九上 第二单元 民主与法治-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册道德与法治教材栏目点拨（广西专版）

教材栏目点拨　九上·第三课第１框 众相原创 分层练·广西道德与法治 ５　 !+#$%,-(./ 第三课　追求民主价值 ! １ " 3491:;<=> １．Ｐ３０·运用你的经验 （１）小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 人民当家作主；公民公平地参与管理国家和社会事务。 （２）对同学们的观点进行分类整理，并讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？ ①异：民主实现的形式有所不同；民主的价值有所不同等。②同：民主是少数服从多数，大 多数人当家作主，人民平等自由地生活，公平地参与国家和社会管理。 ２．Ｐ３２·探究与分享 结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。 ①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，国家的一切权力属于人民的宪法基本 原则，归根到底就是要保证人民当家作主。②我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国 家的根本法；宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。③通过法治体 现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长 治久安的根基。 ３．Ｐ３３·探究与分享 为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？ ①人大代表由人民选举产生、代表人民群众行使国家权力，必须反映人民群众的呼声，为 人民服务，对人民负责。②政协委员代表各民主党派或人民团体及各界人士的意见。政 协委员就国家的大政方针和群众关心的热点、难点问题为政府出谋划策，履行“政治协商、 民主监督、参政议政”的职能。 ４．Ｐ３４～３５·探究与分享 怎样利用网络渠道实现公民的民主权利？ ①各部门建立相关公民通过网络行使民主权利的制度和平台。②公民通过电子邮件、电 话等，向人大代表、政协委员或相关征集意见的部门提出自己的意见和建议，公民还可以 通过以上方式，对国家机关和国家工作人员提出批评、建议等。 ５．Ｐ３５～３６·探究与分享 村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说 这种制度有利于村民实现基层民主？ ①说事的主体由村干部和群众共同组成，反映了各方面的心声和利益，可以充分表达民情 民意。②通过每周定期与群众聊天拉家常的方式，让群众就近“说事”，符合农村的实际情 况，体现了基层民主治理的特点。③说事点通常设在村民集中、往来方便的地方，能够方 便更多群众参与“说事”、讨论，更充分地表达意愿和建议。④村民说事会提出问题后，由 村党支部和村委会提出初步意见，再提交说事会进行决策，体现了基层民主决策过程的公 平、公开、公正。⑤有具体的事后监督制度，能够保障说事会的决议得到真正落实。 教材栏目点拨　九上·第三课第２框 ６　 众相原创 分层练·广西道德与法治 ! ２ "#?@;<34 １．Ｐ３９·探究与分享 你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。 在“投谁一票”的问题上，我认为应该投给有能力并且有高尚品德、能为集体利益代言的 人。我不同意“谁当选都和我没关系，不去投票”“谁弱势，票就投给谁”“谁能带来好处， 票就投给谁”的说法，因为民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式；民主选举要遵 循公开、公平和公正的原则；公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 ２．Ｐ３９·探究与分享 （１）查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价听证会。 ①《中华人民共和国立法法》《中华人民共和国价格法》《中华人民共和国行政许可法》和 《收费公路管理条例》等，对举行听证会作出了明确规定。②这是公民参与民主生活、行使 公民监督权的途径；是保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权的需要；有利于国家机 关及其工作人员克服官僚主义，防止滥用权力；有利于维护公民的正当权益，维护社会公 平正义等。 （２）听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事情由众人商量”？ ①听证会制度的告知和通知保证了广泛的公民参与。②公开听证和对抗辩论能够充分表 达公民的意愿，反映民意、集中民智。③听证过程必须以记录的形式保存下来，并作为行 政决定的唯一依据。 （３）参加听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一方代表提出意见和主张。 示例：①消费者：同意适度调价，但经营者必须给出合理、充分的理由。②经营者：票价调 整幅度要适度，实行计程收费，给通程人群票价优惠，给学生、老年人票价优惠等。 ３．Ｐ４１·探究与分享 作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社团管理过程中，如 果出现下列情况，你会作出怎样的选择？ 情景 作出的选择 社团管理和活动表决一般遵循少数服从 多数的原则。如果你是少数派，你会 尊重多数人的意见，反思自己的想法，积极主动地参与社 团活动 面对成员间的意见分歧，如果你是社团 负责人，你会 秉承理性、公正的原则调节，重新思考方案，多方征求成员 们的意见和建议，修改后再讨论 当社团内部发生利益冲突时，如果你是 冲突的一方，你会 虚心听取他人意见，理性反思自己的行为，逻辑清晰地阐 述自己的观点，最终解决问题 面对别人的批评和建议，如果你是社团 负责人，你会 以理性的态度看待他人的意见和建议，同时要虚心地学习 和借鉴，不断改进工作 ４．Ｐ４２·探究与分享 （１）你是否同意上述观点？说明你的理由。 不同意前三个同学的观点。①说错话与制造谣言有本质上的区别，不能把保护说话的权 利与宽容谣言相混淆。②谣言是一种不确切信息的传播。它的功能总是消极的，会伤害 个人、群体、社会、国家的利益，故谣言不能宽容。