第十七章 欧姆定律-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册物理吃透教材（人教版）广西专版

吃透教材　九全·第十七章 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） ３５　 !"4$%5678 第１节　电流与电压和电阻的关系 教材知识梳理 知识点　探究电流与电压、电阻的关系 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 原理图及 实物图 　　 实验器材 电源、开关、导线、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器 电流表、电 压表作用 电压表测定值电阻　两端电压　； 电流表测定值电阻中的　电流　 滑动变阻 器作用 　保护电路　、改变定值电阻两端的 　电压　 　保护电路　、保持定值电阻两端的 　电压　不变 实验步骤 保持电路中的　电阻　不变，改变电阻 两端的　电压　 保持定值电阻两端的　电压　不变，选 用　不同　的定值电阻接入电路 实验表格 实验序号 １ ２ ３ … Ｕ／Ｖ Ｉ／Ａ 实验序号 １ ２ ３ … Ｒ／Ω Ｉ／Ａ 实验结论 在电阻一定时，导体中的　电流　与导 体两端的　电压　成　正　比 在电压不变时，导体中的电流与导体的 电阻成　反比　 注意事项 连接电路时开关要断开；电流表串联，电压表并联，选择合适的量程，“正进负出”； 滑动变阻器按“一上一下”的原则接入电路，闭合开关前，滑片移到阻值最大处。 教材母题改编 １．（源于教材Ｐ７７，Ｔ３）在探究电流与电压关系的实验中，根据图甲所示的电路图将图乙所示 的实物图连接起来。 甲 　　 乙 ２．（源于教材Ｐ７６，实验）小明同学利用如图所示的电路，探究保持电压不变时，电流跟电阻 吃透教材　九全·第十七章 ３６　 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） 的关系。 （１）正确操作得到的数据如下表，可以得出的结论是：　电压一定时，通过导体的电流与导 体的电阻成反比　。 　 电阻Ｒ／Ω ５ ６ １０ １５ ２０ ３０ 电流Ｉ／Ａ ０．６ ０．５ ０．３ ０．２ ０．１５ ０．１ （２）滑动变阻器Ｒ′在此实验中的主要作用是：　调节Ｒ′的阻值，保持电阻Ｒ两端电压不变　。 教材实验突破 例１　小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”实验中，使用两节新干电池作电源， 滑动变阻器的规格是“２０Ω　０．５Ａ”。 甲 　　 乙 　　 丙 　　 丁 【设计与进行实验】 （１）如图甲所示是小薇画的电路图，请你在虚线框内把电路图补画完整，根据电路图连接的 实物图如图乙所示。 （２）开关闭合前，小薇发现电流表的指针在零刻线左侧，原因是　Ａ　（填字母序号）。 Ａ．电流表没调零　　　　　Ｂ．电流表正负接线柱接反了 （３）小薇确认电路无误后，应将滑动变阻器的滑片移到最　左　端，再闭合开关。此实验中 滑动变阻器的作用是保护电路和　改变定值电阻两端的电压　。 （４）闭合开关Ｓ后，移动滑片Ｐ时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障 可能是定值电阻Ｒ发生了　短路　（选填“断路”或“短路”）。 （５）排除故障后，小薇闭合开关进行实验，当电流表示数为０．５Ａ时，电压表示数如图丙所 示，为　２．５　Ｖ。 【分析与论证】 （６）小薇记录的数据如下表所示，由实验数据可计算出本实验中使用的定值电阻的阻值为 　５　Ω。 实验序号 １ ２ ３ ４ 电压／Ｖ ０．５ １．２ １．８ 电流／Ａ ０．１ ０．２４ ０．３５ ０．