】 8．（6分）①科学是赖以达到内心宁静的最可靠途径。 ②科学能带来乐观的心态、坚持的毅力和敏锐的眼光。 ③祝贺大家顺利完成学业，迈向更加宽广的天地。 9．（4分）示例：①鼓掌：在演讲结束时，同学们为潘建伟教授的精彩演讲而鼓掌，表示感谢。 ②轻松地笑：在讲到欧洲留学时，因留恋在多瑙河边的一份惬意而错过了一个重要实验，先是感到懊恼，而后很快释然，这件事让潘教授明白了一个道理：科学的最大乐趣在于探索和努力的过程本身。同学们听后感同身受，发出会意的轻松的笑。 10．（4分）示例：科学是赖以达到内心宁静的最可靠途径，科学能让人意识到自身的伟大，产生自豪感，科学能带来乐观的心态、坚持的毅力和敏锐的眼光。潘教授结合自身的科学研究实践，以浅显易懂的语言，深入浅出地为我们阐释了科学的真正价值所在，也为我们各位毕业生指明了今后科研和生活的方向，也为我们注入了从事科学研究的强劲动力。我提议，让我们再次以热烈的掌声感谢潘教授的精彩演讲！也希望我们每位毕业生都能在今后各自的事业中展现自我的风采！ 11．（4分）（1）自然科学与经济、金融有着非常密切的联系（2）思路清晰，深入浅出，自然平易，还不乏幽默风趣 12．（4分）例一：A.傅雷：傅雷对自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。家书是真情的流露，再加上傅雷深厚文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读来感人至深。相信他会是一个好的演讲者。 例二：B.艾伯托老师：作为苏菲的老师，艾伯托•诺克斯代表理想的哲学家。他从不急于判断，总是思考自己所做的事。艾伯托强烈信仰哲学，因为哲学让他明白他因艾勃特•纳格的意志而存在。艾伯托是位出色的老师，因为他促使苏菲自己思考问题并得出结论；从不为她降低难度，同时他也关心苏菲，希望她能学好。他把哲学趣味化、生动化，用非常通俗易懂的事情将哲学的原理演绎出来，让人容易接受。 例三：C.朱光潜：《给青年的十二封信》以有中学程度的青年为对象，每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。 【解析】 8．本题考查对文章内容的概括。 ①根据第③段“说到科学的价值，我并不想介绍一些艰深的原理，告诉你某个定理、定律多么厉害。在我看来，科学的首要价值，对于个人而言，在于它是赖以达到内心宁静的最可靠途径”可概括出：科学是赖以达到内心宁静的最可靠途径； ②根据第⑨段“最后，我愿意引用诺贝尔物理学奖获得者康普顿的一句话：‘科学赐予人类的最大礼物，是相信真理的力量。’大家之中，有的即将走出校园，面对更加精彩也更加复杂的社会，也有的将继续深造。愿这种力量能为大家带来乐观的心态、坚持的毅力，还有敏锐的眼光”可概括出：科学能带来乐观的心态、坚持的毅力和敏锐的眼光； ③根据第⑨段“再次祝贺大家顺利完成学业，迈向更加宽广的天地”进行填写即可。 9．本题考查演讲的对象意识。演讲的最终目的是说服，因此要了解听众需求，预测听众反应。结合文章内容，找出两处加以说明，言之成理即可。 示例：①大笑：在讲述自己在欧洲留学经历时，以幽默的口吻叙说自己的窘态，能够引发听众的兴趣，听众可能会大笑； ②窃窃私语：在讲述宇宙的起源和演化时“所以在座诸位身上的每一个原子，都是来源于许多亿年前某颗恒星的爆炸，芸芸众生之中大家又能相遇，该是多么大的缘分”，这里可能引起学生们的窃窃私语，互相谈论彼此之间的“缘分”。 10．本题考查语言表达能力。作为主持人，既要照顾好演讲者，也要引导好听众，还要符合活动主题，同时结合自身的身份特点，语言要有所区别。要回应潘院士的演讲，符合当时情境，语言表达得体即可。 示例：潘院士的演讲让我们发现，枯燥的科学竟有如此巨大的魅力！诚如潘院士所说，科学真理能给我们乐观的心态、坚毅的品格和敏锐的眼光，让我们在“山重水复疑无路”之处，“柳暗花明又一村”！同学们，让我们感谢潘院士诚挚的分享与殷切的期望！在未来的道路上，我们一定带着今天的信念披荆斩棘、乘风破浪！ 11．本题考查语言表达能力。 （1）对演讲对象和意图的理解。答题时要从文中找到相关信息，再结合自己的理解来谈即可。 示例：尽管听众对象是经管学院的毕业生，但从潘院士的演讲中会发现，科学中蕴含着真理的力量，它能让人获得内心的宁静和自豪感，明白探索和努力的乐趣。这种力量是超越学科的，具有普遍意义，能够帮助毕业生们从容地去面对复杂的社会和未来的挑战。 （2）对演讲语言特点的把握。答题时要结合演讲者的身份和演讲文本具体分析。 示例：潘建伟院士的演讲属于谈话型，以长者身份与青年人分享自身的经历与经验，娓娓道来；其科学家的身份表现在严谨的思考以及对科学由衷的热爱中，没有华丽的辞藻，没有激昂的鼓舞，充满理性的魅力。 12．本题考查对名著的理解。结合名著内容，围绕演讲的特点阐述理由，言之成理即可。 示例一：《傅雷家书》中，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边；可以看出对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心；另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。话语如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。可见他会是一个好的演讲者。 示例二：《苏菲的世界》中，艾伯托是苏菲的哲学老师。艾伯托老师用一封神秘信件，点燃了她对世界的好奇心和对未知的探索。艾伯托老师给苏菲写信，也就是哲学书简，苏菲读这些哲学书简来学习。后来一师一徒定期见面，用讨论和对话的方式来研究哲学史和哲学问题。他把哲学趣味化、生动化，用非常通俗易懂的事情将哲学的原理演绎出来，引人入胜。可见他会是一个好的演讲者。 示例三：《给青年的十二封信》中，十二封信，每一封有着一个主题，每一封信中都显示着这位美学大师的学识渊博。在信中，朱光潜先生以平等开放的姿态，与青年谈读书，谈动，谈静，还谈中学生与社会运动、谈十字街头、谈多元宇宙、谈升学与选课、谈作文、谈情与理、谈摆脱、谈在卢佛尔宫所得的一个感想、谈人生与我。如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚。可见他会是一个好的演讲者。 五、文言文阅读（19分） 八年级举行“《列子》寓言故事会”，请你参与并完成学习任务单。 齐之国氏大富。宋之向氏大贫，自宋之齐请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰①。” 向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道。遂逾垣②凿室，手目所及，亡不探也。未及时，以脏获罪，没其先居之财。 向氏以国氏之谬③己也，往而怨之。言其状。国氏曰：“嘻！若失为盗之道至此乎?今将告若矣：吾闻天有时，地有利，吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有?然吾盗天而亡殃。夫金玉、珍宝、谷帛、财货，人之所聚，岂天之所与?若盗之而获罪，孰怨哉?” 向氏大惑，以为国氏重罔己也，过东郭先生问焉。东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃；若之道，私心也，故得罪。” （选自《列子·天瑞第一》，有删节） 【注释】①穰：庄稼丰熟；②垣：墙壁；③谬：欺骗。 任务 具体要求 任务一 理解文意 梳理情节 13．阅读全文，完成下列三个小任务。 （1）解释【开端】和【发展】部分中加点词的意思。 ①自宋之齐    ②请其术    ③喻其言    ④以脏获罪 （2）用现代汉语写出思维导图中【高潮】部分画横线句子的意思。 （3）从文中摘录一句话补全思维导图中的【结局】部分内容。 任务二 分析人物 把握形象 14．生动形象的人物是故事的灵魂。请从文中选择一个人物，结合人物描写方法，分析其形象特点。 任务三 辨析结构 明晰特色 15．两位同学在阅读故事时产生了如下分歧，请你解答释疑。 ：我觉得本文和《庄子与惠子游于濠梁之上》这两个故事的情节结构是一样的。 我认为，两文在结构上既有共性又有不同：______ 13．阅读全文，完成下列三个小任务。（8分） （1）解释【开端】和【发展】部分中加点词的意思。 ①自宋之齐    ②请其术    ③喻其言    ④以脏获罪 （2）用现代汉语写出思维导图中【高潮】部分画横线句子的意思。 （3）从文中摘录一句话补全思维导图中的【结局】部分内容。 14．生动形象的人物是故事的灵魂。请从文中选择一个人物，结合人物描写方法，分析其形象特点。（4分） 15．两位同学在阅读故事时产生了如下分歧，请你解答释疑。（7分） ：我觉得本文和《庄子与惠子游于濠梁之上》这两个故事的情节结构是一样的。 