内容正文:
九全·第十五章 37
3 电路图和实物图的互画
类型一
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根据电路图连接实物图
方法指 导
分析各元件之间的串、并联关系;若串联则
将电源和各元件依次连接;若为并联,分清
干路和支路上的元件,利用“先串后并法”
(即将电源和一条支路连成通路,再将支路
并联连接好)或“分流法”(找电流分流点和
汇合点,将各支路并联在两点间,再与电源
相连)将实物元件连接完整。
1.根据电路图连接实物。
2.请你根据图甲所示的电路,用笔画线代替导线
补画上适当的导线,将图乙元件连接起来组成
电路,要求:导线不能交叉。
甲
乙
3.根据图甲所示的电路图,连接图乙的实物图。
甲
乙
4.根据如图所示的电路图,把实物元件连接
起来。
甲
乙
5.根据图中电路图,用笔画线代替导线将实物连
接完整,导线不能交叉。
甲
乙
6.根据图甲所示的电路图,将图乙中的电路元件
连成实物电路。
甲
乙
类型二
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根据实物图画电路图
方法指 导
先画出电源;按实物图沿电流方向从电源
正极出发,依次连接各电路元件,注意多条
电流路径分支与节点处用圆点标示;检查
各部分电路的串、并联关系与实物图是否
一致。
7.根据图甲所示的实物图,在图乙虚线框内画出
对应的电路图。
甲
乙
8.根据图甲所示电路,在图乙虚线框中画出该电
路对应的电路图。
甲
乙
38 众相原创 分层练· 广西物理(RJ)
9.请根据如图所示实物连接图,在虚线框内画出
对应的电路图。
10.根据图中的实物图画出相应的电路图,要求
在图上标出元件名称。
第10题图
类型三 根据要求连接电路图
11.请用笔画线代替导线,完成图中电路的实物
连接。要求:L1与L2并联,开关S控制整个电
路。(导线不能交叉,导线要连接在接线柱上)
12.在图中用笔画线代替导线将实物图连接完
整。要求:L1和L2并联,电流表测干路电流,
导线不交叉(已知干路电流低于0.6A)。
13.按要求完成作图:在原图上改动一根导线,将
要改动的导线打“×”,然后重新画出来,并使
开关S只控制小灯泡L1。
14.用笔画线代替导线连接如图的实物电路。要
求:灯泡L1、L2并联连接,开关S1控制整个电
路,开关S2控制L2。
15.用笔画线代替导线,将图中的电路连接完整。
要求:两灯并联;开关 S控制整个电路,开关
S1控制灯L1,开关S2控制灯L2。
16.小宇同学想连接一个并联电路,他把两个灯
泡和开关按如图所示连接。闭合开关前,经
检查发现电路连接错误,若要两灯并联,只允
许拆开一根导线,在这根导线打上“×”并完
成正确的连接。
17.小明为学校体育器材室设计了一个自动防盗
报警装置,其模拟电路如图所示。要求:将开
关S1闭合后,灯泡发光,电铃不工作,表示该
报警系统已经启动;一旦器材室的门被打开
(开关S2断开),电铃就会自动报警。请用笔
画线代替导线将如图所示的电路补充完整,
使之符合上述功能。(M、N为电铃的两个接
线柱)
26
13.D 14.A 15.A 16.C 17.内能 方向性 18.机械 遵循
19.(1)天平 (2)水温度的变化 (3)薯片燃尽后的水温t
cm2(t-t0)
m1
20.(1)自下而上 (2)水升高的温度 转换 (3)煤油 (4)偏小 燃料没有完全燃烧,且存在热量损失
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
一阶 基础巩固分点练
1.B 2.B 3.排斥 吸引 4.摩擦起电 相互排斥 5.原子核 50 不显 6.静电(或摩擦起电) 转移
7.B 8.B
二阶 拓展提升综合练
9.A 10.D 11.AC 12.B 13.正 负
三阶 核心素养情境练
14.带了电 得到
15.(1)吊小球的丝线偏离竖直方向的夹角 (2)塑料泡沫小球 (3)当电荷量一定时,电荷间距离越小相互作用力越大
第2节 电流和电路
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一阶 基础巩固分点练
1.D 2.A 3.C→D B→A A→B 4.D 5.A 6.开关 用电器