５ （７）排除有拼凑嫌疑的数据后，请根据小薇的实验数据，在图丁中描出各组数据对应的点并 连线，作出定值电阻的Ｉ－Ｕ图像。 （８）分析数据可以得到的结论是：在　导体电阻　不变时，通过导体的电流与导体两端的电 压成　正　比。 【交流与反思】 吃透教材　九全·第十七章 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） ３７　 （９）下列实验与本实验进行多次测量的目的不相同的是　Ａ　。（填字母序号） Ａ．测定物体的长度　　　　Ｂ．探究电流与电阻的关系　　　　Ｃ．测量小灯泡的电阻 （１０）利用图甲的电路图还可以完成的实验有　测量电阻的阻值　。 （１１）小亮做完实验，利用和小薇一样的方法作出了Ｉ－Ｕ图像，发现两条图线的倾斜程度不 一样，原因是：　两同学所使用的定值电阻的阻值不相同　。 例２　在探究“电流与电阻的关系”的实验中，某小组设计了如图甲所示的实验电路。实验 室中可选用的器材有：两节新干电池，电流表、电压表各一只，开关一个，阻值分别为１０Ω、 ２０Ω、３０Ω、５０Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器一个，导线若干。 甲 　　 乙 　　 丙 　　 丁 【设计与进行实验】 （１）如图乙所示的实验电路中有一根导线连接错误，请在接错的导线上画“×”，然后另画一 根导线使电路连接正确。 （２）在连接实验电路时，开关应处于　断开　状态。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片调到 最　左　（选填“左”或“右”）端。此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和　调节定值电 阻两端电压不变　。 （３）实验小组的小华先把１０Ω的电阻接入电路，连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器 的滑片时，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则发生这种现象的原因可能 是　定值电阻Ｒ断路　。 （４）故障排除后，小华移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为２Ｖ，读出电流表示数后，断开开关， 她直接拆下１０Ω的电阻，改换成阻值为２０Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所 示，其示数是　２．４　Ｖ，要完成这次实验，接下来她应将滑动变阻器滑片向　左　（选填“左” 或“右”）端移动，并观察　电压表　（选填“电流表”或“电压表”），使其示数为　２Ｖ　。 【分析与论证】 （５）当小华改用５０Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压 表示数达到实验要求的值，你认为原因可能是　Ｃ　。 Ａ．滑动变阻器的最大阻值太大　Ｂ．电压表量程选小了　Ｃ．滑动变阻器的最大阻值太小 （６）小华解决了上述问题后，完成了实验，利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流 Ｉ随电阻Ｒ变化的关系图像，图中阴影部分“面积”表示的物理量是　定值电阻两端的电压　； 进一步研究发现由图线上任一点和坐标轴围成的矩形“面积”大小都相等，由此可得出的实 验结论是　导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　。小华选用的 滑动变阻器的最大阻值至少为　２５　Ω。 【交流与反思】 （７）实验中需要不断更换定值电阻，操作复杂，请你提出一条改进建议：　用电阻箱代替定值 电阻　。 