第6课 日本の古い家 课件-2023-2024学年初中日语人教版第二册

第6课 日本の古い家 目录： 1.单词（単語） 2.语法（文法） 3.课文（会話） 4.练习（練習） 1.单词（単語） 発表「はっぴょう」⓪ N、V3 （他）　发表，宣布，汇报 発表会（かい）：发布会 仕事の発表：工作汇报 意見を発表する：发表意见 これから　◎【名词・副词】名　今后，现在 これからの生活は自分で決めたいです。 副詞 从现在起，接下来 これから頑張りましょう。 これから、どんな事があるか分かりません。 それから：然后 まず…次に…それから…最後… 建てる　たてる②　 V2（他） 建造 去年、田舎で新しい家を建てました。 部屋を建てる ＊建物「たてもの」　 あの赤い建物はどこですか。 数　かず①　n.数，数目　 数が多い；数を読む 最初　さいしょ⓪　n/副词　最初 旅行の最初の日 最初の一歩　　最初に何をしますか。 対義語：最後（さいご） 所　ところ⓪　ｎ.地方，地区（场所）　 友達の所へ遊びに行きます。 揚州はいいところです。 いい所に来たね、一緒にお茶を飲まないか　 来得正好，一块儿喝茶吧． 見せる　みせる②　V2 （他）给…看,出示 あの古い写真を見せてください。 いいものを見せます。 見せてください。请给（我or别人）看。 見てください。 请（你）看。 見せる 見る 見せる 含义 词性 例句1 李さんは写真を見ます 李さんに写真を見せます 例句2 地図を見てください 请（你）看地图 地図を見せてください 请给我看地图 动作指向的对象 看… 给…看，让…看 V2 V2 P66 第3题 始める　はじめる⓪　 （动２他） 开始 仕事を始める　 では、授業を始めます。 注意：始まる。（自动词） 試合が始まる。 調べる　しらべる③（动２他） 调查，查找 言葉の意味を調べる 辞書で調べる 脱ぐ「ぬぐ」　 V1（他） 　脱 靴を脱いでください。 コートを脱いで、椅子にかけます。 帽子を脱ぐ 玄関　げんかん①　名詞　玄关 玄関で靴を脱ぎます。 上がる　あがる⓪　V1（自） 1.上(楼梯),进, 上楼梯　階段を上がる 上到2楼　2階に上がる 请进　どうぞ、お上がりください。 2.升起,提高 人気が上がる。　　 台所　だいどころ⓪　名詞　厨房 台所で料理を作る。 風呂　ふろ①　名詞　洗澡间 お風呂に入る（はいる①）　泡澡 シャワー①を浴びる（あびる⓪）冲凉 間　あいだ⓪　名詞　(时间上)期间, (位置)之间 高校の間　高中期间 椅子は机とベッドの間にあります この間（前几天）　 長い間（好久，长时间，长期） 壁　かべ⓪ 名词 墙壁 壁に地図を張ってください。 请在墙上贴上地图。 二人の間に壁ができた。 壁ドン　かべどん⓪　壁咚 襖　ふすま⓪　名詞　 隔扇；糊纸（布）的推拉门； 襖を開ける おばあさんの部屋にふすまがあります。 大勢　おおぜい⓪　 1.（副） 大批（人）；众多（人） 大勢＋Ｖ 公園には人が大勢います。 2.（名词）许多人，众人 大勢のＮ 大勢の前で話します。 大勢の人が花見に行きました。 沢山（たくさん） 大勢（おおぜい） VS 很多、大量 （所有人事物都可以） 很多（只能指人的多） ①（　　　　　　　）の人が来ています。 ②机の上に（　　　　　　）の本があります。 ③お寿司を（　　　　　　）食べました。 ④新型コロナで仕事がなくなった人が（　　　　 　　）います。 大勢／たくさん 大勢／たくさん たくさん たくさん 引く　ひく⓪　（动1他） 拖，拉 子供の手を引いて歌う。 ふすまを横に引く　 風邪を引く 感冒 開ける　あける⓪　 （动２他） 打开，开启 ドアを開ける　 ふすまを横に引いて開ける　 25ページを開けてください。 目を引く 注意を引く 気を引く 引人注意 紹介　しょうかい⓪　N/V3　介绍 自己「じこ」紹介　　 友達を家族に紹介したいです グループ②　名詞　群，组，集团 グループに入る 友達を紹介する 今度はわたしたちのクループが発表します。 关联词语 关联词语 たてもの 建物 ② 名 房屋，建筑物 ビル ① 名 大楼，大厦 マンション ① 名 公寓，公馆 やね 屋根 ① 名 屋顶，房顶 ゆか 床 ◎ 名 地板 てんじょう 天井 ◎ 名 顶棚，天花板 かいだん 階段 ◎ 名 台阶，楼梯 ろうか 廊下 ◎ 名 走廊，楼道 ベランダ ◎ 名 阳台，凉台 マンション①　公寓（大型公共住宅楼）　 アパート アパートとは、建物の内部を複数に区切り、それぞれを独立した住居として居住用として供与する集合住宅。 