精品解析：湖南省涟源市2023-2024学年高二5月月考历史试题

2024年上学期涟源市高二5月月考 历史试卷 考试范围：高考范围考试时间：75分钟 一、选择题（每题3分，共48分） 1. 海昏侯墓是中国迄今为止发现的、保存最好的西汉列侯墓葬。其出土的“金板”（见图1），是汉墓考古史上的首次发现。据学者研究，“金板”是天子在祭祀过程中书刻“祷辞”的载体。下列表述正确的是（ ） 海昏侯墓出土的“金板” A. 西汉恢复礼乐制度的传统 B. 金属冶炼业兴起于西汉时期 C. 重视神权有助于强化皇权 D. 贵族日常生活奢靡之风渐盛 2. 先秦很多思想都体现了中国优秀传统文化的内涵，其中在各国掀起了人才使用革故鼎新的大变革，对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了深远影响的是（ ） A. 道法自然 B. 天人合一 C. 以天下为己任 D. 为政以德 3. 1892年，薛福成在《出使日记》中提出：“宜乘各国换约之时，渐改值百抽五之例，稍重洋货进口之税则， 而于洋酒、洋烟之税，更加重焉。丝茶二项，宜稍轻出口税，以减成本而广销流。”这一主张（ ） A. 成为八国联军侵华的借口 B. 彻底扭转中外贸易逆差 C. 丰富了维新派的经济思想 D. 有助于晚清经济近代化 4. 读如表，对此解读正确的是 时期 地方行政体制 时期 地方行政体制 秦汉 郡、县二级制，后郡之上设州 宋朝 路、州、县三级制 唐朝 道、州、县三级制 元朝 省、路、府、州、县五级制 A. 便于中央对地方的管理 B. 中枢权力体系日趋完备 C. 地方自主权力不断扩大 D. 地方割据局面彻底消除 5. 下图描绘的是清代（ ） A. 商帮主要贸易方向 B. 人口主要迁移方向 C. 高产作物传播方向 D. 粮食主要运销方向 6. 下图所示为晚清《点石斋画报》中一篇名为《剖割怪胎》的报道，其配文写道：“该收生婆无能为力而去。张惊惶无措，不得已，至西口外国医院求救。”由此可知，当时（ ） A. 西医因疗效赢得了民众信任 B. 国人对西医抱有尝试的心态 C 中西医结合提高了医疗水平 D. 西医依靠特权取得优势地位 7. 五四运动时期，上海裕昌祥毛巾打出广告：救国不尚空谈，请大家喝的、吃的、穿的、用的都要用国货。中国南洋兄弟烟草公司生产的“新爱国香烟”受到了广大民众的热烈欢迎。这些做法（ ） A. 彰显了实业救国的家国情怀 B. 加速了国民革命统一战线的形成 C. 体现了爱国民主的五四精神 D. 推动了民族资本主义的初步发展 8. 新民主主义革命阶段，中国共产党根据不同时期的需求而不断调整政策。朱德总司令曾就某一时期的形势变化指出： “我们正以全力与敌人进行决战。二十年来的革命战争，向来是敌人找我们决战。今天形势变了，是我们集中主力找敌人决战。东北决战已把敌人消灭了，现在，正在徐州地区进行决战。”据此判断，此时期中国共产党（ ） A. 开展大生产运动，实行减租减息政策 B. 建立国共合作为特征的革命统一战线 C. 置行政区，设军政委员会或人民政府 D. 进行创建人民革命政权的探索与尝试 9. 1950年1月重庆市第一届各界人民代表会议举行，参会的代表总共400人，工人占20%，农民占5%,工商界占13.5%,文化教育界占20%，军政机关占9.75%，还包括少数民族、宗教界等代表。会议通过了有关建设新重庆的2I2件提案，选举产生了代表会议协商委员会。由此可知，会议的举行（ ） A. 巩固扩大了人民民主统一战线 B. 表明人民代表大会制度开始运行 C. 调动了民众抗美援朝的积极性 D. 以完成社会主义改造为根本任务 10. 新世纪以来，中国积极参与国际合作并创建国际组织。2001年，中国成立上海合作组织；2009年参与金砖国家领导人首次会晤；2013年提出“一带一路”合作倡议，2015年成立亚投行；2016年举行G20杭州峰会，提出构建创新、活力、联动、包容的世界经济。这主要是为了（ ） A. 消除分歧增进互信 B. 构建均衡发展格局 C. 建立新型国际关系 D. 改善全球治理体系 11. 古印度键陀罗佛像（如下图），是古希腊文明伴随着亚历山大远征来到印度，与当地文化相互碰撞、融合后形成的艺术成果。据此可知，键陀罗佛像（ ） A. 是研究古代印度种姓制度珍贵资料 B. 证实了古代印度佛教起源于古代希腊 C. 体现了希腊化时代东西方文明的交融 D. 反映了亚历山大帝国彻底征服了印度 12. 公元1219～1260年，许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，同时不少高明的回回医师，也随蒙古汗、王公东来。此外，还有不少阿拉伯建筑师来华，在各地修建清真寺，同样中国的纺织、陶瓷等手工业技术人员也向西迁徙，到达印度、阿拉伯、俄罗斯等地。这说明（ ） A. 希腊化时代文化中心向东转移 B. 战争有效促进东西方历史发展进程 C. 实用技术交流加强了民族融合 D. 蒙古西征客观上推动区域文化交流 13. 如图的画作名为《群神宴》，为文艺复兴时期意大利画家乔凡尼·贝利尼所作，描绘了古代神话中的众神和仙女聚会林泉之间的情景。画中盛水果和汤的瓷碗，都是中国的青花瓷。对材料解读合理的是（ ） A. 古罗马与中国已经建立直接的商贸往来 B. 