吃透教材　九全·第十七章 ３８　 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） 第２节　欧姆定律 教材知识梳理 知识点 １欧姆定律 １．内容：导体中的电流，跟导体两端的　电压　成正比，跟导体的　电阻　成反比。 ２．公式：　Ｉ＝ＵＲ　，Ｕ表示导体两端的电压，单位是　Ｖ　，Ｒ表示导体的　电阻　，单位是 　Ω　；Ｉ表示导体中的　电流　，单位是　Ａ　。 ３．变形公式：求电压　Ｕ＝ＩＲ　，求电阻　Ｒ＝ＵＩ　。 【特别提醒】电阻是导体本身的性质，只与导体的材料、长度和横截面积等有关，所以不能说 Ｒ与 Ｕ成正比、与Ｉ成反比。 知识点 ２欧姆定律的应用 【特别提醒】进行欧姆定律计算时，要注意同一性（即对同一导体或同一电路而言）；同时性（必须 保证Ｉ＝ＵＲ中的三个物理量是同一时刻的值）；统一性［（公式中的三个物理量，必须使用国际单位 制中的单位，Ｕ的单位是伏特（Ｖ），Ｒ的单位是欧姆（Ω），Ｉ的单位是安培（Ａ）］。 教材母题改编 １．（源于教材Ｐ７９，Ｔ４）由欧姆定律Ｉ＝ＵＲ变形可得Ｒ＝ Ｕ Ｉ，下列说法正确的是 （Ｄ） Ａ．导体电阻大小跟它两端的电压成正比 Ｂ．导体电阻大小跟通过它的电流成反比 Ｃ．导体电阻大小由它两端电压和通过的电流决定 Ｄ．导体电阻大小等于它两端电压与通过电流的比值 ２．（源于教材Ｐ７９，Ｔ１）一辆汽车的灯的灯丝电阻为３０Ω，通过灯丝的电流为０．３Ａ，则灯两 端的电压为　９　Ｖ；把１５Ω的电阻和一个电流表串联起来接在电源上，电流表的示数是 ０．３Ａ，则电源的电压是　４．５　Ｖ 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 。 一个电阻，两端加４Ｖ的电压时，通过的电流是２００ｍＡ，它的电阻值是　２０　Ω，若在 它两端加２Ｖ的电压，则通过的电流是　０．１　Ａ。 吃透教材　九全·第十七章 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） ３９　 第３节　电阻的测量 教材知识梳理 知识点　测量定值电阻、小灯泡的阻值 实验名称 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的阻值 实验电路图 实验原理 Ｒ＝ＵＩ 实验器材 电源、开关、导线、小灯泡（定值电阻）、电流表、电压表、滑动变阻器 主要器 材作用 电压表测定值电阻或小灯泡　两端电压　；电流表测定值电阻或小灯泡中的　电流　； 滑动变阻器　保护电路　、改变定值电阻或小灯泡两端的　电压　 实验步骤 （１）设计电路图并连接实物电路。 （２）检查无误后，闭合开关，移动滑动变 阻器的滑片，测出多组电流表和电压表 示数。 （３）断开开关，算出每次电阻值，最后求 出电阻的平均值 （１）设计电路图并连接实物电路。 （２）检查无误后，闭合开关，移动滑动变 阻器的滑片，测出多组电流表和电压表 示数。 （３）断开开关，算出每次电阻值，比较小 灯泡阻值变化规律 多次测量目的 　为了求平均值，减小误差　 　为了得到普遍规律　 Ｉ－Ｕ图像 实验结论 阻值是一个数值（取平均值） 灯丝电阻随温度的升高而　变大　 注意事项 连接电路时开关要断开 ；电流表串联，电压表并联，选择合适的量程，“正进负出”； 滑动变阻器按“一上一下”的原则接入电路，闭合开关前，滑片移到阻值最大处 教材母题改编 １．（源于教材Ｐ８２，Ｔ３）为了测量电阻Ｒ的阻值，某同学连接实验器材的线路如图甲所示。 甲 　　 乙 （１）线路中有接线错误，请你检查一下电路，只要改接一根导线就可以，请把接错的那一根 导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上； （２）如图乙所示，为实验中电压表和电流表的示数，则被测电阻的阻值为　６　Ω。 