我认为，两文在结构上既有共性又有不同：______ 【答案】 13．（8分）（1）（4分）①到，往②方法③明白，懂得④因为 （2）（2分）翻译：向氏认为国氏欺骗了自己，便前去找他抱怨。 （3）（2分）摘录句子：向氏大惑，东郭先生解惑。 14．（4分）示例1：选择向氏，向氏急功近利，见钱眼开，“逾”“凿”“探”等动作描写形象的表现了向氏自以为懂得致富之道后见钱眼开，贪婪索取的姿态。 示例2：选择向氏．向氏目光短浅，自以为是，对国氏所讲的为盗之道没有认真思考便自以为领会。“大喜”这一神态描写形象表现了向氏自以为领会致富之道后得意窃喜的姿态，而他因盗获罪后又将责任推卸给国氏，“往而怨之”充分表现其愚蠢、自以为是的样子、示例3：选择国氏。国氏富有智慧，懂得让天时地利等自然因素成为自己生存的资源，并以此积累财富，过上富足的生活。文中第三段的语言描写充分表现了国氏的生存智慧。 15．（7分）相同点：从结构上看，两文主要由人物对话组成（都是围绕对一个核心概念的不同理解展开情节）。 不同之处：本文情节曲折，向氏一开始只知“为盗之道”的表面含义并因此获罪，后来国氏解说了“为盗之道”的真正含义，最后以东郭先生评价作结，故事一波三折、情节丰富：《庄子与惠子游于濠梁之上》通篇以对话形式组织，情节较单一。 【解析】 13．（1）本题考查词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：向氏从宋国来到齐国。之：到； ②句意：请教他致富的方法。术：方法。 ③句意：他听明白了国氏获取外物的话。喻：明白。 ④句意：就因盗窃来的赃物被发现而被判罪。以：因为。 （2）本题考查文言文的翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：以：认为；谬：欺骗；往：到；怨：抱怨。 （3）本题考查情节梳理。 根据“向氏大惑，以为国氏重罔己也，过东郭先生问焉。东郭先生曰：‘国氏之盗，公道也，故亡殃；若之道，私心也，故得罪。’”可概括为：向氏大惑，东郭先生解惑。 故【结局】处应填写：向氏大惑，东郭先生解惑。 14．本题考查人物形象、描写方法。 根据“向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道。遂逾垣凿室，手目所及，亡不探也。未及时，以脏获罪，没其先居之财”可知，使用“逾”“凿”“探”等一系列动作描写结合“大喜”这一神态描写，生动形象表现了向氏自以为领会致富之道后得意窃喜的姿态，体现出向氏急功近利，见钱眼开的形象。根据“向氏以国氏之谬己也，往而怨之”可知，他因盗获罪后又将责任推卸给国氏，充分体现了向氏目光短浅，自以为是、十分自私；根据“向氏大惑，以为国氏重罔己也”可知，向氏十分愚蠢，对国氏所讲的“为盗之道”没有认真思考和领会。 根据“国氏曰：‘嘻！若失为盗之道至此乎？今将告若矣：吾闻天有时，地有利，吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉、珍宝、谷帛、财货，人之所聚，岂天之所与?若盗之而获罪，孰怨哉？’”可知，使用了语言描写和反问的句式，表现了国氏借助自然条件，利用自然资源，劳动致富，遵循公正之道的正义的行为，体现了国氏的生存智慧。 15．本题考查情节结构、对比阅读。 根据“国氏曰：‘嘻！若失为盗之道至此乎?今将告若矣：吾闻天有时，地有利，吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉、珍宝、谷帛、财货，人之所聚，岂天之所与？若盗之而获罪，孰怨哉？’”以及“东郭先生曰：‘国氏之盗，公道也，故亡殃；若之道，私心也，故得罪。’”可知，从结构上看，本文主要由人物对话组成。《庄子与惠子游于濠梁之上》文章写庄子与惠子同游于濠水的一座桥梁之上，俯瞰鲦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开一场人能否知“鱼之乐”的论辩。除了开头内容用叙述语句略作交代，通篇采用对话形式。因此，从结构上看，两文主要由人物对话组成（都是围绕对一个核心概念的不同理解展开情节）。 根据“向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道”“以脏获罪，没其先居之财”可知，故事情节上，向氏一开始只知“为盗之道”的表面含义并因此获罪；根据“国氏曰：‘嘻！