第十八章 电功率-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册物理吃透教材（人教版）广西专版

吃透教材　九全·第十八章 ４４　 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） !"9$%-:; 第１节　电能　电功 教材知识梳理 知识点 １电能 １．各种各样的发电厂，把不同形式的能转化为　电　能。 ２．生活中的用电器把电能转化为　其他形式　的能。电灯把电能转化为　光　能，电动机 把电能转化为　机械　能，电热器把电能转化为　内　能。 ３．电能的单位：生活中的“度”，学名叫做　千瓦时　，符号是　ｋＷ·ｈ　。在物理学中，能 量的单位是　焦耳　，符号是　Ｊ　。１ｋＷ·ｈ＝　３．６×１０６　Ｊ。 知识点 ２电能的计量 ４．用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过　电能表（也叫电度表）　计量出来。 ５．如图所示是一种电能表 ①该电能表的示数是　２０２０．５ｋＷ·ｈ　； ②“２２０Ｖ”表示这个电能表应该接在　２２０Ｖ　的电路中使用； ③“１０（２０）Ａ”表示这个电能表的　标定电流　是１０Ａ，　额定最大电流　 是２０Ａ。电能表工作时的电流不应超过　２０　Ａ； ④５０Ｈｚ表示这个电能表在频率为　５０Ｈｚ　的　交流　电路中使用； ⑤３０００ｒ／（ｋＷ·ｈ）表示　接在这个电能表上的用电器，每消耗１ｋＷ·ｈ的电能，电能表 上的转盘转过３０００转　。 ６．为了计量一定时间内消耗的电能，必须记录这段时间起始和结束时电能表上计数器的示 数。前后两次的示数　之差　，就是这段时间内用电的度数。 知识点 ３电功 ７．电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流 做了多少功，即　电功　。 ８．电功的计算公式为Ｗ＝　ＵＩｔ　，单位是　焦耳　，符号是　Ｊ　。结合欧姆定律Ｉ＝ＵＲ，可 推导出公式：Ｗ＝　Ｕ ２ Ｒｔ　，Ｗ＝　Ｉ ２Ｒｔ　。 教材母题改编 １．（源于教材Ｐ９０，Ｔ２）小明家中一周前、后电能表示数如图所示，小明家所在地区每度电的 电费是０．５元，则本周小明家应付电费　２０　元，１度电可使一盏“２２０Ｖ　２０Ｗ”的灯正 常工作　５０　ｈ；根据小明家电能表的铭牌可知，他家电路中允许同时工作的最大电功率 是　４４００　Ｗ。 　　 吃透教材　九全·第十八章 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） ４５　 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 电能表是测量用电器　消耗电能　的仪表，小明家上次查看电能表的 读数为 ，本次查看时电能表读数如图所示，则他家这段时间内 消耗的电能为　１５．５　度；若只让一个标有“２２０Ｖ　１０００Ｗ”的电热 水器正常工作１２ｍｉｎ，则电能表的铝盘转　５００　转。 【方法指导】电能表的读数 （１）电能表计数器的最后一个数字框内为十分位，不是个位；（２）电能表读数的单位是电能的常用 单位千瓦时，即ｋＷ·ｈ，而不是国际单位焦耳（Ｊ）；（３）接在电能表上的用电器在一段时间内消耗 的电能为电能表前后两次读数之差，而不是某次读数。 ２．（源于教材Ｐ９０，Ｔ３）某导体两端的电压为６Ｖ，电阻为１０Ω，通过该导体的电流为　０．６　Ａ， ５ｓ内电流做功　１８　Ｊ 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 。 （１）Ｒ１＝５Ω，Ｒ２＝１０Ω，将它们串联在电路中，它们两端的电压之比为　１∶２　，相同时 间内电流所做功之比为　１∶２　，并联在电路中电流之比为　２∶１　，相同时间内电流 所做功之比为　２∶１　。 （２）如图所示，电源电压恒定，Ｒ１＝２０Ω，当开关Ｓ闭合，Ｓ１断开时，电 流表的示数为０．３Ａ，电源电压是　６　Ｖ；当开关 Ｓ、Ｓ１都闭合时，电 流表的示数变化了０．２Ａ，则此时电流表的示数为　０．５　Ａ；当开关 Ｓ、Ｓ１都闭合时，通电１ｍｉｎ电路中电流做功　１８０　Ｊ。 【方法指导】（１）对电功公式Ｗ＝ＵＩｔ的理解： ①同时性：同一段时间内的电流和电压；②同体性：电流和电压要对应电路中的同一元件； ③单位对应：Ｗ（Ｊ）→Ｕ（Ｖ），Ｉ（Ａ），ｔ（ｓ）。 （２）电路消耗电能（电流做功）的计算： ①Ｗ总 ＝ＵＩｔ（Ｕ为电路总电压，Ｉ为电路总电流）；②Ｗ总 ＝Ｗ１＋Ｗ２（电路消耗的总电能等于各用电 器消耗的电能之和）。 注意：电流做了多少功，就是用电器消耗了多少电能，所以求电能就是求电功。 易错点 电功的理解 ３．关于电功，下列说法不正确的是 （Ｄ） Ａ．电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能 Ｂ．电流做功的过程就是消耗电能的过程 Ｃ．用电能表可以测量电流做功的多少 Ｄ．电流越大， 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 电流做功就一定越多 （多选）关于电流做功，下列说法中正确的是 （Ｃ） Ａ．导体两端的电压越大，通电时间越长，电流做功就越多 Ｂ．通过导体的电流越大，通电时间越长，电流做功就越多 Ｃ．导体两端的电压越大，电流越大，通电时间越长，电流做功就越多 Ｄ．通过导体的电流越大，电阻越大，通电时间越长，电流做功就越多 吃透教材　九全·第十八章 ４６　 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） 第２节　电功率 ! " #$%3IJ,KL/MNO12 教材知识梳理 知识点 １电功率的概念 １．物理学中，用　电功率　表示电流做功的快慢。 ２．电功率用字母　Ｐ　表示，它的单位是　瓦特　，简称　瓦　，符号是　Ｗ　，更大的单位 有　千瓦（ｋＷ）　，更小的单位有毫瓦（ｍＷ）。１ｋＷ＝　１０３　Ｗ，１Ｗ＝　１０３　ｍＷ。 知识点 ２电功率的计算 ３．电功率等于　电功与时间　之比。 ４．电功率的定义式是Ｐ＝　　　　，其中Ｗ表示电功，ｔ表示完成这些功所用的时间。 ５．推导公式 （１）结合Ｗ＝ＵＩｔ，可推导出公式Ｐ＝　ＵＩ　； （２）结合欧姆定律Ｉ＝ＵＲ，可推导出公式Ｐ＝　Ｉ ２Ｒ　，Ｐ＝　　　　。 【特别提醒】推导公式Ｐ＝Ｉ２Ｒ、Ｐ＝Ｕ ２ Ｒ均只适用于纯电阻电路，其中 Ｐ＝Ｉ ２Ｒ常用于串联电路，Ｐ＝ Ｕ２ Ｒ常用于并联电路或单个元件。 知识点 ３“千瓦时”的来历 ６．千瓦时是　电能　的单位，１ｋＷ·ｈ表示电功率为　１ｋＷ　的用电器工作　１ｈ　所消耗 的电能。 教材母题改编 １．（源于教材Ｐ９３，想想议议）一位电视台记者在讲到某工厂上半年共节电５０００ｋＷ·ｈ的 时候，手举一只理发用的电吹风说：“我这只电吹风是５００Ｗ的，也就是０．５ｋＷ，这个厂节 省的电力可以开动１００００个这样的电吹风。”从物理学的角度看，这位记者混淆的两个概 念是 （Ｄ） Ａ．电功　电能　　　　　　　　　　　　　Ｂ．时间　电功率 Ｃ．电功　电量 Ｄ．