9.2阿基米德原理 教案2023－2024学年沪科版物理八年级全一册

课时教学设计（第1课时/总 1 课时） 课题 9.2 阿基米德原理 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1. 教学内容分析 《阿基米德原理》一节课是人教版八年级下册第十章第二节的学习内容，是力学一块的内容。前面已经学习了第七章力，第八章运动和力，第九章压强。已经知道了力可以改变物体的运动状态，掌握了二力平衡的条件，第九章液体压强的知识也已经为分析浮力产生的原因创造了条件，而控制变量法在探究摩擦力的影响因素和探究压强大小的影响因素中也已经掌握，因此，从知识结构上看，学生已经具备了学习探究阿基米德原理的知识基础。 2. 学习者分析 学生已经具有了一定的力学知识：重力、平衡力、力的合成、弹簧测力计的使用方法等，同时 也了解了控制变量法、等效法的物理思想。在日常生活中也感受到了浮力，观察了大量的事例，但 还是缺少抽象概括能力，同时还会产生一些认知偏差，对教学反而形成一定的干扰。 3.学习目标确定 1．知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。 　2．会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。 4. 学习重点和难点 重点：知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。 难点：会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。 5. 学习评价设计 1.利用实验探究阿基米德原理，总结实验的目的、方法和结论，完成目标1。 2. 运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题解答当堂训练等试题，完成目标2 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一（根据课堂教与学的程序安排）：导入新课 教师活动1 （一）导入新课，板书课题 课件展示两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然得到了灵感。今天我们就来学习阿基米德得到的一个伟大的原理—阿基米德原理 第二节阿基米德原理（板书课题）。 学生思考回答 活动意图说明 借助智慧课堂教师机互动抢答功能。同学们进行抢答答题。增强课堂的互动性。 环节二：讲授新课 一（一）出示自学指导 课件展示自学指导，请同学们看课本P53——56页内容，勾划知识点并记忆，结合图片、实验、理解阿基米德原理的内容,完成下列各题（8分钟） 1. 通过课本图10.2-1的操作，你能得出的结论是物体排开液体的体积越大，它所受浮力 。进一步推想浮力的大小跟 也有关. 2. 看课本图10.2-2甲、乙、丙、丁, 甲、乙测的是 ，丙、丁测的是 ，溢水杯中盛满水是为了 3.浸在液体中的物体所受浮力大小不仅与液体的_________有关，还与物体排开液体的___________有关，而与浸在液体中的___________无关。 老师巡视，了解学情，掌控学生高效学习，时间到，问完成的请举手？ 过渡语：合上书，独立完成自我检测 （二）自学检测反馈 要求：6分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。让四个小组的基础较差的同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。 1.浸在液体里的物体受到_________的浮力，浮力的大小等于该物体—_______________受到的重力的大小。用公式表示_________。 2.一铁块在空气中用弹簧秤称得其物重为15N，把它全部浸没在酒精中，弹簧秤的读数为11N，则酒精对该物体的浮力大小为_______N，方向为_________，若铁块的密度是7.5×103 kg／m3 g=10N/Kg,铁块的体积=______，铁块排开酒精的体积=______，铁块排开酒精所受的重力=______ 铁块在酒精中受到的浮力______（=，或者）铁块排开酒精的重力。 三、后教 （一）展示交流，统一答案 先交换学案，然后更正，2分钟时间让发现问题的学生到黑板上用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。 （2） 生生合作，探究交流 学生先独立思考完成实验设计，小组长组织进行探究实验，展示交流，老师给予即时评价。 探究：浮力大小跟排开液体所受重力的关系 结合课本p54实验方案，弄清实验操作过程及实验中所需测的物理量，通过观察实验，将实验数据填写在页表格中。分析比较测得的浮力与排开的水的重力大小，由此得出结论。 F浮＝G排＝____________________（用密度、质量、体积表示G排）。 四、当堂训练 （一）过渡语： 请同学们合上课本，完成学案训练题。10分钟完成。 （二）学生练习，教师巡视 1.把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力）（ ）。 A．相等 B．铝球的比铁球大 C．铝球的比铁球小 D．浮力都等于重力 2.一物体的质量为0.5kg，放入盛水的容器中(水未满),溢出水0.1kg，物体受到的浮力为（ ） A.小于1N B.等于1N C.大于1N D.无法确定 3.运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m过程中,水球受到的浮力变化情况是( ) A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.始终不变 D.先增大后不变 观察老师的演示实验，并动脑思考回答 重复老师的上述实验，并注意观察实验现象。 听讲并思考、讨论。 学生阅读课本实验并积极思考老师提出的问题 听讲并总结 听讲、记录 思考、听讲、记录 练习、记录 听讲并思考、讨论 活动意图说明 本节课采用激趣、质疑、合作、探究的教学模式，使学生置身于实验探究的学习环境中，让学生由感性认识到实验探究，然后上升到理论分析最后巩固拓展，回归生活，逐层推进，学生在愉快的学习中体验到“从生活走向物理，从物理走向社会” 7. 板书设计 第二节 阿基米德原理 F浮= G排= m排g= ρ液 gV排 8. 教学反思与改进 学科网（北京）股份有限公司 $$