二阶 拓展提升综合练
7.AC 8.B 9.A 10.D
11.同 负 12.导体 正 由A到B 【变式训练】由A至B 相等 两个箔片相同,张开的角度相同
三阶 核心素养情境练
13.电源 化学能转化为电能 14.导体 由大地到接地线
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一阶 基础巩固分点练
1. 2.C
3.如答图所示 4.开关 断路 5.发光 短路 不发光
第3题答图
第13题答图
二阶 拓展提升综合练
6.B 7.A 8.D 9.D 10.D 11.亮 响 12.S1 S1与S2 断开 13.如答图所示
三阶 核心素养情境练
14.a 没有 15.(1)C、F (2)F
第3节 串联和并联
一阶 基础巩固分点练
1.B 2.D 3.不会 c 4.如答图所示 5.如答图所示 6.冷 热 并 7.并 用电器
第4题答图
第5题答图
第14题答图
二阶 拓展提升综合练
8.BC 9.D 10.并联 断开 闭合 11.开关 并联 12.并 用电器 断路 13.S2 S1、S3 短路
14.如答图所示 15.(1)熄灭 相互 (2)C
第4节 电流的测量
一阶 基础巩固分点练
1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 0~0.6 6.并 L1 7.如答图所示
第7题答图
第13题答图
二阶 拓展提升综合练
8.串 断开开关 电流 9.电流表的正、负接线柱接反了 所选的量程太大 所选的量程太小 连接电路前开关没有断开 电流
表使用前没有校零 10.3 - 11.a 0.6 - 12.并 L2 13.如答图所示
三阶 核心素养情境练
14.D
小专题培优2 电路的识别
1.B 2.断开 开关 3.短路 蓝线 4.A 5.B 6.C 7.D 8.C 9.B 10.B
11.(1)L2亮、L1和L3不亮 灯泡L1、L3被局部短路 (2)CF (3)AD
12.D 13.BD 14.L1、L2 串 15.S3 S1、S2 电源短路 16.S1、S3 S2、S3
小专题培优3 电路图和实物图的互画
1.如答图所示 2.如答图所示 3.如答图所示
4.如答图所示 5.如答图所示 6.如答图所示
7.如答图所示 8.如答图所示 9.如答图所示
10.如答图所示 11.如答图所示 12.如答图所示
13.如答图所示 14.如答图所示 15.如答图所示
16.如答图所示 17.如答图所示
小专题培优4 电路设计
1.A 2.D 3.C 4.C 5.C 6.A
7.如答图所示 8.如答图所示 9.如答图所示 10.如答图所示
第5节 串、并联电路中电流的规律
一阶 基础巩固分点练
1.0.2 不同 2.(1)如答图所示 (2)断开开关 更换不同的小灯泡 (3)用的小量程,按大量程读数了 串联电路中电流处处
相等 3.C 4.(1)断开 (2)不同 (3)IA=IB+IC (4)0.8
第2题答图
第9题答图
二阶 拓展提升综合练
5.D 6.A 7.A 8.0.2 变小 不变
9.(1)如答图所示 (2)电流表没有调零 (3)断路 0.3 I=I1+I2 (4)第2组数据中的干路电流测量值 电流表选用小量程,
却按大量程读数了
三阶 核心素养情境练
10.C
第十五章 复习与巩固
思维导图构建体系
①吸引轻小物体 ②电荷 ③正 ④负 ⑤同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引 ⑥相互排斥 ⑦容易导电 ⑧不容易导电
⑨电荷 ⑩正电荷 瑏瑡正 瑏瑢负 瑏瑣通路 瑏瑤符号 瑏瑥A 瑏瑦10-3 瑏瑧10-6 瑏瑨调零 瑏瑩串联 瑐瑠一条 瑐瑡相互影响 瑐瑢处处相等
瑐瑣互不影响 瑐瑤各支路电流之和
广西中考题型突破
1.C 2.D 3.C 4.D 5.AB 6.电子 同种 7.B 8.C 9.C 10.C 11.C 12.串 L1 13.开关 并 14.如答图所示
15.C 16.A 17.D 18.(1)断开 (2)不相同 (3)没有调零 (4)1.5 (5)B
19.(1)不相同 (2)如答图所示 (3)断开 (4)灯L1断路 (5)0.2 1 I=I1+I2 (6)只做一次实验,结论具有偶然性
第14题答图
第19题答图
参考答案 参考答案 参考答案