电功　电功率 ２．（源于教材Ｐ９１内文）关于电功与电功率，下列说法中正确的是 （Ｂ） Ａ．电功率的大小决定于电流做功的多少 Ｂ．电功率等于用电器在单位时间里所消耗的电能 Ｃ．电功与电功率都表示了电能转化为其他形式能的快慢 Ｄ．电功与电功率都表示了电能转化为其他形式的能的多少 吃透教材　九全·第十八章 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） ４７　 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 下列关于电能、电功和电功率的一些说法中，正确的是 （Ｄ） Ａ．通过用电器的电流做功越多，则用电器功率就越大 Ｂ．用电器消耗的电功率越小，则电流做的功就越少 Ｃ．千瓦和千瓦时都是电功率的单位 Ｄ．用电器消耗的电功率越大，则电流做功越快，用电器消耗的电能也越快 【方法指导】电功与电功率的辨析 （１）概念→ 电功：表示电流做功的多少 电功率：表示电流做功的快慢（快慢≠多少） （２）公式：Ｐ＝Ｗｔ（电功率等于电功与时间之比） （３）判断：电功率大的电流做功不一定多，电流做功多的也不一定电功率大 ３．（源于教材Ｐ９３，例题）某ＬＥＤ灯标有“２２０Ｖ　１１Ｗ”，其中“１１Ｗ”表示该灯的额定　功率　； 若该灯正常工作１０小时，通过灯的电流为　０．０５　Ａ，消耗的电能为　０．１１　ｋＷ·ｈ 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 。 （１）小明家的电能表表盘如图所示，则他家同时使用用电器的总功率 不能超过　４４００　Ｗ。当只有电吹风机工作时，电能表的转盘在３ｍｉｎ 内转了１５０转，则电吹风机的电功率为　１０００　Ｗ。 （２）某家用吸尘器额定电压为２２０Ｖ，额定电流为５Ａ。其额定功率为 　１１００　Ｗ，正常工作１０ｍｉｎ，消耗的电能为　６．６×１０５　Ｊ，可使标有“１８００ｉｍｐ／（ｋＷ·ｈ）” 的电能表指示灯闪烁　３３０　次。若吸尘器正常工作时，电动机的发热功率为１００Ｗ， 则电动机线圈的电阻为　４　Ω。 【方法指导】（１）运用公式Ｐ＝Ｗｔ计算电功率时，注意单位的统一性，具体如下： （２）电路总功率的计算：①Ｐ总 ＝ＵＩ（Ｕ为电路总电压，Ｉ为电路总电流）；②Ｐ总 ＝Ｐ１＋Ｐ２（电路消耗 的总电能等于各用电器消耗的电能之和，则电路的总功率一定等于各用电器的电功率之和） 易错点 容易混淆“千瓦”与“千瓦时” ４．（源于教材Ｐ９３，素材）千瓦时是下列哪个物理量的单位 （Ａ） Ａ．电能　　　　　　　Ｂ．电流　　　　　　　Ｃ．电压　　　　　　　Ｄ．电功率 【易错总结】千瓦（ｋＷ）是电功率的单位，千瓦时（ｋＷ·ｈ）是电能（电功）的单位。 吃透教材　九全·第十八章 ４８　 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） ! + #$%PFIJQRSIJ 教材知识梳理 知识点 １额定电压与额定功率 １．用电器　正常工作　时的电压叫做额定电压；用电器　实际使用　时其两端的电压叫做 实际电压。 ２．用电器在　额定电压　下工作时的电功率叫做额定功率；用电器在　实际电压　下工作 时的电功率叫做实际功率。 ３．用电器实际的电功率随着它两端的　实际电压　的改变而改变。 知识点 ２用电器的铭牌 ４．某用电器上标有“２２０Ｖ　２４Ｗ”字样，其中“２２０Ｖ”表示该用电器的　额定电压　，“２４Ｗ”表 示该用电器的　额定功率　。