《第三单元 用金山画王作图 9 认识“金山画王”》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

《第三单元 用金山画王作图 9 认识“金山画王”》教学设计 一、教学背景分析 随着信息技术的发展，计算机绘图软件成为学生表达创意和理解信息技术应用的重要工具。《认识“金山画王”》作为三年级下册信息技术课程的重要组成部分，旨在引导学生初步接触并掌握一款用户友好的图形创作软件——金山画王，激发学生对信息技术的兴趣，培养其创新思维和动手操作能力。 二、教学目标 1. 知识与技能：学生能够了解金山画王软件的基本界面布局，掌握启动与退出软件的方法；学会使用软件中的基础绘图工具，如画笔、橡皮擦、颜色填充等；能运用这些工具完成一幅简单的图画作品。 2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，学生能逐步掌握软件操作流程，学会自主探索软件的其他功能；通过小组合作，提高解决问题和协作学习的能力。 3. 情感态度价值观：激发学生对信息技术的兴趣和好奇心，培养其审美意识和创新精神；通过完成个人作品，增强自信心和成就感。 三、教学重点与难点 - 教学重点：金山画王软件的基本操作，包括启动软件、熟悉界面、使用基础绘图工具。 - 教学难点：灵活运用绘图工具创作具有创意的图画，以及在创作过程中遇到问题时的自我解决策略。 四、教学资源准备 1. 硬件资源：配备金山画王软件的多媒体教室，保证每位学生一台电脑。 2. 软件资源：最新版本的金山画王软件安装包，教学用PPT，示例图片素材。 3. 辅助材料：教学手册、学生操作指南、评价量表。 五、教学过程 （一）导入新课 创设情境与激发兴趣 - 故事引入：开始上课前，我会先讲述一个简短而富有想象力的故事：“在一个遥远的数字王国里，住着一位名叫‘小画家’的小精灵。他拥有一支神奇的电子画笔，只要轻轻一点，就能在屏幕上变出五彩斑斓的世界。今天，小画家邀请我们一起去他的工作室——‘金山画王’，学习如何用这支魔法画笔创造属于我们自己的梦幻天地。同学们，你们准备好接受这份特别的邀请，一起探索这个神奇的绘画世界了吗？” 直观展示与问题引导 - 软件展示：随后，我将在大屏幕上直接打开金山画王软件，展示其界面布局，同时解释各个部分的功能，比如工具栏、颜色盘、图层概念等，让学生对软件有一个直观的认识。 - 互动提问：展示过程中穿插提问，如：“你们觉得哪个按钮看起来像是可以用来画画的？”，“如果想改变画笔的颜色，你会怎么做？”这样的问题可以促进学生的主动观察和思考，为接下来的学习打下基础。 明确学习目标 - 在导入的最后，清晰地向学生阐述本节课的学习目标，强调通过本节课的学习，他们将能够： 1. 独立启动和关闭金山画王软件。 2. 识别并熟练使用至少三种基本绘图工具。 3. 创作一幅简单的图画，体验软件带来的乐趣和便捷。 （二）新知讲授 1. 软件介绍与启动： - 展示金山画王的启动图标和界面，逐一介绍菜单栏、工具箱、颜料盒等主要组成部分。 - 演示如何正确启动软件，强调安全操作电脑的重要性。 2. 基础工具操作： - 画笔工具：展示如何选择画笔，调整粗细和颜色，示范绘制直线、曲线。 - 橡皮擦工具：介绍橡皮擦的使用，强调其在修正错误中的作用。 - 颜色填充：演示如何选色并填充区域，强调选区的重要性。 3. 互动环节：邀请几位学生上台操作，尝试使用刚介绍的工具，其他学生观察并提供反馈，教师即时纠正操作中的小错误。 （三）实践操作 任务说明与分步指导 1. 任务分配：首先明确本次实践的任务：“我们将以‘四季的变化’为主题，每人选择一个季节，利用金山画王创作一幅反映该季节特色的画作。你可以画春天的花海、夏天的海滩、秋天的落叶或者冬天的雪景。” 2. 操作演示： - 启动软件：先集体演示一次如何快速准确地启动金山画王，提醒学生注意电脑的正常操作习惯。 - 界面熟悉：带领学生熟悉软件界面，特别是工具栏和颜料盒的位置，讲解每个区域的功能。 - 基础工具操作：分步演示画笔、橡皮擦、颜色填充的使用方法，每演示一项，都会暂停让几位学生上前尝试，确保大家都能跟上节奏。 - 保存与导出：强调作品完成后如何保存，并简要介绍导出图片的概念，让学生知道他们的作品可以分享给家人朋友看。 分组合作与个性化创作 1. 小组合作：将学生分成4人小组，鼓励他们在小组内部讨论各自的想法，分享创意，互相提供灵感。小组成员间可以轮流操作，共同完成一幅作品，或各自独立创作，之后在小组内分享和评价。 2. 教师巡辅：在学生操作期间，我将穿梭于各小组之间，对操作有困难的学生进行一对一指导，及时解答疑问，同时鼓励那些已经掌握技巧的学生去帮助同组的伙伴，形成良好的学习氛围。 创意激发与挑战提升 - 创意挑战：在实践过程中，提出一些创意挑战，如“尝试使用‘变形’工具，让你的画作中的一样物品变得与众不同。”或“利用‘贴图’功能，添加一些有趣的元素到你的画中，让画面更加生动。” - 时间管理：设定创作时间（例如20分钟），并在最后5分钟提醒学生检查作品，准备进入展示环节。 通过这样详细的分步指导和积极的互动，实践操作环节不仅让学生掌握了软件的基础操作，更激发了他们的创新思维，增强了团队合作和问题解决能力。 （四）成果展示与评价 1. 作品展示：每组选出1-2幅代表作品，通过电子白板展示，作者简述创作思路。 2. 同伴评价：采用“星星评价法”，每位学生手持小星星贴纸，贴在自己最欣赏的作品下方，以此鼓励学生相互欣赏和学习。 3. 教师点评：从创意、技术运用、团队协作等方面综合评价，指出亮点和改进空间。 （五）总结与拓展 1. 知识点回顾：师生共同回顾本节课学到的主要内容，强化软件操作的记忆。 2. 拓展提升：介绍金山画王的高级功能，如贴图、滤镜效果，鼓励学生课后继续探索。 3. 作业布置：要求学生在课后独立完成一幅“我的家庭”主题画作，下次课分享。 （六）结束语 “同学们，今天我们一起踏入了金山画王的奇妙世界，你们的每一次点击和拖拽，都是创造力的火花。记得，技术是工具，想象力是翅膀，让我们用这双翅膀，在信息技术的天空中自由飞翔。期待大家更多令人惊喜的作品！” 此教学设计覆盖了完整的教学环节，从导入新课到总结拓展，每个步骤都力求贴近学生实际，激发兴趣，培养能力，既突出了教学目标，又确保了教学过程的连贯性和完整性，符合当前信息技术教育的要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$