专项6 古诗词阅读-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年七年级下册语文期末真题精选(河南专版)

鼓追随春社近,&冠荫朴古风香 期末复习第2步·改专项 五、阅读下面一首诗,完成12~13题。 从令若许闻来月,拉鼓无时夜门 专项6 古诗词阅读 5.[是市)请用简洁的语言概括诗人在”山西村”的所见所间程 t收 所感。 定期高考点,快是握 笔水月笔沙,夜泊淮过酒家 女不却亡国恨,弱江犹唱后风花 1一、阅读下面一首诗,完成1-2题 12.杜致的诗数具有形象美,诗情美和意境美,请结合诗数内客 本兰诗(节选) 6. 召叫小语和小文针对”山重水复疑无路,柳暗花明 说说境等是切体理的 在居拉马,吾市实按强,南事蛋势头,北凉长照,总特号 义一村”在什么情况下引用选行了过论,小语认为应用干面 娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,征阁黄河流水鸣溅溅,旦 对困境时,小文认为应用于赞美山水美景时,对此,你怎么 碎黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,似阁燕山朝骑鸣啾啾。 看?请结合诗歌内容简要分析 13. 因小语在朗读本诗时认为末句中”是“字应做重音 万里赴我机,关山度若飞,刚气传全,光照牲礼,拂 处题,请你帮他分析意因 百战死,壮士十年扫 (益) 1.请用生动的语言提刚气传会析,塞来照铁衣”现的幽里 7.[选京中]李白《闻王昌静左迁龙标遇有此寄)中”我寄愁心与 明用”与本诗中“从今若许闲乘月“写到了“目”,请分删说 说两位诗人是铅何情月表达情感的 六、阅读下面两首诗,完成14-16题 2.全诗写人叙事,有时”泼果如水”,有时”情墨翅全”,请任选 登幽州台歌 一方面,结合节选部分的语每分析这一手法 &宗夫如何?非青未了 r-. 不见古人。 四、阅读下面一首,完段8-11题. 选化神香,阴阳晓 后文见来者。 己畜杂(其五) 荡胸生云,决说入归 念地之临. 套功 会点凌急谓,一览众山小 二、阅读下面一首诗,完成34题。 修这而下! 浩荡感愁白目料,吟鞭东即天涯 登飞来峰 14. 下列对两首诗的理解和分析,不正确的一项是( 1 ) 安石 落斑不是无精物,化作春沉护花 A.《望岳》是杜雷背年时代的作品,字里行间洋驱着青年杜面 象.这首诗的前两句抒情叙事,将 和 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升 蓬的朝气 不甚浮云选望,自趣身在最高盛 两种情绪交拟在一起,真实反缺了诗人当时的心境 B.《望岳》全诗没有一个”望”字,但是句句写望岳,“望”字赏穿 .请分析用“浩荡”未形客“离愁”的精妙之处 3.[开针第三十三中学]请从写法的角度贫析“飞来山上千寻 全诗,结构巧妙,浑然天成 塔,闻说鸡跨见日开” 10.(念京改域)这首诗立意高远,将改治抱备和个人志向融为 C.陈子昂登高远映,仰古今,活起怀古伤令之情,惯候吟 写下了《登州数)这首绝句 一体,富有积极意义。以下诗句同样体现诗人胸中豪情壮& 的一_项是 D.《登幽扭台歌》前两句道过“前”“后”“古人”“来者”的对比. 4.[齐封初]诗歌最后两句揭示了怎样的人生理 A.独坐激里,排琴复长.(王续(竹里础)) 表明时问逝,-去不返 B.马上相无纸笔,凭君传语报平安。(岑参(这人京使) 1.[南阳】要分析《望岳)的前四句是如何写来山的“高大”的 n C.山重水复疑无路,梅喝花明又一村。(陆游(游山西村》) 三、阅读下面一首诗,完或5-7题。 D.不畏云建望殿自峰身在是高。(主安石路飞来 1* 山西村 11.“落红不是无情势,化作春泥更护花”是如何抒发诗人情 .同样是写“望”《望法》和《登雨州台歌》抒发的情感有何不同 的?请要分析 莫笑求家睹酒深,丰年留客足鸡豚 山重水复短无路,柳暗花明又一村 动数 语文 七耳过 下哥 人数 喜1页 43 河南专数 语文 七年级 飞 人数 第2页 3页 河南酸 语文 七年级 册 人救 第3页 县3页 专项6己的苍翠颜色,时间一长就更加喜人了。它 2.[示例一]泼墨如水:“东市买骏马......