第13课 巧用“仙女棒”（教案）2023-2024学年三年级下册信息技术人教版

《第三单元 用金山画王作图 13 巧用“仙女棒”》教学设计 一、教学背景分析 本节课是人民教育出版社出版的人教版信息技术（三起）三年级下册第三单元的一部分，旨在通过趣味性强的“仙女棒”工具教学，引导学生掌握基本的绘图软件操作技能，激发学生的创造力与想象力，同时培养学生的审美能力和信息技术应用能力。 二、教学目标 1. 知识与技能： - 学生能够了解并熟练使用金山画王软件中的“仙女棒”工具，认识该工具的图标、位置及基本操作方法。 - 掌握使用“仙女棒”工具快速生成背景、添加装饰元素和改变画面风格的技巧。 2. 过程与方法： - 通过观察、模仿和创新实践，学生能够学会如何结合不同场景选择合适的背景和元素，提高画面的丰富度和美观性。 - 通过小组合作与交流，学生能学会分享创意，相互学习，共同解决问题。 3. 情感态度与价值观： - 培养学生对信息技术的兴趣，增强使用计算机软件进行艺术创作的自信心。 - 激发学生的创新思维和审美意识，鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的想法。 三、教学重点与难点 - 教学重点： - 掌握“仙女棒”工具的使用方法，包括选择背景、添加装饰元素和变换风格的功能。 - 通过实践操作，学会灵活运用“仙女棒”工具创作出富有创意的画面。 - 教学难点： - 如何根据创作意图合理选择和搭配“仙女棒”提供的元素，使画面既美观又富有意义。 - 提升学生的审美能力，鼓励他们在创作中融入个人创意，避免千篇一律。 四、教学准备 - 多媒体教室与网络环境。 - 金山画王软件安装包及其配套素材。 - 教师准备的教学PPT，包含“仙女棒”工具介绍、操作步骤、创意示例等。 - 分组学习材料，如小组活动指南、评价表等。 五、教学过程 (一) 导入新课 开场白 - 教师开场：“同学们，大家好！欢迎来到我们的信息技术课堂。今天，我带来了一个神奇的故事，一个关于创造奇迹的故事。想象一下，如果你手握一根拥有魔力的仙女棒，轻轻一点，就能让平凡无奇的画布焕发出璀璨的光彩，你会用它创造怎样奇妙的世界呢？” 情境引入 - 故事讲述：教师播放一段精心准备的动画短片，内容讲述一个小画家偶然间得到了一根仙女棒，原本简单的线条在他的魔法之下，变成了丰富多彩、充满生机的奇幻世界。短片中，小画家轻轻一点，空白的画布上立刻出现了蔚蓝的天空、翠绿的草地、绚烂的花朵，甚至还有会说话的小动物和飘浮的城堡。每个变化都伴随着孩子们惊喜的“哇”声，让整个教室充满了好奇和期待。 提问互动 - 启发思考：动画结束后，教师面向全班提问：“同学们，你们刚才看到了什么神奇的变化？如果你们也有这样一根仙女棒，你们最想画出什么样的世界？谁愿意分享一下你的奇思妙想？” - 预期学生回答可能会涉及海洋探险、太空旅行、童话城堡等，教师给予积极肯定，并鼓励更多学生发言。 - 引入主题：“同学们的想象力真是太丰富了！今天，我们就将一起走进金山画王的魔法世界，学习如何使用那里的‘仙女棒’工具，将你们的奇思妙想变成电脑屏幕上的美丽画卷。让我们一起开启‘巧用“仙女棒”’的探索之旅吧！” 目标预告 - 明确目标：教师在屏幕上展示本节课的学习目标概览，简洁明了地列出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，同时用儿童易于理解的语言加以解释，确保每位学生都能清晰地知道本节课的学习重点。 - 目标宣读：“这节课，我们要学会怎么在金山画王软件里找到‘仙女棒’，知道它能做什么，更重要的是，我们要一起探索，怎样用它来创造属于我们自己的魔法世界。准备好了吗？让我们一起开始今天的魔法学习之旅吧！” 通过这样详细的导入，学生不仅能迅速被吸引到课程主题中，还能带着浓厚的兴趣和明确的目标进入后续的新知学习阶段。 (二) 新知讲授 1. 概念解析：利用PPT展示“仙女棒”工具的图标、所在菜单位置，简要介绍其功能：一键式添加背景、装饰元素和变换画作风格。 2. 演示操作： - 教师打开金山画王软件，现场演示“仙女棒”工具的使用步骤：选择背景、点击添加装饰、尝试不同风格变换。 - 强调操作要点，如调整元素大小、旋转角度、叠加层次等，使学生初步掌握操作技巧。 3. 互动问答：在演示过程中穿插提问，如“哪位同学能说说，我们如何快速更换背景？”“如果想要添加更多的花朵，应该怎么做？”以检验学生的理解程度。 (三) 实践操作 1. 任务布置：学生分组，每组围绕一个主题（如“梦幻森林”、“神秘海底”、“太空探险”）进行创作，要求使用“仙女棒”工具完成一幅富有创意的画作。 2. 小组合作：小组内成员分工合作，有的负责背景选择，有的负责添加装饰元素，共同商讨画面布局和色彩搭配。 3. 教师巡回指导：教师在学生操作过程中巡视，及时解决学生遇到的技术难题，鼓励学生发挥创意，提醒注意画面的整体和谐性。 (四) 作品展示与评价 1. 成果展示：每组推选一名代表上台，利用投影设备展示本组作品，简述创作思路和使用“仙女棒”工具的心得体会。 2. 同伴互评：采用“星星贴纸”方式，每位学生有三颗星，分别贴在他们认为最有创意、最美观、最有故事感的作品展板上。 3. 教师总结评价：教师综合考虑创意、技术运用、团队协作等方面，对各组作品进行点评，表扬亮点，指出改进方向。 (五) 总结与拓展 1. 知识点回顾：引导学生总结本节课学到的“仙女棒”工具的主要功能和使用技巧。 2. 拓展思考：鼓励学生思考，“除了今天学习的‘仙女棒’，金山画王还有哪些有趣的功能等待我们去探索？”激发学生继续学习的热情。 3. 作业布置：布置课后作业，要求学生独立完成一幅以“我的梦想家园”为主题的画作，鼓励在家使用金山画王软件，尝试融合所学的“仙女棒”及其他工具，发挥无限创意。 六、教学反思 本节课通过“仙女棒”这一趣味化的教学工具，成功吸引了学生的注意力，提高了他们对信息技术课程的兴趣。通过实践操作，学生不仅掌握了软件技能，还学会了团队合作与创意表达，达到了预期的教学目标。未来教学中，可以进一步探索如何更好地激发学生的个性化创意，以及如何通过更丰富的评价方式促进学生之间的正向激励。 学科网（北京）股份有限公司 $$