可根据公式　Ｐ＝ＵＩ　计算额定电流，根据　　　　　计 算用电器正常工作时的电阻。 知识点 ３实际功率与额定功率的关系 ５．实际功率与额定功率的关系 电压 电功率 用电器工作情况 Ｕ实 ＝Ｕ额 Ｐ实　＝　Ｐ额 正常工作（如：灯泡正常发光） Ｕ实 ＜Ｕ额 Ｐ实　＜　Ｐ额 不能正常工作（如：小灯泡不发光或发光较暗） Ｕ实 ＞Ｕ额 Ｐ实　＞　Ｐ额 可能损坏（如：小灯泡发光极亮或灯丝被烧断） 教材母题改编 １．（教材Ｐ９５，Ｔ１改编）小明家有一只“２２０Ｖ　１０００Ｗ”的电热水壶。晚上用电高峰时，电路 电压只有１９８Ｖ，这时若用电热水壶烧水，其实际功率是　８１０　Ｗ，这样烧开一壶水比水 壶正常工作时烧开一壶水的时间　长　（选填“长”“短”或“一样”）。 【方法指导】根据额定功率求实际功率： 已知Ｕ额、Ｐ额（不考虑温度对电阻的影响）→根据Ｒ＝ Ｕ额 ２ Ｐ额 →先求Ｒ→再根据Ｐ实 ＝ Ｕ实 ２ Ｒ →求出Ｐ实 易错点 不能正确判断灯泡的亮度问题 ２．两只小灯泡，甲灯标有“３Ｖ　３Ｗ”字样，乙灯标有“６Ｖ　１２Ｗ”字样，若将它们并联后接 在电压为３Ｖ的电源上，下列说法正确的是（灯丝电阻不随温度的变化而变化） （Ｃ） Ａ．甲灯一定比乙灯亮 Ｂ．乙灯一定比甲灯亮 Ｃ．两灯一样亮 Ｄ． 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 无法判断 甲灯标有“６Ｖ　３Ｗ”的字样，乙灯标有“６Ｖ　６Ｗ”的字样，若将它们串联后接入电压 为６Ｖ的电路中，两灯中较亮的是　甲　灯；若将它们并联后接入电压为６Ｖ的电路 中，两灯中较亮的是　乙　灯。 【易错总结】灯泡的亮暗程度由灯泡实际功率的大小决定，实际功率越大，灯泡越亮。可先根据灯 泡铭牌计算出实际功率（串联电路首选Ｐ＝Ｉ２Ｒ，并联电路首选Ｐ＝Ｕ ２ Ｒ），再进行分析比较。 吃透教材　九全·第十八章 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） ４９　 第３节　测量小灯泡的电功率 教材知识梳理 知识点　测量小灯泡的电功率 １．实验原理：Ｐ＝　ＵＩ　。 ２．实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。 【特别提醒】滑动变阻器在该实验中的作用：①　　　　　　；②　　　　　　　　　。 ３．实验方法：用　电压　表测量小灯泡两端的电压，用　电流　表测量通过小灯泡的电流， 根据公式计算小灯泡的电功率。 ４．实验实物图及电路图： 　 ５．实验记录表格： 实验序号 小灯泡两端 的电压Ｕ／Ｖ 通过小灯泡 的电流Ｉ／Ａ 小灯泡的 电功率Ｐ／Ｗ 小灯泡的亮度 １ ２ ３ ６．实验结论： （１）当Ｕ实 ＜Ｕ额 时，Ｐ实　＜　Ｐ额，小灯泡不发光或发光　较暗　； （２）当Ｕ实 ＝Ｕ额 时，Ｐ实　＝　Ｐ额，小灯泡发光　正常　； （３）当Ｕ实 ＞Ｕ额 时，Ｐ实　＞　Ｐ额，小灯泡发光　极亮　或灯丝被烧断。 ７．实验注意事项：在测量小灯泡电功率的实验中，不能将多次测得的电功率求平均值。 教材母题改编 １．（源于教材Ｐ９８，Ｔ２）如图所示是小刚“测量小灯泡电功率”的实验电路（未连接完整），小 灯泡额定电压为２．５Ｖ、电阻约为１０Ω。实验室有如下器材：电源（由４节新干电池串联 组成）、电流表（０～０．６Ａ　０～３Ａ）、电压表（０～３Ｖ　０～１５Ｖ）、开关各一只，导线若干， 滑动变阻器：Ｒ１（１０Ω　２Ａ）、Ｒ２（２０Ω　１Ａ）。要安全准确地测量多组数据，需要选择合 适的实验器材，其中： （１）电流表应选择量程　０～０．