吃透教材　九全·第十七章 ４０　 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） ２．（源于教材Ｐ８１，Ｔ１）一个小灯泡上标着“２．２Ｖ　０．２５Ａ”字样，表明这个小灯泡正常工作 时的电阻是８．８Ω。如图甲是一位同学为检验小灯泡的标称电阻是否准确而连接的实验 电路。 甲 　　 乙 　　 丙 （１）请指出连接线路中的三个错误； ①　电流表选择了大量程　；②　电流表正负接线柱接反了　；③　滑动变阻器同时接了 上端两个接线柱　； （２）纠正错误后，请在图乙方框中画出测小灯泡电阻的正确的实验电路图； （３）如图丙所示，为测量某一定值电阻实验中电压表和电流表的示数，则被测电阻的阻值 为　４　Ω。 教材实验突破 例１　小洋用“伏安法”测未知电阻Ｒ的电阻值，他设计的电路图如图甲所示。 甲 　　 乙 　　 丙 　　 丁 【设计与进行实验】 （１）请用笔画线代替导线，将图乙中未完成的电路补充完整。（要求滑动变阻器滑片向左移 动时电流表示数变大） （２）连接电路时，开关应处于　断开　（选填“断开”或“闭合”）状态。闭合开关前，滑动变 阻器的滑片应移到最　右　（选填“左”或“右”）端的位置。 （３）连接好电路，闭合开关，发现电流表和电压表都有较大的示数，且无论怎样移动滑动变阻 器的滑片，电流表和电压表的示数都不变。造成这一现象的原因可能是　Ｄ　。 Ａ．电阻Ｒ断路 Ｂ．滑动变阻器接了下端的两个接线柱 Ｃ．电阻Ｒ短路 Ｄ．滑动变阻器短路 【分析与论证】 （４）小洋排除故障后，重新连接好电路进行实验，如下表格是他记录的实验数据，第一次实验 中电流表的示数如图丙所示，其电阻是　５　Ω，该实验中多次测量的目的是　Ｂ　（填字母 序号）。 实验次数 １ ２ ３ 电压／Ｖ １．２ １．８ ２．４ 电流／Ａ ０．３６ ０．５ Ａ．避免偶然性，使结论更具有普遍性 Ｂ．求平均值，减小误差 吃透教材　九全·第十七章 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） ４１　 （５）另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘 出的Ｉ－Ｕ图像如图丁所示。你认为错误的原因可能是　电压表与滑动变阻器并联了　。 【交流与反思】 （６）若将图甲中的电阻Ｒ换为小灯泡，当滑动变阻器接入电路的电阻变小时，电压表与电流 表示数的比值将　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 例２　在测量标有２．５Ｖ小灯泡电阻的实验中，如图甲是甲同学连接好的电路。 甲 　　 乙 　　 丙 【设计与进行实验】 （１）乙同学发现电路连接有错误，只需更改一根导线即可，请你把接错的那一根导线找出来， 并画上“×”，再用笔画线把它改接到正确的位置上。 （２）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数较大，则电路故障可能是　小 灯泡断路　。（写出一种可能即可） 【分析与论证】 （３）排除故障后，甲同学先闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，再调节滑动变阻 器使小灯泡两端的电压逐次降低，实验中观察到的现象和测量的数据记录如下表。当电压 表的示数为１．５Ｖ时，电流表的示数如图乙所示为　０．１８　Ａ，则此时小灯泡的电阻约为 　８．３　Ω。（结果保留１位小数） 序号 １ ２ ３ ４ ５ 发光情况 明亮 较亮 较暗 暗 不发光 电压Ｕ／Ｖ ２．５ ２．０ １．５ １．０ ０．５ 电流Ｉ／Ａ ０．２２ ０．２０ ０．１４ ０．１２ 电阻Ｒ／Ω １１．４ １０．０ ７．０ ４．