第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质+跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册化学分层练（人教版）广西专版

实验活动1 氧气的实验室制取与性质 1.如图是氧气的实验室制备、收集、检验、验证性 C.用高酸钾制取并粗略测定O.的体积时, 质的实验,其中正确的是 ( _ 装置的连接顺序为b→h→g→i 行。 D.用双氧水制取并收集干燥的O.时,装置的 1 连接顺序为a→c→d→e 5.兴趣小组的同学在完成“氧气的实验室制取与 A.制取氧气 B.收集氧气 性质”的实验活动时,进行了如图所示的相关 _ 操作。下列说法正确的是 __ 1 (气 C.检验气气 D.铁丝在气气中燃烧 2.对下列实验中出现的异常现象分析不合理的 A.试剂选择高酸钟 是 ( B.当气泡连续、均匀地放出时开始收集 A.高酸钾制氧气用排水法收集时,始终收集 C.铁丝未燃的原因是集气瓶底部没有水 不到较纯的0.--装置漏气 D.将木炭由瓶口向下快速伸入集气瓶中 B.高 酸钾制氧气用排水法收集造成倒 6.用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验, 吸--实验结束时先撤走酒精灯,后撤导管 并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情 况,记录如下表。下列说法错误的是( C. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时造成集气瓶底 ) 炸裂 -刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶 D.给试管里的固体加热时造成试管炸裂 固定试管时未将试管口略向下倾斜 3.实验室利用高酸钾制取氧气,下列实验操作 ) 的先后顺序正确的是 集气瓶中氧气 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% A.组装仪器:先固定试管,再放酒精灯 的体积分数 B.气密性检查:先手握试管,再将导气管放人 带火星木条 微亮 亮 很亮 复燃 水中 燃烧状况 C.用排水法收集氧气:先将导气管伸入装满水 A.使用分液漏斗可以节约试剂、控制反应速率 的集气瓶口,再点燃酒精灯加热 B.若木条微亮,则瓶内体积分数最大的气体是 D.停止加热:先从水中移出导气管,再熄灭酒 氮气 精灯 C.当瓶口的木条复燃,说明氧气已经集满,收 4.下列操作合理的是 集到了纯净的氧气 ##1 D.该实验说明要收集较纯净氧气,需在木条复 燃后再通一会儿氧气 7.氧气的实验室制取和性质检验是重要的化学 1 4 1 7 3 实验,根据如图所示装置回答问题 A.用装置①制取0.时,应先装试剂,然后再检 1# 查装置①的气密性 B. 用装置④收集0.时,检查0.是否收集满的 方法是在f处放置带火星的木条 九上·第二单元 21 (1)若实验室用装置A制取氧气,反应的文字 问题: 表达式为 1.# ,试管口放一团棉花的作用是 (2)若实验室用装置B制取氧气,装置B中应 1 加入过氧化氢溶液的量至少要 (1)写出仪器a的名称: (2)实验室用高酸钾制取氧气的文字表达式为 ,防止生成的气体从长 颈漏斗中逸出。 该反应的发生装置为 (填字母),该装 (3)实验装置C中仪器a的名称是 置有一处不足的地方,请你加以改正: 该实验可观察到磕燃烧发出 (3)由于氧气 火焰,同时生成一种有刺激性气味的气体。 ,可用装置D 8.某化学小组利用如图仪器和装置探究气体的 进行收集。 制取方法和性质。查阅资料可知:浓疏酸具有 (4)甲同学要做铁丝在氧气中燃烧的实验,用 吸水性,可用来干燥氧气。 装置E收集氧气,这样做的优点是 ###1#①# ,若发现实验中氧气不纯导 致铁丝燃烧不起来,排水法收集气体时的可能 错误操作是 (写一条即可),铁丝在氧气中燃烧的 文字表达式为 (5)用装置F采用排空气法收集0.,将图中的 导气管补画完整。 。 10.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验过程,请回 答下列问题。 (1)写出图A中标有序号的仪器名称:① (1)铁丝绕成旋状的 目的是 铁丝→ 火柴。 (2)在制取气体时,首先要选择反应物,下列物质 不能作为制取氧气的反应物的是 (填字母)。 A.HO B. NaCl (2)集气瓶内预先装少量水的目的是 C. KMnO. D. CH. 集气瓶中的水还可以用 代替。 (3)实验室用装置B制取氧气的文字表达式为 (3)点燃火柴后,待 时从瓶 ,收集氧气 口往下 (填“快速”或“缓缓”)伸入 若选用装置H.要验证氧气已充满集气瓶,应 集气瓶中。 将带火星的木条靠近导管口(填“m”或 (4)该同学在实验过程中发现铁丝没有燃烧, “n”)处。 反复实验均未成功 (4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化舒制取氧 ①导致实验失败的原因可能是铁丝表面有锈 迹,影响了反应的进行。