14.1《促织》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分 作 者 简 介 (关于《聊 斋》 ) 情节分析( 曲折多变) 艺术特色(虚构与写实) 写作目的 附全文详解( 文言字词积累) 教学任务 剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰 出文学家， 山东省蒲家庄人。 自幼聪慧好学，19岁应童子试，以县、府、 道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但 后来却屡应省试不第，直至71岁时才成岁贡生。 为生活所迫，他除做幕宾数年之外，主要 是在本县西铺做塾师，几近40年，直至71岁时 方撤帐归家。 蒲 松 龄 (1640～1715),字留仙，又字 作者简介 《聊斋志异》 简称《聊斋》, 俗 名《鬼狐传》 , 也是一部以作者书房名称命名的文言短篇小说集， 全 书共有短篇小说491篇。 蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》,40岁左右基 本完成，后不断增删，至死方止，毕其一生心血而成。 《聊斋》收集了大量的民间神话传说，多以狐仙 鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。 “志”记述 “异”奇异的故事 以异写悲 “聊斋”作者的书斋名 、 异 聊 斋 士 心 作品简介 《聊斋志异》 ,内容相当复杂，作法不 一 ，思想和艺术都是极 不平衡的，可以说优劣并存。但是，就主导方面说，多数篇章是 发自真实的感受， 反映了社会问题，具 有 一 定 的现 实 意 义 。大 体 上有以下几类 ： 一、揭露官府黑暗，官贪吏虐，鱼肉百姓，官军大肆掳掠，滥杀无辜 ； 二、鞭挞豪绅为富不仁，凌辱良善小民； 三、讥讽科场考官昏庸，黜佳士而进庸劣； 四、 嘲谑炎凉世态、 浇薄风俗； 热 五、体现人生经验哲理，赞美爱情自由、 婚姻自主寄托理想追求 晕记小筑 四 朝 齋 言 群 理 F 麻 忠 奥 出 畏 ●《促织》中“宣德间”的“宣德” ,即是明 宣宗朱瞻基的年号。 《促织》,就是以宣宗年 间的现实为素材而写成的。 ●蒲松龄生活的时代，统治阶级追求“声色犬 马” ,酷爱“斗鸡戏虫” ,至今创下来的斗蟋 蟀盆，以康、熙年间制作最精，康熙时更有人 以制盆扬名于世。作者实际上是在借讲前朝事 来揭露现实社会的黑暗。 创作背景( 一) 创 作 背 景 ( 二 ) 清初统治者注意整顿吏治，但不能彻底扫除贪官污吏，更不能消灭阶级矛盾与阶级斗争。蒲松龄写 作的《聊斋志异》,从侧面反映了清初统治者对人民的镇压与剥削。他用大量篇幅描写了封建官吏 横行无忌，豪绅恶霸鱼肉乡里，底层人民大众哀告无门的社会面貌， 揭示了封建社会农民阶级与地 主阶级之间的矛盾。这种矛盾在《促织》中就有所体现。由于清代大兴文字狱，故作者只能借用讲 前朝故事的手法，显得隐晦曲折。 尽管如此，小说反映的社会现实，在封建社会仍具有普遍意义。 《促织》 “促织”又名”蛐蛐”、“斗鸡”和"蟋蟀"。 南宋诗人、文学家杨万里有一首七绝——《促织》, “一声能遣万人愁，终夕声声晓未休。不能缫[sāo] 丝替人 织，强来出口促衣裘。” 本诗以蟋蟀一叫，秋凉了，提醒 古谚云： “蟋蟀鸣，懒妇惊” ,意思是古代妇女一听 到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了。于是抓紧时 间纺织，这是“促织”一名的由来。 解 题 人们赶快纺织，故实为督促纺织之意。 