７ （４）最后甲同学用表格中的电阻取平均值作为小灯泡的电阻，你认为甲同学的想法　不合理　 （选填“合理”或“不合理”）。请你说明理由：　灯丝的电阻随温度的变化而变化　。 【实验拓展】 （５）丙同学发现，小灯泡两端的电压越大，测得电阻的阻值也越大。针对以上现象进行如下 探究： ①正确接好电路，将灯丝插入瓶口浸入水中（如图丙），使灯丝的温度保持不变； ②闭合开关Ｓ，读出电压表和电流表示数，记录在表格中（表格未画出）； ③多次改变滑动变阻器的阻值，重复步骤②。 丙同学分析数据发现电压表与电流表示数之比不变，由此可知：电压增大电流会增大，相同时间 电流转化成的电热增多，灯丝　温度　升高，灯丝电阻改变的本质原因是　灯丝温度　的变化。 吃透教材　九全·第十七章 ４２　 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） 第４节　欧姆定律在串、并联电路中的应用 ! " #$%=8>?36@3A,BC 教材知识梳理 知识点　电阻的串、并联 串联电路 并联电路 电路图 分析 　 　 电压关系 Ｕ＝　Ｕ１＋Ｕ２　＝Ｉ１Ｒ１＋Ｉ２Ｒ２ Ｕ＝Ｕ１＝Ｕ２ 电流关系 Ｉ＝Ｉ１＝Ｉ２ Ｉ＝　Ｉ１＋Ｉ２　＝ Ｕ Ｒ１ ＋ＵＲ２ 电阻关系 Ｒ总 ＝　Ｒ１＋Ｒ２　 １ Ｒ总 ＝　１Ｒ１ ＋１Ｒ２ 　，即Ｒ总 ＝　 Ｒ１Ｒ２ Ｒ１＋Ｒ２ 　 教材母题改编 １．（源于教材Ｐ８３，图１７．４－１）如图甲所示，闭合开关后，电压表的示数为６Ｖ，电流表的示数 为０．３Ａ，电阻Ｒ的阻值为　２０　Ω。如图乙所示，电阻Ｒ１为１０Ω，电源两端电压为６Ｖ， 开关Ｓ闭合后，当滑动变阻器 Ｒ接入电路的电阻 Ｒ２为５０Ω时，通过电阻 Ｒ１的电流为 　０．１　Ａ；当滑动变阻器接入电路的电阻Ｒ３为２０Ω时，电路中的总电阻为　３０　Ω。 甲 　　 乙 第１题图 　　　　 第２题图 　　　　 第３题图 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 一滑动变阻器标有“５０Ω　１Ａ”字样，把它和１０Ω的定值电阻串联起来接入电源电压 为８Ｖ的电路中，则电路的总电阻变化范围是 （Ｄ） Ａ．０～１０Ω　　　　　Ｂ．０～５０Ω　　　　　Ｃ．０～６０Ω　　　　　Ｄ．１０～６０Ω ２．（源于教材Ｐ８４，图１７．４－２）如图所示，电阻Ｒ１为１０Ω，电源两端电压为１２Ｖ。开关Ｓ闭合 后，当滑动变阻器Ｒ接入电路的电阻Ｒ２为４０Ω时，电路中的总电阻为　８　Ω，电路的总电流 为　１．５　Ａ；当滑动变阻器接入电路的电阻Ｒ３为１０Ω时，电路中的总电阻为　５　Ω。 易错点 不能正确判断电路中的等效电阻 ３．如图所示电路，Ｒ１＝Ｒ２＝Ｒ３，开关都闭合时，Ａ、Ｂ间的总电阻为６Ω。则当Ｓ１闭合、Ｓ２断开 时，ＡＢ间的总电阻为 （Ｄ） Ａ．６Ω Ｂ．９Ω Ｃ．１２Ω Ｄ．１８Ω 【易错总结】首先分析电路中各电阻的串、并联关系，再利用串联电路总电阻等于各分电阻之和， 并联电路总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和进行判断或计算，注意并联电路电阻越并越小，串 联电路电阻越串越大。 吃透教材　九全·第十七章 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） ４３　 ! + #$%DEFGH=8>?36@,-. 教材知识梳理 知识点　串联分压、并联分流 电路图分析 推导过程 Ｕ总 ＝Ｕ１＋Ｕ２，Ｉ＝Ｉ１＝Ｉ２， Ｕ１ Ｕ２ ＝ Ｉ１Ｒ１ Ｉ２Ｒ２ ＝ Ｒ１ Ｒ２ Ｕ＝Ｕ１＝Ｕ２，Ｉ＝Ｉ２＋Ｉ２， Ｉ１ Ｉ２ ＝ Ｕ１ Ｒ１ Ｕ２ Ｒ２ ＝ １ Ｒ１ １ Ｒ２ ＝ Ｒ２ Ｒ１ 结论 串联电路中，各部分电路两端电压 与其电阻成正比 并联电路中，通过各支路的电流与其电阻成反比 教材母题改编 重难点 １ 动态电路分析 １．