若失为盗之道至此乎？今将告若矣：吾闻天有时，地有利，吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉、珍宝、谷帛、财货，人之所聚，岂天之所与？若盗之而获罪，孰怨哉？’”可知，国氏解说了“为盗之道”的真正含义；根据“东郭先生曰：‘国氏之盗，公道也，故亡殃；若之道，私心也，故得罪。’”可知，本文以东郭先生评价作结。选文故事一波三折、情节丰富、曲折；而《庄子与惠子游于濠梁之上》通篇以对话形式组织，情节较单一。 【点睛】参考译文： 齐国的国氏非常富裕，宋国的向氏非常贫穷。向氏从宋国来到齐国，请教他致富的方法。国氏告诉他说：“我擅长获取外物。我开始获取外物的时候，一年就充足了，两年就富足了，三年就五谷丰饶了。 向氏非常高兴，他听明白了国氏获取外物的话，却不理解国氏获取外物的道理，于是翻墙入院，凿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。不长时间，就因盗窃来的赃物被发现而被判罪，先前积蓄的财物也被没收了。 向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他。国氏说：“唉!你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步？现在我告诉你（应该怎么做）吧：天有适合的时令，地有有利的地势。我获取天地的时令和地势，云雨的浇灌和滋润，山峦湖泽的生产和养育，来种植我的庄稼，构建我的房舍。我地上获取飞禽走兽，水里获取鱼鳖虾蟹，没有什么东西是不可获取的。庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，都是上天生产的，哪里是我所拥有的？这样，我获取上天的东西却没有遭受惩罚。金玉等珍宝，谷布等财务，那是别人积攒的东西，哪里是上天给的东西？你盗窃这些东西(它们)而被判罪，怨(恨)谁呢? 向氏非常迷惑，认为国氏又在欺骗他，就去拜访东郭先生，向他请教。东郭先生说：“国氏获取外物的方法，是遵循公正之道的行为，所以没有遭受惩罚；你获取外物的行为，是出于私心的盗窃行为，所以被判罪受惩。 六、作文（40分） 16．以下材料给你怎样的联想与思考。 一粒种子可以扎进肥沃的土地，也会流落到墙角的缝隙，还会播在人的心里……而生长则是另一回事了。 任务一：请你在学校“青春成长礼”上做一次演讲，撰写演讲稿。 任务二：请你发挥想象，写一则成长故事，与同学分享。 【写作要求】 ①任选一个任务，明确写作目的，依据文体进行构思，表达自己的思考。 ②题目自拟，不少于600字，不得套写，不得透露个人信息。 【答案】例文一： 我要做一粒好的种子 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!今天我演讲的题目是“我要做一粒好的种子”。 戈壁滩上有两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活啊？”最后它在抱怨中死了，另一粒种子默默地把根向地下扎去，用力汲取着每一点水分。它自言自语，“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一分绿色”。最后它长成了一棵胡杨，身躯也越来越壮，越来越经得起风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。 其实，抱怨是没有任何意义的，上帝给每个人的都不会太多，只要用力做好自己该做的事，就会改变整个世界。道路崎岖坎坷并不是冲向目标的最大障碍，一个人面对困境的心态才是成败的关键。只要心中的灯火不曾熄灭，即使前方是万丈深渊，或是龙潭虎穴，脚步一样会坚定不移，前途也依然是一片光明。要想做一粒迎接春天的种子，就要禁得起一切挑战！ 也许你正为怀才不遇而沮丧；也许你正被市场经济的浪潮所冲击；也许你正因自身的缺陷而自卑。不要倒下，站起来！俄国作家契诃夫说过：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀”。境由心生，问题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题！要想做一粒迎接春天的种子，就要经得起命运的考验！ 有志者，事竟成，百万秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。