迂讷 ( nè ) 迄今 ( qì ) 翕辟 ( x T ) 蹄踧 (qiào) ) 里胥 (xū) 惭怍 (zuò) 探草 ( tiàn ) 不啻 ( ch) ) ) 藁葬 ( gǎo ) 煅然 (chuò) ) 猪 鬣 (li è) 爇香 (ruò) 向隅 (yú) 龁 (hé) 蠹 (dù) 猾黠 (xiá) 诣 问 ( yì ) 厚赉 ( l à i 遽扑 ( jù ) 抢呼 ( qiāng 觇视 ( chān 裨益 (bì) 俾 (bY) 小说的情节? 序幕(起因):第1段朝廷征促织。 交代背景 开端：第2段成名被摊派交纳促织、 觅促织。 山穷水尽 发展：第3～4段成妻卜促织、成名按图得促织。 柳暗花明 高潮：第5～7段毙促织、 化促织、 斗促织。 大起大落 结局：第8段成名献促织。 因祸得福 尾声：第9段作者评促织。 痛斥官吏警戒天子 反映现实，揭露官吏贪虐，同情百姓疾苦。 梳理故事情节： 线 索 ： 促 织 明确段落大意 1、岁征促织，倾家荡产 2、成名充役，无虫杖责 3、妻子求神，占卜得画 4、成名得虫，爱护备至 5、儿子毙虫，恐惧离家 6、儿子投井，复得一虫 7、小虫神勇，力战雄鸡 8、儿化促织，成名富贵 9、作者评议，民生艰难 围绕课文标题“促织”,给课文每段文字拟写一个小标题。 征 虫 觅 虫 求 虫 得 虫 失 虫 化 虫 斗 虫 献 虫 议 虫 为了讨好望帝，官前们下今向各个县 的老百姓征收始墙。要求每户人家在一个 月之内必频上缴一只，逃令者一律河罪。 “化怒为悲，抢呼欲绝”(儿子误毙蟋蟀投井自杀时) 具体而深刻地揭露了统治阶级的荒淫和贪官污吏的暴虐。 皆大欢喜(交了差得了赏赐时) 文中小说主人公成名经历了怎样的感情变化?始终围绕的一条主线是? “大喜”(小蟋蟀斗胜气焰嚣张的少年的“蟹壳青”) “惊喜”(小蟋蝉斗胜鸡时) “心稍慰”(儿子“半夜复苏”时) “大喜”(抓到“巨身修尾，青项金翅”的蟋蟀时) “忧闷欲死”“惟思自尽”(抓不到蟋蟀无法交差时) 明 确 : 情节发展经历了三次大的转折： 第一次：岁征促织，成名破产受刑，无计可施，走投无路时得到神巫指点，成名得虫。 第二次：节外生枝，成子弄死促织，投井自杀，成家陷入绝境。 第三次：成子起死回生，魂化促织，成家因祸得福。 围绕“促织”的主线，故事情节经历了几次波折?这样安排情节 有何好处? 喜 魂化促织 严谨结构，情节曲折 一波三折，跌宕起伏 丰满内容，深化思想 引人入胜。 神卜得虫 儿毙促织 悲 主线：促织之得失 宫中 征虫受刑 悲 促织 喜 如何理解“天子一跬步，皆关民命，不可忽也。 ”这段 话的含意? 【提示】 这句话是全文总结段中的关键语句，其含意深刻，讽世之意明显。 成名一家的灾难是封建统治造成的： 宫 廷崇尚促织游戏，由于最高统治 者荒淫 腐化，下层各级官吏加紧敲诈勒索，遂使成名一家苦不堪言。 作为下层知识分子尚且如此，何况更下层的劳苦大众呢!这就揭示了造成人民 灾难和痛苦的根源。 “ 一跬步”微不足道，事虽小，但事关老百姓的性命，不 可轻视啊! 结尾：作者评虫，揭露腐败 作者的评论表达了哪几个观点? ①从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关民命， 不可忽也”, 揭露了封建统治的罪恶和当时政治的腐败黑暗， 表现了作者对下层百姓的同情。 寄讽谏之旨。 ②成名的一贫一富是“天将以酬长厚者”, 反映了“善恶有报” ③“ 一人飞升，仙及鸡犬”,生动地表明封建官僚的升迁发迹 是建立在百姓苦难之上的， 抒发了愤懑不平之感。 的宿命论思想。 态 度 对 象 情 感 规劝 皇上 寄寓讽喻之旨 抨击 官吏 抒发愤懑之情 同情 百姓 有宿命论思想 《促织》是一篇借前朝故事，讽刺现实，寄托“孤愤”的佳作。它是一篇揭露封 建皇帝荒淫无道的债怒的控诉书，也是一幅人民在横征暴敛下无法生存的凄凉画 (寄托 了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。)。 喜剧形式所暗含隐藏的仍是不可言说的巨大悲剧。小说正是以喜剧结局反衬出更深层 的悲剧意义。更有其深层的美学意义。 