６　Ａ； （２）电压表应选择量程　０～３　Ｖ； （３）滑动变阻器应选择　Ｒ２　（选填“Ｒ１”或“Ｒ２”）。 吃透教材　九全·第十八章 ５０　 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） 教材实验突破 例　为了测定额定电压为２．５Ｖ的小灯泡的电功率，设计了如图甲所示的电路图，并连接了 部分电路如图乙所示，实验中各元件完好，电源电压保持不变。 甲 　　　　 乙 　　　　 丙 【设计与进行实验】 （１）请用笔画线代替导线，根据图甲所示电路图，将图乙中的实物电路图连接完整（要求：导 线不能交叉、闭合开关后滑动变阻器的滑片Ｐ向左移动时小灯泡变亮）。 （２）若电路连好后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来首先应进 行的操作是　Ｃ　。 Ａ．检查电路是否断路　　　　　　　　　　　　　Ｂ．更换小灯泡 Ｃ．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光　 （３）若正确连接电路后，用开关进行试触，发现电压表指针不偏转，而电流表指针明显偏转， 故障原因可能是小灯泡　短路　。 （４）若连接电路时，把电流表与电压表的位置互换了，闭合开关后会造成　Ｄ　。 Ａ．电流表烧坏　　　Ｂ．电压表烧坏　　　Ｃ．小灯泡烧坏　　　Ｄ．小灯泡不亮 （５）排除故障后，在实验中，某小组的同学观察到电压表的示数如图丙所示，此时小灯泡两端 的电压是　２．２　Ｖ；为了测出小灯泡的额定功率，应向　左　（选填“左”或“右”）调节滑动 变阻器的滑片。 【分析与论证】 （６）实验过程中，某小组的同学将所测得的相关数据和现象记录如表： 实验次数 电压Ｕ／Ｖ 电流Ｉ／Ａ 灯泡实际电功率Ｐ／Ｗ 灯泡亮度 １ １ ０．２ Ｐ１ 发暗光 ２ ２ ０．３ Ｐ２ 发较亮光 ３ ２．５ ０．３２ Ｐ３ 正常发光 ４ ２．８ ０．３４ Ｐ４ 发光强烈 小灯泡的额定功率为　０．８　Ｗ；分析表中信息，可以得出结论：小灯泡两端的电压越大，小 灯泡的实际功率就越　大　，小灯泡的亮度就越　亮　。 【交流与反思】 （７）另一实验小组认为可将表中多次测量的电功率求平均值作为小灯泡的额定功率，你认为 这样处理数据是　错误　（选填“正确”或“错误”）的，理由是：　额定功率是小灯泡在额定 电压下的功率，多次测量算出的功率不是额定功率　。 （８）分析表中数据还会发现，当电压表示数增大时，电压表与电流表的示数之比　变大　（选 填“变大”“变小”或“不变”），这是因为：　小灯泡灯丝电阻随着温度的升高而变大　。 （９）上述实验结束后，将灯泡换成一个定值电阻，还可以探究电流与　电压　的关系。 吃透教材　九全·第十八章 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） ５１　 第４节　焦耳定律 教材知识梳理 知识点 １电流的热效应 １．电流通过导体时电能转化为　内　能，这种现象叫做电流的热效应。 知识点 ２焦耳定律 ２．内容：电流通过导体产生的热量跟　电流的二次方　成正比，跟　导体的电阻　成正比， 跟　通电时间　成正比。这个规律叫做焦耳定律。 ３．公式：Ｑ＝　Ｉ２Ｒｔ　。其中热量Ｑ的单位是　Ｊ　，电流Ｉ的单位是　Ａ　，电阻Ｒ的单位是 　Ω　 ，时间ｔ的单位是　ｓ　。 ４．在纯电阻电路中，电流通过导体时，电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的 能量，那么电流产生的热量Ｑ就等于消耗的电能Ｗ，即Ｑ＝Ｗ＝ＵＩｔ；对于电能不能全部转 化为内能的非纯电阻电路（如含有电动机的电路），则 Ｑ＜Ｗ，此时计算电功只能用 Ｗ＝ Ｐｔ＝ＵＩｔ，计算电热只能用Ｑ＝Ｉ２Ｒｔ。 