画作利用中国的物质元素表达时代精神 C. 阿拉伯商人在亚、欧之间从事中介贸易 D. 中国在对外贸易中长期处于入超地位 14. 1964年，美国总统约翰逊提出“更多旗帜”计划，这是美国根据越南战场上的局势而采取的外交政策， 想以此来获得国际社会对美国越南政策的支持。但英国、联邦德国等西欧国家对该计划态度冷淡。据此 可知（ ） A. 美国在冷战中处于守势 B. 美国反战运动普遍爆发 C. 欧共体促使欧洲走向联合 D. 资本主义阵营分化已显现 15. 1939年5月，英国发表了关于巴勒斯坦地区问题的白皮书，规定未来5年到巴勒斯坦的犹太移民数量不能超过7.5万人，超过这一数字必须经过阿拉伯人的同意，并承诺10年后在巴勒斯坦成立一个以阿拉伯人为主体的独立国家。英国的表态意在（ ） A. 示好德国以维持欧洲均势 B. 巩固在阿拉伯的殖民利益 C. 顺应民族独立的历史大势 D. 塑造积极正义的大国形象 16. 主要欧美国家社区发展经历了三个阶段：第一阶段是 19世纪末到20 世纪 50年代；第二阶段是20世纪 50年代到 80年代；第三阶段是 20世纪 80年代以后至今。下列符合第三阶段发展特征的是（ ） A. 志愿者协调慈善团体和救济机构，探索社会救济新方案 B. 鼓励民众积极参与，社区成为基层自治的主要方式 C. 强调政府、社区和非政府组织的共同作用 D. 乡镇成为最基本的地方自治单位，承担公共服务功能 二、非选择题（共3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：中国君子教育是指产生于春秋时期,以儒学为理论基础,由孔子在教学实践中开创的以培养“内圣外王”的君子为目的的教育模式。孔子以“仁”开君子教育之端，孟子以“仁、义、礼、智”继承与发展,荀子以“礼”为拓展,董仲舒以“信”相加,形成“仁、义、礼、智、信”之君子教育的核心内容。加之程朱理学对道德教育地位的提升,直至清帝逊位,培养君子都是中国社会主流的教育模式。 ——摘编自黄思记《君子教育与绅士教育比较研究》 材料二：英国虽是岛国,可是其文化和教育与欧洲大陆息息相关。如罗马共和国时期的三个理想品格:虔诚、庄重与博爱。这对英国社会一直具有极大影响。绅士教育真正发端于意大利,但绅士教育理论系统化于17世纪的英国。近代英国的绅士教育本质上是贵族式精英教育、人文教育。英国贵族体制起源于盎格鲁一撒克逊时代(5~11世纪),以贵族的生活习惯与交往方式为主的贵族文化是绅士教育的重要内容。早期的绅士教育主要是学习宗教的教义,这是德行的基础。传统上,英国的贵族和绅士并不十分重视学问,到爱德华六世当政(1547~1553年)时,英国议会中的一些贵族仍是文盲。不过,据统计,1680年以后出生的上院贵族,进入牛津大学和剑桥大学深造者超过36%,1741年以后出生的上院贵族的这一比.例上升到了57%。英国绅士教育在17~18世纪获得蓬勃发展。 ——摘编自张悦《孔子的君子教育与洛克的绅士教育之比较》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，说明中国君子教育和英国绅士教育的异同。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括影响英国绅士教育形成和发展的因素。 （3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈君子教育与绅士教育对现代教育的启示。 18. 阅读下列材料，完成要求 材料一从公元2世纪中叶起，罗马皇帝为了获得兵源税款，允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区。日耳曼人的整个部落，都带着妻子儿女和全部家当，登上征途。4至6世纪的大迁徙运动，日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立王国定居于此。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来的绝不仅仅是野蛮对文明的征服。他们建立的各王国，尽管大小不等，但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统，恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素。 ——摘编自张淑清《日耳曼人大迁徙及其深远影响》 材料二印欧人主要靠畜牲为生，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，迁徙成为古印欧人最显著的特征。约从公元前3000年末开始，印欧语系各族分批地从他们的故乡向外迁徙，形成一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。当时印欧人正处于原始社会解体过程中，社会内部已发生了阶级分化，军事首领和贵族的地位和作用逐渐加强。对他们来说，进行掠夺是比劳动更容易获取财富的途径，对财富的追求成了他们迁徙的主要动力。在印欧人中，原始社会的解体过程是不平衡的，黑海北岸地区开始较早，而其他地区则较晚，这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。 ——摘编自麟剑《人类源流史》 （1）根据材料一，概括日耳曼人迁徙的特点，结合所学知识，归纳日耳曼人迁徙的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括印欧人迁徙原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 要讲一代的制度，必先精熟一代的人事。 任何一项制度，决不是孤立存在的。 某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有此项制度的后影，渐渐地在变质。 任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意。 我们讨论一项制度，固然应该重视其时代性，同时又该重视其地域性。推扩而言，我们该重视其国别性。 说到历史的特殊性，则必牵连深入到全部文化史。政治只是全部文化中一项目，我们若不深切认识到某一国家某一民族全部历史之文化意义，我们很难孤立抽出其政治一项目来讨论其意义与效用。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年上学期涟源市高二5月月考 历史试卷 考试范围：高考范围考试时间：75分钟 一、选择题（每题3分，共48分） 1. 海昏侯墓是中国迄今为止发现的、保存最好的西汉列侯墓葬。其出土的“金板”（见图1），是汉墓考古史上的首次发现。据学者研究，“金板”是天子在祭祀过程中书刻“祷辞”的载体。下列表述正确的是（ ） 海昏侯墓出土的“金板” A. 西汉恢复礼乐制度的传统 B. 金属冶炼业兴起于西汉时期 C. 重视神权有助于强化皇权 D. 贵族日常生活奢靡之风渐盛 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料可知，材料以西汉海昏侯墓出土的“金板”为切入点，对其规格、功用进行了介绍，由此可以看出皇帝对于祭祀的重视，进而体现神权对于王权的强化作用，C项正确；材料只反映祭祀过程中对于“金板”的使用，无法判断礼乐制度是否被恢复和贵族日常生活的奢靡程度，排除AD项；中国古代的金属冶炼业在西汉之前已经出现，排除B项。故选C项。 2. 先秦很多思想都体现了中国优秀传统文化的内涵，其中在各国掀起了人才使用革故鼎新的大变革，对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了深远影响的是（ ） A. 道法自然 B. 天人合一 C. 以天下为己任 D. 为政以德 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。据材料可知，先秦时期，儒家学派提出“为政以德”的思想，对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了深远影响，D项正确；道法自然是道家学派思想主张，排除A项；天人合一是西汉董仲舒提出的主张，排除B项；以天下为己任出自《南史·孔休源传》是唐朝时期所著，排除C项。故选D项。 3. 1892年，薛福成在《出使日记》中提出：“宜乘各国换约之时，渐改值百抽五之例，稍重洋货进口之税则， 而于洋酒、洋烟之税，更加重焉。丝茶二项，宜稍轻出口税，以减成本而广销流。”这一主张（ ） A. 成为八国联军侵华的借口 B. 彻底扭转中外贸易逆差 C. 丰富了维新派的经济思想 D. 有助于晚清经济近代化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是原因、影响题。据本题时间信息可知准确时空是1892年中国。根据材料中“稍重洋货进口之税则”“丝茶二项，宜稍轻出口税”可以判断，薛福成主张增加洋货的进口税，降低丝茶出口税，显然这在客观上有利于近代民族资本主义的发展，进而促进经济近代化，D项正确；A项主张跟八国联军侵华没有关联性，排除A项；B项“彻底”说法绝对化，而且在当时仅凭薛福成的主张也没法扭转中外贸易逆差，排除B项；据所学可知，薛福成是洋务派，不是维新派，排除C项。故选D项。 4. 读如表，对此解读正确的是 时期 地方行政体制 时期 地方行政体制 秦汉 郡、县二级制，后在郡之上设州 宋朝 路、州、县三级制 唐朝 道、州、县三级制 元朝 省、路、府、州、县五级制 A. 便于中央对地方的管理 B. 中枢权力体系日趋完备 C. 地方自主权力不断扩大 D. 地方割据局面彻底消除 【答案】A 【解析】 【详解】图表反映的是秦汉、唐朝、宋朝、元朝的地方行政体制，这反映了不同时期中央对地方的管理，A项正确；中枢权力体系日趋完备属于中央机构的调整，不符合题意，排除B项；秦汉、唐朝、宋朝、元朝的地方行政体制的不断调整，反映了中央集权不断加强，地方权力不断被削弱，排除C项；D项“彻底消除”表述太绝对，错误，排除。故选A项。 5. 下图描绘的是清代（ ） A. 商帮主要贸易方向 B. 人口主要迁移方向 C. 高产作物传播方向 D. 