主旨小结 反思： 造成这种后果的原因，是以皇帝为首的封建统治者。第1段提出“宫中尚 促织之戏” ,说明祸患起于宫廷，统治者为满足个人享乐而“岁征民间”。 各级官吏“欲媚”上官，获取私利，压榨百姓。 ( 因 ) 末段尖锐地指出： “故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。”由于最高统 治者的荒淫无耻，贪官对上阿谀奉承，“科敛丁口” , 老百姓就只能落入 “贴妇卖儿”、倾家荡产的悲惨命运。 ( 果 ) 概括成名的性格特点： (1)从“成名”名字的含义思考：树立名声；得名于世。 称科举考中。 第②段邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。 ……会征促 织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。 ……早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施， 迄无济。 ……转侧床头，惟思自尽。 第⑨段异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖 儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其 为里正、受扑责时，岂意其至此哉?天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之： 一人飞 升，仙及鸡犬。信夫! 读书人不是因读书获取功名，而是因皇帝的“偶用一物”而“裘扬扬”成名，这莫不是对封建科举制的 极大的讽刺吗? (由人物形象分析主旨) 为人迂讷，遂为猾胥报充里正役百计营谋不得脱。不终岁，薄产累尽……忧闷欲死……惟思自尽， 成名是一个为人拘谨、不善说话、胆小老实、生活能力不强、功名之途多舛，但诚实、善良、认真的老 操童子业：正在读书，准备考取秀才。 童生。 小说的特色? 靠记小视 湖密 注 师 海 志 翼 圈 受 燃 型 高潮：成子失虫，波澜又起 成子化虫，大起大落 小说写小促织的才能和善斗，采用了什么手法? ①动作描写(细节描写):写小虫“暴怒，直奔”,“腾击” “跃起， 张尾伸须，直龄敌领”这一系列动作细节展示了小促织的勇敢善斗。 ②夸张：鸡的出现和“径进以啄”,形成极其危急的情势，而 “小虫” 以其机敏出人意料地将鸡制伏，以夸张笔法显示了小促织的神奇本领。 ③对比(欲扬先抑) :“蟹壳青”的斗无不胜、 “庞然修伟” ,与成名 的小促织“伏不动，蠢若木鸡”形成对比，突出其虽小，却善斗。 ④侧面衬托：写少年从“笑”到“骇”的表现从侧面作了渲染衬托。 虚构来自于现实。它是在生活的基础上进行加工创作的一种艺术手法。 文艺作品可以是夸张变形的，甚至是虚构荒诞的，但这并没有影响作品的艺术真 实感，我们总是能够从他们的作品中感受到生活中的某种真实。 美好的结局——喜剧? ——艺术真实 ① 作者以乐写哀， 一方面，表现了他对劳动人民苦难命运的深切同情和美好祝愿；另一方面，将封建统 治者对劳动人民的摧残和压迫暴露无遗。 ②“喜剧”的结局， 实际上是嘲讽了一出丑剧，“成名裘马扬扬”,连“抚臣、令尹， 并受促织恩泽”, 这岂不荒唐可笑。 看似喜剧，实则内里包裹的是悲剧。 《促织》具有浪漫色彩的故事内容是否背离了现实生活? 【提示】 《聊斋志异》是一部具有浪漫主义色彩的小说。它谈狐论鬼，超越现实。 《促织》也不例外：其一，成名在走投无路之时，求神问卜，巫婆竟能“道人意中事， 无毫发爽” ,问卜得图，按图苦搜，终获佳品； 其二，成子因误毙促织而投井，竟然魂化为虫，历经险厄，拯救全家，因祸得福。 这些看似虚幻的想象，其实都有着坚实的现实基础。 生活在那个时代的人们，遇到无法 解决的困难的时候，会很自然地把希望寄托在神灵身上。成名正是在走投无路的情况下， 妻子去求神问卜的。