北市买 的延年益寿的功效,已经不是昌阳能比得上 长鞭”,具体描写战前的紧张和忙碌。(或:“且 的了。至于它能忍受寒苦,安于淡泊,与清澈 辞爷娘去......但闻燕山胡骑鸣啾啾”.具体写 的泉水、白色的石头在一起,不需要泥土就能 出紧张的战争氛围及木兰的思亲之情。) 生存,又岂是昌阳能与之相比的呢?我在慈 [示例二]惜墨如金:“将军百战死,壮士十年 湖山中游玩的时侯,找到了几棵(石莒蒲),用 归”,高度概括木兰多年出生入死、保家卫国 石盆养起来,放在船上。用文石、石英夹杂在 的战斗生涯。 中间,光彩鲜明,香气浓郁,我心里很是喜爱 3.①运用虚写,想象能在高塔上看到旭日东升 它啊。回头又害怕陆上之行不能养好它们, 的辉煌之景,为下文的抒情、议论作铺垫。 就把它们送给九江道士胡洞微,让他好好照 ②运用侧面描写(或;夸张).写出山峰上古塔 顾。我再到这里的时候,将要问问它们是否 之高,突出诗人立足点之高。 安好。 4.掌握了正确的观点和方法,认识达到了一定 9.A 【解析】本题考查文言词语意思的判断。 的高度,就能透过现象看到本质,不会被事物 “持就火炀之”的意思是“拿它靠近火烘烤”, 的假象所迷惑。(或:只有站得高,看得远,才 “就”的意思是“靠近”。A项解释不正确。 能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。) 10.如果只印两三本,还算不上简便;如果印几 5.所见所闻:迷人的山水、古朴的民俗(村民敲 十几百甚至上千本,那就极其快了。 锣打鼓祭拜土地神)、淳厚的农民。所感:对 11.D【解析】本题考查文段内容的理解。甲 古风犹存的吾土吾民的热爱 文段略写刻字和拆版,详写制版和印刷,D项 6.[示例一]我认为应用于面对困境时。因为这 理解不正确。 两句诗蕴含着深刻的哲理,即在困境中坚持 12.甲文段毕异解决了雕版印刷效率低、不易修 下去,也许会出现豁然开朗的转变。 改的难题,改进印刷技术,体现活板“活”的 [示例二]我认为应用于赞美山水美景时。因 优势(字印活、排版活、印刷活、字印数目活 为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美 选用活、做法活、拆版活),也体现古人的创 丽景色。 造智慧。乙文段作者面对大气光学现象,没 7.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄 有人云亦云,以谁传谁,而是借当地老人的 愁心与明月”想象奇特,借明月表达对友人的 言语来求证,注重实际调查的结果,体现了 思念和牵挂;本诗中“从今若许闲乘月”借月 古人的探究智慧。 【课外文言文译文 表达对淳朴民风的赞美和对山村的留恋之情 8.离别的愁绪 回归的喜悦 三、【乙】在登州的海上,有时候会出现 9.“浩荡”有广阔或壮大的意思,用“浩荡”一词 云雾空气,像宫殿居室、楼台景观、域墙垣 来形容“离愁”,写出了“离愁”的深广,在无限 蝶、人物、车马、楼屋顶盖,清晰可见,把这种 感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概 景象叫作海市。有人说“(这是)蛟辱吐气而 10.D【解析】本题考查诗歌蕴含的情感。A项 形成的”,(我)怀疑不是这样的。欧阳文忠 表达了诗人宁静、淡泊的心境。B项表达了 曾出使河朔,路过高唐县,在驿馆的房屋中 夜间听到有鬼神从天空中经过,车马人畜的 诗人对家乡和亲人的思念之情。C项表达了 声音都一一可分辨出。他说得非常详细,这 诗人豁然开朗的惊喜之情。D项蕴含了诗人 为实现自已的政治抱负而勇往直前、无所畏 里不详细记录了。询问本地的老人,说:二 十年前曾在白天路过这个县,也清楚地看见 惧的进取精神。故D项符合题意。 11.诗人用比喻的修辞手法,借“落红”自比,表 人与物。当地人也称这种景象为海市,同登 现自己虽脱离官场,依然关心国家命运,不 州所看见的大致上相同。 忘报国之志。 专项6 古诗词阅读 12.[示例]“烟笼寒水月笼沙”一句,通过对烟。 1.[示例]夜晚,凛冽的北风传送着打更的声音, 水、月、沙的描绘,勾画出一幅朦胧淡雅的夜 寒光映照着将士们身上冰冷的铠甲。 景图,创造了一种缥渺悠远的意境美。 13 河南专版 语文 七年级 下册 人教 13.