在敌众我寡的严峻情势下，在生死攸关的千钧一发之际，项羽破釜沉舟，拼死一战，大获全胜，名垂千古；在成为亡国之君被俘后，在饱尝羞辱历尽煎熬归国时，勾践卧薪尝胆，警钟长鸣，报仇雪耻，流芳百世。正所谓“竹密岂阻流水过，山高无碍彩云飞”。再剽悍的烈马也有能征服它的勇士，冬天已经来临，春天还会远吗？要想做一粒迎接春天的种子，就要禁得起对手的挑战！ 自然中，阳光不少，风雨不多，根扎深了，树木自然绿；人生中，快乐不小，痛苦不大，心态平了，道路自然直。 一粒种子的春天已经降临，你的春天在哪里？ 我的演讲结束，谢谢大家。 例文二： 我是一粒种子 我是一粒种子，一粒有梦想的种子，一粒梦想着开花的种子。 一声惊雷将我从梦中惊醒，周围的黑暗便争先恐后地包围了我的眼球，冷湿的泥土刺激着我的皮肤。恐惧将我包裹，我闭上眼睛，心里一阵一阵地紧缩，恨不得马上回到我那温暖甜蜜的梦乡。就在这时，我想起了我的梦想，它在心中为我点起一盏明灯，让我睁开眼睛，目光渐渐坚定，不再惧怕。我知道，我要开花。 必须要到地面上去，才能开出梦中美丽的花！于是，我试探了一下，伸出我的脚——根须，我知道，只有站稳脚跟才能一直向上。面对着无边无际的黑暗，我向下试探着、深扎着，泥土的湿冷包围着我，同时也让我更加清醒和激奋，于是我拼命向下、下四周、向上延伸！后来，越往上，细碎的石块便越多。小石子的摩擦带给我阵阵刺痛，更可怕的是，那大的石块就像子弹一般，刺穿了我的皮肉，有时，连那些向外生长去开路的根须都会被生生割断。再加上周围冰冷的泥土粘在我的伤口上面，让我疼到无法用语言来形容。但这些疼痛无法磨灭我心中的向往。 渐渐地，我发现泥土温暖干爽了起来，我十分高兴。我知道，我和地面已经非常接近了。果不其然，在我的努力下，我钻出了地面。虽然已经做好了准备，但那之前一直被黑暗占据的眼睛，还是承受不住阳光和光明的热情拥抱，过了好一会儿才慢慢适应。此刻，我的内心充满欢喜。 从黑暗的泥土里钻出来后，我开始全心全意地培育花苞。花苞每天都需要很多营养。因此，我努力让叶子舒展开，吸取更多的阳光和露水。而在泥土深处的脚努力向下，向更广阔的地域伸展，这样就可以从土壤中获取更多的营养。 一天清晨，当第一缕阳光洒向大地时，在绿叶丛中，一朵圣洁的花正在我的头顶款款开放。七彩的蝴蝶和蜜蜂纷纷前来，并感叹道：“好漂亮的花呀！”我的心中充满喜悦，露出灿烂的笑容，因为我知道：只要坚持不放弃，一粒小小的种子也能开出美丽的花。 生命因为梦想而绽放！ 【解析】 任务一：本题考查材料作文。 第一，审题。根据材料“一粒种子可以扎进肥沃的土地，也会流落到墙角的缝隙，还会播在人的心里……而生长则是另一回事了”可知，“肥沃的土地”“墙角的缝隙”“人的心里”是种子生长的环境，“而生长则是另一回事了”说明种子是否可以生长，或者生长得怎么样完全靠自己，由此可知，材料主要强调，作为一粒种子，我们应该怎样做才能茁壮成长。 第二，选材构思。本题要求写一篇演讲稿，应是议论性质的文章，中心论点即文章立意，如确定演讲的题目是“我要做一粒好的种子”，首先确定你将来要做一粒什么样的好种子，然后按照什么是好种子、为什么做好种子、怎样能成为好种子的思路展开论述。应选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度全面论证。注意演讲稿的格式和语言特点。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题。审题可知，可以将“种子”理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义，沿用比喻的用法，可以思考这粒种子是谁种下的？然后叙述自己“辛勤浇灌”，让这粒种子“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。 第二，思路。把材料选好，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写人生“埋下种子”的感悟，提炼主题，加深文意。揭示“种子”对于人生开花结果的意义。如以“我是一粒种子”为题目，可以写种子在不同的地方生根、发芽、成长,最后只有“我”这粒不起眼的种子实现了人生的价值。采用以小见大的写法，使寓意深刻。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$