小林连接了如图所示的调光灯电路，闭合开关，向右移动滑片时 （Ｃ） Ａ．Ｒ接入电路中的电阻变小　　　　　　　Ｂ．灯泡电流变大 Ｃ．灯泡变暗 Ｄ． 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 灯泡两端电压变大 如图为烟雾报警器的模拟电路，Ｒ１是滑动变阻器，ＲＣ是气敏电阻，其阻值会随烟雾浓 度增大而减小。当烟雾浓度Ｃ达到８％，电压表示数小于Ｕ０时就会报警。若要增大该 装置对烟雾探测的灵敏度，即烟雾浓度Ｃ达到４％时就报警，下列方案中可行的是 （Ｄ） Ａ．增大电源电压 Ｂ．向右移动滑片Ｐ Ｃ．增大电源电压，向右移动滑片Ｐ Ｄ．减小电源电压，向右移动滑片Ｐ 重难点 ２ 串联分压、并联分流规律的应用 ２．如图所示的电路中，电源电压保持不变，Ｒ１＝２Ｒ２，闭合 Ｓ、Ｓ１，断开 Ｓ２ 时，电阻Ｒ与Ｒ１　串　联，电压表示数为５Ｖ；闭合Ｓ、Ｓ２，断开Ｓ１时， 电压表示数为７Ｖ。则Ｒ∶Ｒ２为　３∶２　。 ３４　 ４．Ｃ　【变式训练】０．３　８　８ 教材实验突破 例１　（１）不同　（２）电压表未校零　２　（３）错误　３　（４）等于 （５）选择了规格相同的小灯泡进行实验　实验次数太少，结论不具有普遍性　不能　电压表正负接线柱接反了 例２　（２）并联电路中各灯泡两端的电压相等　（３）断开　发光　（４）断开开关，电压表换用０～３Ｖ的量程　（５）不相同 （７）并联电路各支路两端电压等于电源电压　（８）换用不同规格的灯泡，改变电源电压进行多次实验　（９）３　３ 第３节　电　阻 教材知识梳理 １．导体对电流阻碍作用的大小　大　２．Ｒ　欧姆　欧　Ω　１０３　１０６　 　３．材料　长度　横截面积　　４．导体　绝缘体 ５．超导 教材母题改编 １．Ｂ　２．小　导电　３．Ｃ　４．（１）小灯泡亮暗　（２）甲、丙　（３）移动　（４）温度　５．Ｄ 教材实验突破 例　（１）小灯泡亮度（或小灯泡的亮暗程度）　（２）Ａ、Ｂ　（３）横截面积　（４）长度　（５）控制变量　探究滑动摩擦力的大小与压力 大小、接触面粗糙程度的关系　（６）电流表 第４节　变阻器 教材知识梳理 １．电阻　２．导体的长度　电阻　４．串　电阻　滑动变阻器接入电路的最大阻值为２０Ω　滑动变阻器允许通过的最大电流为２Ａ 教材母题改编 １．Ａ　【变式训练】Ｂ　２．Ｃ　【变式训练】Ｄ　３．导体　长度　４．如答图所示　５．如答图所示 　 第４题答图 　　　　　 第５题答图 第十七章　欧姆定值 第１节　电流与电压和电阻的关系 教材知识梳理 两端电压　电流　保护电路　电压　保护电路　电压　电阻　电压　电压　不同　电流　电压　正　反比 教材母题改编 １．如答图所示　２．（１）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　（２）调节Ｒ′的阻值，保持电阻Ｒ两端电压不变　 教材实验突破 例１　（１）如答图所示　（２）Ａ　（３）左　改变定值电阻两端的电压　（４）短路　（５）２．５ （６）５　（７）如答图所示　（８）导体电阻　正　（９）Ａ　（１０）测量电阻的阻值　（１１）两同学所使用的定值电阻的阻值不相同 例１（１）题答图 　　　　　 例１（７）题答图 　　　　　 例２（１）题答图 例２　（１）如答图所示　（２）断开　左　调节定值电阻两端电压不变　（３）定值电阻Ｒ断路　（４）２．４　左　电压表　２Ｖ　（５）Ｃ　 （６）定值电阻两端的电压　导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　２５　（７）用电阻箱代替定值电阻 第２节　欧姆定律 教材知识梳理 １．电压　电阻　２．Ｉ＝ＵＲ　Ｖ　电阻　Ω　电流　Ａ　３．Ｕ＝ＩＲ　Ｒ＝ Ｕ Ｉ 教材母题改编 １．Ｄ　２．９　４．５　【变式训练】２０　０．