专项突破8 实验专题-【名校课堂】2023-2024学年八年级下册物理单元+期末卷（人教版 河北专版）

专项突破8 实验专题 1.(大连中考)两千多年前,亚里士多德认为:力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验 和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。 无n) 。有: =中 术核 __ 27 乙 图1 图2 (1)使小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和 木板表面进行两次实验,实验现象如图1所示。 ①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下,目的是使小车每次到达水平面时 相同。 ②根据实验现象可以得出:小车受到的阻力越小,运动的距离越 (2)十六世纪末,侧利略已通过类似实验和推理得出结论;如果运动的物体没有阻力的影响, 它将在水平面上一直运动下去。因此,物体运动 (填“需要”或“不需要”)力来 维持。图2是加利略的实验和推理示意图,属于推理的是 (填“甲”或“乙”)。 (3)后来,笛卡尔进一步完善了利略的观点:如果运动的物体不受力的作用,它将以同一速 度沿直线运动。十七世纪初,牛顿在他们研究的基础上,提出了“牛顿第一定律”,相对于 “牛顿第一定律”,笛卡尔的观点有什么不足? (4)上述实验及科学研究成果给予我们的启示是。 A.科学定律都可以通过实验直接得出 B.科学推理是科学研究的方法之一 C.大多数人认同的观点就是正确的观点 D.普通人观点可以质疑,科学家观点不可以质疑 2.在探究“二力平衡的条件”的实验中,小海同学采用如图甲所示实验装置进行实验; 6# 【进行实验与分析论证】 (1)实验中,通过调整左右两个托盘中法码的个数来改变力F和F。的大小(每个磕码质量相 等),小海发现当左盘和右盘加入的码数相同时,小车处于静止状态,说明一对平衡力必 须满足大小 、方向 的条件。 (2)保持F和F。大小相等,将小车扭转一个角度,松手后观察小车的情况,这样做是为了探 究作用在同一物体上但不在 上的两个力是否可以平衡。 【评估和拓展】 (3)小海同学还设计了如图乙所示的实验方案,比较图甲和图乙两种方案,图 (填“甲” 或“乙”)方案更合理。原因是:该方案较好地减小了 对实验的影响。 单元十期末卷·物理河北RJ八下·专项突破 15 (4)小海将图甲中的小车换成弹策测力计,左右两托盘各放入重3N的磕码(弹策测力计和托 盘重力不计),则弹测力计的示数为N。 3.小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,提出以下猜想; 猜想一,滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关; 猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关 猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 小明通过如图所示的实验验证猜想,验证猜想二和猜想三的数据如下表 木板表而 _本板表面 槐布表面 次数 12345 接触面 木板木板木板棉布毛巾 甲 乙 丙 压力N 1.0 1.5 2.0 11.0 毛中表面 10 弹测力计 0.40.60.8 0.50.6 示数/N 回答下列问题: (1)实验中,小明用弹策测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动,其目的是使滑动摩 擦力的大小 (填“大于”“小于”或“等于”)弹策测力计的示数。 (2)为验证猜想一,小明用弹策测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀 速直线运动时,弹策测力计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与速度 (填“有关” 或“无关”)。 (3)分析表中 次实验可验证猜想二。在接触面不变的条件下,滑动摩擦力的大小与 接触面所受的压力大小成 (填“正比”或“反比”)。 (4)分析表中1、4、5次实验,小明得出,在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 大,老师提出小明的实验设计应加以改造,应控制在 相同的条件下,接触 面粗糙程度不同。 【拓展】同学们在老师的指导下对实验装置进行改进,发现用如图戍的方式测量滑动摩擦力更 方便。某次实验中,在水平拉力F一5N作用下,本板水平向左运动,同时木块相对于地面静 止,此时弹策测力计示数如图。则木块所受滑动摩擦力为 __N。 4.如图甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海绵、码等探究影响压力作用效果的因素。 _ 海绌 海给 海 校 乙 丙 (1)本实验是通过观察 来比较压力作用效果的,实验中用到的研究方法 有 和转换法。 (2)通过比较图甲、乙,说明 ,压力的作用效果越明显。 