因此,你认为该同学 气来探究石蜡燃烧的产物,选择装置时,若要 进行实验前应做的实验操作是 控制液体滴加速率,获得平稳气流,应选择的 发生、除杂和收集装置依次是 (从 ②导致该实验失败的原因还可能是 A~G中选序号)。 (填字母)。 9.如图是实验室制取气体的常用装置,回答下列 A.收集的氧气纯度不够 B.铁丝过粗 922. 众相原创分层练·广西化学(RJ) 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 随着环保意识的提高,人们对空气质量越来 气质量水平和变化规律,同类型监测点设置的环 越关注。某实践活动小组在老师的带领下,对微 境条件应尽可能 ,使各个监测点获取的 型空气质量“检测”的组装与使用开展了一系列 I 数据具有可比性。②不能将模组放置于超量程 项目式学习。 的空气环境中,否则会导致传感器过载而失效。 任务一 了解空气质量指数所表示的含义 ③微型空气质量“检测站”具有成本低、体积较 空气质量指数(airquality index,简称AQI)是定 小、功耗 等优点。通过云 量描述空气质量状况的指数,分为六级,相对应 平台监控系统连接手机、电脑、平板都可实时查 空气质量的六个级别,其数值越大,说明空气污 看数据,根据实际情况进行环境污染治理。 染状况 任务三 微型空气质量“检测站”的使用 【思考分析】(1)如图1是该日我市的空气质量 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量检测 情况,该日的空气质量为 (填“优” 站,观察并记录不同时间传感器显示的数据如下 “良”或“轻度污染”)。 表所示: 150 二氧化氮/g 臭氧/g 一氧化碳/g 1 200 22.0 158.0 3.26 5_ .300 【交流思考】(4)除显示器显示的内容外,还需要 检测的空气污染物有 ,500 (写一种)。 化轻度中度疫 任务四 进行实践 图1 同学们对某工厂附近的空气质量感到好奇,调研 (2)空气中二氧化疏(SO)、二氧化氮(NO。)的主要 发现工厂为了获得充足的能量,长期采用燃煤技 来源是 术。于是同学们猜测该废气中含有二氧化疏。 ,所引起的环境问题是 【查阅资料】二氧化疏是有刺激性气味的气体,能 任务二 认识微型空气质量“检测站”及正确组装 使品红溶液褪色。 【查询网络】微型空气质量检测系统用于实时、准 (5)【设计并进行实验】 确检测室外空气污染物,其结构如图2。 实验操作 实验现象 实验结论 气象参数 收集一瓶工厂排放的气 废气中含有 传感器 体,加入品红溶液,振荡 二氧化疏 污染物传感器模组 {二 任务五 提出空气质量改进方案 电控箱 【分享成果】(6)“绿水青山就是金山银山。”为了 1 保护人类赖以生存的空气,请你和兴趣小组同学 图2 思考,我们自已在校园中能做什么? 【交流思考】(3)同学们通过交流达成共识:①安 装微型空气质量“检测站”需要布点,使之具有较 好的代表性,能客观反映一定空间范围内环境空。 九上·第二单元)23发1P重中线目（的表作通（合可可fa小A字卖秋浦汽作角能海写 参考答案·化学(RJ) 湘驰2第气 1F末制A细州A1气正时4东GT:来A华形 原 分层作业本 算川三见通感时程是有道：鞋生一二批昆城数者士的二到E能满d内童与 第三单光区构成的肉和 1+k气名4车气题A事人是专Sr4 略青化学侵世界受得更加饰丽多彩 光 算一里玩走强父学唐风 径年n数士清出4明n少nF地a 题【数质的宝化性通 2课时千可为 第1例·化华夏度南重责极 艺品年度沉i台款nm 通题》要子结也 上包1目主转4里桌B4C下B 进。 !心2A指面带川降1量与青老等纳时止聊4选E容 用】时对单候笔分相重重气氧化界 1u1多县E4单果E1下直家围m1.日中学注(44C40 票1银气留气直气南弯本中出制气复气与内神机发博性：留气7有黄可家限数年率： 课图2化学其酸科学报究 常，”中出。蓉” ■建时日角的化学校器全平这飘的酸用 1E31114gA1k■T 需地话核1氧气实请家制写性情 L(主美g4L系9年L 息1期意国装为线或水，阳 铜两山与本发秀奶广有型处影柱功，鲜无得物有军产1明 、限军合国用当：二E越，复气，大裙用一再周瓦小领费达气大（年直框重题 星究整理与图升 有层内车n有车直中液有填：A阳满，氧巴离在装 大●元是 1.G14生54.411628内得脑年年2重相1m■有15 度中两商内量恒处题青的附言气岁能手五十应学有年料有目已晚具骨车神车有对雪 小有m铺状)升子、限干商于及元重 "w 9于根商干号1十甲胶老无西梯电4十f审1十酸见电每 单元慧理与投升 生上n 男层数带 第三单元气和气 红能一气年有线货人山图青于皮通米交消观，卡十长和件样有气中单纳种 r*准1，n@》⊙动明 课是1我门周国的空气 代一见纳有良年人场帅线量+板气当量d的：g识一发址：，n1通 程。业期A有A理起 游然：时w#州甲8相4发 象制博m千给了 1.(1你端样人生上址满.能两任位裤，料一一整止一音厚南年太妇4)+轨液，垂场钟间 e0A6C●A 如负吧信型气城风：性安程吧售无现特 单元竖理粤视为 额2时空气星一种里指销道 大单云复期 90