１ 第３节　电阻的测量 教材知识梳理 两端电压　电流　保护电路　电压　为了求平均值，减小误差　为了得到普遍规律　变大 教材母题改编 １．（１）如答图所示　（２）６ 第１（１）题答图 　　　 第２（２）题答图 ２．（１）电流表选择了大量程　电流表正负接线柱接反了　滑动变阻器同时接了上端两个接线柱　（２）如答图所示　（３）４ 教材实验突破 例１　（１）如答图所示　（２）断开　右　（３）Ｄ　（４）５　Ｂ　（５）电压表与滑动变阻器并联了　（６）变大 例１（１）题答图 　　　　　 例２（１）题答图 例２　（１）如答图所示　（２）小灯泡断路　（３）０．１８　８．３　（４）不合理　灯丝的电阻随温度的变化而变化　（５）温度　灯丝温度 第４节　欧姆定律在串、并联电路中的应用 !"#$%<7=>34?3@,AB 教材知识梳理 Ｕ１＋Ｕ２　Ｉ１＋Ｉ２　Ｒ１＋Ｒ２　 １ Ｒ１ ＋１Ｒ２ 　 Ｒ１Ｒ２ Ｒ１＋Ｒ２ 教材母题改编 １．２０　０．１　３０　【变式训练】Ｄ　２．８　１．５　５　３．Ｄ !+#$%CDEFG<7=>34?,-. 教材母题改编 １．Ｃ　【变式训练】Ｄ　２．串　３∶２ 第十八章　电功率 第１节　电能　电功 教材知识梳理 １．电　２．其他形式　光　机械　内　３．千瓦时　ｋＷ·ｈ　焦耳　Ｊ　３．６×１０６ ４．电能表（也叫电度表）　５．２０２０．５ｋＷ·ｈ　２２０Ｖ　标定电流　额定最大电流　２０　５０Ｈｚ　交流　接在这个电能表上的用电 器，每消耗１ｋＷ·ｈ的电能，电能表上的转盘转过３０００转　６．之差　７．电功　８．ＵＩｔ　焦耳　Ｊ　Ｕ ２ Ｒｔ　Ｉ ２Ｒｔ 教材母题改编 １．２０　５０　４４００　【变式训练】消耗电能　１５．５　５００　２．０．６　【变式训练】（１）１∶２　１∶２　２∶１　２∶１　（２）６　０．５　１８０　３．Ｄ　 【变式训练】ＣＤ 第２节　电功率 !"#$%3HI,JK/LMN12 教材知识梳理 １．电功率　２．Ｐ　瓦特　瓦　Ｗ　千瓦（ｋＷ）　１０３　１０３　３．电功与时间　４．Ｗｔ　５．（１）ＵＩ　（２）Ｉ ２Ｒ　Ｕ ２ Ｒ　６．电能　１ｋＷ　１ｈ 教材母题改编 １．Ｄ　２．Ｂ　【变式训练】Ｄ　３．功率　０．０５　０．１１　【变式训练】（１）４４００　１０００　（２）１１００　６．６×１０５　３３０　４　４．Ａ !+#$%OEHIPQRHI 教材知识梳理 １．正常工作　实际使用　２．额定电压　实际电压　３．实际电压　４．额定电压　额定功率　Ｐ＝ＵＩ　Ｐ＝Ｕ ２ Ｒ　５．＝　＜　＞ 教材母题改编 １．８１０　长　２．Ｃ　【变式训练】甲　乙 第３节　测量小灯泡的电功率 教材知识梳理 １．ＵＩ　２．①保护电路　②改变小灯泡两端的电压　３．电压　电流　６．（１）＜　较暗　（２）＝　正常　（３）＞　极亮 教材母题改编 １．（１）０～０．６　（２）０～３　（３）Ｒ２ 教材实验突破 例　（１）如答图所示　（２）Ｃ　（３）短路　（４）Ｄ　（５）２．２　左　（６）０．８　大　亮　（７）错误　额定功率是小灯泡在额定电压下的 功率，多次测量算出的功率不是额定功率　（８）变大　小灯泡灯丝电阻随着温度的升高而变大　（９）电压 例（１）题答图 第４节　焦耳定律 教材知识梳理 １．内　２．电流的二次方　导体的电阻　通电时间　３．Ｉ２Ｒｔ　Ｊ　Ａ　Ω　ｓ 教材母题改编 １．Ｃ　【变式训练】热　小　小　２．１９．２　【变式训练】（１）９０　（２）保温　１５１２．５ 教材实验突破 例　（１）小　（２）高度差　转换　（３）相等　不是　电阻　（４）电流　电流　（５）控制电路中的电流相等　使通过两容器中电阻的 电流不同　（６）①质量　小于　绝缘体　②温度计示数的变化　③电阻大小 第十九章　生活用电 第１节　家庭电路 教材知识梳理 １．总开关　保险装置　２．切断　３．电流　４．端　火　零　２２０　５．（１）辨别火线和零线　（２）按住金属笔卡　火　零　８．切断 参考答案 参考答案 参考答案