ビル①　建筑物 通常指高楼大厦的办公楼类　 廊下（ろうか） 床（ゆか） 　屋（やね） 　　階段（かいだん） 天井（てんじょう） ベランダ はっぴょう　発表 　◎ 名･动3他 发表 たてる 　建てる 　② 动2他 　　 建造 かず 　　　 数 ① 名 数目 さいしょ 最初 ◎ 名 最初，起初 ところ 所 ③ 名 地方，场所 みせる 見せる ② 动2他 给…看，让…看 これから ◎ 名 今后，从现在开始 はじめる 始める ◎ 动2他 开始 しらべる 調べる ③ 动2他 调查，查找 げんかん 玄関 ① 名 门厅 ぬぐ 脱ぐ ① 动1他 脱 単語 あがる 上がる ◎ 动1自 上，进，升起，提高 かべ 壁 ◎ 名 墙壁 だいどころ 台所 ◎ 名 厨房 ふろ 風呂 ② 名 洗澡间 あいだ 間 ◎ 名 之间，期间 ふすま 襖 ◎ 名 隔扇，拉门 おおぜい 大勢 ③ 副 名 大批（人），众多（人) ひく 引く ◎ 动1他 拖，拉，查（字典） あける 開ける ◎ 动2他 打开，开启 しょうかい 紹介 ◎ 名･动3他 介绍 グループ ② 名 群，组，集团 2.语法（文法） 68% 43% 章 节 提 要 ： 1. Nについて 前接名词或名词性词组，后续表示言谈、思考的动词，表示动作、行为涉及的主题、范围等。 译为:对于....../关于....../就...来说 例句： 1.張さんは中国の歴史について話しました。 2.僕はクラスで日本料理について発表しました。 3.張さんの発表についてどう思いますか。 4.バトル君は自分の故郷についての作文を書きました。 聞く・考える・調べる・議論（ぎろん）する・研究（けんきゅう）する・知っている… 68% 43% 章 节 提 要 ： 郑重的说法是：につきまして 　　これから中国の歴史につきましてお話します。 　　周先生の発表につきましてどう考えますか。 修饰名词：NについてのN 　　これは日本のアニメについての本です。 　　バトル君は日本の古い家についての発表をしました 询问对方的意见、看法：～についてどう思いますか。 ―李さんの発表についてどう思いますか ―おもしろかったです。 68% 43% 章 节 提 要 ： 我稍微说一下关于中国的历史。 2.小李,关于出发的时间请问一下老师。 3.在班里就日语学习方法进行了发表。 　　　 練習 68% 43% 章 节 提 要 ： 我稍微说一下关于中国的历史。 中国の歴史についてちょっと話します。 小李,关于出发的时间请问一下老师。 　李さん、出発の時間について先生に聞いてください。 3. 在班里就日语学习方法进行了发表。 　クラスで日本語の勉強について発表しました。 　　 練習 68% 章 节 提 要 ： 一类动词 二类动词 三类动词 基本型 Vながら 基本型 ながら形 基本型 ながら形 言う 言いながら 起きる 起きながら 来る きながら 書く 書きながら 借りる 借りながら する しながら 脱ぐ 脱ぎながら 付ける 付けながら 見学する 見学しながら 押す 押しながら 寝る 寝ながら 練習する 練習しながら 立つ 立ちながら 載せる 載せながら 散歩する 散歩しながら 飛ぶ 飛びながら 教える 教えながら 旅行する 旅行しながら 読む 読みながら 作る 作りながら 2. Vながら 观察以下动词变形，总结变形规律 动词（V） 动词分类 特点 Vながら 一类动词（V1） 二类动词（V2） 三类动词（V3） ながら变形规律 动词（V） 动词分类 特点 Vながら 一类动词（V1） 以う段结尾 い段＋ながら 二类动词（V2） 以い段/え段+「る」结尾 去「る」＋ながら 三类动词（V3） する しながら 来る 来ながら ながら变形规律 除了ながら、还有哪些前加Vます形的表达呢？ ～ながら 飲みながら ジュースを飲みながら、テレビを見ています 1 2 3 4 5 除了ながら、还有哪些前加Vます形的表达呢？ ～ながら 飲みながら ジュースを飲みながら、テレビを見ています ～方 飲み方 この薬の飲み方を教えてください。 ～たい 飲みたい 私はジュースが飲みたいです。 ～に来る・行く 遊びに行く 来週は美月さんの家へ遊びに行きます ～やすい 分かりやすい 先生の教え方は分かりやすいです。 ～にくい 分かりにくい 先生の教え方は分かりにくいです。 68% 43% ①表示前后两个动作同时进行，一般要求前项动作在时间上具有持续性。 あの人はテレビを見ながら、電話をかけました。 あの人は出発しながら、電話をかけました。(×) ②两个动作主体必须相同，后项叙述的动作为主要动作。 李佳さんは音楽を聞きながら、手紙を書きます。 私はコーヒーを飲みながら音楽を聞きました。 私はテレビを見ながら，友達から電話が来ました。 2. V（中顿:ます形去“ます”）ながら（一边...一边...） × 練習书本P 聞きながら　　読みます 飲みながら　　書きます　 食べながら　　読みます 見ながら　　　発表します 歌いながら　　作ります 見せながら　　話します 練習 1.那个人边看电视边打电话。 　 2.这个人一边吃冰淇淋（アイスクリーム），一边工作。 3.田中边看书边吃东西。 4.我边听音乐边喝咖啡。 5.我边打游戏边说话。（ゲームをする） 練習 1.那个人边看电视边打电话。 　あの人はテレビを見ながら、電話をかけました。 2.这个人一边吃冰淇淋，一边工作。 　この人はアイスクリームを食べながら、仕事をします。 3.田中边看书边吃东西。 　田中さんは本を読みながら、食べ物を食べました。 4.我边听音乐边喝咖啡。 　私は音楽を聞きながらコーヒーを飲みました。 5.我边打游戏边说话。 　私はゲームをしながら話します。 復習：から～まで～表示时间，空间的终点。 1.李さんと一緒に食堂から図書館まで行きました。 2.昨日、自転車で公園まで行きました。 3.２時から４時まで勉強します。 68% 43% 章 节 提 要 ： 附在表示时间的名词后面，表示持续性动作、作用所涉及时间界限的终点。 表达的事项必须是可持续性的动作或作用，瞬间完结的动作始まる、始める、終わる、出発する、起きる,通常不能与まで搭配使用。起きている、寝ている除外。 1.姉は夜十時までピアノを練習しました。 2.今日の授業は午後４時までです。 3.今年の冬休みはいつまでですか。 4。昨日、友達がうちに来て、夜中の3時まで起きていました。 3. Nまで（……之前一直……） 今日の練習は午後６時までです。 （ ） 今日の練習は午後６時まで終わります。 （ ） 私は20日までずっと日本にいます。 （ ） 私は20日まで日本に来ます。 （ ） 昨日、友達がうちに来て、夜中の3時まで起きていました。（ ） ✘ ✘ ✔ ✔ ✔ 判断 51 疑問文：～はいつ／何時／何曜日までですか。 今年の夏休みはいつまでですか。 昼休みは何時までですか。 見学は何曜日までですか。 練習 1.姐姐练习钢琴到15岁。 2.今天的练习到下午6点。 3.我在北京待到这个月的8号。 4.昨天朋友来我家，到夜里三点没睡。 練習 1.姐姐练习钢琴到15岁。 　お姉さんは１５歳までピアノを練習しました。 2.今天的练习到下午6点。 　今日の練習は午後６時までです。 3.我在北京待到这个月的8号。 　私は今月の８日まで北京にいます。 4.昨天朋友来我家，到夜里三点没睡。 　昨日、友達はうちに来まして、夜３時まで起きていました。 まで VS までに的辨析 彼は毎日9時から午後5時まで勉強します。 他每天从九点学习到下午五点。 金曜日までにこの論文を出してください。 请在星期五之前把这篇论文交上来。 まで VS までに的辨析 ～まで ～までに 名词/V原型+まで 名词/V原型+までに 到...为止。 用法：到界限为止一直做那个动作。 后句动词为持续性动词。 到...为止。（常用于提示期限/截止时间） 用法：在界限前完成动作即可。（只需要完成一次就行）（例：終わる、返す、出す、提出する） 后句动词为瞬间动词。 ここで12時まで待っていてください。 在这里请等到12点。 この資料を12時までに提出してください。 请把这个资料12点前提出。 待つ 可一直等待 提出する 提交可瞬间完成。 练习 1.17時（〇まで　×までに）待っています。 2.毎日18時（〇まで　×までに）働きます。 3.昨日の晩、2１時から23時（〇まで　×までに）映画を見ました。 4.今朝は10時（〇まで　×までに）寝てしまいました。 5.図書館の本は土曜日（×まで　〇までに）返さなければなりません。 6.パーティーに参加するときは、明日（×まで　〇までに）返事をしてください。 7.すみません、今忙しいので19時（×まで　〇までに）電話します！ 