【晋一原创测评】2024年山西省初中学业水平考试模拟测评(三)生物试题

晋一原创测详 姓名 准考证号 山西省2024年初中学业水平考试-- 模拟测评(三) 生 物 学 注意事项: 1.本试卷共8页,满分50分,考试时间60分钟 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 第I卷 选择题(共15分) 本卷共15个小题,每小题1分,共15分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项 符合题意,请选出并在答题卡上将该项涂黑 1.狱猴桃风味独特,酸甜适口。《本草纲目》中记载:“其形如梨,其色如桃,而狱猴 喜食,故有诸名。”孙猴细胞与称猴桃细胞共有的结构不包括 A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 2.维生素对维持人体正常生命活动起着重要作用。人体缺乏某维生素时会出现皮 肤干燥、夜晚看不清东西等症状,则推测该维生素为 A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 3.如图为小晋同学用显微镜观察根尖永久装片时看到的物像。若要使图中根冠部 分的细胞“变大”,以便更容易观察其形态结构,下列操作可以实现的是 A.向上移动装片 B.向下移动装片 根冠 C.将物镜由10x换为40x D. 调节遮光器,换用小光匿 生物学试卷(三) 第1页(共8页) 兰花螳螂(如图)是螳螂目中最漂亮、最抢眼的成员,是 世界上进化得最完美的生物之一。兰花螳螂分为头、胸、腹 三部分,初生幼体呈现特殊的红黑二色组合,在第一次蜕皮之 后才会转变为白色和粉红色相间的兰花体色。结合所学知识,回答第4~7题。 4.根据上述对兰花蝉螂的描述并结合图片,推断兰花蝉螂属干 A.节肢动物 B.软体动物 C.腔肠动物 D.环节动物 5. 兰花螳螂总是静静地伏身于兰花丛中,善于利用自己奇特外貌隐藏自己,提高捕 ### 获猎物的儿率,此现象体现了 A.生物影响环境 B.环境影响生物 C.生物适应环境 D.环境适应生物 6.兰花螳螂一生经过卵、若虫、成虫三个阶段,若虫和成虫长相大体相同,区别在于 成虫羽化后色彩会发生变化,并多了翅膀。下列与兰花螳螂发育过程相似的是 A.蝴蝶 B.苍蝠 C.蝗虫 D.蜜蜂 7.下表是三种螳螂的分类关系。据表分析,下列说法正确的是 种 兰花螳螂 刺花螳螂 中华大刀螳 花螳属 刺花螳属 大刀螳螂属 科 花螳科 螳螂科 I 螳螂目 A.表中所列的最小分类单位是目 B. 三种蝉螂中兰花蝉螂和刺花蝉螂共同特征最多 C.亲缘关系较近的是兰花螳螂和中华大刀蝉 D. 三种螳螂的形态结构不可以作为分类的依据 生物学试卷(三)第2页(共8页) 8.热带水果的保质期较短,因此常采用冷链运输的方式来延长保质期。冷链运输水 果的主要目的是 A.抑制水果的蒸腾作用 B.促进水果的光合作用 C.抑制水果的呼吸作用 D.防止水果被害虫侵食 9.“信阳毛尖”取自茶树幼嫩的叶和芽。茶农能够在短时间内采摘多批新叶和新 芽,这主要是因为茶树的芽中存在较多的 A.分生组织 B.保护组织 C.营养组织 D.输导组织 10.“春燕衔泥筑爱巢,呕心沥血不畏劳。”从行为获得的途径来看,下列选项中与燕 子的筑巢行为相同的是 A.惊弓之鸟 B.候鸟迁徙 C.飞鸽传书 D.老马识途 11.如图为完成“望梅止渴”这一反射活动的示意图。下列相关分析正确的是 A.①感受器位于晶状体 2 B.若②受损,仍能完成反射活动 C.③神经中枢位于脊髓 D.效应器为唾液腹,能分泌唾液 12. 鹿角藤(如图)是一种藤类植物,株型美观大方,叶片酷似鹿角,叶色素雅,观赏 价值极高。