粮食主要运销方向 【答案】A 【解析】 【详解】通过观察图片，结合所学知识可知，由山西、安徽、江浙和广州等地出发点，在国内省区间及中亚、俄罗斯等地长途转运的是晋商等商帮的主要贸易途径，A项正确；清代并未出现自山西、安徽向西藏、青海和广西等地的大规模人口迁移，排除B项；高产作物传播方向由沿海向内地推广，而非图中展示的以山西、安徽为中心，向全国各地发展，排除C项；清代山西和安徽并非主要粮食产地，图中显示的并非粮食的主要运销方向，排除D项。故选A项。 6. 下图所示为晚清《点石斋画报》中一篇名为《剖割怪胎》的报道，其配文写道：“该收生婆无能为力而去。张惊惶无措，不得已，至西口外国医院求救。”由此可知，当时（ ） A. 西医因疗效赢得了民众信任 B. 国人对西医抱有尝试的心态 C. 中西医结合提高了医疗水平 D. 西医依靠特权取得优势地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息可知，该报道中的人向外国医院求助是“不得已”的，这反映了当时国人求助于西医是临时的、救急性的尝试，B项正确；A项说法过于夸大，排除A项；材料没有体现中西医结合，排除C项；材料也看不出西医的特权地位，排除D项。故选B项。 7. 五四运动时期，上海裕昌祥毛巾打出广告：救国不尚空谈，请大家喝的、吃的、穿的、用的都要用国货。中国南洋兄弟烟草公司生产的“新爱国香烟”受到了广大民众的热烈欢迎。这些做法（ ） A. 彰显了实业救国的家国情怀 B. 加速了国民革命统一战线的形成 C. 体现了爱国民主的五四精神 D. 推动了民族资本主义的初步发展 【答案】A 【解析】 【详解】材料“救国不尚空谈，请大家喝的、吃的、穿的、用的都要用国货”体现了民族资本家实业救国的家国情怀，A项正确；B项不符合史实，1922年中共发表《中国共产党对于时局的主张》，第一次明确提出了“联合战线”的主张，这一战线是国共两党合作，为“打倒列强，除军阀”而形成的，排除B项；C项中“民主”精神材料未体现，排除C项；D项与史实不符，民族资本主义的初步发展是19世纪末20世纪初，并非五四运动时期，排除D项。故选A项。 8. 新民主主义革命阶段，中国共产党根据不同时期的需求而不断调整政策。朱德总司令曾就某一时期的形势变化指出： “我们正以全力与敌人进行决战。二十年来的革命战争，向来是敌人找我们决战。今天形势变了，是我们集中主力找敌人决战。东北决战已把敌人消灭了，现在，正在徐州地区进行决战。”据此判断，此时期中国共产党（ ） A. 开展大生产运动，实行减租减息政策 B. 建立国共合作为特征的革命统一战线 C. 置行政区，设军政委员会或人民政府 D. 进行创建人民革命政权的探索与尝试 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新民主主义革命时期（中国）。据材料“我们正以全力与敌人进行决战”和“东北决战已把敌人消灭了，现在，正在徐州地区进行决战”可知，此时期正处于解放战争的战略决战阶段，结合所学可知，解放战争时期中国共产党在解放区设置行政区，设军政委员会或人民政府，C项正确；开展大生产运动，实行减租减息政策是全面抗战时期，与材料时间不符，排除A项；建立国共合作为特征的革命统一战线是国共第一次合作时期，排除B项；进行创建人民革命政权的探索与尝试是土地革命时期中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，排除D项。故选C项。 9. 1950年1月重庆市第一届各界人民代表会议举行，参会的代表总共400人，工人占20%，农民占5%,工商界占13.5%,文化教育界占20%，军政机关占9.75%，还包括少数民族、宗教界等代表。会议通过了有关建设新重庆的2I2件提案，选举产生了代表会议协商委员会。由此可知，会议的举行（ ） A. 巩固扩大了人民民主统一战线 B. 表明人民代表大会制度开始运行 C. 调动了民众抗美援朝的积极性 D. 以完成社会主义改造为根本任务 【答案】A 【解析】 【详解】从代表的构成看，各界人民代表会议具有广泛性和人民性，充分体现了人民民主政权性质，巩固扩大了人民民主统一战线，A项正确；1954年之后人民代表大会制度才运行，排除B项；材料不涉及抗美援朝，排除C项；D项材料无从体现，排除D项。故选A项。 10. 新世纪以来，中国积极参与国际合作并创建国际组织。2001年，中国成立上海合作组织；2009年参与金砖国家领导人首次会晤；2013年提出“一带一路”合作倡议，2015年成立亚投行；2016年举行G20杭州峰会，提出构建创新、活力、联动、包容世界经济。这主要是为了（ ） A. 消除分歧增进互信 B. 构建均衡发展格局 C. 建立新型国际关系 D. 改善全球治理体系 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：2001年至2016年（世界）。据本题材料“新世纪以来，中国积极参与国际合作并创建国际组织。”“2016年举行G20杭州峰会，提出构建创新、活力、联动、包容的世界经济。”并结合所学知识可知，中国积极参与国际合作并创建国际组织，并提出构建创新、活力、联动、包容的世界经济，这主要是为了改善全球治理体系，D项正确；“消除分歧”说法与史实不符，排除A项；因“构建均衡发展格局”与本题材料主要结论“为了改善全球治理体系”不一致，排除B项；材料并未对如何建立新型国际关系展开论述，排除C项。