知识点 ３电热的利用与防止 ５．电热的利用：家里的电热水器、电饭锅、电熨斗、养鸡场的电热孵化器等。 ６．电热的防止：电视机上的散热孔、电脑上的微型风扇。 教材母题改编 １．（源于教材Ｐ９９，图１８．４－１）如图所示的四种电器中，不是利用电流热效应工作的是 （Ｃ） 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 电暖气是利用电流的　热　效应工作的，导线几乎不发热是因为导线的电阻　小　 （选填“大”或“小”），高挡位时电暖气比低挡位时的温度高，是因为高挡位时接入的总 电阻　小　（选填“大”或“小”）。 ２．（源于教材Ｐ１０１，例题）某导体电阻为２Ω，通过的电流为０．４Ａ时，如果给这个导体通电 １ｍｉｎ，那么它产生的热量是　１９．２　Ｊ 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 。 （１）如图所示电路中，电源电压不变，两个定值电阻Ｒ１＝４０Ω、Ｒ２＝６０Ω，闭合开关后， 电流表的示数为０．１５Ａ，则通电１ｍｉｎ电路中产生的热量为　９０　Ｊ。 变式训练（１）图 　　 变式训练（２）图 （２）（２０２２河池）某品牌电热水壶有“加热”和“保温”两个挡位，其内部简化电路如图 所示，Ｒ１＝１６０Ω，Ｒ２＝４０Ω，当Ｓ１闭合，Ｓ２断开时，电热水壶处于　保温　挡；加热挡 的电功率为　１５１２．５　Ｗ。 吃透教材　九全·第十八章 ５２　 众相原创 分层练·广西物理（ＲＪ） 【方法指导】用电器挡位判断及计算：一般可根据公式Ｐ＝Ｕ ２ Ｒ进行判断。由公式可知，在电源电压 一定时，电阻越小，电功率越大，挡位越高。 教材实验突破 例　在“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，实验电路如图１甲、乙所示。两透 明容器中密封着等质量的空气，两容器中的电阻丝串联起来连接到电源两端，通电一定时间 后，比较两个Ｕ形管中液面高度差的变化。 【设计与进行实验】 （１）实验中被加热的材料选用空气是因为其比热 容较　小　，可以使实验现象更明显。 （２）实验中，我们是通过观察Ｕ形管中液面的　高 度差　来比较各容器中电阻丝产生热量的多少 的，这种物理研究方法称为　转换　法。 【分析与论证】 　 甲 　 乙 图１ （３）在图１甲中，通过两电阻丝的电流　相等　；图中 Ｕ形管　不是　 （选填“是”或“不 是”）连通器，一段时间后Ｕ形管中液面如图１甲所示，可以得出结论：在电流和通电时间一 定时，电流通过导体产生的热量与导体的　电阻　有关。 （４）图１乙中容器外部的电阻丝的作用是为了使左右容器内电阻丝中的　电流　不相等，该 实验是为了探究电流通过导体产生的热量与通过导体的　电流　的关系。 【交流与评估】 （５）图１甲实验中５Ω的定值电阻和１０Ω的定值电阻串联的主要目的是　控制电路中的电 流相等　；图１乙中两个５Ω的定值电阻并联后再与一个５Ω的定值电阻串联的目的是 　使通过两容器中电阻的电流不同　。 【实验拓展】 图２ （６）如图２所示是物理实验小组探究“电流通过导体产生的 热量与哪些因素有关”的实验装置，其中Ｒ１＞Ｒ２。 ①为了便于比较两根电阻丝通过电流后产生热量的多少，两 瓶中要装入　质量　相等、初温相同的同种液体；为了在较 短时间内达到明显的实验效果，实验时选用煤油而不选水， 是因为煤油的比热容　小于　 （选填“大于”“等于”或“小 于”）水的比热容。