下列关于鹿角藤的叙述错误的是 A.具有根、琴、叶的分化 B.具有输导组织 C.生活在阴湿的环境中 D.通过种子进行繁殖 生物学试卷(三) 第3页(共8页) 13.世界卫生组织指出.健康由遗传、环境、医疗条件、生活方式四要素决定,其中生 活方式占60%。下列属于健康的生活方式的是 A.熬夜上网,缓解压力 B.不吃早餐,宵夜不断 C.均衡腾食,合理搭配 D.中药调理,常吃防病 14.如图是肺泡和血液之间的气体交换示意图,①②③④代表结构,a、b代表气体 c、d代表该处的血液,虚线箭头代表血流方向。下列说法错误的是 A.①代表肺泡,④代表肺泡周围的毛细血管 B.a代表二氧化碳,b代表氧气 C.②和③表示的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成 D.c中的二氧化碳含量高于d中的 15.研究显示,我国城市人群幽门蝶杆菌(Hp)平均感染率为27.08%。 Hp具有难清 除、易耐药的特点。治疗时,应根据医嘱按时服药,否则可能会导致Hp耐药 一旦出现耐药,以后的治疗会更加困难。下列关于这种现象的说法不正确的是 A.Hp群体中本来就存在耐药性个体 B.Hp为了适应环境产生了耐药性变异 C.Hp出现耐药性是自然选择的结果 D.具有耐药性的Hp能把耐药性遗传给下一代 生物学试卷(三)第4页(共8页) 第II卷 非选择题(共35分) 本卷共3个小题,共35分。请将答案写在答题卡上相应的位置。 16.(14分) 关爱特殊儿童,奉献微薄力量 持殊教育学校是专门对残疾儿童、少年实施义务教育的机构,这里有面容特 征明显的唐氏综合征患者,有对外界纷扰无动于衷的自闭症儿童......小亮作为 一名志愿者,来到了一所特殊教育学校,协助校医护人员为该校学生体检。 【了解常见的先天性疾病】 (1)唐氏综合征又叫21三体综合征,患者常表现为智力低下、生长发育迟缓等。 图一是某唐氏综合征患者的体细胞染色体排序图。(4分) 一二)二 _ {⊙ If _ {, 1112 , 10 _K _ II I1 16 1718 1 2 19 20 图一 ①由图一可知,该患者的性别为 该患者体细胞中共有 条染色体,其第21号染色体比正常人多出了1条,这种由染色体数目变化弓 起的变异属于 △(选填:可遗传;不可遗传)的变异。 ②目前,在孕妇产前诊断时,医生可通过分析胎儿的DNA,及早诊断出唐氏 综合征。胎儿的DNA主要来自胎儿细胞的 (填细胞结构名称) (2)先天性耳聋形成的原因主要包括遗传性因素、药物中毒或分娩过程中的异 常等。(2分) ①若孕妇使用了耳毒性药物,该药物通过 进入胎儿体内,可能会 导致胎儿神经中毒而引起耳聋。 生物学试卷(三) 第5页(共8页) ②人工耳蜗植入术是治疗先天性耳聋的有效手段。图二为人耳的结构示意 图,人工耳蜗代替的是图二中 (填图中字母)的功能。 -Bb -1 图二 【协助校医护人员为该校学生体检 (3)进行而常规检查时,医生在学生们手臂的 (填血管类型)处采血。 采血之后,医生建议学生们不要立即洗澡,否则“针眼”部位容易发生感染 原因是 。(3分) (4)测量肺活量时,学生们用力呼气,此时他们的隔肌 (选填:收缩; 舒张),胸廊容积△ (选填:扩大;缩小)。(2分) (5)体检结束后,听力障碍班的老师打出“要上课了”的手语,学生们看到后有序 排队进入教室,这属于 反射。(1分) (6)在体检过程中,你建议小亮如何对待这些特殊教育学校的学生? (答出一条即可)。(2分) 17.(12分) 保护海草床生态系统 资料一:海草(如图一)生活在浅海中,一种或多种海草构成海草床。海草床生态系 统具有强大的碳存储能力和极高的生态服务功能。然而,随着海岸线的过度开发和 海洋环境的破坏,全球海草床生态系统退化严重,导致近海生物多样性和生物量急 剧衰减。 =举 图 生物学试卷(三)第6页(共8页) 资料二:为保护海草床生态系统的资源,部分沿海城市就附近海域开展了海草床修 复工作,有效改善了附近海域的海洋生态环境,维护了海洋生态系统的完整性和健 康状态。图二为某海域修复后的海草床生态系统中部分生物构成的食物网。 ,扁平岩虫- →细鳞 海草 →斑节对虾 黄斑篮子鱼 图二 请结合资料并运用所学知识回答下列问题 (1)根据图一海草的结构示意图,可推测海草属干 (选填:裸子;被 子)植物。(1分) (2)资料一中画线部分说明海草床生态系统的 能力是有一定限度的 从中也可以看出,导致全球海草床生态系统退化严重的原因有 (3分) (3)该修复后的海草床生态系统的组成除了图二所示成分外,还句括 黄斑子鱼属于鱼类,其适干在水中游泳的特征有 △(答出一个即可)。 根据图二所示食物网,写出含有黄斑篮子鱼的食物链: (4)海草可以吸收重金属等物质,这些物质在生物体内难以分解,会通过食物链 不断积累,最终在图二中 体内积累得最多。(1分) (5)作为中学生,你能为保护海草床生态系统做些什么力所能及的事情呢 (答出一点即可)。(2分) 18.(9分) 探究绿色植物的光合作用 研究绿色植物的光合作用对提高大棚蔬菜的产量具有十分重要的意义。某 生物学试卷(三)第7页(共8页) 实践小组选用黑藻为材料,开展探究绿色植物的光合作用的项目式学习,活动过 程如下: 【任务一】了解绿色植物进行光合作用的场所 小西同学制作了黑藻叶片细胞临时装片,并通 过光学显微镜进行观察,发现黑藻叶片细胞内有很 绿色 粒 多圆形的绿色颗粒(如图所示)。 (1)这些绿色颗粒是 △,它是叶片进行光 合作用的场所,发生在其中的能量转换是 (2分) 【任务二】探究影响绿色植物光合作用的因素 同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时后进行了如下实验,实验结果如 下表所示: 烧杯内处理 光照时间 产生气泡数 组别 光照强度 (min) 烧杯内溶液 温度(C) 目(个/min) 自来水(二氧化碳 30 60 1盏50WLED灯 # 含量低) 20%二氧化碳 60 30 1盏50WLED灯 20 水溶液 ③ 20%二氧化碳 60 30 2盏50WLED灯 36 水溶液 (2)实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生,该气体最可能是 每 一组中加入的黑藻数量、大小要基本一致,目的是 。(2分) (3)实验中,可以形成2组对照实验,分别探究 对光合作用的影响。 若将表中②组和③组作为对照实验,实验一段时间后发现③组比②组产生 的气泡数目多,由此得出的结论是 (2分) (4)若要判断黑藻光合作用的强度,除了检测产生气泡数目这种方法外,我们还 可以利用碑液来检测黑藻叶片中 的含量,请你预测,碑液染色后 颜色最深的应该是第 组的黑藻。(2分) (5)从实验中可以得出,提高大棚蔬菜产量的措施有 (答出一点 即可)。(1分) 生物学试卷(三) 第8页(共8页)答案超详解 山西省2024年初中学业水平考试一模拟测评（三） 生物 学 第I卷选择题（本卷共15个小题，每小题1分， 猎物的几率，此现象体现了生物适应环境，故 共15分) 选C。 1.【答案】 D 6.【答案】 【考点】 植物细胞和动物细胞的结构和功能 【考点】 昆虫的生殖和发育 【解析】猕猴细胞属于动物细胞，猕猴桃细胞 【解析】 由题干“兰花螳螂一生经过卵、若虫、 属于植物细胞。动、植物细胞共有的结构是细 成虫三个阶段”可知，兰花螳螂的发育过程属于 胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，因此猕猴细胞 不完全变态发育。