试想，如果不是神的意志，成名如何能从现实的苦难中得到解脱? 因此，这个看似荒诞的情节，并没有减弱作品的思想意义，相反，它更深刻地反衬了现 实的黑暗—百姓苦海无边，除非神仙显灵，否则难以脱离苦海。 人物/物 身份 原本角色 “异化”后角色 明宣宗 皇帝 最高统治者 享乐者 华阴令、里胥、 抚军 官吏 上位者 媚上者、压迫者 成名 百姓 读书人 捕虫者、 “可怜虫” 成名子 百姓 幼子 拯救者 促织 昆虫 玩物 主宰者 以异写悲 人之异 根据文章内容完成表格，并探究形成种种“异化”的社会原因。 本质：社会、现实、真实 板书设计 悲哀——虫死 更大的悲哀——投井 最大的悲哀——成虫→成名 离奇跌宕的故事 起落无常的情感 变形异化的生命 社会悲剧 性格悲剧 命运悲剧 异 悲 形式：虚构、夸张、变形 1.虚构的情节推动整个故事不断向前发展，伏笔和暗示的巧妙 运用，使故事情节跌宕曲折； 2.描写细致入微，语言精练，生动形象； 3.以非现实的手法来强有力地揭露社会的黑暗，统治集团的腐 败， 用浪漫主义和现实主义相结合的手法来表现主旨。 4.大胆地运用夸张和想象 鉴赏艺术特色： 作业：阅读下面一则与《促织》相关的《野史》,与课文作比较， 有哪几处不同? 宣宗(宣德)酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥 一粮长，以郡遣觅得一头最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易， 必有异，窃视之，跃出为鸡啄食，惧， 自缢死。夫归，伤其妻，亦 自经焉。 (吕毖《明朝小史》) 1. 《野史》是一大悲剧，蒲松龄改写的《促织》却是“喜剧” ; 2. 《野史》用骏马来换蟋蟀； 3. 妻失促织，惧而自缢； 4. 鸡啄食促织； 5. 夫亦自经。 阅读下面一则与《促织》相关的《野史》,与课文作比较，有哪几 处不同? 不同之处： 积累 骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕(多指社会上发生的坏事)。 耸人听闻： 夸大或捏造事实，使人听到了感到震惊。 翘qiáo首以待：抬头眺望远方等待着，表示急切等待。 翘qiáo足而待： 踮起脚等待。比喻很快就能实现。 矜功自伐： 矜：骄傲，自夸。伐：自夸。自以为有功劳而夸耀。 不矜不伐：矜、伐：自夸。不恃才居功，自我夸耀。 方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展， 一时不会终止。艾：停止。 晓： 理解，明白。 隐： 暗暗地。 中：符合，合乎。 示：给人看。 毫发不爽： 一点不差。 屡试不爽： 屡次试验都没有 差错。爽：差错。 翻译：旁边一只蛤蟆，像要跳起来的样 子。 她展开琢磨，不能理解。但 是看到 上面画着蟋蟀，暗合自己的心事，就把 纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。 旁一蟆má, 若将跳舞。 展玩不可晓。然睹促织， 隐中zhòng 胸怀。折 藏之，归以示成。 成反复自念，得无教我猎虫所耶?细瞻景状，与村东大佛f6 阁真逼似。 乃强qiáng 起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起 。循陵而走，见蹲石鳞鳞 鳞鳞：像鱼鱗一样层层排列。 俨然：①形容庄重；②形容整齐； ③形容很像。 √ 类：类似，像。 lín, 俨yǎn 然类画。 逼似：非常相似。逼：非常。 强起： 勉强起床。 诣：到……去。 蔚起：蓬勃兴起。蔚：盛大。 沿着。 循：顺着， 遂于蒿hāo 莱lái 中侧听徐行，似寻针芥jiè。 而心目耳力俱穷，绝 无踪响。 冥搜未已， 一癞lài 头蟆má 猝cù 然跃去。成益愕è,急逐趁之 , 蟆入草间。蹑niè 迹披求， 见有虫伏棘根。