单元+期末卷·物理河北RJ八下·专项突破 16 (3)通过比较图 (填序号),说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越 明显。 (4)将该小桌和磕码放在如图丁所示的木板上,则图丙中海绵受到的压强2和图丁中木板受 到的压强,的大小关系为p (填“”“<”或“-”)'。 【拓展提升】 (5)比较图甲和丙,能不能得出压力作用效果与压力大小的关系?为什么? ;原因: (6)下列实例中,直接应用(2)的结论的是 ,直接应用(3)的结论的是 (填 字母)。 A.图钉的一端做得很尖 B.交通管理部门规定,严禁货车超载 C.菜刀要经常磨一磨 D.啄木鸟有个坚硬而细长的嘹 (7)实验结束后,同学们做了进一步的交流讨论,分析静止在水平桌面上的固体,它对桌面的 压力和它受到的重力大小相等,这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对 力;它受到的重力与桌面对它的支持力是一对 力。 5.小雨同学在研究液体压强的实验中,进行了如图所示的操作: 10O11K什1A 丙 乙 (1)压强计通过U形管两侧的液面 来反映液体压强的大小,这里采用的研究方法 。 (填“控制变量法”或“转换法”)。 (2)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两侧的液面应当相平,而她却观察到如图甲所示 的情景,调节的方法是 (填“A”或“B”)。 A.将此时右侧支管中高出的液体倒出 B.取下软管重新安装 (3)压强计调节正常后,小雨将金属盒先后浸入如图乙、丙所示两杯液体中,她发现乙杯中U 形管两侧的液柱高度差较大,于是认为乙杯中盛的是密度较大的盐水,小雨的结论是 (填“可靠”或“不可靠”)的,理由是 (4)在乙杯中,保持金属盒在液体中的深度不变,转动金属盒中橡皮膜的朝向,发现U形管两 侧液面的高度差不变,说明液体内部同一位置向各个方向的压强 (填“相等”或 “不相等”)。 (5)小雨在此基础上又做了拓展实验。如图丁所示,她将两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮 膜并倒入水,底端橡皮膜向下微微凸起,用刻度尺测出玻璃管中水柱的高度为么,然后将 玻璃管缓慢插入装有盐水的烧杯中,直到橡皮膜表面与水平面相平,测出管底到盐水液面 高度为h,用小雨测得的物理量推导出盐水密度的表达式:ok一 (水的密度 用表示)。 单元+期末卷·物理河北RJ八下·专项突破 17 6.以下是小俊同学做“测量大气压”的实验报告(摘要),请你将其报告中的问题补充完整。 【实验目的】测量大气压 【实验原理】 【实验器材】注射器、弹测力计、细绳、橡皮帽、水和 【实验装置】如图所示 【实验步骤】 A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器的小孔 B.用细尼龙绳铨住注射器活塞的颈部,绳的另一端与弹策测力计的挂钩相连,水平向右慢慢 拉动注射器简,当注射器的活塞 时,记下弹策测力计的示数F(即大气对活 塞的压力); C. 读取注射器的容积V; D.用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度L。 【实验数据】如表所示 大气对活塞的压力F/N 注射器的容积V/cm 活塞面积S/cm{ 大气压强)/Pa 【实验拓展】 (1)请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整。(不要求填入实验记录数据) (2)大气压的表达式为)一 (3)小俊同学发现,同学们在做此实验时测得的大气压值误差较大,对此小俊同学找出了下列 可能的原因: ①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体 ②活塞与注射器简壁间有摩擦 ③弹策测力计的示数没有读准 ④活塞与注射器简壁不完全密封 上述原因一定会使测量值大于真实值的是 (填序号) (4)实验时,可先在活塞周围涂抹润滑油,然后将其插入针简中,这样做有两个好处:一是减小 活塞与简壁间的 ;二是防止漏气。 7.(枣庄中考)小李同学想探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。 图1 _7 单元十期末卷·物理河北RJ八下·专项突破 7 (1)实验步骤如图1所示,甲、乙、丙、丁中的弹测力计的示数分别为F.、F。、F。、F,物体受 到的浮力F一 (2)小李利用三个不同物体a、b、c进行实验探究,实验数据如下表; 物重 物体浸没在水中时 浮力 空桶重 桶与排开水 排开水重 物体 G。/N G/N. F/N 的总重G/N 测力计的示数F/N G/N 1.2 0.7 0.5 0.6 1.1 a 0.5 b 1.4 0.6 0.6 1.2 0.6 2.4 1.7 0.7 0.6 1.2 0.6 分析表中物体a、b的实验数据,小李得出的结论是: (3)小李在探究物体c所受浮力的实验中,排除各种测量误差因素的影响,发现物体c排开水 的重力明显小于它所受浮力,请分析实验操作中造成这种结果的原因; (4)小张利用身边的器材对小李的实验进行改进:两个相同的弹策测力计A和B、重物、溢水 杯(由饮料瓶和吸管组成)、薄塑料杯(质量忽略不计)等器材,装置如图2所示。