8.水曜日（×まで　〇までに）申し込んでください。(申し込む：申请） 练习 17時（〇まで　×までに）待っています。 毎日18時（〇まで　×までに）働きます。 昨日の晩、2１時から23時（〇まで　×までに）映画を見ました。 今朝は10時（〇まで　×までに）寝てしまいました。 図書館の本は土曜日（×まで　〇までに）返さなければなりません。 パーティーに参加するときは、明日（×まで　〇までに）返事をしてください。 すみません、今忙しいので19時（×まで　〇までに）電話します！ 水曜日（×まで　〇までに）申し込んでください。(申し込む：申请） 来週の月曜日＿＿＿＿この本を返してください。（2016） Aまで　Bしか　Cまでに　Dながら あの人は車に乗ってから，目的地に着く＿＿＿、ずっとしゃべっていた。（说话）（2011） Aまで　 Bまでに　 Cとき Dあと 私は毎晩、11時半＿＿＿必ず寝ます。(2007) Aまで　 Bまでに　 Cとき Dあと C A B. 单选题 68% 43% 章 节 提 要 ： 附在名词后面，后续表示性质或评价的词语，表示比较的基准。一般用～は～より～的表达形式，只限于两者之间的比较，而且より后面的词语（比较的结果）只能使用肯定形式。 补充：疑问词＋より→表示最高级 例：人間の命は何より大切です。 例句： 1.中国は日本より広いです。 2.すいかはトマトより大きいです。 3.李さんは金さんより水泳が上手です。 4.王文君のカメラは健太君のカメラより新しいです。 4. N1 は N2より…（比…更…） 練習 P63 比较-1 吐鲁番：トルファン 1.橘子比西瓜甜 2.历史书比日语书厚 3.我们班男生的人数比女生的人数多 4.小李的书包比小王的书包小 練習 みかんはスイカより安いです。 歴史の本は日本語の本より厚いです。 男の子の数は女の子の数より多いです。 李さんのかばんは王さんのかばんより小さいです。 68% 43% 章 节 提 要 ： 表示材料、原料。通常指从物品的外观直接分辨出来，即该种材料或原料只是物理形态（形状、大小）发生变化，其本身没有变为其他物质材料。 “用...做成的...”日本人一般用“～でできた～” 例如：竹でできた箱。 ※表示经过化学变化的物品的原料用助词“から”。（不能直接分辨） 米から酒を作りました。 1.父は木で椅子を作りました。 2.チョコレートで家を作りました。 3.バナナや牛乳などでジュースを作ることができます。 4.昔の人はよく木や石で橋を作りました。 5. N で（原料） 练习，请选择で、から填空 昨日、小麦粉（　　　　）失敗したケーキを作りました。 葡萄（　　　）ワインを作ることができますか。 水は酸素(さんそ)と水素(すいそ)（　　　）できています。 ワンタン（云吞）は肉と小麦粉（　　　）作ることができるか知りたいです。 大豆（　　　）醤油を作りました。 石油(せきゆ)（　　　）ガソリン（汽油）を作ります。 この料理は魚（　　　）作りました。 布（　　　　）ハンカチを作ります。 で から から で から から で で 1.这是用什么制作的 2.古人常常用木头或石头来造桥 3.用巧克力制作了房子 4.爸爸用木头制作的椅子 43% 何で作りましたか。 昔の人はよく木や石で橋を作りました。 父は木で椅子を作りました チョコレートで家を作りました。 練習 復習 1.家で宿題をします。 2.コープで薬を飲みます。 3.みんなで行きます。、 4. （动作进行的场所） （工具，手段） （动作主体，提示数量） 3.课文（会話） 自己速读P78（5分钟） 听录音，确认不会读的地方 出声速读，尝试翻译 会话 発表の準備　 巴特尔、李佳、健太准备在课堂上汇报日本传统建筑的情况。三人向健太母亲请教。（在健太家） バトル：ぼくたちは今度の授業で「日本の古い家」について発表します。今日はいろいろ教えてください。 李　佳：よろしくお願いします。 健太母：はい。じゃ，写真を見ながら話しましょう。 　　　　わたしはこの家に7歳までいました。 李　佳：古い家ですね。 健太母：ええ。わたしの祖父が建てました。 李　佳：そうですか。 健太母：大きい家で、部屋の数は今のわたしたちの家より多いです。 バトル：今日はどうもありがとうございました。 健太母：いいえ。 1.バトルさんたちはいつの授業で発表しますか。 A.今日の授業で　　　B.今度の授業で　　　C.