遽jù扑之，入石穴中。 蒿莱： 野草，杂草。 针芥：细针和小草，指极细小的事物。 穷： 尽。 冥搜： 尽力搜索。冥：深入地。 猝然： 突然地，出乎意料地。 愕：惊讶，发愣。 趁： 追逐。 蹑： 追随，追踪。 披求： 搜索寻求。 遽： 立即，赶快。 拆： 轻轻拨动。 始：才。 举：全。 俊健： 健美。 虽：即使。 审视： 仔细看，认真端详。 不啻： 比不上。 修：长。 上：名→动，装、放置。 笼： 名→动，用笼子装。 塞 ：充抵。 拣tiàn 以尖草，不出；以筒水灌之， 始出，状极俊健。逐zhú 而得之 。审视， 巨 身修尾，青项金翅。大喜， 笼归 ，举家庆贺， 虽连城拱璧不啻 chì 也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。 成有子九岁， 窥kuT 父不在， 窃发盆。虫跃掷zhì 径出，迅不可捉。及扑 入手，已股落腹裂， 斯须就毙。 股 ：大腿。 斯须： 很短的时间。 就： 接近，靠近。 束手就毙：捆起手来等死。比喻遇到困 难不积极想办法，坐等失败。 窥： 暗中察看。 窃 ：暗中，偷偷地。 发：打开。 跃掷： 跳跃。 径：径直。 及：等到。 ěr翁归，自与汝rǔ 覆算耳!”儿涕而出。 业根：祸种，惹祸的东西。 而翁：你父亲。而，通“尔”,你，你的。 汝：人称代词，你。 覆算：追究。覆，审核。算，算账。 涕： 名→动，流泪。 翻译：孩子害怕了，就哭着告诉母亲，母亲听了， (吓得)面色灰白，大惊说： “祸根， 你的死期到了!你父亲回来，自然会跟你算帐!”孩子哭着跑了。 儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰： “ 业根，死期至矣! 而 呼天抢地：大声叫天，用头撞地。形容极度 悲伤。 向隅而泣： 面对墙角哭泣。隅：角落。 默然：沉默不语貌。 聊赖： 依赖，指望。 百无聊赖：思想情感没有依托，精神极度空 虚无聊。 然，不复聊赖。 未几：泛指没有多久，很快。 被：同“披”,覆盖。 索：搜寻，寻找。 渺然：渺茫，不见踪影。 既：已经。 抢呼欲绝：形容极度悲痛伤心。 未几，成归，闻妻言，如被pT 冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于 井，因而化怒为悲， 抢qiāng 呼欲绝。夫妻向隅yú, 茅舍shè 无烟，相对默 日将暮，取儿藁gǎo 葬。近抚之，气息慢chuò 然。喜置榻tà 上，半 夜复苏。夫妻心稍慰， 但蟋蟀笼虚， 顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自 昏达曙shǔ, 目不交睫。 藁：藁，同“稿”,稻草，禾杆。名→状，用草席。 藁 ( 稿 ) 葬：用草席裹着尸体埋葬。 懒然：气息微弱的样子。 但：只，只是。 顾： 回头看，看。 气断声吞：气出不来，话说不出。指极度忧伤失望。 曙： 晓，天刚亮。 目不交睫：没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。 目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。 审谛： 仔细地看。谛，细察。 胫：小腿。 顿： 立刻。 以：因为。 劣：意动，认为……差。 良：形→名，良品。 惴惴：发愁害怕的样子。 彷徨： 走来走去，犹疑不决。 当意：称意，合意。 瞻顾：瞻前顾后，思前想后。 觇：看，偷偷地察看。 衿袖：衿与袖相连，比喻亲密的友谊。 审谛d) 之，短小，黑赤色， 顿非前物。成以其小， 劣之。惟彷徨瞻zhān 顾，寻所 逐者。壁上小虫忽跃落衿jīn 袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫jìng, 意似 良。喜而收之。将献公堂， 惴惴zhuì 恐不当意，思试之斗以觇chān 之。 