选项中，蝴蝶、苍蝇、蜜蜂的 与猕猴桃细胞共有的结构不包括细胞壁，故 发育过程都要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期， 选D。 属于完全变态发有；煌虫的发育过程要经过卵、 2.【答案】A 若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发有。因 【考点】维生素的主要作用及其缺乏症 此与兰花螳螂发育过程相似的是蝗虫，故选C。 【解析】人体缺乏维生素A时，会出现皮肤干 7.I答案】B 燥、夜晚看不清东西（夜盲症）等症状，故选A。 【考点】 生物的分类 3.【答案】C 【解析】生物的分类单位从大到小依次是： 【考点】练习使用光学显微镜 界、门、纲、目、科、属、种。因此表中所列的最小 【解析】若要使图中根冠部分的细胞“变大”， 分类单位是种，A错误。生物分类单位越大，所 以便更容易观察其形态结构，可将物镜由10× 包括生物的共同特征越少，生物之间的亲缘关 换为40×，故选C。 4.【答案】A 系越远，生物的种类越多：生物分类单位越小， 【考点】节肢动物的主要特征 所包括生物的共同特征越多，生物之间的亲缘 【解析】由题干及图片可知，兰花螳螂体表有 关系越近，生物的种类越少。由表中信息可知， 坚韧的外骨骼（蜕下来的皮），身体（分为头、 兰花螳螂和刺花螳螂同科，因此在三种螳螂中 胸、腹三部分)和附肢都分节，因此属于节肢动 二者的共同特征最多，亲缘关系也较近，B正 物，故选A。 确、C错误。生物分类的依据是生物在形态结 5.【答案】C 构和生理功能等方面的特征，因此三种螳螂的 【考点】生物与环境的关系 形态结构可以作为分类的依据，D错误。 【解析】兰花螳螂总是静静地伏身于兰花丛 8.【答案】C 中，善于利用自己奇特外貌隐藏自己，提高捕获 【考点】呼吸作用原理在农业生产上的应用 生物学（三）第1页（共4页） 【解析】冷链运输水果的主要目的是抑制水 液，因此⑤效应器为唾液腺，唾液腺能分泌睡 果的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长保 液，D正确。 质期，故选C。 12.【答案】D 9.【答案】A 【考点】蕨类植物的主要特征 【考点】叶芽的结构及其发育 【解析】 由题干可知，鹿角蕨是一种蕨类植 【解析】芽中有分生组织，芽在发育时，分生 物。蕨类植物生活在阴湿的环境中，有根、茎、 组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。因此 叶的分化，有输导组织，通过孢子进行繁殖。 茶农能够在短时间内采摘多批新叶和新芽，这 故本题应选D。 主要是因为茶树的芽中存在较多的分生组织， 13.【答案】C 故选A。 【考点】健康的生活方式 10.【答案】B 【解析】熬夜上网对身体健康不利，不属于 【考点】先天性行为和学习行为 健康的生活方式，A错误。不吃早餐，容易导 【解析】燕子的筑巢行为是燕子生来就有 致心慌、头晕、精力不集中等；宵夜不断，会增 的，由其体内的遗传物质所决定，属于先天性 加肠胃负担。这些均不属于健康的生活方式， 行为。选项中，惊弓之鸟、飞鸽传书、老马识途 B错误。均衡膳食，合理搭配，摄取的营养素 都是生物在遗传因素的基础上，通过环境因素 种类齐全、量合适，与身体的需要保持平衡，属 的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属 于健康的生活方式，C正确。是药三分毒，中 于学习行为；候鸟迁徙是候鸟生来就有的，由 药也不能常吃，因此常吃中药防病不属于健康 其体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性 的生活方式，D错误。 