③谣言会“不攻自破”或“让谣言自生自 灭”的说法是极不负责任的，我们要做到不信谣、不传谣，与传播、制造谣言的行为作斗争。 （２）互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣 言，我们应该怎么做？ ①国家：制定和完善相关的法律法规，使社会成员做到有法可依。②相关部门：严格执法，依 法制裁制造、散布谣言的行为。③媒体：做好宣传工作，凝聚社会共识。④公民：不造谣、不 信谣、不传谣，做到谣言止于智者；及时通过各种合法途径进行澄清；诉诸法律，依法维权等。 教材栏目点拨　九上·第四课第１框 众相原创 分层练·广西道德与法治 ７　 第四课　建设法治中国 ! １ "#ABCDEF １．Ｐ４４·运用你的经验 认真观察以上图片，想一想：究竟是什么保证了社会生活安全、有 序、自由？ 法治保证了社会生活安全、有序、自由。 ２．Ｐ４５～４６·探究与分享 （１）我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成年 人权益的法律。请你和同学一起查找相关法律规定，把你印象最深的法律条文摘录在下 面横线上。 未成年人保护法：全社会应当树立关心、爱护未成年人的良好风尚。国家鼓励、支持和引 导人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人，开展有利于未成年人健康成 长的社会活动和服务。（第四十二条） 预防未成年人犯罪法：未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、 自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的 引诱和侵害。（第十一条） 义务教育法：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成 义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。（第十一条） 反家庭暴力法：当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人 身安全保护令的，人民法院应当受理。（第二十三条） （２）法治与我们息息相关。请结合上述法律规定，说说法治与你有什么关系。 ①法治就在我们身边，我们的生活与法治息息相关。②法治能够为人们提供良好的生活 秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期。③法治保障人们在社会各个领域依法 享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活等。 ３．Ｐ４９·探究与分享 收集并分享法治新闻，感受法治中国的脉搏。结合法治新闻事例，小 组讨论分析中国法治建设取得了哪些进步。 法治新闻：①反电信网络诈骗法（修订草案）面向全社会公开征求意见，体现了科学立法， 努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，要实行良法之治。②“国家宪法日”普法 活动有助于普及法律知识，树立法治意识，努力使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者。 中国法治建设取得的进步：①党的十八大以来，立法体制机制更加完善，法律法规的及时 性、系统性、针对性、有效性明显增强，中国特色社会主义法律体系建设迈上新台阶，彰显 了科学立法。②重视保护公民的合法权利，尊重和保障人权。③加强对公权力的监督，把 权力关进制度的笼子；将法治教育纳入国民教育体系，促进法治国家、法治政府、法治社会 一体建设等。 教材栏目点拨　九上·第四课第２框 ８　 众相原创 分层练·广西道德与法治 ! ２ "#GHCD,I １．Ｐ５０·运用你的经验 在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政 府哪个部门？ 遇到的情况 应该找的政府部门 宁宁发现红绿灯坏了 交通管理部门 爸爸想开一家小吃店 市场监督管理部门 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 教育部门 壮壮发现有人乱砍滥伐树木 林业和草原部门 表哥和女朋友要领结婚证 民政部门 ２．Ｐ５１·探究与分享 关注有关新闻，结合生活经验，进一步了解人民政府是如何为人民服 务的。 ①在我国，人民政府通过依法行使自己的职权来实现为人民服务。②我国县级以上地方 各级人民政府依照法律规定的权限，管理本行政区域内的经济、教育，科学、文化、卫生、体 育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。 ③人民政府各部门通过提供公共服务，管理人们的社会生活来实现对人民负责、为人民谋 利益。 ３．Ｐ５３·探究与分享 （１）你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？ 人民代表大会及其常务委员会的监督、人民政协的民主监督、新闻舆论和社会公众的监 督、群众的监督（通过法定渠道，如行政复议、行政诉讼等）、司法机关的监督、政府系统内 部的监督、监察委员会的监督。 （２）给当地政府建言，并与同学交流分享你的意见。 答案具有开放性。如政府应加大惩治电信诈骗活动；治理违法违规使用共享单车的行为； 加大惩治城市不文明行为的力度等。 ４．Ｐ５４·探究与分享 对于守法，你是怎样理解的？ ①“不能违法”因为有法律规定而不能违法，是能够用法律指引自己行为的表现。②“不 敢违法”是法治对公民在守法上的最低要求，是公民对法律的被动服从。③“不愿违法” 不是公民出于对法律的尊重而守法，而是公民守法的较低水平。④“自觉守法”体现了公 民对法治的信仰和尊崇，是公民对守法的高度认同。⑤全体社会成员必须在宪法和法律 范围内行使权利，履行义务。把法治作为基本的生活方式。要增强尊法学法守法用法意 识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 ５．Ｐ５５·探究与分享 老杨的故事对我们做守法公民、共同营造良好的法治文化环境有哪些 启示？ ①学会用法律帮助他人维权，带动更多的人自觉尊法学法守法用法。②我们要自觉学习 法律，增强法治意识。③当个人合法权益受到侵害时，要积极依法维护自己的权益。④法 治文化环境的营造离不开每一个公民的积极参与。⑤努力成长为法治教育的宣传者、法 律文化的传承者，促进社会法治文化环境的营造等。