2024年河南省对口招生语文押题试卷（五）

- 1 - 2024 年河南省对口招生语文押题试卷（五） （满分：100 分 时间：90 分钟） 考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、选择题（每小题中只有一个正确选项，请将正确答案写在括号内，每小题 2分，共 20 分） 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ） A．模．仿（mú） 弥．望（mí） 踱．步（dùo） 宛．然（wǎn） B．暮霭．（ǎi） 流岚．（lán） 谬．种（miù） 寒暄．（xuān） C．炮．烙（pào） 酣．眠（hān） 参．差（cēn） 薄．雾（báo） D．朱拓．（tà） 苌．弘（cháng） 袅娜．（nà） 霓．虹（ní） 2．下列四组词语中全都正确的一项是（ ） A．嗜好 威仪 奇岖 蓊蓊郁郁 B．大抵 慰籍 稠密 脉脉流水 C．上溯 攀援 做窠 迥乎不同 D．睿智 澳丧 句读 食不果腹 3．下列加点成语的使用，恰当的一项是（ ） A．姚明能够取得今天的成就不是一挥而就．．．．的,而是与他长期的努力分不开的。 B．听了他的一席话，我恍然大悟．．．．。 C．老师深情地说：“同学们，你们是明日黄花．．．．，是祖国的未来呀！” D．有人说生活提高了，生产就会提高，这是本末倒置．．．．的说法。 4．下列古诗词默写有误的一项是（ ） A．天生我材必有用，千金散尽还复来。 B．今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 C．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… D．行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A． 听了小王的介绍，我在心里真是由衷地感谢李明。 B．不同题材、不同形式、不同风格的诗歌创作是否百花齐放，是判断一个时代诗歌盛衰的重 要标志。 C．省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，明确树立起依靠科学技术，加快 解决这一突出问题。 D．这本书开拓了境界。 6． 下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ） A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B．但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C．有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 D．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 7．下列标点符号不正确的一项是（ ） A．正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 B．包身工没有“做”或“不做”的自由。 C．祥林嫂，你放着罢！ D．一片蓝，那是墙。一片白，那是窗。 8.下列文学常识的叙述，错误的一项是（ ） A．柳永自称“奉旨填词柳三变”,是北宋第一个专力填词的文人,也是北宋婉约词派的代表。 B．荀子，名况，战国末年赵国人，著有《荀子》，《劝学》一文是《荀子》的第一篇。 C．古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑，所以唐代以后的诗歌都被称为近体诗。 D．曹雪芹，名霑，号雪芹，清代小说家。以十年时间从事《石头记》（《红楼梦》）的创作，全书 未成病而亡故。 9．下列作家、作品、体裁对应完全正确的一项是（ ） A．裴多菲——《致橡树》——诗歌 B．李乐薇——《好雪片片》——散文 C．老舍——《雷雨》——话剧 D．谢冕——《读书人是幸福人》——议论文 10.下列文言句式判断错误的一项是（ ） A．师不必贤于弟子——定语后置 B．沛公安在？ ——宾语前置句 C．楚左尹项伯者，项羽季父也——判断句 D．吾属今为之虏矣—— 被动句 二、文言文阅读（共 16 分） 阅读下面的文字，完成 11——13 题 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师， 其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻．道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎 吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是故无贵无贱，无长无少，道之所存， 师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉； 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所 以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻．师焉，惑．矣！彼童子之师，授之 书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小 学而大遗，吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人不耻相师，士大夫之族曰“师”曰“弟子”之 云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀．。呜 呼！师道之不复，可知矣。巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 11．以上文段选自课文 ，作者韩愈是唐代 运动的倡导者，宋代苏轼称他为 “ ”。（3分） 12．解释文中加点字词（4分） ①闻 ②惑 ③谀 ④耻 13．翻译下列各句（9分） ①是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。 - 2 - ③句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 三、现代文阅读（共 24 分） 阅读下面文字，完成 14-—18 题。 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后， 又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东 西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几 张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到 苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征 主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过 他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不 是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百 年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该 给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨 一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕 些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝 啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉， 美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发 生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 14.解释下列词语：（6分） 残羹冷炙 冠冕堂皇 礼尚往来 15.第四段中“抛来”与“抛给”在实质上有什么主要区别？（4分） 。 16.第三段文字运用的说理论证方法主要是 。作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是” 放在一起，批判“送去主义”，“尼采”和“中国”之间是怎样的关系？（4分） 。 17..作者提出的拿来主义的主张是什么？（2分） 。 18.如何理解“当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度”？（4 分）这句话运用了什么修辞？（1分） 。 19.《拿来主义》选自 ，作者 ，本文是一篇 （体裁）（3分） 四、作文（40 分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 小安同学即将参加高考，茶余饭后，一家人谈到了小安以后的发展问题。爸爸说：“人往 高处走，学个热门专业，在一线城市找个工作多好。”“妈妈说：“就一个宝贝疙瘩，还是回到爸妈 身边吧，一家人在一起可以互相照顾。”表姐说：“还是出国好，外边的世界很精彩。”小安表示： “去哪里不重要，我只想做自己感兴趣的事情。” 要求：请根据以上材料，写一篇不少于 600 字的文章。选好角度，题目自拟，立意自定，文 体自选；不得抄袭。 2024 年河南省对口招生语文押题卷(五)答案 一、选择题： 1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7. D 8.C 9.D 10.A 二、文言文阅读 11.《师说》 古文 文起八代之衰 12．懂得 糊涂 奉承、谄媚 以...为耻 13.（1）因此，无论地位高低，无论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的 地方。 （2）古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教。 （3）不通晓句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习；小 的方面倒要学习，大的方面反而放弃，我没看出那种人是明智的。 三、现代文阅读： 14. 1.残羹冷炙吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。炙，烤肉。 2.冠冕形容很体面，有气派。冕，天子、诸侯、辑、大夫所戴的礼帽，后来专指 帝王的礼帽。 3.礼尚往来：礼节上有来有往。 15．“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的 16．比喻论证（或类比）；尼采“发了疯”，中国如果实行“送去主义”将亡国灭 种。 17.运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 18. 这是作者对“送去主义”的讽刺，不是“丰富”，而是自欺欺人；不是“大 度”，而是媚外求宠。 19.且介亭杂文 鲁迅 议论文（杂文） 四.作文（略）