今週の授業で 2.バトルさんたちは何について発表しますか。 A.「日本の古い家」B.「日本の古い写真」C.「日本の建物」 3.バトルさんたちは誰に取材しましたか。 A.李佳さん　B.健太君のお母さん　C.自分のお母さん 4.「写真の中の部屋」と「今の私たちの部屋」とどちらが部屋の数が多いですか。 A.写真の中の部屋　　　　　B.今の私たちの部屋 文本选择题 1.バトルさんたちはいつの授業で発表しますか。 A.今日の授業で　　　B.今度の授業で　　　C.今週の授業で 2.バトルさんたちは何について発表しますか。 A.「日本の古い家」B.「日本の古い写真」C.「日本の建物」 3.バトルさんたちは誰に取材しましたか。 A.李佳さん　B.健太君のお母さん　C.自分のお母さん 4.「写真の中の部屋」と「今の私たちの部屋」とどちらが部屋の数が多いですか。 A.写真の中の部屋　　　　　B.今の私たちの部屋 文本选择题 発表の準備　 （在教室） 健　太：まず誰が最初のところを話しますか。 バトル：そうですね……。 李　佳：じゃ，わたしが話します。 健　太：そうですか。お願いします。 バトル：ぼくは絵を見せながら、次のところを話します。 健　太：分かりました。ぼくは最後のところを話します。 1. 最初のところは誰が発表しますか。 A. バトルさん　　　B. 李佳さん　　　C.健太君 2.バトルさんはどんな方法で次のところを紹介しますか。 映画を見ながら紹介します。 写真を見せながら紹介します。 何もしないで紹介します。 文本选择题 交际与表达2：请求(お願いします） (1)请求或委托对方做某事,用于对方已经答应请求之后,正式嘱托. 例:(班级文娱活动正在进行) 李　佳:次は誰が歌いますか？ 巴特尔:僕が歌いましょう。 李　佳:じゃ、お願いします。 (2)事先已经说好,具体实施时再次嘱托. 例:(周敏带领学生参观科技馆) 周敏:明光中学の周敏です。よろしくお願いします。 職員:はい。明光中学のみなさん、それじゃ、まず左側の部屋から見学しましょう。 (3)请求对方做某事,而且对方尚未答应. 例:(一个中学生在网上求助) 中国の2年生です。「お粗末さまでした」はどんな意味ですか。教えてけください。よろしくお願いします。 文　章 调查汇报 开始前 开始提示 これから私たちの発表を始めます。 それでは、私たちの発表を始めます。 过程中 この写真/絵/地図……を見てください。 これを見てください。 これは…です。 结束提示 これで私たちのグループの発表を終わります。 以上（いじょう）です。 结束后 みなさん、おはようございます。/こんにちは。/こんばんは。 （名前）です。私達が発表するテーマは『…』です。 　　　　　　　私達は～～について報告します。 ご清聴（せいちょう）どうもありがとうございました。 ご質問やご意見を宜しくおねがいします。 日本の古い家 李佳、巴特尔和青木健太向全班汇报调查的结果 李　佳:これからわたしたちの発表を始めます。わたしたちは日本の古い家について調べました。健太君のお母さんに話を聞きました。日本の古い家は木で作りました。この写真を見てください。健太君のお母さんは、7歳までこの家にいました。 バトル:【展示图片】これは玄関です。部屋は玄関より高いです。 まず、玄関で靴を脱いで、それから部屋に上がります。ここに台所があります。台所の隣に風呂があります。部屋と部屋の間に壁はありません。そこにはふすまがあります。ときどき家に人がおおぜい来ます。そのときはふすまを横に引いて開けて、部屋を使います。とても広いです。 健　太:今日は日本の古い家を紹介しました。今度は中国の古い家について調べて、発表したいです。これでわたしたちのグル一プの発表を終わります。 よく本を読んで、答えましょう 1. 日本の古い家は何で作りましたか。 2. 玄関と部屋はどちらが高いですか。 3. どこで靴を脱ぎますか。 4. 部屋と部屋の間に何がありますか。 5. どうしてふすまを横に引いて開けて、部屋を使いますか。 （为什么） 日本の古い家 ありがとうございました Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.78 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 12 97569.055 $$