实验中用到的煤油是　绝缘体　（选填 “导体”或“绝缘体”）。 ② 实验通过观察　温度计示数的变化　（选填“加热时间”或“温度计示数的变化”）来反映 电阻丝产生热量的多少。 ③ 图２是探究在通电时间相同和电流相同的情况下，导体产生的热量与　电阻大小　是否 有关的装置。 ３４　 ４．Ｃ　【变式训练】０．３　８　８ 教材实验突破 例１　（１）不同　（２）电压表未校零　２　（３）错误　３　（４）等于 （５）选择了规格相同的小灯泡进行实验　实验次数太少，结论不具有普遍性　不能　电压表正负接线柱接反了 例２　（２）并联电路中各灯泡两端的电压相等　（３）断开　发光　（４）断开开关，电压表换用０～３Ｖ的量程　（５）不相同 （７）并联电路各支路两端电压等于电源电压　（８）换用不同规格的灯泡，改变电源电压进行多次实验　（９）３　３ 第３节　电　阻 教材知识梳理 １．导体对电流阻碍作用的大小　大　２．Ｒ　欧姆　欧　Ω　１０３　１０６　 　３．材料　长度　横截面积　　４．导体　绝缘体 ５．超导 教材母题改编 １．Ｂ　２．小　导电　３．Ｃ　４．（１）小灯泡亮暗　（２）甲、丙　（３）移动　（４）温度　５．Ｄ 教材实验突破 例　（１）小灯泡亮度（或小灯泡的亮暗程度）　（２）Ａ、Ｂ　（３）横截面积　（４）长度　（５）控制变量　探究滑动摩擦力的大小与压力 大小、接触面粗糙程度的关系　（６）电流表 第４节　变阻器 教材知识梳理 １．电阻　２．导体的长度　电阻　４．串　电阻　滑动变阻器接入电路的最大阻值为２０Ω　滑动变阻器允许通过的最大电流为２Ａ 教材母题改编 １．Ａ　【变式训练】Ｂ　２．Ｃ　【变式训练】Ｄ　３．导体　长度　４．如答图所示　５．如答图所示 　 第４题答图 　　　　　 第５题答图 第十七章　欧姆定值 第１节　电流与电压和电阻的关系 教材知识梳理 两端电压　电流　保护电路　电压　保护电路　电压　电阻　电压　电压　不同　电流　电压　正　反比 教材母题改编 １．如答图所示　２．（１）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　（２）调节Ｒ′的阻值，保持电阻Ｒ两端电压不变　 教材实验突破 例１　（１）如答图所示　（２）Ａ　（３）左　改变定值电阻两端的电压　（４）短路　（５）２．５ （６）５　（７）如答图所示　（８）导体电阻　正　（９）Ａ　（１０）测量电阻的阻值　（１１）两同学所使用的定值电阻的阻值不相同 例１（１）题答图 　　　　　 例１（７）题答图 　　　　　 例２（１）题答图 例２　（１）如答图所示　（２）断开　左　调节定值电阻两端电压不变　（３）定值电阻Ｒ断路　（４）２．４　左　电压表　２Ｖ　（５）Ｃ　 （６）定值电阻两端的电压　导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　２５　（７）用电阻箱代替定值电阻 第２节　欧姆定律 教材知识梳理 １．电压　电阻　２．Ｉ＝ＵＲ　Ｖ　电阻　Ω　电流　Ａ　３．Ｕ＝ＩＲ　Ｒ＝ Ｕ Ｉ 教材母题改编 １．Ｄ　２．９　４．５　【变式训练】２０　０．１ 第３节　电阻的测量 教材知识梳理 两端电压　电流　保护电路　电压　为了求平均值，减小误差　为了得到普遍规律　变大 教材母题改编 １．（１）如答图所示　（２）６ 第１（１）题答图 　　　 第２（２）题答图 ２．