第一章 第一节 服装材料的种类 劳动版3版《服装材料》教案

( 第1页 )XXXX学校 教 案 学 科 服装 材料 第一章 服装与材料 第一节 服装材料的种类 授课教师 授课班级 授课时数 2 教具 幻灯片 授课时间 教学方法 讲授法、互动教学法 教学目的 知识目标：了解服装材料的种类，掌握服装面料与服装辅料在服装中的作用。 能力目标：通过学习服装材料的种类，能够简述出常见的几种面料、辅料名称，掌握面辅料的基本类型，培养观察能力、思考能力。 情感素质目标：结合小组讨论，增强学生的团队协作意识，提高对服装材料的理论认识，提高对服装材料学的学习热情，为以后的具体服装材料的深入学习，打下良好的基础，有助于开发服装设计创作热情，丰富设计想象，激发创造思维，体会学习的乐趣。 教学重点 和 难 点 教学重点：通过讲解，学习服装材料的种类，了解服装材料对服装设计的影响。 教学难点：能够根据不同的分类方式，来掌握服装面辅料的基本类型与作用。 课程导入 图片导入 教 学 内 容、方 法 和 过 程 附 记 一、课程导入 通过图片对比，让学生展开观察，来谈一谈他们所看到的图片中的服装材料有什么相似点或者不同点。 学生观察并思考，然后举手作答：通过仔细观察图片后发现，左 图中的服装材料是针织面料，常见于秋冬季节的毛衣或外套；而右图 ( 第 2 页 ) 教 学 内 容、方 法 和 过 程 附 记 中的服装材料是牛仔面料，经常用于制作牛仔裤、牛仔衣等外穿的服 装款式。 教师进行过程性评价，并追加提问：那么你们知道图片中的这两 种服装材料有什么本质上的区别吗？从理论的角度来分析，它们分别 属于什么类别呢？功能上又有什么样的区别呢？ 那么请同学们带着这些疑问，我们一起开展今天的学习，以此导 入新课内容：服装材料的种类。 二、讲授新课 【知识点：服装面料的种类】 教师结合幻灯片素材以及书本知识要点，开展新知识的讲解。 服装材料主要包括服装面料和服裝辅料两大类。服裝面料是缝制 各类服装所使用的主要材料的统称。 也可以简单的理解为“用来制作服装的材料”。 服装面料种类繁多，风格各异。面料选择是否得当，对服装设计 成功与否起着决定性作用。因此，了解并掌握面料的种类、成分、 特性、结构等知识，是一名服装设计师必备的专业能力。 教师通过幻灯片，结合不同分类角度，来展示相关分类的服装面 料的图片以及视频素材，进行讲解，让学生有直观的教学体验。 首先，按面料的加工方法分类。按照面料加工方法的不同，面料 可以分为梭织面料、针织面料、非织造材料、裘皮和皮革四类。 （1）梭织面料。教师讲解到：梭织面料是指由经、纬两组相互垂 直的纱线系统，按照一定的规律相互交织而成的织物。其中，与布边 平行的一组纱线叫作经纱，与布边垂直的一组纱线叫作纬纱。梭织面 ( 第 3 页 ) 教 学 内 容、方 法 和 过 程 附 记 料具有丰富的织纹效果、良好的保形性与尺寸稳定性，因此是应用最 广泛的服装面料。 随后，教师引导学生观察书本中第三页的图1—1所示的“梭织 面料与服装”案例，并思考刚才所描述的理论知识，加深对概念的印 象和理解。 （2）针织面料。教师讲解到：由一根或若干根纱线，沿纬向或 经向弯成线圈，再由线圈相互套结而成的织物，叫作针织面料。若线 圈沿纬向相互套结而成，则称为纬编，如目常生活中手工编织的毛衣， 就属于纬编织物。若线圈沿经向相互套结而成，则称为经编。 随后，教师引导学生观察书本中第三页的图1—2所示的“针织 面料与服装”案例，并思考刚才所描述的理论知识，加深对概念的印 象和理解。 并讲解到：针织面料具有较好的弹性、柔软性以及吸湿透气性， 因此是运动装、内衣等的常用面料。 （3）非织造材料。教师讲解到：不经过纺织织造工艺，由纤维 通过一定方式聚合而成的材料，叫作非织造材料。 随后，教师引导学生观察书本中第四页的图1—3所示的“非织 造材料”案例，并讲解到：如一次性内衣、一次性毛中、婴儿纸尿裤 等所使用的无纺布，做毡帽、西服领底的毡呢等，都属于非织造材 料。