“犹”意为“还”,这个字微妙而自然地把历 7策勋十二转 ③赏赐百千强 史、现实和想象中的未来串成一线,意味深 7.①草树知春不久归 ②百般红紫斗芳菲 长,形象地表现了晚唐统治者不吸取亡国教 ③答痕上阶绿 是 ④草色入帘青 训,仍然纵情声色的行为。重读“犹”字,能 深林人不知 明月来相照 更好地传达出诗人对国家命运的无比关切。 当窗理云鬓 ⑧对镜帖花黄 忧虑与愤慨之情。 8.①此夜曲中闻折柳 ②何人不起故园情 14.C 【解析】本题考查诗歌内容的理解和分 ③会当凌绝顶 ④一览众山小 析。《登幽州台歌》是一首古体诗,C项中“绝 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 句”分析不正确。 将军百战死 ⑧隔江犹唱后庭花 15.[示例]①“齐鲁青未了”写泰山横跨齐鲁,连 绵不断,以距离之远来烘托山之高大;②“阴 期末复习第3步·练真题 阳割昏晓”中的“割”字写出了高大雄伟的泰 试卷1 郑州市 山将山南山北的阳光分开,形成不同的景 1.C 观,突出泰山遮天蔽日的高大形象。 2.C (其他答案言之成理亦可) 16.《望岳》表现了诗人具有远大的志向和广阔 3.B【解析】本题考查词语的理解与运用。“源 的胸怀,体现了诗人乐观自信、积极向上的 源不断”形容连续不断,“源远流长”形容历史 精神;《登幽州台歌》抒发的则是诗人壮志难 悠久。根据横线前的“耕读文化”及后面的 酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂悲凉 “早在先秦时期......”可知,此处选择“源远流 之情。 长”恰当。 4.①出淤泥而不染 ②濯清连而不妖 专项7 主题型默写 ③草树知春不久归 ④百般红紫斗芳非 1.①山重水复疑无路 ②柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花 ③落红不是无情物 ④化作春泥更护花 (7山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村 谈笑有鸿儒 往来无白丁 5.[示例一]上联:②③ 下联:①④(3分) 不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层 [示例二]上联:②③ 下联:①④(2分) 2.①无案牍之劳形 ②故园东望路漫 [示例三]上联:①④ 下联:②③(2分) ③双袖龙钟泪不干 ④造化钟神秀 [示例四]上联:①④ 下联:②③(2分) 阴阳割昏晓 浩荡离愁白日斜 中通外直 ⑧不蔓不枝 (上下联词语组合正确,得2分;符合对联知 3.①莫笑农家腊酒浑 ②丰年留客足鸡豚 识,得1分。共3分) ④闲敲棋子落灯花 ③有约不来过夜半 _ 思路点拨 政入万山围子里 一山放出一山拦 本题考查对联知识。拟写对联一般有 朔气传金析 ⑧灌清连而不妖 以下原则:字数相等;词性相对;结构相称; 4.①独怆然而涕下 ②独坐幽篁里 内容相关;仄起平收(上联最后一个字为仄 ③箫鼓追随春社近 ④烟笼寒水月笼沙 声,下联最后一个字为平声)。据此要求, 夜泊秦淮近酒家 但闻黄河流水鸣溅溅 从单个词语的词性、内容上看:“①雨来”与 落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 “②晴起”相对;“③躬耕”与“④坐读”相对; 5.①谁家玉笛暗飞声 ②散入春风满洛城 “半架书”与“三分地”相对。从词语之 ③荡胸生曾云 ④决赋入归鸟 间的衔接上看,“③躬耕”衔接“三分地”; 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 “④坐读”衔接“半架书”。“①雨来”与“② , 7黄梅时节家家雨 ⑧青草池塘处处蚌 晴起”作为时间状语,可放在开头。再从平 6.①杨花榆荚无才思 ②惟解漫天作雪飞 仄角度分析,“地”是仄声字,应放在上联; “书”是平声字,应放在下联。故上联应为 ③马上相逢无纸笔 ④凭君传语报平安 ②③,下联应为①④。 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 14 河南专版 语文 七年级 下册 人教