《第三单元 用金山画王作图 15 纸样与暗房》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

第三单元 用金山画王作图 15 纸样与暗房 教学设计 课题名称：《纸样与暗房：探索金山画王的创意世界》 适用年级：小学信息技术三年级下册 教学目标 1. 知识与技能： - 学生能够理解并掌握金山画王软件中“纸样”功能的基本操作，包括选择纸张类型、调整纸张大小和应用预设纸样效果。 - 学生能够了解“暗房”功能，学会基本的图片处理技巧，如亮度调整、对比度增强、色彩平衡等。 2. 过程与方法： - 通过观察与实践，学生能够体验不同纸样对画面效果的影响，培养视觉审美和创意表达能力。 - 通过小组合作，学生将在实际操作中探索暗房功能，学会如何利用这些功能优化自己的作品，提高问题解决和合作学习的能力。 3. 情感态度价值观： - 激发学生对信息技术的兴趣，鼓励他们在艺术创作中发挥想象力和创造力。 - 培养学生耐心细致的工作态度，以及对作品精益求精的精神。 教学重点 - 掌握金山画王软件中“纸样”功能的应用，能够灵活选择和调整纸张样式以匹配创作需求。 - 理解并运用“暗房”功能进行基础图片编辑，提升作品的视觉效果。 教学难点 - 如何根据创作意图恰当地选择纸样和调整暗房中的各项参数，使作品更具表现力。 - 在团队合作中，如何有效沟通和协作，共同完成作品的创意设计与优化。 教学过程 一、情境导入 活动设计：“神秘的画展邀请” 实施步骤： 1. 创设情境：教师利用多媒体播放一段简短的动画，讲述一个关于“未来画展”的故事，其中提到所有参展作品都巧妙地运用了纸样与暗房技术，使得画作别具一格，吸引了众多参观者的目光。 2. 提出挑战：随后，教师向学生宣布，今天大家将作为小小艺术家，接受挑战，使用金山画王软件，创作出能参加“未来画展”的作品，特别强调要巧妙利用“纸样”与“暗房”功能来增加作品的独特魅力。 二、新知讲授 1. 纸样的魔法 - 理论讲解： - 定义与作用：首先，向学生解释“纸样”概念，它是指在数字绘图软件中模拟真实世界的纸张材质和背景效果，可以丰富作品的质感和氛围。强调纸样不仅限于物理纸张的模拟，还包括各种图案、纹理和颜色效果，能够极大地拓展创意空间。 - 分类探讨： - 展示并讲解几种典型纸样类型，如纯色纸、纹理纸（如牛皮纸、水彩纸）、图案纸（几何图案、自然元素等），以及特殊效果纸（星光、梦幻背景等），并说明每种类型适用于哪些创作场景。 - 操作演示： - 进入纸样功能：指导学生如何在金山画王界面中找到并进入“纸样”选项，强调操作路径的便捷性。 - 选择与应用：现场演示如何选择一款纸样并应用于当前画布，展示选择前后画作的变化，让学生直观感受纸样对作品氛围的即时影响。 - 互动练习： - 组织一次快速练习，让学生尝试更换不同的纸样应用于同一幅草图，比较效果，讨论哪一种最能表达草图的意境，为什么。 2. 暗房的秘密 - 历史与现代的桥梁： - 简短介绍传统暗房在摄影中的作用，然后过渡到数字图像处理中的“暗房”功能，强调其在保留传统艺术加工精神的同时，提供了更为便捷和多样化的编辑手段。 - 功能模块解析： - 详细解析“暗房”功能中的几个关键调整项：亮度、对比度、饱和度、色调和锐化等。 - 亮度与对比度：通过对比调整前后的图像，让学生理解亮度控制整体明暗，而对比度则调节画面色彩的鲜明程度。 - 饱和度：解释饱和度如何影响色彩的纯度，高饱和度使画面鲜艳，低饱和度则呈现柔和或复古效果。 - 色调调整：简述色调调整如何改变整个画面的冷暖感，比如将夏日风景调整为温暖的黄昏或清凉的黎明。 - 锐化：展示锐化功能如何增强图像边缘，使细节更加清晰。 - 实操演练： - 选取一幅已完成的画作，分步演示上述调整过程，每调整一项参数后，暂停并询问学生观察到的变化，鼓励他们预测接下来的调整可能带来的效果。 - 技巧提示： - 提供一些实用技巧，如“微调原则”——小幅度调整参数，多次尝试直到达到最佳效果；“保存原图”——在进行大幅度修改前，保留一份原图备份，以便比较或回溯。 通过这样细致入微的讲解与实践，学生不仅能掌握具体操作，还能深刻理解每个功能背后的艺术原理，为后续的创意应用打下坚实的基础。 三、合作探究 任务布置： - 分组：将学生分成4-6人的小组，每组选定一个主题（如“我的梦想家园”、“奇妙的动物世界”）。 - 角色分配：每组设有“设计师”、“纸样顾问”、“暗房师”等角色，分工合作完成作品。 操作实践： 1. 设计与创作：每位“设计师”负责在画布上绘制初稿，其余组员提供创意建议。 2. 纸样选择与应用：“纸样顾问”根据作品风格，选择并应用最适合的纸样。 3. 暗房调整：“暗房师”在完成初步创作后，进入暗房模式，对作品进行优化。 教师指导：教师巡回指导，解答疑惑，鼓励小组间相互交流，分享技巧。 四、成果展示与评价 展示环节： - 每组派代表上台展示作品，介绍创作灵感、选用的纸样及其理由、暗房调整的细节及效果。 - 使用投影仪或电子白板展示作品，其他学生作为观众，积极提出欣赏角度的反馈。 评价方式： - 自评与互评：小组成员自评贡献，互相评价作品的创意、美观度和纸样、暗房效果的恰当性。 - 教师总评：从技术应用、创意表达、团队协作等方面进行综合评价，注重过程评价和鼓励性反馈。 五、课堂总结与延伸 总结： - 教师带领学生回顾本课学习的主要内容，强调“纸样”与“暗房”在创作中的重要作用。 - 强调团队合作的力量，鼓励学生在日常学习中继续探索金山画王的其他功能。 作业布置： - 家庭作业：每位学生独立完成一幅作品，要求结合所学的“纸样”与“暗房”技巧，创作一幅表达个人情感或故事的画作。 - 预习任务：预习下一节课内容，思考如何将“文字”功能融入到作品中，提升作品的表现力。 通过以上教学设计，本课旨在通过“纸样”与“暗房”功能的学习，不仅让学生掌握金山画王软件的操作技能，更重要的是激发学生的创意潜能，培养团队协作精神，为他们的数字艺术之旅打下坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$