故选D项。 11. 古印度键陀罗佛像（如下图），是古希腊文明伴随着亚历山大远征来到印度，与当地文化相互碰撞、融合后形成的艺术成果。据此可知，键陀罗佛像（ ） A. 是研究古代印度种姓制度的珍贵资料 B. 证实了古代印度佛教起源于古代希腊 C. 体现了希腊化时代东西方文明的交融 D. 反映了亚历山大帝国彻底征服了印度 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（印度）。根据材料和所学可知，马其顿国王亚历山大征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，被征服地区的文化与希腊文化相互碰撞和交流，材料中的陀罗佛像属于希腊化佛像，体现了希腊化时代东西方文明的交融，C项正确；键陀罗佛像体现了希腊化时代东西方文明的交融，从材料中无法得出关于种姓制度的结论，排除A项；佛教起源于古印度，排除B项；亚历山大没有彻底征服印度，排除D项。故选C项。 12. 公元1219～1260年，许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，同时不少高明的回回医师，也随蒙古汗、王公东来。此外，还有不少阿拉伯建筑师来华，在各地修建清真寺，同样中国的纺织、陶瓷等手工业技术人员也向西迁徙，到达印度、阿拉伯、俄罗斯等地。这说明（ ） A. 希腊化时代文化中心向东转移 B. 战争有效促进东西方历史发展进程 C. 实用技术交流加强了民族融合 D. 蒙古西征客观上推动区域文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国、世界）。根据材料“公元1219～1260年”“许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，同时不少高明的回回医师，也随蒙古汗、王公东来”“中国的纺织、陶瓷等手工业技术人员也向西迁徙，到达印度、阿拉伯、俄罗斯等地”等信息并结合所学知识可知，这一时期正处于蒙古西征时期，战争客观上推动了区域文化交流，D项正确；材料反映了东西文化的相互交流，且希腊化时代在公元前4世纪末～公元1世纪初，A项与材料时间不符，排除A项；B项夸大了蒙古西征的影响，且说法有误，排除B项；材料反映的是蒙古西征推动的区域文化交流，“民族融合”材料并未体现，排除C项。故选D项。 13. 如图的画作名为《群神宴》，为文艺复兴时期意大利画家乔凡尼·贝利尼所作，描绘了古代神话中的众神和仙女聚会林泉之间的情景。画中盛水果和汤的瓷碗，都是中国的青花瓷。对材料解读合理的是（ ） A. 古罗马与中国已经建立直接的商贸往来 B. 画作利用中国的物质元素表达时代精神 C. 阿拉伯商人在亚、欧之间从事中介贸易 D. 中国在对外贸易中长期处于入超地位 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：文艺复兴时期（欧洲）。据材料可知，文艺复兴时期的创作中，出现了中国的瓷器，说明文艺复兴时期的画作利用中国的物质元素表达时代精神，B项正确；根据材料信息，无法判断古罗马与中国已经建立直接的商贸往来，排除A项；材料中没有描述阿拉伯商人的信息，排除C项；材料没有描述中外贸易的信息，排除D项。故选B项。 14. 1964年，美国总统约翰逊提出“更多旗帜”计划，这是美国根据越南战场上的局势而采取的外交政策， 想以此来获得国际社会对美国越南政策的支持。但英国、联邦德国等西欧国家对该计划态度冷淡。据此 可知（ ） A. 美国在冷战中处于守势 B. 美国反战运动普遍爆发 C. 欧共体促使欧洲走向联合 D. 资本主义阵营分化已显现 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后的世界。据材料并结合所学可知，美国想以“更多旗帜”计划向世界与美国民众显示，美国主导下的越南战争是美国和其他自由世界的国家保卫民主、自由和世界秩序的正义之战，但是“西欧国家态度冷淡”，这体现了美国与大多数盟国的信任危机和不同的利益诉求，资本主义阵营分化现象明显，D项正确；20世界70年代美国在冷战中处于守势，A项不符合材料时间，排除A项；材料中没有体现美国国内的反对越南战争的运动，排除B项；欧共体于1967年成立，C项与材料时间不符，排除C项。故选D项。 15. 1939年5月，英国发表了关于巴勒斯坦地区问题的白皮书，规定未来5年到巴勒斯坦的犹太移民数量不能超过7.5万人，超过这一数字必须经过阿拉伯人的同意，并承诺10年后在巴勒斯坦成立一个以阿拉伯人为主体的独立国家。英国的表态意在（ ） A. 示好德国以维持欧洲均势 B. 巩固在阿拉伯的殖民利益 C. 顺应民族独立的历史大势 D. 塑造积极正义的大国形象 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1939年(英国）。根据所学，一战后阿拉伯地区归属英国委任统治，属于英国的半殖民地，英国为了笼络阿拉伯人，维系自己的殖民利益，限制犹太人前往阿拉伯，B项正确；英国对德绥靖并不是为了维持欧洲均势，而是避免本国卷入战争，排除A项；英国的目的是维系殖民统治而非推动民族独立，排除C项；英国对欧洲犹太难民的限制使诸多国家诟病，英国无视人道主义，排除D项。