行为。因此，与燕子的筑巢行为相同的是候鸟 14.【答案】B 迁徙，故选B 【考点】肺泡与血液之间的气体交换 11.【答案】D 【解析】图中①代表肺泡，②代表肺泡壁， 【考点】 人体神经调节的基本方式—一反射等 ③代表毛细血管壁，④代表肺泡周围的毛细血 【解析】 视网膜中含有对光线敏感的细胞， 管，A正确。根据图中气体扩散的方向可以判 这些细胞能感受光的刺激，产生神经冲动，因 断出，a代表氧气，b代表二氧化碳，B错误。 此“望梅止渴”这一反射活动的①感受器位于 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，均只由一层上皮 视网膜，A错误。反射弧必须是完整的，才能 细胞构成，C正确。当血液流经肺泡时，肺泡 完成反射活动。若②传入神经受损，则无法完 内的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺 成反射活动，B错误。“望梅止渴”属于复杂的 泡，血液就由含氧少、含二氧化碳多的静脉血 反射，因此③神经中枢位于大脑皮层，C错误。 变为含氧多、含二氧化碳少的动脉血，因此 “望梅止渴”这一反射活动的结果是分泌唾 c中的二氧化碳含量高于d中的，D正确。 生物学（三）第2页（共4页） 15.【答案】B 细胞的细胞核。(2)①胎盘是胎儿和母体交 【考点】 自然选择 换物质的器官，因此若孕妇使用了耳毒性药 【解析】H即群体中本来就存在耐药性个体， 物，该药物会通过胎盘和脐带进入胎儿体内， 而不是为了适应环境产生了耐药性变异。在 可能会导致胎儿神经中毒而引起耳聋。②图 激烈的生存斗争中，具有耐药性的H即个体容 二中a为鼓膜，b为半规管，c为耳蜗，d为咽鼓 易生存下来，并将耐药性遗传给下一代，而不 管，因此人工耳蜗代替的是图二中c的功能。 具有耐药性的H印个体则容易被淘汰，这就是 (3)静脉血流较慢，容易止血，因此医生在学 自然选择的结果。故本题应选B。 生们手臂的静脉处采血。皮肤属于保卫人体 第Ⅱ卷非选择题（本卷共3个小题，除标注外， 的第一道防线，对人体有保护作用。采血之 每空1分，共35分) 后，“针眼”部位皮肤破损，若立即洗澡，细菌 16.【答案】(1)①男性47可遗传②细胞核 等很容易进入人体内，引发感染，因此采血后 (2)①胎盘和脐带②c 不要立即洗澡。(4)测量肺活量时，学生们用 (3)静脉皮肤属于保卫人体的第一道防线， 力呼气，此时他们的膈肌舒张、隔顶部回升，胸 廓容积缩小。(5)体检结束后，听力障碍班的 对人体有保护作用。采血之后，“针眼”部位 老师打出“要上课了”的手语，学生们看到后 皮肤破损，若立即洗澡，细菌等很容易进入人 有序排队进入教室，这是人通过长期生活经验 体内，引发感染（其他答案合理亦可）(2分) 的积累形成的，属于复杂的反射。(6)在体检 (4)舒张缩小 过程中，我们应该耐心引导这些特殊教育学校 (5)复杂的（或“条件”） 的学生，给予这些学生更多的关爱。 (6)耐心引导（或“给予更多的关爱”，其他答 17.【答案】(1)被子 案合理亦可)(2分) (2)自我调节海岸线的过度开发和海洋环 【考点】性别与染色体之间的关系；变异的 境的破坏(2分) 类型；细胞核在遗传中的重要功能；胚胎发育 (3)分解者和非生物部分(2分)身体呈流线 过程中营养物质的获取：耳的基本结构和功 型，有利于减少在水中运动时遇到的阻力：体 能；血管的类型；人体的三道防线；肺与外界的 表常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，不仅能保 气体交换：反射的类型等 护身体，还可减少水的阻力：能在水中呼吸等 【解析】(1)①男性体细胞中的性染色体为 (任答其中一个即可，其他答案合理亦可)(2分) XY,女性体细胞中的性染色体为XX。