第三章问题研究 实体商店何去何从作业设计方案2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第二册

《实体商店何去何从》作业设计方案（第一课时） 一、作业目标： 1. 理解和掌握地理学的基本概念和原理，如地理位置、空间分布、市场环境等。 2. 分析和探究实体商店的发展趋势，探讨其未来可能面临的挑战和机遇。 3. 通过实践，提高学生收集和分析信息的能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。 二、作业内容： 1. 小组讨论：每个小组选择一个城市或地区，对该地区的实体商店进行实地考察和调研。任务包括收集商店的地理位置、经营模式、商品种类、客流量等信息。 2. 实地考察报告：小组将收集到的信息整理成报告，内容包括所选地区的实体商店的总体情况，包括商店数量、规模、商品种类、位置、消费者构成等信息。 3. 市场环境分析：每个小组针对所选地区的市场环境进行分析，评估当地市场对实体商店的需求和竞争状况。需要说明影响实体商店发展的因素，如经济水平、人口结构、消费习惯等。 4. 小组讨论成果分享：每个小组将实地考察报告和所做的市场分析进行分享，讨论该地区的实体商店目前面临的问题和未来可能的发展趋势。 5. 撰写课程论文：根据上述讨论内容，结合所学地理学知识，撰写一篇关于实体商店未来发展的论文。要求论文内容清晰、逻辑严密，字数不少于800字。 三、作业要求： 1. 小组合作：作业以小组形式进行，每个小组不超过5人，确保学生能够通过团队合作完成任务。 2. 实地考察：要求学生在实地考察中注重安全，尊重商店经营者，收集有效信息并遵守学校规定。 3. 报告规范：要求学生对调研报告进行规范撰写，包括目录、页码、引用文献等部分，确保报告的完整性和准确性。 4. 独立思考：要求学生对市场环境进行分析时，独立思考并提出自己的见解，锻炼学生的创新思维和独立解决问题的能力。 四、作业评价： 1. 报告质量：评价学生是否准确地反映了所选地区的实体商店情况，是否分析了市场环境并提出了合理的建议。 2. 团队合作：评价学生是否积极参与小组讨论和合作，是否能够尊重他人，共同完成任务。 3. 论文质量：评价学生是否能够运用所学地理学知识，撰写一篇逻辑严密、观点清晰的论文。 4. 创新思维：评价学生是否能够独立思考并提出有创意的见解，分析问题并给出解决方案。 五、作业反馈： 1. 学生自评：要求学生完成作业后对自己的表现进行自评，总结自己在作业中取得的收获和不足之处。 2. 教师评价：教师根据作业要求和标准对学生的作业进行评价，并提出建设性的反馈和建议，以帮助学生更好地改进和提高。 3. 集体讨论：组织学生进行集体讨论，分享各自在完成作业过程中的经验和教训，促进学生的相互学习和共同进步。 作业设计方案（第二课时） 一、作业目标： 1. 学生对实体商店的发展趋势有更深入的理解； 2. 掌握实体商店在电子商务冲击下的应对策略； 3. 能够根据当地的地理环境分析实体商店的生存条件； 4. 学会利用所学知识，分析并评价不同类型的商店，如购物中心、专卖店、小型店铺等。 二、作业内容： 1. 阅读相关文献，撰写一篇300字 的短文，分析实体商店的发展趋势； 2. 分组讨论当地实体商店的生存条件，每组选派一名代表进行汇报； 3. 针对当地地理环境，设计一个适合开设的实体商店类型，并说明理由； 4. 结合所学知识，对不同类型的商店进行评价，并给出建议。 三、作业要求： 1. 作业应围绕主题，有明确的观点和分析； 2. 报告和讨论要有数据和事实支持，避免空洞无物； 3. 作业字数要求在300字以上； 4. 提交作业的时间和方式将在课程进行中通知。 四、作业评价： 1. 评价标准包括作业的完成情况、观点的正确性、分析的深度和广度； 2. 评价方式将采取教师评价和学生互评相结合的方式进行； 3. 评价结果将作为课程成绩的一部分，以激励学生积极参与作业，提高学习效果。 五、作业反馈： 1. 学生应认真对待作业，积极寻求反馈，以便改进； 2. 教师将对作业进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议； 3. 学生可根据反馈进行修改和完善，以提高自己的学习效果。 通过本次作业，学生应能够深入理解实体商店的发展趋势，掌握应对电子商务冲击的策略，并学会运用所学知识分析不同类型的商店。分组讨论和设计的实体商店方案，将是对学生综合能力的检验和提升。同时，教师也将根据作业反馈，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。最后，作业评价将作为课程成绩的一部分，激励学生积极参与学习和提高自己的学习能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$