故选B项。 16. 主要欧美国家社区发展经历了三个阶段：第一阶段是 19世纪末到20 世纪 50年代；第二阶段是20世纪 50年代到 80年代；第三阶段是 20世纪 80年代以后至今。下列符合第三阶段发展特征的是（ ） A. 志愿者协调慈善团体和救济机构，探索社会救济新方案 B. 鼓励民众积极参与，社区成为基层自治的主要方式 C. 强调政府、社区和非政府组织的共同作用 D. 乡镇成为最基本的地方自治单位，承担公共服务功能 【答案】C 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为20世纪80年代以后（美国）。根据所学知识可知，20世纪80年代的美国，随着社区的功能逐渐完善，强调政府、社区和非政府组织的共同作用，C项正确；A项属于工业革命时代，排除A项；B项符合第二阶段特点，排除B项；D项属于美国地方自治传统，是工业革命时期的特征，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：中国君子教育是指产生于春秋时期,以儒学为理论基础,由孔子在教学实践中开创的以培养“内圣外王”的君子为目的的教育模式。孔子以“仁”开君子教育之端，孟子以“仁、义、礼、智”继承与发展,荀子以“礼”为拓展,董仲舒以“信”相加,形成“仁、义、礼、智、信”之君子教育的核心内容。加之程朱理学对道德教育地位的提升,直至清帝逊位,培养君子都是中国社会主流的教育模式。 ——摘编自黄思记《君子教育与绅士教育比较研究》 材料二：英国虽是岛国,可是其文化和教育与欧洲大陆息息相关。如罗马共和国时期的三个理想品格:虔诚、庄重与博爱。这对英国社会一直具有极大影响。绅士教育真正发端于意大利,但绅士教育理论系统化于17世纪的英国。近代英国的绅士教育本质上是贵族式精英教育、人文教育。英国贵族体制起源于盎格鲁一撒克逊时代(5~11世纪),以贵族的生活习惯与交往方式为主的贵族文化是绅士教育的重要内容。早期的绅士教育主要是学习宗教的教义,这是德行的基础。传统上,英国的贵族和绅士并不十分重视学问,到爱德华六世当政(1547~1553年)时,英国议会中的一些贵族仍是文盲。不过,据统计,1680年以后出生的上院贵族,进入牛津大学和剑桥大学深造者超过36%,1741年以后出生的上院贵族的这一比.例上升到了57%。英国绅士教育在17~18世纪获得蓬勃发展。 ——摘编自张悦《孔子的君子教育与洛克的绅士教育之比较》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，说明中国君子教育和英国绅士教育的异同。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括影响英国绅士教育形成和发展的因素。 （3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈君子教育与绅士教育对现代教育的启示。 【答案】（1）同：均受本国文化传统的影响；均产生于社会大变革时期；均重视道德教育。异：中国君子教育自成体系，而英国绅士教育受到外界的影响；中国君子教育具有世俗特征，而英国绅士教育则受宗教影响极深；中国君子教育奉行“有教无类”，而英国绅土教育注重出身门第(受教群体不同)。 （2）因素：古罗马教育理念的影响；英国贵族传统的影响；宗教改革的兴起；人文主义思想的传播与发展；资产阶级革命及资本主义制度的确立；商品经济及资本主义经济的发展。 （3）启示：君子教育和绅士教育对个人道德培养的重视，为现代道德教育以及全面素质教育提供了参考；这两种教育都注重知识学习和全面发展，现代教育应从公民生活实际出发，培有和弘扬现代公民精神。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类材料分析题，时空是古代中国、近代英国。同：根据材料“以儒学为理论基础”“贵族文化是绅士教育重要内容”可得出均受本国传统文化的影响；根据材料“春秋时期”“绅士教育理论系统化于17世纪的英国”可得出均产生于社会大变革时期；根据材料“道德教育”“德行”可得出均重视道德教育。异：根据材料“中国君子教育是指产生于春秋时期,以儒学为理论基础”“英国虽是岛国，可是其文化和教育与欧洲大陆息息相关”及所学可得出中国君子教育自成体系，而英国绅士教育受到外界的影响；根据材料“学习宗教的教义”及所学可得出中国君子教育具有世俗特征，而英国绅士教育则受宗教影响极深；根据材料“近代英国的绅士教育本质上是贵族式精英教育、人文教育。英国贵族体制起源于盎格鲁一撒克逊时代(5~11世纪),以贵族的生活习惯与交往方式为主的贵族文化是绅士教育的重要内容。”并结合孔子的教育思想,可概括为中国君子教育奉行“有教无类”，而英国绅土教育注重出身门第(受教群体不同)。 【小问2详解】 本题是原因类材料分析题，时空是近代英国。根据材料“罗马共和国时期的三个理想品格……这对英国社会一直具有极大影响”及所学可得出古希腊罗马教育理念的影响；根据材料“英国贵族体制起源于盎格鲁一撒克逊时代(5~11世纪),以贵族的生活习惯与交往方式为主的贵族文化是绅士教育的重要内容。”