村中少年好hào 事者驯养一虫，自名“蟹壳青”,日与子弟角jué, 无不胜 。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐lú 访成，视成所蓄，掩 口胡 卢而笑。 高：使动，使……高，抬高。 名：名→动，命名。 日：名→状，每天。 直：价值。 售：买。 径：径自。 子弟： 年轻人。 角：角斗。 造：到……去。 (造访：前往访问。) 舌： 囤积，储存。 蓄： 蓄养。 以为： “以之为”,把它作为。 胡卢：笑的样子，这里有轻蔑意味。 因：副词，于是，就。 纳：放进来。 固：坚持， 一定。强 ：强迫，迫使。 庞然： 高大的样子。 顾 ：但是，只是。 修伟：高大健壮。修：长，高。 呆若木鸡： 呆得像木头做的鸡一样， 惭怍：惭愧。 形容人因为恐惧或惊讶而发愣的样子 因出己虫， 纳比笼中。成视之， 庞然修伟， 自增惭怍zuò, 不敢与较。少 年固强qiǎng 之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑，因合纳斗dòu 盆。 小 虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣liè 毛撩liáo 拨虫须，仍不动。 遂：于是。 翘：举起，抬起。 腾击： 跳起来攻击。 矜：得意，骄傲。 俄：一会儿。 (俄而：不久，顷刻。) 方：副词，正在。 龁：咬。 瞻玩： 观赏，玩赏。 骇： 惊惧。 瞥： 突然，倏shū 然。 少年又笑。 屡lǚ 撩liáo 之，虫暴怒，直奔bēn, 遂suì 相腾击，振奋作 声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁hé 敌领。少年大骇hài, 解令休止。虫 翘qiáo 然矜jīn 鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。 释 ： 放 开 。 莫 ： 副 词 ， 无 ， 不 。 掇 ： 拾 取 ， 摘 取 。 顿足：以脚跺地。多形容情绪激昂或极其悲伤、着急。 捶胸顿足：用拳敲打胸部，跺着双脚，形容非常悲痛与懊悔的样子。 成骇立愕è呼。幸啄不中zhòng, 虫跃去尺有咫zhY 。 鸡健进，逐逼之，虫已 在爪下矣。成仓猝cù 莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠 guān 上， 力叮不释。成益惊喜， 掇duō 置笼中。 旋：不久，很快地。 (旋即：立刻，随即。) 摆扑：摆动扑打。 集：止。 力：名→状，用力。 愕： 惊讶。 尺有咫： 一尺多。 仓猝： 匆忙急迫。 翼日进宰，宰见其小，怒诃hē 成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡mY 。 又试之 鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中， 举天 下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞tà 、 青丝额一切异状遍试之， 无出其右者。每闻琴瑟sè 之声 , 则 应yìng 节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏zhào 赐抚臣名马衣缎duàn。 翼日：明日，次日。翼，通“翌”。 诃：怒责。 异：形→名，奇特的本领。 靡：倒下。 望风披靡：比喻军队毫无斗志，老远看到对方的气势很盛，没有交锋就溃散了。 靡所不为：靡：无，没有。为：做。没有不干的事情。指什么坏事都干。 诸：兼词，之于。 抚军：官名。明清时巡抚的别称。 疏： 分条陈述。 举：用。 应：应和。 节：节拍。 无出其右：出：超出。没有能超过他的。 