《第六单元 欣赏 狮子舞绣球》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级上册

《欣赏 狮子舞绣球》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 让学生通过聆听《狮子舞绣球》音乐，感受音乐中的欢乐气氛，理解音乐所表达的节日喜庆、太平吉祥的寓意。 2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，提高学生对民族音乐的热爱。 3. 通过学习，提高学生的团队协作精神，增强学生的民族自豪感。 二、教学重难点： 1. 教学重点：引导学生通过聆听、表演、创作等方式深入感受音乐，理解音乐所表达的主题。 2. 教学难点：引导学生将音乐与舞蹈相结合，通过舞蹈表演《狮子舞绣球》来表达对音乐的感受。 三、教学准备： 1. 准备《狮子舞绣球》音乐及相关视频素材。 2. 准备打击乐器或其他道具，以便学生表演时使用。 3. 布置教室，营造节日氛围。 四、教学过程： 1. 导入新课：通过播放一段欢快的音乐，让学生们随着音乐动起来，活跃课堂气氛，激发学生对音乐的兴趣。 2. 教授新课： A. 播放《狮子舞绣球》的音乐，让学生们初步了解歌曲，同时播放相关的视频，让学生们更好地理解歌曲的背景和含义。 B. 教师详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生们更好地理解歌曲的内涵。 C. 分组练习：将学生们分成若干小组，进行歌曲的合唱练习，教师进行指导。 D. 表演比赛：学生们进行歌曲的表演比赛，可以加入一些舞蹈动作，增强表演效果，教师和其他学生作为评委进行打分。 3. 拓展延伸：通过播放其他类似的音乐作品，让学生们了解更多的音乐风格和形式，同时也可以让学生们自己创作一些简单的音乐作品，增强学生的音乐创作能力。 4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生多听多唱多表演，提高自己的音乐素养。 在 教学过程中，我们不能仅仅局限于音乐技能的学习，更应当重视音乐欣赏的能力。音乐欣赏不仅仅是听音乐，更是对音乐的品味和感受，是一种美的体验和情感的交流。 让我们再次强调音乐欣赏的重要性：音乐是一种独特的艺术形式，它以声音为媒介，传达情感、思想和体验。通过音乐欣赏，我们可以更好地理解音乐的美，感受音乐的魅力，丰富我们的情感世界，提升我们的审美能力。同时，音乐欣赏也有助于培养我们的情感智商，提高我们的情商和社交能力。 因此，我鼓励大家多听多唱多表演，提高自己的音乐素养。听音乐可以拓宽我们的音乐视野，了解不同的音乐风格和流派；唱歌曲可以锻炼我们的嗓音，增强我们的音乐感知能力；表演则可以锻炼我们的舞台表现力和自信心。 最后，我希望大家能够珍惜每一次的音乐欣赏机会，享受音乐带来的美好。无论是独自一人还是与他人一起，都能通过音乐欣赏，找到心灵的共鸣，感受到生活的美好。让我们一起努力，提高自己的音乐素养，享受音乐带来的快乐和美好。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 理解并感受狮子舞绣球的欢快热烈气氛，能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。 2. 通过音乐欣赏，培养学生的音乐感知能力和审美能力。 3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和表现力。 二、教学重难点： 1. 教学重点：引导学生感受狮子舞绣球的欢快热烈气氛，通过音乐欣赏培养学生的审美能力。 2. 教学难点：学生能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，这需要教师在教学中进行示范和指导。 三、教学准备： 1. 课前准备音乐课件及相关视频素材。 2. 准备用于教学互动的道具，如纸杯、乒乓球等。 3. 安排好教室的布置，营造出热闹的舞狮氛围。 四、教学过程： 一、组织教学： 1. 同学们，欢迎来到音乐的世界！让我们一起跟着音乐跳个舞吧！ 2. 师生共同律动，感受音乐情绪。 二、新授教学： 1. 导入新课：今天老师给同学们带来了一段特别的音乐，听听看，音乐里有什么？ （播放音乐） 2. 欣赏音乐，感受音乐中的狮子和绣球。 （1）师：音乐里出现了谁？你觉得是什么样的狮子？你是怎么感受到的？ （2）师：绣球象征着什么？人们为什么喜欢舞狮子、捧绣球？ （3）师：想象一下，你和爸爸妈妈一起看狮子舞绣球时的心情是怎样的？ 3. 跟着音乐动一动。 （1）师：接下来，让我们一起跟着音乐感受一下舞狮子的快乐吧！注意听，音乐里要做什么？ （2）学生自由创编，表演狮子舞绣球的动作。 4. 总结：同学们，我们今天通过欣赏音乐、表演动作，感受到了舞狮子的快乐，也更加了解了中国的传统文化。让我们热爱我们的传统文化，为拥有这样的文化而感到自豪！ 三、拓展教学： 1. 播放不同版本的《狮子舞绣球》视频，让学生了解更多民间艺术形式。 2. 请学生分组合作，将不同形式的民间艺术结合在一起进行表演，展示不同地区的文化特色。 四、复习教学： 1. 回顾本节课的主要内容，再次感受音乐的欢快情绪。 2. 播放歌曲伴奏，学生自由演唱歌曲旋律。 3. 师生共同演唱歌曲，结束本节课。 五、教学反思： 在本节课的教学中，我通过引导学生欣赏、学唱歌曲，感受音乐，培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力，同时增强学生的民族自豪感。在教学过程中，我注重学生的主体地位，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。 首先，在教学内容的设计上，我注重音乐与舞蹈的结合，通过欣赏狮子舞绣球的音乐，引导学生学习舞蹈动作，使学生在感受音乐的同时，增强身体协调能力。在教学过程中，我注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。 其次，在教学方法上，我注重启发式教学，通过提出问题、引导学生思考、组织小组讨论等方式，激发学生的思维能力和创造力。同时，我还注重与其他学科的融合，通过与美术、语文等学科的结合，使学生更好地理解音乐作品的文化内涵和审美价值。 再次，在学生的学习效果上，大部分学生能够积极参与教学活动，通过欣赏、学唱、舞蹈等手段感受音乐作品的美，增强了学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。但是，也有部分学生在音乐表现上还存在一定的问题，需要教师在今后的教学中加强指导。 最后，针对本节课的教学效果和不足之处，我认为应该加强对学生音乐表现能力的培养，通过多种教学手段和形式，使学生更好地掌握音乐作品的节奏、旋律和情感表达。同时，还应该注重与其他学科的融合，拓展学生的知识面和思维能力。 总之，在本节课的教学中，我注重学生的主体地位和个体差异，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的音乐教育。 学科网（北京）股份有限公司 $$