可得出英国贵族传统的影响；根据材料“早期的绅士教育主要是学习宗教的教义”及所学可得出为宗教改革及虔诚信仰；根据材料“发端于意大利”并结合文艺复兴的相关知识可概括为人文主义思想的产生与发展；根据材料“英国绅士教育在17~18世纪获得蓬勃发展。”及所学可得出资产阶级革命及资本主义制度的确立；结合所学可知，商品经济及资本主义经济的发展。 小问3详解】 本题是启示类材料分析题，时空是时空是古代中国、近代英国。根据材料“孔子以‘仁’开君子教育之端，孟子以‘仁、义、礼、智’继承与发展,荀子以“礼”为拓展,董仲舒以‘信’相加,形成‘仁、义、礼、智、信’之君子教育的核心内容。”“早期的绅士教育主要是学习宗教的教义,这是德行的基础。”及所学可得出君子教育和绅士教育对个人道德培养的重视，为现代道德教育以及全面素质教育提供了参考；根据材料“据统计,1680年以后出生的上院贵族,进入牛津大学和剑桥大学深造者超过36%,1741年以后出生的上院贵族的这一比.例上升到了57%。英国绅士教育在17~18世纪获得蓬勃发展。”及所学可得出这两种教育都注重知识学习和全面发展，现代教育应从公民生活实际出发，培有和弘扬现代公民精神。 18. 阅读下列材料，完成要求。 材料一从公元2世纪中叶起，罗马皇帝为了获得兵源税款，允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区。日耳曼人的整个部落，都带着妻子儿女和全部家当，登上征途。4至6世纪的大迁徙运动，日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立王国定居于此。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来的绝不仅仅是野蛮对文明的征服。他们建立的各王国，尽管大小不等，但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统，恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素。 ——摘编自张淑清《日耳曼人大迁徙及其深远影响》 材料二印欧人主要靠畜牲为生，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，迁徙成为古印欧人最显著的特征。约从公元前3000年末开始，印欧语系各族分批地从他们的故乡向外迁徙，形成一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。当时印欧人正处于原始社会解体过程中，社会内部已发生了阶级分化，军事首领和贵族的地位和作用逐渐加强。对他们来说，进行掠夺是比劳动更容易获取财富的途径，对财富的追求成了他们迁徙的主要动力。在印欧人中，原始社会的解体过程是不平衡的，黑海北岸地区开始较早，而其他地区则较晚，这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。 ——摘编自麟剑《人类源流史》 （1）根据材料一，概括日耳曼人迁徙特点，结合所学知识，归纳日耳曼人迁徙的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括印欧人迁徙的原因。 【答案】（1）特点：既有和平迁徙又有武力征服；名副其实的民族大迁徙。(方式、规模) 影响：促进民族融合(文化交流)；推进封建化进程。 （2）原因：出于生存的需要；原始社会解体促使阶级结构发生变化；为获取财富而进行掠夺；社会变革的程度不同。(任答三点即可) 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代欧洲。第一小问特点，关于日耳曼人迁徙特点，据材料“允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区”“日耳曼人的整个部落，都带着妻子、儿女和全部家当，登上征途”“日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立王国定并居于此”“他们建立的各王国……都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的”得出既有和平迁徙又有武力征服；根据材料“4一6世纪的大迁徙运动，使日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立王国并定居于此”得出名副其实的民族大迁徙。第二小问影响，关于日耳曼人迁徙的积极影响，据所学可知，民族大迁徙会促进民族融合；据材料“他们建立的各王国，尽管大小不等，但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统，恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素。”可知，日耳曼人迁徙推进了欧洲封建化进程。 【小问2详解】 本题是背景类材料分析题。时空是古代世界。关于印欧人迁徙的原因，据材料“印欧人主要靠畜牲为生，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居”可知，出于生存的需要；据材料“印欧语系各族分批地从他们的故乡向外迁徙，形成一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。