由图一 海草→黄斑篮子鱼 可知，该患者体细胞中的性染色体为XY,因此 (4)细鳞鯻 该患者的性别为男性。该患者第21号染色体 (5)不向海中乱丢垃圾：不将生活污水排入大 比正常人多出了1条，因此该患者体细胞中共 海中：积极开展保护海草床生态系统的宣传活 有47条染色体。这种由染色体数目变化引起 动：不破坏海草床等（任答其中一点即可，其他 的变异属于可遗传的变异。②DNA主要存在 答案合理亦可)(2分) 于细胞核中，因此胎儿的DNA主要来自胎儿 【考点】被子植物的主要特征；生态系统具 生物学（三）第3页（共4页） 有一定的自我调节能力：生态系统的组成：鱼 合作用有影响，在一定范围内，光照强度越强， 类的主要特征生态系统中的食物链与食物 光合作用速率越高（其他答案合理亦可） 网：保护生物多样性等 (4)淀粉③ 【解析】(1)从图一可以看出，海草具有根、 (5)适当增强大棚中光照强度（或“适当提高 茎、花、叶等器官，因此属于被子植物。(2)资 大棚中二氧化碳含量”，其他答案合理亦可) 料一中画线部分说明海草床生态系统的自我 【考点】科学探究的一般过程；植物的光合 调节能力是有一定限度的。从中也可以看出， 作用等 导致全球海草床生态系统退化严重的原因有 【解析】(1)叶绿体是绿色植物进行光合作 海岸线的过度开发和海洋环境的破坏。(3)生 用的场所，能将光能转化为化学能。(2)光合 态系统的组成包括非生物部分和生物部分。 作用吸收二氧化碳、产生氧气，则实验过程中 生物部分包括生产者、消费者、分解者。资料 发现黑藻叶片上有气泡产生，该气体最可能是 二中图二所示食物网，只表示生产者和消费者 氧气。对照实验遵循单一变量原则，即除变量 之间的关系，其中海草是生产者，扁平岩虫、斑 外，其他条件均应相同且适宜。因此每一组中 节对虾、黄斑篮子鱼和细鳞劍是消费者。因此 加入的黑藻数量、大小要基本一致，目的是控 制单一变量。(3)实验中，①组和②组形成以 该修复后的海草床生态系统的组成除了图二 所示成分外，还包括分解者和非生物部分。鱼 二氧化碳含量为变量的对照实验，②组和③组 形成以光照强度为变量的对照实验。分析实 类适于在水中游泳的特征有：身体呈流线型， 验结果可知，二氧化碳含量、光照强度均对光 有利于减少在水中运动时遇到的阻力；体表常 合作用有影响，在一定范围内，二氧化碳含量 有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，不仅能保护身 越高、光照强度越强，光合作用速率越高。 体，还可减少水的阻力：能在水中呼吸等。图 (4)光合作用的产物有有机物（主要是淀粉）》 二中含有黄斑篮子鱼的食物链是海草→黄斑篮 和氧气，则若要判新黑藻光合作用的强度，除 子鱼。(4)环境中的一些有毒物质在生物体 了检测产生气泡数目这种方法外，我们还可以 内难以分解、无法排出，可能会通过食物链逐 利用碘液来检测黑藻叶片中淀粉的含量。淀 渐积累，营养级别越高，生物体内的有毒物质 粉遇碘变蓝，光合作用越强，同等时间内产生 积累得越多，这就是生物富集现象。因此海草 的淀粉越多，则碘液染色后，叶片颜色越深。 吸收的重金属等物质，最终在图二中细鳞鯻体 根据表格可知，③组黑藻的光合作用最强，则 内积累得最多。(5)为保护海草床生态系统， 碘液染色后颜色最深的应该是第③组的黑藻。 我们可以不向海中乱丢垃圾：不将生活污水排 (5)从实验中可以得出，提高大棚蔬菜产量的 入大海中：积极开展保护海草床生态系统的宣 措施有适当增强大棚中光照强度；适当提高大 传活动：不破坏海草床等。 