嘉悦： 高兴并赞许。 虚左以待：虚：空着。空着尊位恭候别人。 诏：诏书，古代皇帝颁发的命令。 奇：意动，认为……奇特。 抚军不忘所 自， 无 何， 宰以 卓 异 闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾bY 入邑 yì 庠 xiáng 。 后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉 lài 成。不数岁，田百顷qǐng, 楼阁万椽chuán, 牛羊蹄踧qiào 各千计； 一出门， 裘qiú 马 过 世 家焉。 学使：即提学，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的 所自： 由来，来源。 官员。 无何： 没有多久。 以： 因为。 俾：使。 卓异： (才能)优异。 俾众周知：让大家都知道、了解。 闻 ：上报。这里表被动。 邑庠： 明清时对县学的称呼。 岁余： 一年多。 赉：赏赐。 数岁：几年。 裘马：本指柔软的皮衣与肥壮的马，后多比喻生活豪华。 肥马轻裘：骑着肥壮的骏马，穿着轻暖的皮衣。形容生活豪奢。 世家：指门第高贵、世代为官的人家。 俾昼作夜： 以白天作夜间。 偶： 偶尔。 未必：不一定。 奉行：遵照实行。奉，遵守。 即：立即，马上。 定例：常规，沿袭下来经常实行的规 矩。 虐 ：残暴狠毒。 贴：抵押。 卖儿鬻yù 女：鬻：卖。指生活无依， 被迫卖掉自己的女儿。 卖官鬻爵：形容掌权者出卖官职、爵 位，以聚敛财富。 异史氏曰： “天子偶用 一 物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以 官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。 流水不腐，户枢不蠹： 流动的水不会发臭， 经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动 的东西不易受侵蚀。 蠹啄剖梁柱，蚊虻méng 走牛羊：虫蛀鸟啄 能使梁柱毁坏，蚊虻的叮咬可使牛羊奔跑。 比喻微小的有害因素，可以酿成大祸。 肥马轻裘：骑肥壮的马，穿轻暖的皮衣。 形容生活富裕阔绰。裘，皮衣。 场扬： 得意的样子。 以促织富，裘qiú 马扬扬。 跬步：半步。名→动，迈半步。 独是： 唯独这个。 以：因为。 蠹：蛀虫，这里指胥吏。 翻译：所以皇帝的一举一动，都关系着 老百姓的性命，不可忽视啊!唯独这个 叫成名的人因为官更的侵害而贪秀，又 因为进责蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣 坐上豪华的车马，得意扬扬。 故天子一跬kuY 步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹dù 贫， 当其为里正、受扑 责时 ， 岂意 其 至 此 哉 ? 天 将 以 酬长zhǎng 厚者，遂 使抚臣、令尹，并受促织恩荫yìn 。 闻之： 一人飞升，仙及鸡犬。信夫!” 扑责： 杖击的责罚。 意：料想。 长厚：恭谨宽厚。 恩荫： ①因上辈有功而给予下辈入学任官的待遇。②得到恩惠，受到荫庇。 封妻荫yìn子：君主时代功臣的妻子得到封号，子孙世袭官职。 一人得道，鸡犬升天：比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得了势。 翻译：当他充当里正，受到责打的时候，哪里想到他会有这种境遇呢!老天 要用这酬报那些老实忠厚的人，就连巡抚、县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说 ‘一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。’这话真是一点不假啊! $$