（１）电流表选择了大量程　电流表正负接线柱接反了　滑动变阻器同时接了上端两个接线柱　（２）如答图所示　（３）４ 教材实验突破 例１　（１）如答图所示　（２）断开　右　（３）Ｄ　（４）５　Ｂ　（５）电压表与滑动变阻器并联了　（６）变大 例１（１）题答图 　　　　　 例２（１）题答图 例２　（１）如答图所示　（２）小灯泡断路　（３）０．１８　８．３　（４）不合理　灯丝的电阻随温度的变化而变化　（５）温度　灯丝温度 第４节　欧姆定律在串、并联电路中的应用 !"#$%<7=>34?3@,AB 教材知识梳理 Ｕ１＋Ｕ２　Ｉ１＋Ｉ２　Ｒ１＋Ｒ２　 １ Ｒ１ ＋１Ｒ２ 　 Ｒ１Ｒ２ Ｒ１＋Ｒ２ 教材母题改编 １．２０　０．１　３０　【变式训练】Ｄ　２．８　１．５　５　３．Ｄ !+#$%CDEFG<7=>34?,-. 教材母题改编 １．Ｃ　【变式训练】Ｄ　２．串　３∶２ 第十八章　电功率 第１节　电能　电功 教材知识梳理 １．电　２．其他形式　光　机械　内　３．千瓦时　ｋＷ·ｈ　焦耳　Ｊ　３．６×１０６ ４．电能表（也叫电度表）　５．２０２０．５ｋＷ·ｈ　２２０Ｖ　标定电流　额定最大电流　２０　５０Ｈｚ　交流　接在这个电能表上的用电 器，每消耗１ｋＷ·ｈ的电能，电能表上的转盘转过３０００转　６．之差　７．电功　８．ＵＩｔ　焦耳　Ｊ　Ｕ ２ Ｒｔ　Ｉ ２Ｒｔ 教材母题改编 １．２０　５０　４４００　【变式训练】消耗电能　１５．５　５００　２．０．６　【变式训练】（１）１∶２　１∶２　２∶１　２∶１　（２）６　０．５　１８０　３．Ｄ　 【变式训练】ＣＤ 第２节　电功率 !"#$%3HI,JK/LMN12 教材知识梳理 １．电功率　２．Ｐ　瓦特　瓦　Ｗ　千瓦（ｋＷ）　１０３　１０３　３．电功与时间　４．Ｗｔ　５．（１）ＵＩ　（２）Ｉ ２Ｒ　Ｕ ２ Ｒ　６．电能　１ｋＷ　１ｈ 教材母题改编 １．Ｄ　２．Ｂ　【变式训练】Ｄ　３．功率　０．０５　０．１１　【变式训练】（１）４４００　１０００　（２）１１００　６．６×１０５　３３０　４　４．Ａ !+#$%OEHIPQRHI 教材知识梳理 １．正常工作　实际使用　２．额定电压　实际电压　３．实际电压　４．额定电压　额定功率　Ｐ＝ＵＩ　Ｐ＝Ｕ ２ Ｒ　５．＝　＜　＞ 教材母题改编 １．８１０　长　２．Ｃ　【变式训练】甲　乙 第３节　测量小灯泡的电功率 教材知识梳理 １．ＵＩ　２．①保护电路　②改变小灯泡两端的电压　３．电压　电流　６．（１）＜　较暗　（２）＝　正常　（３）＞　极亮 教材母题改编 １．（１）０～０．６　（２）０～３　（３）Ｒ２ 教材实验突破 例　（１）如答图所示　（２）Ｃ　（３）短路　（４）Ｄ　（５）２．２　左　（６）０．８　大　亮　（７）错误　额定功率是小灯泡在额定电压下的 功率，多次测量算出的功率不是额定功率　（８）变大　小灯泡灯丝电阻随着温度的升高而变大　（９）电压 例（１）题答图 第４节　焦耳定律 教材知识梳理 １．内　２．电流的二次方　导体的电阻　通电时间　３．Ｉ２Ｒｔ　Ｊ　Ａ　Ω　ｓ 教材母题改编 １．Ｃ　【变式训练】热　小　小　２．１９．２　【变式训练】（１）９０　（２）保温　１５１２．５ 教材实验突破 例　（１）小　（２）高度差　转换　（３）相等　不是　电阻　（４）电流　电流　（５）控制电路中的电流相等　使通过两容器中电阻的 电流不同　（６）①质量　小于　绝缘体　②温度计示数的变化　③电阻大小 第十九章　生活用电 第１节　家庭电路 教材知识梳理 １．总开关　保险装置　２．切断　３．电流　４．端　火　零　２２０　５．（１）辨别火线和零线　（２）按住金属笔卡　火　零　８．切断 参考答案 参考答案 参考答案