当时印欧人正处于原始社会解体过程中”可知，原始社会解体促使阶级结构发生变化；据材料“对他们来说，进行掠夺是比劳动更容易获取财富的途径，对财富的追求成了他们迁徙的主要动力。”可知，为获取财富而进行掠夺；据材料“在印欧人中，原始社会的解体过程是不平衡的，黑海北岸地区开始较早，而其他地区则较晚，这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。”并结合所学可知，社会变革的程度不同。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 要讲一代的制度，必先精熟一代的人事。 任何一项制度，决不是孤立存在的。 某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有此项制度的后影，渐渐地在变质。 任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意。 我们讨论一项制度，固然应该重视其时代性，同时又该重视其地域性。推扩而言，我们该重视其国别性。 说到历史的特殊性，则必牵连深入到全部文化史。政治只是全部文化中一项目，我们若不深切认识到某一国家某一民族全部历史之文化意义，我们很难孤立抽出其政治一项目来讨论其意义与效用。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰） 【答案】示例一： 观点：任何政治制度不会一成不变，应因时而发展创新。 依据：唐朝通过“三省”实行相互牵制和监督，削弱相权，独尊皇权；宋朝实行“两府三司”分化相权，强化皇权；元朝后期丞相权力很大，左右皇位继承；明朝废丞相、设内阁，清朝设军机处等措施，进一步加强君主专制，这些都反映了专制主义的发展与时俱进。结论：中国古代君主专制的发展因时而变。 示例二： 观点：任何政治制度不会一成不变，应因时而发展创新。 依据：中世纪英国封建贵族通过《大宪章》，以议会权力限制王权；向近代社会转型时期，斯图亚特王朝信奉“君权神授”，削夺议会权力，实行专制统治，导致资产阶级革命爆发；1689年，英国议会颁布《权利法案》，限制王权，开始确立君主立宪制，资产阶级逐渐掌握议会权力；以后英国确立责任内阁制，1832 年议会改革，增强了工业资产阶级对议会的掌控等，体现了因时代需求而进行议会制度创新与发展。结论：英国议会制度的发展因时而变。 示例三： 观点：任何政治制度的发展都不是一蹴而就的，是循序渐进，不断完善的。 依据：1689 年英国议会通过《权利法案》，限制王权，确立议会权力至上的原则，标志着英国君主立宪政体的初步确立。18 世纪初内阁制还渐形成并完善，国王“统而不治”，君主立宪制进一步发展；随着工业革命的深入开展，英国1832年进行议会改革，工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权；后经历次议会改革，使君主立宪制走向完善。结论：综上所述，英国的君主立宪制度的确立，发展和完善是英国政治制度更趋民主化的过程。 示例四： 观点：任何政治制度只要符合本国国情就能促进本国的发展。 依据：英国光荣革命后，尊重历史传统，协调旧贵族与新贵族、资产阶级的利益冲突，依靠渐进性的改革，逐步确立君主立宪制、责任内阁制等，适应了英国资本主义发展的要求。美国独立后，通过1787年宪法确立了联邦共和制，解决了邦联制带来的困境，有效协调了中央与地方，大州与小州，南方与北方的关系，为美国政治民主化和资本主义经济发展提供了政治保障。结论：英国，美国政治体制的选择符合本国国情，促进了资本主义经济和社会的发展。 示例五： 观点：任何政治制度是既有积极做用，也有局限性。 依据：雅典的民主政治促进雅典的全面繁荣，在众多文化领域取得辉煌成就，产生了一批文化巨匠，其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想基础；但它只是“成年男性公民当家做主”的政治制度，民主对妇女，外邦人，广大奴隶而言是遥不可及的。美国的民主政治制度防止了专制独裁，一定程度上保障了资产阶级民主，促进美国资本主义的发展；联邦制维护了国家的统一，又调动了地方的积极性，但各部门相互推诿，导致行改效率低下；最初保留黑人奴隶制，且妇女，印第安人，黑人的选举权被剥夺，都反映了美国民主制度的局限。结论：任何政治制度不可能百利无害，反之亦然，所以我们要辩证地去看待每一制度。 （以上“示例“仅供参考。其他言之成理，论有所据亦可解分） 【解析】 【详解】通过材料信息可以看出，材料中叙述了政治制度发展变化的基本特征，包括政治制度不是固定不变的，是逐步走向完善的，不断进行创新和发展，同时政治制度的发展也具有双重性。学生可以就这些角度任意选择一个角度来拟定论题，从中国古代专制主义中央集权政治制度的演进，近代西方民主政治的确立，古代雅典民主政治的局限性，美国民主政治特征等具体内容来分析说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$