引导学生思考刚才所描述的理论知识，加深对概念的印象和理解。 （4）裘皮和皮革。教师讲解到：从字面上就可以发现，这类服 装材料与前面的都有着很明显的不同。 裘皮是指由动物的带毛皮经特殊化学处理和工艺处理而制成的高 ( 第 4 页 ) 教 学 内 容、方 法 和 过 程 附 记 级天然服装面料，它是高档冬季服装面料，具有保暖、轻柔、华贵 的特点。 随后教师通过屏幕展示四类不同的裘皮类型，让学生得到更直观 的理解。 那么上述是指带有毛料的动物皮，而当毛料被去除以后，就被称 为“动物革”： 动物的毛皮经鞣制去毛处理后，成为具有一定柔韧性 且不易腐蚀的皮，称为动物革。应用在服装上的动物草主要有羊皮 革、牛皮革、猪皮革等。动物革可分为光面革与绒面革两类。 随后教师播放一段视频，让学生加深各类概念的理解。 待视频播放完后，教师提出问题：我们知道，根据当下的动物保护理 念，是不推崇对野生甚至饲养动物进行皮质提取的，那么现在我们在市场 上常见的皮质服装，这些是来自什么材料呢？有哪位同学知道的吗？ 学生观察并思考，然后举手作答：人造革。 教师进行过程性评价，并讲解到：人造皮革主要是一种由化工原 料进行人工合成的，类似天然皮革的材料，只不过目前的技术水平， 在透气性以及纹理等方面，还没有办法媲美天然皮革，但也算是十分 普遍的替代品了。 随后按加工面料所用原料的不同，可将面料分为纯纺面料、混纺 面料和交织面料三大类。 那么这里所说的原料，其实指的是纤维。也就是说根据这个面料中的 纤维是否为天然纤维、化学纤维来进行分类的。 那么我们一起来看看，天然纤维都有哪些？随后教师使用幻灯片 进行不同纤维的展示，通过直观教学，给学生增强理解。 ( 第 5 页 ) 教 学 内 容、方 法 和 过 程 附 记 而服装面料还有一种特殊的分类方式，相对来说不常用，但是我 们也要知道，那就是按面料幅宽分类。 幅宽是指织物横向的宽度，有外幅与内幅之分。外幅是指织物两 布边间的横向宽度；内幅不包括布边，仅指布身横向的宽度。按织物 幅宽的大小，面料可以分为狭幅、中幅和宽幅三大类。 【知识点：服装辅料的种类】 从“辅料”二字就可以理解到，服装辅料是处于“辅助”地位的， 只能说不是主体，但却十分重要，因为它们是服装中必不可少的组成 部分。 教师结合图片讲解到，服装辅料的种类，主要以其在服装整体造型中， 所处的位置、所起到的作用或者实际的材料来分类的。 主要有里料、填料、衬料、垫料、线类材料、紧扣材料、商标 标识以及其他装饰性材料。 那么同学们思考一下，这么多不同类型的服装面料、服装辅料， 它们对于服装的作用或者说功能都有哪些呢？或者说，为什么一件服装会 需要不同种类的面料进行缝制，需要多种辅料一起加工设计呢？请 同学们以小组为单位，一起思考、讨论，并派代表来谈一谈。 A小组代表：经过我们小组讨论，我们认为有些面料是为了特殊 功能，比如说消防员的服装、潜水服、泳衣、航天服等，都是一些比 较特殊的服装材料制作而成的。然后有些则是不同场合，体现不同身份时 穿着的。 B小组代表：经过我们小组讨论，我们认为可以从外在和内在两 个方面来分析。外在的作用比如观赏性、功能性等；而内在的作用有 ( 第 6 页 ) 教 学 内 容、方 法 和 过 程 附 记 心理上的需求、观赏价值或者身份的区别等。 三、课堂互动与练习 接下来，教师结合幻灯片，让学生以小组为单位，开展看题抢答 的课堂互动环节。 【问题】快速说出5种面料、辅料名称。 学生以小组为单位，快速讨论，并举手回答。随后教师现场展开 指导与评价。 四、课堂小结 教师总结今日课程的知识点：服装材料主要有服装面料和服装辅料两大类，其中服装面料可以从“加工方法”、“所用原料”以及“面料幅宽”三个角度进行分类；而辅料主要根据功能分成了八大类。 学生对今日的重要知识点进行巩固。 五、布置课后作业 学生根据本节课的知识点，完成下列作业：思考并简述（1）面料的基本类型；（2）辅料的基本类型。 学科网（北京）股份有限公司 $$