实验时小 张逐渐向下移动水平横杆,使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中,观察到弹策测力计A的 示数 ,弹策测力计B的示数 (前两空填“变大”“变小”或“不变”),若弹 测力计A的示数变化量为△F。,弹策测力计B的示数变化量为△F。,则它们的大小关 系是△F。 (填“一”“-”或“<”)△FB。 (5)比较两种实验方案,小张实验装置的优点是 A.弹测力计A的示数就是物体所受浮力的大小 B.实验器材生活化,实验中能同步观察弹策测力计A、B示数的变化 8.下图是小明“测滑轮组的机械效率”的实验装置。测得的实验数据如下表; #□ 实验次数 物重G/N 拉力F/N 物体上升高度h/m 绳淄移动距离sm 机梳效率n 0.3 0.1 0.6 1 55.6% 2 0.1 1.0 2 0.3 66.7% 0.1 1.8 4 0.3 (1)实验过程中,应竖直向上 拉动弹策测力计。 (2)第3次实验中滑轮组的机械效率是 (结果精确到0.1%)。 (3)分析表中数据可知,同一滑轮组提升重物时,物重越 ,滑轮组的机械效率越高。 (4)小红测滑轮组机械效率时,没有匀速拉动测力计,而是静止时读出测力计的读数,这样会 使所测的机械效率 (填“偏大”或“偏小”),原因是 【拓展】第1次实验数据中,若不计绳重和摩擦,则动滑轮重为 N,要使动滑轮达到省 力效果,则提升的物体重力不得小于 单元十期末卷·物理河北RJ八下·专项突破 19W Gn G 4.(1)海绵的凹陷程度控制变量法(2)受力面积一定时 =w+W。 G十GG+G -可知，滑轮组的机械效 压力越大(3)乙、丙(4)=(5)不能压力大小不同， 率不变。 受力面积也不同，变量不唯一(6)BACD(7)相互作用 专项突破7作图专题 平衡 2. 5.(1)高度差转换法(2)B(3)不可靠没有控制液体深 度相等(4)相等(5)会P:【解折】(5)橡皮膜没有形变 压过 时，盐水产生向上的压强和水产生向下的压强相等，所以， pu本=P体pe在gh:=ph,盐水的密度：p胜k一有pP体· h F 6.p= 刻度尺刚开始滑动有刻度部分的长度L/m 2号 (3)②(4)摩擦【解析】【实验拓展】(1)根据实 验器材知实验中需要用刻度尺测量出有刻度部分的长度为 L,所以表格中应该是：有刻度部分的长度L/cm:(2)大气压 的表达式：p= 5-号-兴：(3)①像皮解时住的注射器小 孔中有残余气体，使得拉力F偏小，算出的大气压会偏小： ②活塞与注射器筒壁间有摩擦，会使力的测量值偏大，算出 的大气压会偏大：③弹簧测力计的示数没有读准，拉力可能 大、可能小，算出的气压可能大也可能小：④活塞与注射器 筒壁不完全密封，注射器筒内有空气会使拉力变小，算出的 大气压会偏小。 7.(1)F,一F,(2)物体浸在液体中所受浮力大小等于它排开 液体所受的重力(3)将物体e浸入水中之前，渣水杯中没 有加满水（或排开的水没有全部流入小桶）(4)变小变 大=(5》B【解析】(4)如图2所示，向下移动水平横 杆，重物级慢浸入盛满水的溢水杯中，重物排开水的体积变 大，受到的浮力变大，由称重法F。=G一F可知弹簧测力计 A的示数变小：重物排开水的体积越大时薄塑料杯内水的 重力越大，即弹簧测力计B的示数越大：薄塑料杯的质量忽 略不计时，由阿基米德原理可知，弹簧测力计A、B示数的变 化量相等，即△F=△F。 8.(1)匀速(2)74.1%(3)重(4)偏大静止时读数，所 测拉力F偏小.G:测量准确：根搭)是-学可知，所 测刀偏大【拓展0.80.4【解析【拓展】按第1组实验 数据，此滑轮组由3段绳子承担物重，若不计摩擦和绳子 重，由下上(Gn十G)可得，动滑轮的重力：Ga=nF-G =3×0.6N一1N=0,8N:当拉力与物体重力相同时，此滑 轮组附好不省力，即FP-G,-G,十G.即3G,' G'+G。解得：G,'-G=号×0,8N=0,4N,放要使 1 该滑轮组达到省力效果，则提升的物体重力不得小 专项突破8实验专题 于0.4N 1.(1)①速度②远(2)不需要甲(3)只涉及了物体做 专项突破9计算专题 匀速直线运动的情况，设有提及静止物体的运动规律 4.5kg (4)B 上1)车架材料的密度：p一器-250d20m-1.8 2.(1)相等相反(2)同一直线(3)甲摩擦力(4)3 ×103kg/m2 3.(1)等于(2)无关(3)1,2.3正比(4)物体运动速度 (2)整车质量为10kg,车架质量为4,5kg,则其余部分的质 【拓展】2.2【解析】【拓展】图丁中测力计分度值为 是：m=mB一m华和=10kg一4.5kg=5.5kg 0.2N,示数为2.2N,木块相对于地面静止，木块受到摩擦 仅将车架换成铁材质，则车架的质量：m=V4=7.8× 力与测力计的拉力为一对平衡力，则木块所受滑动摩擦力 102kg/m2×2500×10m=19.5kg 为2,2N. 此时整车的质量：m。'=m十m,=19.5kg十5.5kg=25kg 单元+期末卷·物理河北K八下·答案详解取28