棚中二氧化碳含量。 18.【答案】(1)叶绿体光能转化为化学能 评分说明：本答案仅供参考，有些试题答案可有多 (2)氧气控制单一变量 种，评卷时可根据学生的答题情况，参照上述标准 (3)二氧化碳含量、光照强度 光照强度对光进行评分。 生物学（三）第4页（共4页）山西省2024年初中学业水平考试一 模拟测评（三） 生物学 参考答案与评分标准 第I卷 选择题（本卷共15个小题，每小题1分，共15分） 题号 10 12 13 14 15 答案 B B D C B B 第Ⅱ卷非选择题（本卷共3个小题，除标注外，每空1分，共35分） 16.(1)①男性47可遗传②细胞核 (2)①胎盘和脐带②c (3)静脉皮肤属于保卫人体的第一道防线，对人体有保护作用。采血之后，“针眼"部位皮 肤破损，若立即洗澡，细菌等很容易进入人体内，引发感染（其他答案合理亦可）(2分) (4)舒张缩小 (5)复杂的（或“条件”） (6)耐心引导（或“给予更多的关爱”，其他答案合理亦可）(2分》 17.(1)被子 (2)自我调节海岸线的过度开发和海洋环境的破坏(2分) (3)分解者和非生物部分(2分)身体呈流线型，有利于减少在水中运动时遇到的阻力：体 表常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，不仅能保护身体，还可减少水的阻力：能在水中呼吸等 (任答其中一个即可，其他答案合理亦可)(2分)海草→黄斑篮子鱼 (4)细鳞的 (5)不向海中乱丢垃圾；不将生活污水排入大海中：积极开展保护海草床生态系统的宣传活 动；不破坏海草床等（任答其中一点即可，其他答案合理亦可）(2分) 18.(1)叶绿体光能转化为化学能 (2)氧气控制单一变量 (3)二氧化碳含量、光照强度光照强度对光合作用有影响，在一定范围内，光照强度越强， 光合作用速率越高（其他答案合理亦可） (4)淀粉③ (5)适当增强大棚中光照强度（或“适当提高大棚中二氧化碳含量”，其他答案合理亦可） 评分说明：本答案仅供参考，有些试题答案可有多种，评卷时可根据学生的答题情况，参照上述 标准进行评分。 生物学（三）答案山西省2024年初中学业水平考试一模拟测评（三）】 生物学答题卡 姓 名 准考证号 考生禁填 缺考考生由 1答题前。考生先将自己的姓名及准考证号填写清楚 监考员用2B铅笔 注 并认直核对条形码上的姓名及准考证号。 正确填涂 填涂下面的缺考 意 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用 标记 0.5毫米的黑色笔迹签字笔书写，字体工整，笔迹清晰 事3请按照题号颗序在各题日的答题区域内作答，超出答 样例 贴条形码区 题区城书写的答案无效：在草稿纸，试卷上答题无效 4保持请洁。不要折叠，不要弄破、弄被，不准使用涂 缺考标记 改液、修正带，刷纸刀 第I卷 选择题 1四 D网 可 6 A m 11 四 D 2 I 网 7 可 W 可 12 四 3 四 I 回 8 四 网 可 13 四 回 4 I J 9 四 团 14 E m 5 A MDm 10 和 网可 15 W 第Ⅱ卷非选择题 16.(1)① ② (2)① ② 3 (4 (5) (6) 清在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学（三）答题卡第1页（共2页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.(1) (2) (3 岩 设 (4) (5) 18.(1) (2 (3) (4 (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学（三）答题卡第2页（共2页）